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班主任年级工作总结

时间:2021-04-07 19:29:30 班主任 我要投稿

【必备】班主任年级工作总结汇总六篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的班主任年级工作总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】班主任年级工作总结汇总六篇

班主任年级工作总结 篇1

  时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五年级班主任今年是我工作的第三个年头了,也是作为班主任的第三年,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

  一、班集体建设

  我班孩子大多数来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,虽说到金桥上学已经有近一年的时间了,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

  学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、班干部培养

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继续沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神,同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜,把他们的照片张贴在上面,值周干部也是时时监督自己,每次家长来接的时候,他们总会把父母领到他的照片前,向父母叙述着他的值周经历,看到他们那自豪得表情,家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的

  “闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

  五、建立奖励机制,发现学生的闪光点

  学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。比如我班的王海峰,学习基础太差,但是它劳动积极,在学校举行的跳绳比赛中还获了奖,同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下,他非常高兴,在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态,并且认真地完成了作业。

  进入我班,你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引,在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星……每周家长接孩子的时候,他们会不由自主地站到墙下,关注自己孩子的表现,因此我们利用每周日的晚自习我们都会制定一个小计划,这周怎么表现,周五怎样让家长满意,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。

  六、用爱搭建我与学生间的桥梁

  1、爱就是了解。

  我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。比如我班有两位同学父母已经离异了,这对他们的学习影响很大,因此我结合他们的家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影,尤其在组织的野炊活动当中,我更是把他们安排和我一组,在车上他坐在我的旁边,逐渐得他开始和我说起了心里话,从他小时的不懂事一直到现在,我看出他已经把我当成了朋友,我也便因势利导,从侧面帮他解开心中的结,我们度过了愉快地一天……回来之后他更是全身心地投入到学习中去,在期末考试中取得了年级前十名的好成绩。

  2、爱就是关怀。

  一天我从我班班长口中得知第二天是我班彭浩的生日,彭浩是开学前新转来的学生,成绩比较差,纪律也不好,父母都是二十二冶的职工,常年在外,无暇照顾他,因此他也养成了不好的习惯。在他生日的当天我把实现准备好的鸡蛋送到他的手中,并组织全班学生给他唱起了生日歌,他的眼睛湿润了,从那天起他的表现好了起来,课上回答问题积极踊跃,认真完成作业,帮助各组打扫卫生

  ……我又抓住时机对他进行表扬,他的成绩有了稳步的提升。

  3、爱就是尊重。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

  4、爱就是责任。

  教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

班主任年级工作总结 篇2

  成功之处开学到期中考试以来,一切工作逐步走向有序,班级整体上风气正。学生是非观念明确。班干部工作越来越主动,从原来的不知如何管,转变到自己想办法主动参与管理。班干部由竞选产生,班规是综合了学生的建议而制定的,人人知道“班级是我的,我要为班级出份力”,学生集体荣誉感强。

  和学生的沟通较为成功,响应学校的号召“每天找一两位学生谈话”,我也做到了,第一轮谈话早以全部结束。在和学生个别交流中,对他们了解得更多,做思想工作更能落到实处。利用节假日,走访了几个有代表性的学生家里,和家长面对面的交流,也加深了彼此的了解,班级工作赢得了家长的支持。平时的校信通用得较多,及时通报学校及班级里的最新动态,并利用短信给家长提些中肯的建议,赢得家长的信任与认可。

  大部分学生每天有自己的学习计划,包括预习复习等。能制定计划并按计划实施,成效较为明显。

  存在问题班级体育成绩整体薄弱,这从体育节上的表现就看出来了。1000米长跑不过关的人数较多,大部分的学生身体素质较差,并且强身健体的意识不强,有点得过且过。

  上课积极思维敢于发表自己见解的同学数量虽有增加,但还需改善。学生非要有了100%的把握才肯举手发表见解,表现出来的就是课堂气氛不够活跃。调动学生的思维,是当务之急。

  男生中缺乏领头羊,要着力培养一些。优生的辐射作用还不够,还要大力倡导优生的影响力,用优秀引导优秀,让有能力的同学来影响周围的同学,争取全班齐进。

  改进措施哪怕课堂节奏放慢些,也要在培养学生的思维习惯上下功夫。加强与任课老师的联系,关注学生的全面发展。

  继续培养学生干部,好好培养各学科教师的得力助手,让学生明白助人即助己,优秀的班集体需要人人投入。

  加强对部分困难学生学习方法的指导,每天抓在手里不要放,让他们跟上大队伍,树立学习的信心,并争取和家长形成合力,促其不断进步。

  英语学科上要创造特色。

  利用好大课间及体育课的时间,加强学生健康观念,加强体育锻炼,力争人人学习和体育共进,也为将来更大强度的学习奠定身体基础。

班主任年级工作总结 篇3

  时光如白驹过隙,转瞬即逝。转眼间,五年级下学期就结束了。在这一学期的教学工作中,我获得了一些成长,也存在着些许疑惑,为了使下一学期的语文教学工作更有成效,现对本学期的.教学工作总结如下。

  一、加强班级管理工作,为教学工作稳步推行提供强有力的保障。

  作为一名班主任,首先要搞好班级管理工作,只有班级各项事务都能有条不紊、秩序井然地进行了,才能为教学推波助澜。反之,班级管理工作做得不到位,各项事务乱做一团,教学工作将不能正常进行,更别提教学质量了。我认为管理不仅仅是班主任的事情,各个任课老师都要做好本学科的管理工作,给学生制定本学科课课堂的规矩、准则。俗话说,没有规矩不能方圆。

  那些单纯地认为我教学就仅仅是把本学科的知识传授给学生,其他一概不管的教育理念是片面的,也非常不利于本学科教学工作。因此,建议所有教师,所有学科,开学第一课,先给学生讲规矩,定准则。并让学生明白如果违反了教师定的准则,会有什么样的后果。在今后的课堂上,便严格按照规章制度管理学生,管理课堂。这样的课堂相信会更有效!

  二、轻负担、高质量、向课堂教学要效益。

  课堂教学质量是学校教学的生命线,孙主任开会时经常提到一句话:向课堂40分钟要质量。结合平时学生社团活动比较多,课余学习时间很少,为了减轻学生作业负担,提高教学质量,向课堂40分钟要质量就显得尤为必要。

  那么如何向课堂教学要效益?我认为关键还是要激发学生的学习兴趣,让学生对课堂充满期待,并能在课堂上积极参与活动,思维得到训练,真正做课堂的主人。要想让学生对自己的课堂充满兴趣,我认为并不难,那就需要教师充分了解学生,参透教材编写意图,精心设计好每一节课。并根据学生的情况分层次设置问题,使每个学生在课堂上都有所收获。课前让学生充满期待,课后让学生热烈讨论并追着你问问题,我想这样的课堂一定是有魅力的!

  三、授人以鱼不如授人以渔。

  语文教学,我认为,教给学生再多的的知识不如多教给他们学习的方法。汉语是世界上最博大精深的语言之一,兼具表音和表意功能。再加上近几年考试的题型越来越灵活多变。因此仅仅凭借书本上、课堂上的内容,已经远远不能满足学生的需求了。所以,我们要培养学生的自主学习能力,教给他们学习的方法,把课堂从课上延伸到课下,从学校延伸到家庭。学生掌握了正确的学习方法,方能以不变应万变。课前,我们可以教给学生预习的方法,让学生学会预习,学会自学课文,并达到老师不在也可以完全掌握一篇课文的重难点的程度。课堂上,我们可以培养学生的读书方法,让学生从会读一篇课文到会读整本书,并且养成记笔记,积累的好习惯。考前,给学生讲解习题时,要做到,讲的不仅仅是这道题,而是做这类题的方法。让学生学会举一反三,碰到同一类型题,轻而易举就能将其突破。

  四、正视学生差异,对症下药,因材施教。

  每个班的学生都能从第一名排到最后一名。但教师不能把这种排名当做判断学生好坏的唯一标准。而是要针对不同程度的学生采用不同的教学方法。使学生都能在自己原有的基础上有所进步,有所提升。而针对不同孩子兴趣爱好的不同和自身条件的差异,让学生参加不同的社团活动,既能丰富学生的精神生活,又能增强学生的自信心,更有利于学生健康人格的形成和自身的全面发展。这就要求教师在教学过程中实施分层教学、分层评价及分层布置作业。并在平常教学活动中做好培优辅差的工作。

  五、存在问题与不足。

  1.班级管理中一些制度还停留在口头上,未形成文字制度。因此,约束力不强。

  2.课堂上还存在一些不积极发言,参与课堂活动的同学。

  3.分层教学、分层评价、分层作业上还未形成一套完善的体系,仍在摸索中前进。

  4.对于口语交际和综合性学习这两个板块的教学仍不够深入透彻,学生对这方面的习题也有点摸不着头脑。

  六、今后努力的方向。

  1.班级管理工作中要实施更加精细化的管理,班级工作的方方面面都要涉及到,都要制定出切实有效的规章制度。

  2.课堂教学有效性方面仍需要继续探索,下一步仍将不遗余力地继续激发学生语文学习兴趣。

  3.继续完善分层教学、分层评价、分层作业体系。

  4.针对口语交际和综合性学习这两大板块的教学要下大功夫。

  总之,本学期的教学工作中有得也有失,反思促人奋进,总结令人提升。下学期,我一定沉下心来,针对本学期存在的问题,进行整改、提高。并加强自身专业成长,提高自身专业素养,带领学生同进步,共成长!

班主任年级工作总结 篇4

  班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者, 小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。

  一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

  创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:本班学生凡宇飞学习成绩多年来一直在班里第一名,在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项,我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

  二、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。

  1、苏姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

  2、发动群众,统一教育思想。各方面教育影响协调一致,并连续持久地坚持,就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法:①教育全体同学关心帮助他们。例如:教学中建立“一加一”学习小组,把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生,让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系,交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系,互相配合,让他们处处有人管教,关心和帮助。这样充分发动群众,依靠群众,取得良好的教育效果。

  三、加强对学生安全教育,提高自我保护能力和安全意识。

  经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间,对学生进行法制安全教育;交通路队;放火;本学期“甲型流感”流行高峰,利用一切机会讲解预防方法,做好每天的体温测量,严格要求学生。建立家校联系卡,发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树,做一些危险游戏,上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈,不买零食或带零食进校,使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识,熟记一些急救电话,特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

  总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

班主任年级工作总结 篇5

  本学期我继承担负七年级12班的班主任和12班的英语教授教化,相对付上学期来说,学生对学校的情况设施和规章制度已经熟悉,对先生也基础了解,学生的个性特征、长处缺点也更突出,一些学生已经进入“反叛”时期,先生治理起来也更有难度了,英语学困生也渐渐增多,班级治理和英语教授教化都必要下功夫带好,以免给初二留下后遗症,给学生的发展带来不良影响,给学校的教导工作带来很大的麻烦。回首本学期工作,我将从班主任工作和英语教授教化以及个人发展筹划三方面来做以总结。

  为了保持和加强优越的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:

  一、班会课延伸,建立优越的班级舆论导向

  看重班会课的作用,坚持每堂班会课都故意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教导、道德素质教导、平安教导和爱国主义教导,建立好的模范与范例,使学生具有集体荣誉感,使班级形成优越的风俗。同时在教导、教授教化、生活和各项运动中,实时抓住学生点滴的情绪变更,实时办理问题。

  依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教导,在全班形成一种可以或许扶持正气、伸张公理、禁止差错思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌注贯注,而是树立在全班占压倒多半的正确认识与言论根基上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有沾染力和道德上的约束力,在具体实施的历程中我的措施是借力用力,借助集体的力量。比如对那些顶嘴先生等违纪行为,在班里展开公开讨论,在自由谈话中体会让学生知道对与错,好与坏,使违纪学生在学生中没有市场,违纪后会受到其他学生的舆论非难。

  在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守讲堂规律的、课上睡觉、不完成作业甚至呈现与教师顶撞的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教导,让学生在检查中受教导,得真知,约束本身,培养本身优越的行为习惯。对那些表现好的学生,我每周让学生评选出每月之星,让勤学生在受到集体赏识中加倍尽力成长、完善本身,让其他同学也受到鼓励,争取下次榜上有名。

  1.本期开始,让同学们投票选取了最能代表班级正能量的10个“阳光天使”,并由班委会成员书写了“颁奖词”。

  2.关注班级动态、学生状态,不按期、禁绝时召开微型班会,如:年级篮球赛前,面对有3名篮球队队员的13班,实时召开了“明知会输,是否仍会当仁不让”的微型班会等。

  3.调节学生的考前心理指点,结合励志教导和个别发言,赞助学生舒缓压力,并形成积极的心理暗示。

  二、看重班级各项运动,历练班级的凝聚力

  集体的力量是无限的。集体主义精神是在运动中产生的,通过运动增强学生之间的协作精神和集团意识。因此,我组织“优带弱”互帮互学运动,结合造诣让学科造诣好的学生带一个学科造诣弱的学生进行手拉手结队帮补;还举行“生生挑战”运动,在黑板上方书写本身的挑战对手,从早上到校、早读状态、讲堂环境、作业与补错等各个方面互相比拼。这样既能在班级的规律及老例治理上起到明显的后果,又能使同学之间也能因此养成连合友爱的习惯,在班级中孕育连合友爱的风俗,使班级成为一个人人庭。

  1.歌咏比赛积极筹办并介入。撒手让学生来做梢公,歌咏比赛从歌曲选取、队形分列、节目形式和服装肯定都交给了学生,学生的潜力无穷大。

  2.年级篮球赛调动斗志,做好后勤办事。

  3.阳光大课间认真组织,做好协同互助。

  三、积极抓好落后生的转化工作

  俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些落后生,他们要么思想差要么学习有艰苦。落后生的教导历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度观待他们,深入查询访问摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,实时对落后生增强心理疏导,让他们认识到本身的代价。在思想上不歧视他们,在教导上,做到动之以情,晓之以理,勉励他们,加强他们的自信心和自尊心。我一般应用课余光阴找他们个别交心,使他们认识到本身身上的不够和缺点,从而进步自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个长处,此谓之“退三进一”。

  每一个学生都有本身的长处,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上党肆光点,固然可能只是一个小小党肆光点,但很有可能你通过这个小小党肆光点可以掘客出埋藏在二心里头的大金矿。前苏联著名的教导家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜观学生的长处,用缩小镜观学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武老师在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他本身的心灵美!”从学生心底出发,适时关切学生。对学生从严,但弗成无限严,抓住学生的心是很紧张的。表扬与批评同样紧张,时常从生活上关切学生、与学生家长保持必然的联系,将对学生很大的赞助。

  四、增强家校联系

  孩子的教导离不开先生和家长的配合协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应实时反馈给家长,只有双管齐下,能力收到教导的后果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现看护家长,配合磋商对策。

  1.期中考后召开了退步学生家长会

  2.政史地生学困生积极与家长联系,并陪读。

  3.7月1日考后实时召开了前15名优生家长座谈会。

  五、平安工作常抓不懈

  平安责任重于泰山,是贯穿整个教导历程之中的一项紧张工作。共同学校各个阶段的教导重点,我充分应用班级教导的光阴,教导学生遵守学校规律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学下学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电平安,食品卫生平安等。还教给学生处置惩罚不测事故的措施和小的窍门。在我的尽力和平时的实时督匆匆中,本班没有发生一起平安事故,没呈现一起重大打架变乱。

  六、不够与改进

  班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”,在这个工程的进展中,我不免会犯差错,自我期望值过高;急于求成心理的影响等。

班主任年级工作总结 篇6

  时间飞逝,都还没好好体会其中的酸甜苦辣,一学期就在这样每天匆忙的脚步声中结束了。班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易,现将本学期的工作做如下总结:

  一、建立班干体系,工作实行精细化责任制。

  1,一个成功的班主任虽说自己有一套比较完整、有效的管理模式,但是班主任的工作繁忙,如若事事亲力亲为,那也无暇分身,在一些事情上总难免会顾暇不及。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂?这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。我让班里民主的选出他们心目中的班干部,并将任务逐一安排清楚,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。

  二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度。

  六年级即将面临升学考试,因此学习任务是我们的重中之重。本学期我有目的地的向同学们渗透了这学年我们的主要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。早读时,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者我亲自抓读背,用车轮方式或随机抽查课文的的背诵来抓读背,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。下午课间操时要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。另外,我还根据我们班后进生的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

  三、学校、家长形成一体,提高教育的成效

  六年级的孩子是个处于说大不大,说小也不小的年龄,这个阶段的孩子比较自我,很多事情都是以自己的想法为中心;在管理上就会有一定的难度,这时候就需要老师和家长的相互配合来完成。做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。

  总而言之,在这学期的班主任工作中,我尽量使自己做得轻松自在,却又不放松对班集体的管理,自始至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。当然,不管我怎么努力,也还是会有缺漏,调皮捣蛋的人也还是会有;但我相信,整个班集体在我的悉心指导下,一定会向着更高更美的目标前进。

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