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骨干教师工作总结

时间:2021-02-23 08:58:59 骨干教师 我要投稿

骨干教师工作总结范文合集10篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的骨干教师工作总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

骨干教师工作总结范文合集10篇

骨干教师工作总结 篇1

  光阴似箭,一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。20xx年x月我被任命为县级的骨干教师,骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。

  一、思想素质方面:

  在过去的一学年里,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《滨州市中长期教育改革和发展规划纲要》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、教育教学方面:

  作为一名县级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出??随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念。不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。

  作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

  我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅备教材,还备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。

  上好一堂课,必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本理念,甚至每句话、每个字都弄清楚。随着课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。

  三、班级管理方面

  本学期我们班实行班干部轮流制,把班级还给学生,让每位学生都参与到班级的管理之中,这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系,都有着十分重要的意义。我班每周评选一位最佳值日班长。这项制度的建立,极大地发挥了学生的主观能动性,培养了学生的主人翁意识和集体主义精神,取得了较好的效果。

  四、教改科研

  在过去的一学年里,我继续承担县级课题《提高学生语文阅读学习效率研究》的研究,在课题组长的领导下,积极进行探索,不断地分析、讨论。我们发现,传统的阅读理论忽视了学生在阅读中已有的知识经验、思想积累等对阅读活动的参与和影响作用,实际上也就是忽略了学生阅读理解的差异性,这显然是不恰当的。常言道:“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在教研中,我的教学水平也在逐渐提高。本学年我积极参加各级组织的业务培训和教研活动。在刚刚结束的山东省小学教师研修期间,我认真履行研修组长的职责,积极组织本组学员进行学习、交流,圆满完成了任务。在镇教委组织的大教研中,我执教的《少年闰土》一课,得到了老师们的一致好评。

  五、努力方向:

  一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

  1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

  2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  3、对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。

  在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,做一名名符其实的骨干教师。

骨干教师工作总结 篇2

  从20xx年9月我被评为Xx市骨干教师至今已有两年有余,回顾作为骨干教师的这两年,我收获很多,感慨良多,也有些许遗憾。作为骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、老师、家长、学生对我的厚望。这两年,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。

  一、教育教学工作

  作为骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教学的不断深入,我时刻感到自己的不足。于是我更加努力学习现代教育理论,不断更新知识,在网络知识的海洋,阅读了大量的教学案例分析,学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。在连续的月考和期末考试中成绩名列前茅,受到家长、学生和学校领导同事的高度好评。此外我还积极的参加Xx市和Xx市级及以上骨干教师培训与研修及其他教研和培训。

  二、教科研工作

  科研是教研的先导。为此,我根据骨干教师的工作要求,我积极参加学校组织的各种教研活动,从校级的教研组教研,到备课组的集体备课教研;从Xx市级教研到Xx市教研我都积极参加并参与其中。给参加教研活动的教师出谋划策,指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习,互相提高,认真笔记。我还继续积极努力完成Xx市级科研课题《离异家庭中学生的心理问题分析及教育对策研究》,并取得了阶段性的成果。具体工作成果有:20xx年3月在Xx市教科所组织的“20xx年高一化学研讨会”上承担研究课任务,我精心准备,精彩的课堂受到与会老师的高度好评。20xx年10月在金雁中学新课程教师业务能力大赛中被评为“化学学科先进个人”;20xx年12月在Xx市研培中心组织的“高中数理化”竞赛中获指导“优秀奖”;20xx年12月参加Xx市中学教师导学案设计暨新课标竞赛中获“叁等奖”。

  三、帮带工作

  20xx年我光荣的加入到“名师工作室”,在这个平台上,我们工作室的几个成员团结合作,有实效的把我们的工作经验与全校的化学组老师,甚至Xx市化学教师做了很好的交流,力争体现名师工作室的辐射作用。每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前,我都主动和她一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。另外我们教师之间还结对相互学习,我与结对的黄文桓老师取长补短,互相帮助,互相听课、评课多次。在去年的学年统考中,黄文桓老师的成绩名列年级前列。

  去年我校安装了“班班通”电子设备,在平常的课堂上我积极编写课件,把现代教育技术应用辅助教学。

  作为一名骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。

  总之,我是在学习中成长起来的 ,在行家启迪中成长起来的, 在同伴互助中成长起来的,在专家引领中成长起来的,生命的旅程中很是短暂,但我们愿把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,充实行装,准备朝着更远的目标迈进。

骨干教师工作总结 篇3

  时间过得真快,20xx学年度又将在繁忙的工作中结束。回顾一年来的教学工作有成绩也有不足,在经验总结发展,在反思中努力更新自我不断提升专业素质。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作,力求精益求精,在打磨中发展,在摸索中前行,积极的梳理教学中存在的不足,在总结中找出差距,在反思中谋求发展。一年来在学校和长级的要求下努力做到:

  一、明确目标,在学习中前行。

  为提高自身各方面素质,我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真,学以致用,取得较好的效果。

  2、通过参加学习学校开展的教学展示活动,增强同伴间的交流、研讨,互相学习,共同提高。

  3、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见,充分认识新形势下加强师德建设的重要意义,全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。

  二、教育教学工作方面:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1)、课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2)、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 。

  3)、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  4)积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  5)、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、明确职责,在实践中成长。

  作为青年骨干教师,我非常明确自身的职责,以骨干的标准严格要求自己,努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学,依托教科研,探索课堂教学有效性。1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动,不仅提高自己教学业务水平,同时也增强了指导教师教学的能力和对学校课程的领导力,并及时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。

  2、通过参加教学案例的撰写评比,提高课堂教学设计水平。

  3、借助校本培训的平台,在为教师进行教学实务培训的同时,为自己平日的工作理清了思路,进一步提高了自己的教学管理能力。

  4、通过参与学校各级各类课题立项研究,以科研促进教研,提高学校的教育教学质量。

  5、继续带教青年教师李敏,共同聚焦语文课堂,教学相长。共同成长。

  四、明确方向,在反思中提升。

  总结反思这一年的任职情况,还存在许多需改进的地方,如由于学校工作的原因,组长工作真的很不到位,深感内疚。总之,在接下来的一年中,我还需更加努力地完成自己的研修计划。

  五、发挥骨干教师的带头作用。

  为了使新教师更快的投入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,共同提高教学质量,我打算在活动中做到以下几点,总的活动计划如下:

  (一)明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。

  (二)统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步.

  (三)具体措施:

  1、与我帮扶的年轻老师谈话。我帮扶的李敏老师是责任心与进取心很强的老师,与她的交流中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,相信机会总是垂青于有心者.

  2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点非常的重要。这册教材的重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?这一课需要几课时讲完?活动中我们将不断的开展小组交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开.

  3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听对象的课,可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,故安排每周听课一至两节课,相互开展听课评课,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

  4、跨年级听课。要教好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。

  5、多于指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问,年轻教师就应时时在指导老师身边,多向老师学习,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一个好老师,在日常生活中也是学生的好朋友。

  ( 四)指导完成一定的任务:

  1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。

  2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

  3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。

  4、经常总结教学的反思和随笔。

  总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为小学基础教育事业做出应有的贡献。通过这个活动,让年轻老师在教学中总结经验,敬业执手谦谨自评,为努力提高教学水平贡献自己的力量

骨干教师工作总结 篇4

  本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。在教学上,我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习,打下坚实的基础。几年来,我自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作以身作责,兢兢业业,有计划地完成教育教学任务,现将工作总结如以下:

  一、思想政治方面

  我坚决拥护中国共产党的领导,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,

  为人师表,不断提高自己的业务水平。在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长。

  二、教育教学工作方面:

  自履现职以来,我担任小学数学教师、班主任及教务工作工作,工作中我始终以教学质量为中心,为了上好课,我做了下面的工作:

  1、在数学教学工作中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。

  坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,认真写好教案。每一课都做到有备而来\每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结,

  2、认真上好每一节课。

  上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真布置和批改作业:

  布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、对于基础薄弱的学生,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励。

  在注重个别学生的辅导时,注意分层教学。在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得

  5、我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。

  对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生的成长,受到了学生及学生家长的一致好评。

  三、教育科研与应用

  近年来我校大力推行课堂教学模式的改革,在改革中,我既是组织实施者,也是的利益获得者。20xx年,我校数学教研组申请了一个县级课题《农村小学生良好数学学习习惯的培养与研究》,通过近一年多的实践研究,现在正在努力探究。在研究的过程中培养了学生良好的数学学习习惯,教给了他们终身受益的好方法,我撰写了科研论文《农村小学数学学习习惯的现状与对策》在科学咨询杂志上发表。

  四、获奖情况。

  从教以来,教学成绩年年达标。

  为构建民主、和谐的班集体尽心尽力,一直以来所带班级学生主人翁意识强、具有强烈的集体荣誉感。在20xx—20xx学年度、20xx—20xx学年度、20xx—20xx学年度、20xx—20xx学年度考核中,被评为优秀等次;20xx年9月获武隆县人民政府“新原兴优秀教师”表彰,20xx年10月参加武隆县首届小学教师基本功竞赛“课件设计与制作”获一等奖,20xx年6月参加送教队说课比赛获二等奖,20xx年9月参加小学英语多媒体课件大赛获三等奖,20xx年9月获武隆县和顺镇人民政府“先进教育工作者”表彰,20xx年9月获武隆县和顺镇人民政府“优秀教师”表彰,20xx年9月获武隆县和顺镇人民政府“优秀教师”表彰,20xx年9月获武隆县和顺镇人民政府“优秀教师”表彰,20xx年11月在参加国培计划(20xx)中西部农村骨干教师置换脱产研修项目(小学数学)培训中,荣获“研究课”比赛一等奖。

  总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

骨干教师工作总结 篇5

  学校的发展,教师是关键,培养一支高素质的教师队伍是提高学校教育教学质量的基础。为了提高教师专业化水平,我们将分期分批对骨干教师进行培养,力争做到人人是骨干,最终全面提高学校的教学质量。为此,特拟定本学期培训计划:

  一、加强领导,健全机构

  建立骨干教师培养领导小组,组长负责全面工作,副组长及各教研组负责具体的指导工作。

  二、培养目标

  通过培养,使骨干教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。

  三、落实措施,全面推进骨干教师的培养工作

  (一)培养手段

  1、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经验的传授。

  2、学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的

  教育教学水平。

  (二)具体的培训细则及督促办法

  1、每学期承担1-2次校内外公开教学。

  2、每学期提供1-2篇优秀教案或教学案例。

  3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动。

  4、每学期有1篇教学论文在区级以上交流或发表。

  5、每学期带动1名本学科的教师搞好教育教学工作。

  6、每学期学习、培训优先安排骨干教师,每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍。

骨干教师工作总结 篇6

  光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是本身业务的成熟与班级管理能力的提高。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。

  一、认真学习,积极进取

  为了适应新时代要求,我努力学习现代教育教学理论知识,为提高自身素质,我不断把新的教学理念运用到自己的教学实践中,使学生乐于学习,自觉求知,从教会学生学习方法入手,不断提高学生学习能力,使课堂教学效率得到不断提高。为了自己不被新课改的浪潮淹没,我参加了区教研室组织的小学语文教师继续教育的学习,补充营养。在天津市教育委员会组织的小学语文教师技能大赛中,获二等奖;我总结自己的经验撰写的心理学论文获天津市二等奖。

  二、敬业爱岗,严谨治教。

  “做一名好老师”是我一生追求的目标,“把学生教好,让学生成功”,是我最大的心愿、最高的荣誉。做教师24年以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德师风”规范自己的教育教学工作。多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。具体做法是:在认真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练,以读代讲,培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力,抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓重点、练知识点、突破难点,学生的阅读能力明显提高。抓住根本,讲求实效,重视语文基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注重个体差异,不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践,自己已基本掌握教材的知识体系,为今后教学工作开展积累了大量的经验,教学效果显着。

  三、班级管理

  在完全确保学生安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,加强班级管理,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用,奖优促差,榜样示范,做到周小结月评比,强化班干部监督职能,规范学生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律安静有序,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

  我所接的班级都是学校闻名的“捣蛋班”,在抓学生常规训练方面,我是高标准,严要求,对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育,但更多的是用真诚的爱心感化他们。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。因此,这些班级接时令人头疼,毕业时稳稳当当。

  总之,我是在学习中成长起来的,在行家启迪中成长起来的,在同伴互助中成长起来的,在专家引领中成长起来的。作为骨干教师,我还有很多不足之处,如自己的教学风格还不完善,教学水平、教学成绩还不能尽如人意等。今后我将更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩。

骨干教师工作总结 篇7

  教育改革实践呼唤着成千上万名优秀教师并为优秀教师的脱颖而出开辟了广阔的前景。它不仅为广大教师成长提供了可能性,而且具备了产生一大批优秀教师群体的客观基础。随着我镇教育改革实践的发展,亟待涌现一大批优秀教师。充分发挥骨干教师的带头和带动作用,就成了快速高效提高我镇教师政治和业务素质的有效途径。为加快我镇教育改革和发展的步伐,加强学科骨干教师队伍建设,尽快建立起一支学科齐全、年龄结构合理、有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍,依据上级教育部门下发的有关文件精神和《蛟龙镇教委骨干教师队伍建设实施方案》的有关要求,特制定此计划。

  一、培训对象

  走在新课改前沿,热爱教育教学事业,有强烈责任心,参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。

  二、培训范围

  根据学校骨干教师的自身特点,有目的地选择专题培训,掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课教师的各个学科出发,发挥自己的教学风格和个性。

  三、培训目标

  1、通过骨干教师的培训,进一步加深师德规范的真情实感,进一步强化专业思想、调整师德规范,进一步掌握学科的教材教法,提高教育教学的实际操作能力。

  2、加大骨干教师培训力度,扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训,帮助骨干教师提升教育教学理念,发挥骨干教师的示范带头作用,努力在我镇造就一批德才兼备的名师。

  四、培训分工

  骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责,各校校长是直接的组织者,由镇教研室提供相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊,做自学笔记,负责人是骨干教师本身。

  五、培训内容

  (一)专题学习内容

  1、师德修养;

  2、素质教育理论;

  3、教育教学方法 ;

  4、教育教学课例;

  5、研究型教师的发展;

  6、观摩课的研究。

  (二)教育教学实践管理措施

  1、骨干教师每月上一次研讨课,由学校检查鉴定;

  2、集体备课,骨干教师备课次数要多,起到牵引教学方向的作用;

  3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动,骨干教师在一系列活动中起到带头作用,在每一项活动中骨干教师都有"质"的飞跃,说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高;

  4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会,提高我校教师的知名度;

  5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中,不断总结

  教学经验,改进教学方法,提升成为文本的教学理论;

  6、每名骨干教师带培一位年青教师;

  7、积极参加研讨交流活动。

  (三)综合考核

  1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动,都要有材料;

  2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表;

  3、学校根据各项考核指标的综合考核,评定各级教师;

  5、参加镇级及以上的公开课活动;

  6、掌握一定的学科教育教学理论。

  六、具体培训计划

  1、三、四月份师德专题学习;

  2、五月份开放日做公开课;

  3、六月份教育教学理论学习;

  4、九月份研究型教师发展培训;

  5、十月份开展研讨交流活动;

  6、十一月份实验课题汇报课;

  7、十二月份理论学习,进行培训验收。

  以上是我校初步制定的骨干教师培训计划,在具体实施中将根据实际情况做适当调整。

骨干教师工作总结 篇8

  光阴似箭,一晃两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。xxxx年闵行区实行了骨干教师制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。

  一、理论引领,不断提升自身素养。

  面对瞬息万变的信息时代,我清楚地认识到:当今是知识不断更新的时代,只有不断学习,才能不落后于这个社会。为此,我仔细阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领,利用节假日认真研读《上海教育科研》、《上海教师》、《教育发展研究》、《教育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》等等书刊杂志。认真学习了“公民道德行为规范”、反复翻阅了叶澜教授提出的“三观十性”、仔细阅读了二期课改的行动纲要。从思想上认识到“为人之师,必须德高为范”。每次阅读、聆听叶澜教授等专家的报告,总会在我的心灵深处引起一种震撼:作为一名新世纪的教师,必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业,爱自己的祖国和民族,乃至爱人类,这样才能教育人。为适应数字化革命给教育带来的变革,我放弃休息,积极参加信息技术培训。学习充实了我的精神世界。

  二、立足课堂,在实践提升自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。课前我积极与教研组中的.老师共同钻研教材,课上凭着“关注每位学生的生命成长”、“让每位学生都获得成功”的理念,积极引导学生质疑问难,让学生学会学习、善于学习,使所带班的学生乐于阅读。面对学生的差异,我常上门家访,征得家长支持,对一些弱势群体及时补缺补差。为提高每位低年级的学生学习母语的能力,我与教研组的老师合作将全册教材进行分类,以课题的形式进行课堂教学研究。通过研究我们努力将课本知识和生活中的教育资源紧密联系起来,指导学生查找资料;创设条件互相交流;课内课外相结合进行读读画画写写系列练习;同时开设“启明星”专栏搭建成功舞台。这样不仅提高了学生学习语言文字的能力,而且还激发了学生学习语文的兴趣。二期课改的试验为我的教学实践又提供了一个机会,于是我积极参加学校二期课改教育教学研讨活动,自报互助研究课,展示自己的课堂,甘做“靶子”让教师、家长剖析课堂,在浓浓的研究氛围中,使我迅速成长。在繁忙的教学中,我不满足校内的听课,只要有机会,区内的研究课,市内的研究课甚至外省市的观摩课都少不了参与,沿途奔波的汗水洒向了东西南北中,两年来,记下的听课笔记达十二本。所上的校级语文研讨课《不倒翁》、区级《品德与社会》研讨课《我居住的小区》受到听课老师、家长得好评。我虚心向同行学习,参与听课、评课次数两年来达一百多次。

  三、取得的成绩:

  辛勤的耕耘也换来可喜的成绩。两年来,本人所取得的成绩如下:

  1、所撰写的论文《让学生展开想象的翅膀》在全国教育教学优秀论文评选中获二等奖。

  2、所撰写的论文《从积累入手,让学生善于表达》在上海市小学语文教学优秀论文评选中荣获一等奖。

  3、所撰写的论文《入情入境,自悟自得》在荣获上海市《上海教育科研》论文评选一等奖。

  4、所参与研究的课题《小学生学习情绪调控的实践研究》获上海市教育科研论文一等奖。

  5、所撰写的论文《整合有效资源,在参与社区精神文明建设中尝试少先队工作的实践》荣获上海市《上海教育科研》论文评选二等奖。

  6、所撰写的论文《小学生耐挫心理品质的培养》获上海市首届心理健康优秀论文评选二等奖。

  7、本人获闵行区第二届《小学生拼音报》知识竞赛活动优秀辅导奖。

  8、20xx年被评为七宝镇特色一等奖

  9、所指导的一(3)班在年级组朗读比赛中获得第一名。

  10、所指导的学生金仁杰在闵行区小学组书法比赛中获第二名。

  11、所带的一(3)班在识字游园活动中获得第三名。

  12、指导的学生于倪洋的习作发表《少年日报》。

  13、指导的学生黄诗芸、刘宏逸获市“小青蛙故事赛”二、三等奖,

  14、20xx年1月参与编辑出刊《魅力——新基础教育实验探索》一书。

  15、20xx年3月参与编辑出刊《闵行教育——明强小学二期课改》一专集。

  16、20xx年7月参与编辑出刊《教育案例选》一专集。

  17、20xx年8月负责编辑出刊《学生作文选》一专集。

  18、xxxx、20xx年中撰写报道百余篇发表《闵行教育动态》、《闵行报》。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

骨干教师工作总结 篇9

  这学期的工作即将结束了,参加了学区和学校组织的多次教研活动,感受颇深,受益匪浅,总结如下:

  一、积极参加学校及教研组各项活动,努力提高自身素质。

  通过参加学区教研活动,让我吸收了其他教师的经验,并经

  过改良应用到日常的教学中;学习了不同的教学活动:如故事教学,将课文改编成小故事;通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时,通过学校的教研活动也让我获益良多,通过老师们的指导,我明白到自己教学上的不足之处,并在各位老师的提点和指导下弥补不足,发扬自身优点;通过学校内的教研活动,我也吸收了很多教学经验。例如,听邱老师二年级的口语课,邱老师课堂板书的利用率很高,通过板书邱老师已经将课文呈现;通过对比教学,利用男女同学说句子来区分She和He,这些都是值得我去学习和借鉴的。

  二、加强学后反思,做到学用结合

  在每一次学习中,我做到听、记、思三结合,及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。

  三、存在的问题:

  五年级需要使用全英教学,要更好地训练学生的听力和语言运用;上课时,需多关注中下生;通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后,我应在这些方面加以改进,继续提高自身素质,提高教学技能。

  总之,这学期以来,注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中吸收了很多有用的经验和知识。但是,工作中还有很多需要提高改进的地方,在今后的教研工作中,要再接再厉,努力工作,争取更大进步。

骨干教师工作总结 篇10

  转眼间,我在骨干教师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往昔,潜心执教、呕心沥血、吃苦耐劳,认真钻研教学业务,苦练教学基本功,大胆进行教学创新。展望未来,为了更好的总结经验教训,使自己迅速成长为一名优秀的人民教师,现将一学期来的工作总结如下:

  一、教育教学工作:

  我是一名校级骨干教师,又是教毕业班,我时刻告戒自己:师德要模范、班级管理要优秀、科研能力要加强、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我首先努力加强理论学习,《小学语文教学》、《班主任》、《洋思课堂实录》等理论书籍和影象资料成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习优秀课例和新的教学方法,博采众家之长不断的充实自己。大胆进行教学实践,在课堂教学中一次次反复验证和发展这些理论。其次我非常珍惜中心校领导为我们提供的外出学习机会,每次都准时参加,认真记录,回来后整理写出自己的心得体会,力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问教学相长。从另一个角度来说,学生也是我的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,努力向优秀教师学习,特别是向具有丰富教学经验的语文老师学习。

  这一学期来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向他人学习,认真上好每一节课,我教的班级的语文教学成绩在全镇上游水平,较前有了较大的提高。现在,我抓两头促中间,在确保及格率百分之百的基础上努力提升学科优秀率,力争所任学科优秀率达百分之八十五以上。

  二、科研工作:

  苏霍姆林斯基曾经说过:"如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。"这足以说明科研是教研的先导。为此,我根据中心校的教研专题,确定了自己的子专题---科学评价,克服学生学习心理障碍的研究。接着,我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例。例如:我班的代同学,基础薄弱,反应迟钝,学习成绩很差,感到学习压力大,流露出自暴自弃的念头,凡事满不在乎,一幅破罐子破摔的神情。上课不专心听讲,作业不按时完成。我细心的观察他的言行举止,经过认真思考,查阅资料,确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理,对其应先采取严格要求,并晓知以理、动之以情,尤其不可简单粗暴,让他体会到老师的爱心和温情,信服老师,并时时提醒,帮其自信,促其进步。课上,我利用朗读对其进行科学评价,达到一点带面,增强自信心。课下,我利用日记、随感集用笔评价,使其自强。例如:我在他的日记中写下:"错误、缺点都已过去,现在的你是一个全新的开始,脚踏实地,勤学苦练,一步一个脚印的前进。你课堂上表现积极,老师都在表扬你,要相信自己能行,并要坚持,才能成功。"我的话语滋润了他,这以后,他真的有了很大的进步,每天都能主动写作业,我在日记中批注的三言两语,成了他前进的动力。在教学中,我把科研和教研有机结合起来,科学的评价每一个孩子。如今,在我的课堂上,学生都能各抒己见,发表自己的独特见解。

  以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一学期来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。

  教学之艺,变化无穷,我将把"吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。" 这句话铭记在心,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。

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