当前位置:工作总结网>学校>班主任>优秀班主任工作总结

优秀班主任工作总结

时间:2022-04-16 10:57:38 班主任 我要投稿

优秀班主任工作总结三篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的优秀班主任工作总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀班主任工作总结三篇

优秀班主任工作总结 篇1

  班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的:

  第一,“人人有事做,事事有人管”。

  在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。

  自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的`讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。

  第二,“分组学习,互相竞争,共同进步”。

  在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自己选出各组组长,科长(科代表),并讨论给各组命组名。比如:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。

  2,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况,每天填写好记录本,认真记录每天本组学生的各方面情况,统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业,每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。

  3,各组根据各组的学生学习成绩,制定了学习计划和找出帮扶对象,互相协作,相互帮助,共同提高,力争最好。

  4,各小组间互相竞争,共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后通过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子,又能让学生增强集体荣誉感。

  第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。

  学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励。

  自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责。比如,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病则会及时通知我。清洁区,我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自己会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不认真,她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。

  总之,参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动,形成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担一定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导能力和组织能力,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而达到自我教育的目的。

优秀班主任工作总结 篇2

  本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

  一、热爱学生,尊重学生,相信学生。

  我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行放权:

  通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  二、以身作则,为人师表

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

  三、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

  四、加强班级管理,培养学生能力。

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为

  班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法: 1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  2、清洁卫生由小组负责。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

  3、鼓励学生展示自我,树立自信

  小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  4、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

  自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的'监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。职场励志 自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。我将会以更大的信心和热情投入到其中。

优秀班主任工作总结 篇3

  今晚我哭了,八年来第一次为了你们,也为了我而哭泣。我亲爱的学生为了给你们的不负责任买单,我在教室前边罚站一节课,一动不动拔军姿,感受着背上的汗珠一滴滴往下爬。因为我说过,班主任就是给大家服务的,因为我说过,班主任是和大家平等的,所以班级出现问题,我首先要从自己身上找原因。我们必须心连心把2班当成一个家,才能建好我们这个班,才能建好我们这个家,班荣个人才荣,班强个人才会强。但是你们今天令我心寒,你们在自习课上说话却没人承认,你们在我的辅导课上因为我去开会,就私自放音乐喧哗。你们总是忽略细节,欠缺观察,你们总是原谅自己的过错,缩小自己的失误。我承认我做不到也不想向学生拳脚相加,甚至不想跟你们说一句批评的恨话,因为你们的本质都不坏,因为你们也在努力建好这个家,因为你们每个人都在为了这个班这个家而努力着。因为我一直坚持爱的教育,坚持我的爱的教育方式。

  我站在讲台前想了很多,从军训时雨中分班到现在的一起拼搏,从你们不会叠方块儿被到现在十五分钟搞好自己的内务,从教师节你们给我的惊喜,再到现在你们为了运动会而辛苦的准备,点点滴滴让我不停地被这感动所包围着。我一直在想我为什么要做一名老师,我在想我为什么还要当一名班主任,我在想我为什么要放弃了我最爱的写作,而从早晨5:30一直到晚上1:00,把所有的时间都用在你们身上,我一直问这样到底值不值?可是今晚我突然明白了,这样做的意义,因为只有班主任才能和学生建立最深厚的关系,因为我不仅是你们的老师,而且还是你们的朋友,是你们可以信赖的大哥哥,无论前方的路有多艰难,有我陪你们一路前行。看着你们站起来向我道歉向你们自己道歉,看着你们的泪眼,哽咽地跟我说对不起,向我保证以后一定会做好的,我也心潮澎湃,我突然想起了段政洋的一段话:我深信,2班最强!因为,强大是2班的代名词!因为团结是2班的象征!因为荣誉终将属于坚强的`2班!同时,我也感到2班成为了一个家。家是什么?家是理解、奉献、思念与呵护;是圣洁、宽容、接纳与和谐;是磨合、欣赏、忠诚与沟通,是心心相印,浪漫曲折与生死相依!

  亲爱的同学们,在这个八月十五,合家团圆的夜里,我们没能同家人团聚,没能吃上月饼,但是,我们在2班这个大家庭中共同上了很好的一节课,一个足以让我记一辈子的中秋节。

  2班不哭,永远不哭,用自己的实际行动微笑着面对生活中的一切困难与无奈,相信大家,相信我们必将创造精英的奇迹。

  萧然 20xx年级开始充分利用走廊空间,建设廊道文化,我也借此空间给学生准备了一些励志的文章,比如《花开不败》、《做自己的帝王》、《孝心无价》、《相信未来》、《生命不息,奋斗不止》、《我花了十八年时间才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出来的博士生》以及从王春玲处拿来的《你凭什么上北大》,每篇文章都是结合当时班里出现的情况,找时间先在班里一起学习,然后再贴到走廊里。每读完一篇文章,大部分学生都能受到感染,并且这种感受能维持一周左右。

  第一次月考结束后,随着学校年级组整体工作重心往教与学上转移,我突然发现班里又出现了比较大的问题,学生人心涣散,停滞不前了,经过了解,我发现学生看了宏志班的成绩后,觉得自己肯定考不上大学,自暴自弃了。针对这种情况,我给学生写了班级誓词,给学生建立了个人档案,组织学生看了《感动60亿人的2分41秒 雷蒙德》的视频。英国400米记录保持者,在巴塞罗那奥运会两轮预赛中,均获小组第一名,4年前,因脚伤,赛前2分钟退出比赛,为备战汉城奥运会,他做了四次手术,这是他最后一次出征奥运会赛场。可是在跑道上,旧伤复发,右大腿肌肉撕裂,此时他距终点仅仅175米,苦等8年的奥运金牌梦提前宣告终结。可是在命运的十字路口,我们不知道会发生什么,但我们可以选择就此放弃,还是忍痛前行,即使没有胜利的奖牌,尊严和骄傲,将与我们一路同行,通往成功的跑道上,只有快慢之别,并无胜负之分,战胜对手,只是人生的赢家,战胜自己才是命运的强者。我记得看完视频后学生沉默了很久,我想他们懂得了在潜能班并不意味着自己不行,尊严是自己给自己的,面子也是自己给自己的,这是他们应该知道的。

  第三个月稳定了一段时间后,问题接二连三的出现,加上自己月考单科成绩不理想,以至于我也开始怀疑自己有没有能力继续带班,每天弄得焦头烂额,但是看到已经跟自己混熟的孩子,看到他们的笑脸,我重新拾起信心,发现解决不了的问题就找马主任,找翟老师,找陈老师,李老师,他们对我的帮助很大。班内每天都会或大或小的出现一些问题,每天晚上回到宿舍后都跟张克,曹宏伟,尹博华一起想办法,从张克处借鉴的最多。比如有一周各科老师全来我这里告急,作业收不上来,收上来的质量也不好,找学生了解了情况,知道他们那段时间根本就不做作业,所以我借鉴张克的表格形式给各科课代表准备了作业统计表,每天小组长把作业收上来后,把没交作业的人也报给课代表,这样实行了一周后,作业情况有所好转,接着又有了个人卫生量化表,个人纪律量化表,个人学习状态量化表。随着小组的成熟,经过班内讨论,我把学生的纪律卫生学习情况与小组捆绑,每周五各班委与课代表会把自己负责的表格交给班长,由班长汇总后交给我,然后周日晚上我在班会上公布小组排名。

  班主任工作非常繁琐,事无巨细,但是最累的是只要学生在学校一刻,神经就得绷紧了。马主任说,学校把一个班六十个人交给你,你能带出一个什么样的班来,所以压力很大,感觉肩上的担子很重,但是看着学生在教室里认真学习的样子,禁不住一阵感动:这可能就是“累,并快乐着吧!”

  最后用学生的一篇短文来结束我的总结:

  他留着不太短的头发,一副方框眼镜,还有眼镜下一双小而深邃的眼镜,构架出了与众不同的气质,这就是我的班主任,我的语文老师。

  有时候,我们大家一起说笑,被问到奇怪的问题,他还会羞涩地笑一笑。是的,他就像是个孩子,虽然他比我们年长十岁,可他的心却很年轻,像是永远充满着朝气自信与活力。

  就是这样一个孩子,每天清晨跑操时总跟随在队伍的一侧;每天晚上,总是最后一个进入梦乡。在我们睡意朦胧时,他已早早起床;在我们早已安然入睡时,他还奋斗在夜晚的灯光下。是的,他就像个巨人,一个用责任心铸就的巨人。

  他为我们哭了,我们却说他是最坚强的人;他睡的最晚,但却是起的最早的人;他对我们一向严格要求,我们却说他是最宽容的人;他体型瘦弱,我们却说他是最高大的人。他的血液中流淌着一种叫做“奉献”的东西,他的精神里满是一种叫做“无私”的物质。

  还记得您第一次发脾气吗?那一晚注定不会安眠。您哭了,却是因为我们没有做好而掉眼泪。那一晚您站了四十分钟的军姿以惩罚自己,我们愧疚了许久。您做了自我检讨,自责自己没有做好,其实我们都明白错不在您,而是我们太不争气。至今仍然记得您说过:“2班我一个都不放弃。”老师,我们记住了,不管今后的2班会怎样?但是我们绝对不会给2班丢脸,给您丢脸,给自己丢脸。

【优秀班主任工作总结】相关文章:

班主任优秀工作总结03-28

【优秀】班主任工作总结07-22

班主任工作总结[优秀]07-06

(优秀)班主任工作总结07-13

班主任工作总结(优秀)07-10

优秀班主任工作总结06-14

优秀班主任工作总结06-09

优秀班主任工作总结05-07

优秀班主任的工作总结06-28

优秀班主任工作总结(精品)08-15