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班主任年级工作总结

时间:2022-08-01 11:41:02 班主任 我要投稿

班主任年级工作总结5篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的班主任年级工作总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任年级工作总结5篇

班主任年级工作总结 篇1

  记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我一直在积极思考、实践如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  现将本学期的工作总结如下:

  一、 树立班级目标

  勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

  学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

  1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

  2、 对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话等形式交流。

  3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

  4、 班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

  二、 积极督促学生学习

  以前学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、做课上学过的知识,便于及时巩固,有进步的学生表扬奖励,评比加分,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。

  经过长时间的努力,我们班在第期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名,总平均分第一的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

  三、 严抓课堂纪律

  课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级要走向失败。

  如何抓好课堂纪律呢?我冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》及奖惩细则,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。

  四、 服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响

  每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置的各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的`影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优(能跑的学生特殊情况)的情况下,取得了第三名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。

  五、 加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

  六、寝室管理的点滴体会。

  我班住宿生较多,我 经常和管理寝室的赵老师,大李老师、小李老师,看晚自习的探老师,吴老师沟通,了解学生的学习和生活情况,让学生互相监督,发现问题及时解决,所以近一段时期,住宿生的纪律,学习有了很大的进步,加强管理很见成效。

  七、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  我觉得,班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、亲人。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,十分注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我充分利用班会、团活,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。 我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,会将“不错,你真行!”作为其常用语和口头禅。平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。我深信这点,也努力去做。

  八、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见 ,在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  班主任的工作无小事。工作中,我总会从多方面多角度思考问题,力求把每件事做到最好。尽管如此,仍存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好。

班主任年级工作总结 篇2

  做了近二十年的班主任,我的没有积累什么经验,唯一的感觉是做班主任难,做小学班主任更难,做小学低年级班主任更是难上加难.每天面对着几十个性格迥异的学生,处理着始料不及的突发事件;分分秒秒要管,件件事情要问,众多繁琐的事情,许多时候灰色心情不请自来。

  但是不管你悲伤也好,快乐也罢,工作还将继续。正如一首诗中写的“你快乐,你高兴,花儿努力地开。你郁闷,你悲伤,花儿也努力地开。”如果不能改变工作,那么最好的心态是享受。正如当代著名教育家魏书生所说“就我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”让我们学着用用这种积极的心态接受这份工作,做一个快乐的班主任。

  一.树立“以人为本,育人为先”的思想。

  每天,当我面对讲台下那一张张稚嫩而可爱的小脸,我就油然而生一种感慨——责任重于泰山。孩子是一个个鲜活的生命,纯真无瑕,天真烂漫。我们做班主任的如何把他们教育好、培养好,使我们每一个班主任应该深思的问题。学生是有血有肉、富有灵性和个性特征的人,他们应该享有个性自由发展的权利,“教师是人类灵魂的工程师”,教书育人是教师的天职。作为班主任,本着“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切”的育人原则。我始终树立以人为本的学生观,为每个学生的个性发展负责。通过树立以人为本的人文化的教育观,在班级管理中我充分尊重学生的人性,从学生的实际出发,采取各种教学手段去调动学生的积极性、主动性、创造性。让学生感受到了人性的温暖,感觉到自己的精神一天天变得富有,智力发展一天天成熟,并不断地亲身感觉和体验到运用知识的快乐,感觉和体验到自己才是知识的主宰者和拥有者。使我的学生真正做到了高高兴兴学习,快快乐乐成长.

  二.培养学生的良好习惯

  叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯”。

  从小培养孩子养成良好的行为习惯会让他一生受用不尽。一,二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,是养成习惯的关键期。我从培养学生良好习惯入手,利用午会课,班会甚至专门抽出时间进行讲解教育,我还结合教育内容发起“我是文明小天使”,“纪律小天使”,“卫生小天使”,“礼仪小天使”,“积极发言小天使”,“团结友爱小天使”等等的评比。与学生共同制定出评比细则并严格实行。每星期评一次,扣分最少的就可以评为单项小天使。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。

  三.以身作则,引导学生。

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。常常听到“有怎样的老师就有怎样的学生。”平时,凡要求学生做到的,我首先做到。近两年来,我担任了一年级、二年级的教学工作,孩子比较小,从幼儿阶段到适应小学的生活,孩子们有好些事都不懂,都不会,需要老师手把手的教,班级里有了劳动任务,我总是一边教孩子们怎样劳动,一边和他们一起干,不时的鼓励这个表扬那个!.写字课上,孩子们坐姿不正确,我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的,字写不好看,结构掌握不好,我就鼓励孩子像书法家那样练字,很多孩子开始还比较有兴趣,到后来,字就写不好了,我就在随堂教学写字时,不停的`改正自己认为不满意的字,这样学生也渐渐像我一样,看到自己写的字爱端详端详,再改一改,争取写的更好了!成了孩子们的榜样,这也使我更严格的要求自己,尽量做到让我的坏习惯远离学生,让学生看到的是我美好的一面,是可以让他们学习的一面,地上有纸,我去捡了;扫把没摆放整齐,我去整理;我微笑着学生问好;我开心地给学生上课;我真诚地表扬学生;我尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人。

  四.走进学生的心灵,与学生心与心的交流

  作为班主任,首先要把“爱”字放在第一位,做到爱生如子,用自己的爱动其心,以爱导其行。我作为班主任,始终坚信一句话:没有教育不好的学生,只要你动脑筋想办法,走进学生的心灵,相信他们的心都是肉长的,最终会感化的。班里有一位学生上课老动,不但影响了自己的学习,还影响周围的同学学习,我多次劝说无济于事,后来,我问他,该生自己说他有多动症。我找到了问题的根源,于是,采取了将计就计的方法。放学了,我把他留在教室,让他做三次稍息立正的动作,并且每次动作要保持一分钟不动,他竟然做得很好。我因势利导说“你哪有多动症,你是一个健康的孩子。”第二天我又找到了的该生的家长与其交谈,原来家长也说孩子有多动症,并说去看过医生的。我听后意识到问题的根源原来在家长身上。于是耐心的给家长讲了孩子的情况,跟他讲了今后如何配合我做好孩子的转变工作。不到一星期,该生长期以来的多动症几乎看不见了,从此,笑容挂在了他的脸上,该生的学习也突飞猛进。真的如此,你爱孩子,孩子就会爱你,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

  爱之花开遍的地方生命就会欣欣向荣,我们做班主任工作的除了爱学生之外,要懂得一点教育的艺术,艺术的教育才是成功的教育。

  “世界也许很小很小,心的领域却很大很大,班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

班主任年级工作总结 篇3

  就像朱自清在散文《匆匆》里所说的那样,一学期的美好时光已经在不经意间悄悄从我们身边溜走了。本学期,我继续担任初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工作,及时总结经验、教训,特将本学期工作总结如下:

  1、加强班级管理,深入全面地了解学生的思想动向。

  初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面,加大对学生自治能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;同时,也指导学生进行自我管理,培养多方面的能力,放手让学生自己组织活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

  2、重视发挥班干部的协调作用,培养学生自主解决问题的能力。

  我们班现在的班委,基本是从初一开始就担任的,每个人对自己在班级中应该发挥的作用都有很明确的认识。因此,在处理班级事务,尤其是学生认为比较敏感的事情时,我总是先找班干部了解情况,在表达完我的意见后,让班干部出面去处理,班主任不做干预。这样既解决了问题,也保护了学生的自尊心。

  又如,在本届的田径运动会上,由于我们班只有11个人,集体项目中存在着人数不够等问题,这些全部都是由班干部带头,学生自己解决的。因此,虽然出现有人急匆匆地来往于几个赛场之间,有人摔伤、有人由于连跑几次,弄得大喘不止等状况,但是,小组第一名的'喜悦却换回了所有的辛苦,这充分体现了学生强烈的集体意识。

  3、继续抓好学生的行为习惯养成教育,抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  进入初三,个别学生进入明显的“逆反”期,因而在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任,我总是利用班会课时间,对学生进行思想教育,帮助他们正确认识自己的行为、想法可能会带来的严重危害。

  在实际工作中,抓住日常学习、生活中出现的不遵守晚自习纪律、与教师顶嘴、宿舍吵闹等行为,让学生进行“换位”思考,并及时进行教育,让学生在反省中受教育、得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。如:在处理宿舍晚上吵闹事件时,就是让学生试着“换位”思考,在设身处地体会他人感受之后,才使事件得到彻底解决的。

  4、经常与学生单独谈话,加强交流与沟通。

  到了初三,最让我担心的就是他们的学习。每次考试过后,我都会找学生谈心。对成绩较好的学生,单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心;对于态度认真但成绩不佳的学生则以打气为主,和她们一起找出差距以及存在的问题,并提供学习方法上的指导;而对那些学习目标不明确,态度不认真的学生,则是要求他们能学多少是多少,要尽力而为。通过交流,既增进了师生之间的感情,又促进了学生的学习。

  5、与家长的积极配合,找对根源,对症下药。

  通过发短息、打电话、面谈等方式,及时向学生家长通报学生的在校情况、学习成绩等,尤其是存在在学生身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题,同时也向家长了解一些学生在家里的情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药。

  初中五个学期,我们班没有一个学生受到过学籍审核,这是我最引以为自豪的。当然也有问题存在:学生的知识能力层次不一;眼光总局限在班级内部,不与同年级同学对比,寻找差距;在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

班主任年级工作总结 篇4

  小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

  一、主要工作和成绩

  (一)班级管理方面。

  1、采用小组积分制的办法来管理学生。我班41个学生,我把他们分成10个小组,根据每组每天的表现给他们积分。每周我都会把各组的积分在班会课上公布,扣分最多的四个组,有两个组打扫教室,两个组打扫卫生区。组长还要写扣分日记,在日记中他们分析自己组扣分多的原因。这样,既助于他们学会反省自己,又有利于他们提高自己的写作水平。

  2、调座位采用轮换制度。在座位问题上,许多家长都要求自己的孩子坐前排,为了使家长放心,也为了防止孩子的眼睛近视,本学期,我始终按照两周推磨换一次座位的方法:本周坐一二组的同学,下周坐三四组;本周坐三四组的同学,下周坐五六组;本周坐五六组的同学,下周坐七八组……依次类推。这样,既满足了家长们的心愿,对学生来说也是比较公平的。

  3、搞好学生的课外阅读指导工作。本学期,我带领着全班学生阅读了《小猪唏哩呼噜》(上下册)《大个子老鼠小个子猫》《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《月亮,生日快乐》《逃家小兔》等10多本课外书。学生阅读课外书的兴趣高涨起来。下学期,我还要继续引领他们阅读更多的书籍。

  4、改变了学生放学站队秩序混乱的状况。以前,我们班的孩子放学站队的速度非常缓慢,不是逗留在教室玩耍,就是在校园中你追我打。为了改变这种情况,本学期我采用让孩子喊口号、背诵儿歌的办法,使这种状况得到了良好的改善。从老师宣布放学的那一刻起,()班长就喊"一二三",全体同学喊"出教室";到了外面,班长喊"四五六",同学们喊"站好队";站好队开始出发时,班长喊"七八九",学生喊"背儿歌"。于是班长起头开始背诵儿歌。每周复习相同的10首,一学期下来,学生把上学期和本学期背诵的所有儿歌都复习够了一遍。

  5、全班三分之二的学生学会了《童心舞动》的`校园集体舞。下午的第三节课,我们全体学生跟随着大屏幕上出示的视频,一起学习校园集体舞,学生一遍又一遍地反复观看、模仿,终于记住了校园集体舞的所有动作。再加上我请教了教音乐的翟楠楠老师给予指导,现在多数同学能把校园集体舞做了下来。

  6、积极响应年级组中的古诗韵律操排练工作。开学初,我们二年级就开始着手排练古诗韵律操。我精心地在我班挑出该方面的人才,在时间上、精神上以及行动上都给予最大的支持。致使古诗韵律操能够顺利地排练,并取得良好的成绩。

  (二)教学工作方面:

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求自己,积极响应学校的教学文娱工作,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每项常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好。

  二、存在不足与今后打算:

  1、学生发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践学校的文娱教学;提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教育教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  俗话说:没有最好,只有更好。一学期以来,我的工作中有得也有失,但在今后的教育教学工作中,我一定会扬长避短,争取做得更好。

班主任年级工作总结 篇5

  担任班主任已有三年,两年初一,一年初二,现就初一年级班主任工作总结如下:

  (一) 对班主任工作的认识:(责任、全能、方法)

  担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初一年级班主任工作方法总结如下:

  (二) 具体方法:

  初一年级班主任工作特征分析:

  初一

  方法一:开学三部曲

  在新生入校的第一天,我设计了三个活动:

  1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。

  2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。

  3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。

  方法二:强调组织纪律性

  1、 规范早读,午休,自习课的纪律

  早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责。午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由班长负责。自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

  2、 力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

  3、 狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的'先进组。

  方法三:制定班规、班训

  全班同学共同讨论、制定班规班训。

  班训:自信、自强、求真、求实

  班规:

  一、进、离校:

  1、严格遵守作息时间,按时到校和离校,不迟到,不早退。放学后不在校门口逗留,及时回家。

  2、必须穿校服(周一:白色运动服),共青团员须佩戴团徽。

  3、骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必须推行,应自觉将自行车摆放到指定地点,主动摆放整齐。123

  4、进校时,应主动向教师问好。

  5、严禁将手机、mp3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。

  6、进入学校后不许出校(非放学时间),遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条,将出门条交传达室,经允许后,方可离校。

  二、课堂:

  1、 课前准备好课本,学习用品有序放在课桌正前方,书在下,文具在上。

  2、 上课不迟到,因事迟到必须站在前门喊报告,老师同意后才能进入教室,下课后向老师说明情况。

  3、 积极思考,遇到会回答的问题应举手示意。

  4、 老师讲课或同学发言时,应面朝老师或发言同学。

  5、 尊重老师,尊重同学,不打扰老师讲课,不打断同学发言。

  6、 上课积极讨论问题,不说与教学内容无关的话。

  7、 独立思考并及时、认真完成课堂作业。

  8、 下课时先收拾课桌,准备下节课所需物品后再离开教室。

  三、自习、作业、考试:

  自习课要保持安静,认真自习,不擅离座位,不随便进出,不准谈笑,不大声讨论问题,不影响别人,做到老师在与不在一个样。

  作业字迹要端正,行款格式要符合要求,要独立并保质保量完成,按时上交,老师批阅后要及时订正。

  考试要忠诚老实,独立完成,不准交头接耳,不准偷看他人答案,不准夹带、换卷,不准协助他人舞弊,考试结束后应立即停笔,离开教室,不得在教室周围高声谈论。违反考试纪律而舞弊者,除该科以0分计算外,将视情节轻重给予相应的纪律处分。

  四、课间:

  1、教学楼内应轻声慢步,文明休息,不得追跑打闹,不得大声喧哗。不吹口哨,不讲脏话,不在楼内拍球,打扑克等活动。

  2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走,注意礼让,不得拥挤,不在门口站立,不窜班。

  五、卫生:

  1、各班值日生每天应按规定时间(中午12:50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作,做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。

  2、养成良好的卫生习惯,保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰,不乱扔果品纸屑,不乱涂乱画,严禁从窗户扔杂物。

  六、仪表:

  自尊自爱,注重仪表。发型要符合中学生的特点,学生不佩戴任何饰物,不留长指甲,不染指甲,男生不留长发,不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。

  七、升旗与两操:

  1、课间广播操集合、站队,做到快、静、齐,不得无故缺席。做操要求动作动作规范,合拍有力。

  2、升国旗、奏国歌时要肃立,唱国歌时声音要宏亮,认真听国旗下讲话。

  3、眼保健操要求穴位准确,力度适中,符合音乐拍节要求。

  八、请假:

  1、因事请假不能到校,应事先由家长来电话或到校与班主任请假。

  2、因病不能到校上课,两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。

  3、迟到、旷课、病事假累计超过规定,按学校相关管理规定处理。

  九、生生、师生交往:

  1.同学间团结互助,互相尊重,正常交往,使用礼貌用语。同学之间发生矛盾,各自多做自我批评,不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依老师和学校,通过正确途径解决,严禁打架或纠集指使他人打架斗殴,违者从重处罚。