从教十年德育班主任工作总结-小学总结

从教十年德育（班主任）工作总结-小学总结

　　“人人都是德育工作者”，这句话我第一次听到是在广陈中学教师会议上金海华副校长说的。德育工作对于每一位教师不仅仅是班主任的工作，而且德育工作要在任何时候都要进行的工作。

　　从教十年了，虽然我不敢说我的德育工作做的如何，但是我认为，德育工作时刻贯穿在我的教育教学中。德育在学生的成长过程中是至关重要的，因为有句话这样说到——教书育人，现在却把这句话反过来说了，即——育人教书，可见学生做人比学习更重要，只有学生做好人了，那么学习自然而然就会好了。

　　1、我的德育工作

　　20××年8月——20××年7月在南市中学担任七年级6班的副班主任工作，20××年8月——20××年11月在广陈中学一直担任班主任工作，由于自己的身体出现了“情况”，从20××年11月开始至今未担任过班主任工作。

　　在我做班主任期间，真的有太多太多的事情发生了，想想有时候虽然感觉到很苦很累，但是我觉得还是非常幸福的。

　　其实，我是非常喜欢做班主任工作的，尤其是在近两年未担任班主任期间，更让我感觉到做班主任的乐趣，做班主任的幸福感。回想起在广中六年半的班主任工作，真的是酸甜苦辣咸都尝尽了，当然在这个过程中我也有所感悟、思考、反思和提高，尤其是班主任工作的技巧和方法上也有所提升。

　　给我印象最为深刻，也是我做班主任以来最辛苦的是前三年。尤其是第三年九年级6班的班主任工作，现在回忆起来，真是的是让我泪水横流啊。因为那个时候由于自己年轻气盛，再加上自己真的非常爱岗敬业，所以很多工作都是我自己亲力亲为，让我记忆犹新的是一位张同学（校长的外甥）一天晚上没有回家，其家长很着急在9点左右打了我的电话，当时我住在平湖，接通了电话后我开着摩托车就赶往广陈该生家里了解具体的情况，然后又到广陈镇上的网吧等场所寻找仍未找到，开始我跟他联系还回复我，后来连我也不理啦。

　　在无助的情况，我想到我班级的另外一位李学生（他的毛笔字写的非常好，我记得在他毕业的时候还给我写了一篇毛笔字呢，我把这篇字留给了他的学弟学妹了，至今他还能够坚持每天书写毛笔字，而且通过微信还能够看到，写得越来越好了，有点像书法家的感觉了，由于读书的时候不够认真，所以初中毕业去了汽校学习，现在平湖汽车城的雪佛兰专卖店装潢部工作），他跟张同学平时就像兄弟一样，我马上联系这位同学，没想到求助有效，联系到了张同学，我马上开着摩托车来到前港李同学家里接上李同学一起赶往平湖某一网吧，最后成功找到张同学。在寻找的过程中我跟校长联系了，同时校长也跟张校长等联系，在李同学的引领下，我把张同学交给了他父母，最后，我把李同学送回家，再一次来到张同学的家里做了具体工作。带我回到平湖家中已经是晚上11点多了。

　　这件事后，我也对我的这个行为进行了反思和思考，我也问过我自己这样的问题：“我做这样的时期值得吗？”后来我给自己的答案是——值得，非常有价值。班主任就应该像学生家长一样对待我们的学生，学生有事情了，我们应该跟家长一样去解决和处理事情，帮助学生走出误区，帮助学生改正错误和解决问题。

　　非常高兴的是，张同学每次来学校都是第一个来找我，跟我聊他现在的情况，跟我聊他的想法等，然后再去他舅舅那里。通过这样的一个小事情，我觉得我的付出是非常值得的。

　　从那以后就再也没有这样的学生出现了，我想，如果以后真的再有这样的这样的学生，我是否还会这样去做呢？我的回答——是。

　　班主任是天底下最小的主任，但是事情可能是繁和多的。尤其是做了班主任后我觉得班主任就像是保姆一样，在学校规章制度的约束下，学生的吃喝拉撒睡都要班主任来负责，有的时候我在想，学生吃饭还要管吗？结论是：要管的，而且要好好地管；学生上厕所要管吗？要管的，而且要仔细地管……

　　在近六年半的班主任生涯中，送走了两届初三学生，而且都是我从七年级带到九年级的，师生感情特别深。尤其是在广中，七八年级是原班人马，到了九年级要进行重组分班，所以九年的学生就不再是原七八年级的学生了，因此，每次在八年级第二学期结束后我都会给班级学生进行集体拍照留念。

　　在做班主任期间，我充分挖掘学生的特点，利用好自己的优势，为学生创造良好的“静、敬、精、净、竞”的学习环境，上好每一节班会课，认真对待每一次家长会，做好每一次学校安排的家访工作，保证真家访，有时候针对班级的特殊学生我也会额外去进行家访。主动跟学生及学生家长联系、聊天谈心，了解学生的自我和在家的情况等，建立和谐的家校联系，为我的班主任工作的开展打下了坚实的基础。

　　班主任工作太多太繁琐了，这里也无法表达，总之，我对班主任工作还是非常向往的，如果身体允许了，我还会去做班主任工作的。班主任可以说是学生德育工作的最直接最重要的人之一，作为任课教师，同样也需要做好德育工作。

　　我的任课教师身份的德育工作就是贯穿在我的课堂中，利用好自己的个性特点、教学特点等创造一个和谐的课堂，力求学生在我的课堂上不仅能够轻松、快乐地学到科学文化知识，还能够在我的课堂上学会做人和做事等。

　　有的时候我会通过即兴的小故事来升华知识的内容，同时还会从中让学生学到一些道理；有时候围绕所学的知识也能够对学生进行教育，让学生有所启发；有时候在学生回答问题的时候也能够进行德育工作……所以，德育工作是无处不在，德育工作要时时去做。

　　另外，我觉得课堂轻松、欢快的氛围其实也应该是一个德育工作吧，学生能够更加快乐、容易地接受着科学文化知识。在上一学年刚刚送走的九年级5班的学生中，一位学生教吴忠悦，他的爸爸几次电话中都说到他儿子可喜欢上科学课了，因为科学课上总是有笑声，有欢乐，学科学很轻松，所以兴趣很浓。在这次中考中他考了全校最高分196分，他爸爸也打来电话说些感谢的话。其实听了这些话后，我心里也非常高兴，当然不是骄傲。

　　2、班主任工作上“伤心”的地方

　　工作至今已经十年了，在班主任工作上我也是尽职尽责，尽可能做到更好，可是优秀班主任的荣誉称号跟我还是无缘，不要说平湖市优秀班主任，连学校的优秀班主任的称号也没有过。说到这里，还要补充一点，我连平湖市优秀教师的称号也没有过，在今年的校级评优中我有点诧异地拿到了一张“校级优秀教师”的证书，这是有史以来第一次哦。

　　其实，说伤心也没有了，只是觉得自己做的也不少更不差啊，但是从未没有获得平湖市优秀班主任和优秀教师的荣誉称号总有点失落。但是想一想，从侧面反映出无论是班主任工作还是教师方面，我还不够优秀，还需要我继续努力哦。