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年度第一学期语文教研组工作总结

时间:2022-07-01 16:11:49 教研 我要投稿

年度第一学期语文教研组工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的年度第一学期语文教研组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

年度第一学期语文教研组工作总结

年度第一学期语文教研组工作总结1

  这学期很快过去了,回顾本学期的语文教研组工作,能在教研室提倡的创建高效语文课堂教学模式引领下,扎实开展了形式多样的教研活动。现将语文教学工作小结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本教研工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。例如:开学第二周的周三下午就组织全体语文教师学习了《语文课程标准(xx年版)》。教师通过学习,了解了新课程的基本理念以及本年级段的教学目标。在每周的教研活动中都规定一定的时间,组织大家学习交流教学理论,力求把新的教学理念渗透到了教学实际中,使课堂教学既注重学习方法的传授,又尊重学生的个体差异和学生的'学习能力培养。督促教师在备课上,教学态度端正,目的明确,重点突出,落实好三维目标教学目标。

  二、积极开展校内教研活动,提高教师的业务水平

  本学期,教研组在同年级中开展“同课异构”活动,以此为平台进行评课交流,共同研讨,推进语文教师教学水平的提高。我校一年级祁玉秀和潘莉两位教师上的是《小熊住山洞》这篇课文,在教学生字这个环节,潘莉老师采用的是随文识字方法,祁玉秀老师采用的是集中识字方法,这两种方法是低年级段学习生字时最常用的方法,教师在课中向我们展示了这两种识字方法各自的特点。当同年级老师上完课后,全体语文教师便集中研讨,交流听课后的感受,评议这两种不同的教学设计的优点与不足。通过活动,为每位教师搭建了成长的阶梯,提高了教师的课堂教学水平。

  三、积极参加区、市级的教学教研活动

  我校语文教研组本学期与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动,教研组组织教师到红旗一小观摩“以生为本,有效教学”教学研讨。课后,二实小的教学领导对观摩课进行了点评,让教师们深刻领会了什么是高效的课堂教学。

  本学期我校结合实际情况,组织教师学习外校的先进经验。11月,语文教研组参加了回民小学的教研活动。回民的老师上了两节作文讲评课,课后任课教师交流了教学设想和意图,也促进了我校教师教学理念的提升。 12月份,教研室对我校语文教学进行调研,教研室的领导在听完课后检查了语文组的作业批改情况,同时组织语文组的全体教师进行交流反馈。在这次活动中,教研室的孔主任对我校的课堂教学进行了全面指导。大家进一步的明确了教学教研的方向,为下一步开展教学工作打下坚实的基础。

  四、积极开展语文校本教研活动

  古诗诵读为我校的校本课程。开学初,学校要求班主任在班级醒目处写出本学期要背的古诗目录,坚持每天吟诵。通过长期的坚持,使体味到传统文化的博大精深,培养学生审美能力。

  五、鼓励教师积极外出学习,吸收先进经验

  11月份,青年教师姚张亚到芜湖观摩小学语文课堂教学观讨活动。组织教师参加区级语文课堂教学研讨和经验交流会。所有语文教师参加了第九届全国语文规范化知识大赛。通过多次的培训学习,更新了教师的教学理念,树立了要以学生发展为宗旨的教学思想。

  六、要求青年教师积极参加各级各类比赛,提高自身素养

  本学期,陈广秀、姚张亚两位教师参加了全市小学语文教师基本功竞赛,陈广秀老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核一等奖,姚张亚老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核中的简笔画二等奖。组织全体语文教师参加区小学语文教学设计和案例评选活动,选出了三位教师代表学校参赛。

  七、组织学生参加各级各类的比赛活动

  在10月份的推普活动中,学生开展了规范字书写比赛,把获奖作品进行了展示。组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。 本学期我校学生参加了全市小学生护童桌杯写字比赛,学校选出优秀作品84幅送去参赛,34位同学获奖,获奖率为40.48%。获得市一等奖9名,市二等奖8名,市三等奖15名。

  在本学期里虽然取得了一些的成绩,但还有很多不足。我们相信,只要我们更新教育教学理念,认真钻研自己的业务,充分调动教师的积极性,我校的语文教学质量一定会有更大的提高。

  红旗三小语文教研组

  xx年1月25日

年度第一学期语文教研组工作总结2

  语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  1、教研与教学工作相结合,相互促进,从整体上提高语文教学质量。

  为了更好地贯彻新课标的精神,语文组结合语文学科的特点,加强理论方面的学习,提高全组教师对新课改的认识,转变观念,适应新的形势,运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源,拓宽教师的视野,在学校的大力支持下,语文组长叶桂桃老师参加了在杭州举行的语文新课程培训会,回来后,及时详细的传达了会议精神,组织学习讨论,借鉴先进的方法经验。马良德老师参加县优质课获二等奖。郑祖波老师课题《小班化环境中“三分一合”作文教学法研究》通过县结题,论文《活到老学到老》获台州市三等奖。

  2、新老教师互帮互学,共同提高。

  本学期,教研组规定八年内语文教师进行校优质课比赛,为了使这三位教师能上好课,在学校的统一部署安排下,开展了对他们上课互听互评活动,每一节课结束后,全组教师都开诚布公,畅所欲言,对这一节课的成功和不足之处进行评议,不遮不藏,相互切磋,每个人都从中有了较大的收获。最后郭芳芳老师获一等奖,陈朝辉老师获二等奖。

  3、培优辅差工作落到实处。

  语文组教师形成了一个共识,就是通过培优辅差工作,大面积的提高语文教学质量。为此,组里每位教师都拟订出培优辅差的计划,遵循“四定”(定时间、定地点、定人员、定内容),有专门的教案,定期检查,及时反馈,使培优辅差对象有了较大的提高。如初三学生朱赵龙、郑晓艳、胡仁剑获县“新视野杯”阅读二等奖,周斌峰、林迪获三等奖。“读书活动”中林寓景、陈琦分别获市二、三等奖。

  4、教学常规检查常抓不懈,落实到位。

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改,严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  5、开展了语文竞赛活动,提高学生的学习语文的积极性。

  本学期语文组还结合语文教学的特点,扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。 初一:课外阅读兴趣小组;初二:写作兴趣小组; 初三:读与写兴趣小组 ;受到同学的欢迎,收到了良好的效果。还积极组织好初三学生参加了省里举行的语文知识竞赛。

  6、月考工作及时准确,公平公正。

  为了及时的发现教学中的.不足和同学学习中的漏洞,语文组对月考工作十分的重视,遵循公平公正,真实可靠的原则,交叉出题、监考、阅卷、成绩统计,确保了考试的实效性,检测的准确性。

  总之,本学期的语文教研组工作,在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了一定的成绩,达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方,今后的工作中将不断的完善提高。

年度第一学期语文教研组工作总结3

  学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下,语文教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署,较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作,语文教研组工作总结如下。

  一、教学过程严格规范,强化过程,注重成效

  本学期语文组积极配合教导处,抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节,严把教学质量关。

  1、抓好备课、上课、作业批改环节,规范教学常规管理,强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查,大家能进行及时的查漏补缺,有力地保证了教与学的效果。

  2、抓好学生的早读、辅导工作,鼓励学生参与活动,促进学生和谐发展。根据学校的要求,结合学科特点,从总体上看,本组教师加强了学生的早读管理,并能合理地安排课外阅读,从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象,注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动,注重了学生知识运用能力的培养。可以说,这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化,做到了与时俱进,融入了时代的发展开拓精神,使语文教学更富成效。

  3、抓好各学段教学目标的落实,强化学生的写作训练,逐步改变我校学生习作薄弱的现状。按照学期计划,本学期,我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化,完成学期大小作文各八篇,教师详批2篇的目标,经检查,大部分班级抓的较好。并积极抓好学以至用,港湾文学社组织学生参加现场作文比赛活动,各班参加踊跃,成绩显著。

  二、教研活动扎实有效,促进交流,提高素质

  本学期,教学研究仍是本组的工作重点,按计划地开展了以下教研活动:

  1、开学初,按照学校部署,教研组积极配合教导处深入课堂,开展“推门听课”活动,进行随堂教研。尤其是加强了对新教师常规的指导,并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流,极大地促进了上课环节的实效。

  2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为:《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》。组员积极参加讨论,集思广益,形成三个完整的教案。

  3、围绕学校“课堂大舞台,人人展风采”这一活动主题,开展组内公开课活动,按照学期初的计划,陈雪燕,李芬芬,周美花三位老师分别进行了公开教学,课后组织了评课交流,达到了促进提高的目的;尤其是在课后的教研交流中,气氛积极热烈,此种教研活动深得组员好评。

  当然,以上教研活动的成效,与参与教师的自身努力分不开,也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学,进行实际的交流研讨,既活跃了教研氛围,又增强了教研实效,使全组教师在教研中得到了提高,避免了教研活动的走形式。

  三、学生活动丰富多彩,巩固知识,强化实践

  素质教育是时代的要求,是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科,重要的不仅是要教学生学会知识,更要教会学生会学会用知识。籍此,语文组举行了一系列的学生实践活动,深受广大学生的喜爱,取得了一定的成效。

  1、按照教研组工作计划,XX年1月3日开展了港湾文学现场作文比赛,有力地促进了作文训练和习作兴趣培养;

  2、组织学生积极参与县正文比赛活动(节能减排),在学生努力和语文教师的大力支持下,我校共有2篇习作获学区一等奖,多篇二三等奖,既激发了学生们参与课外活动的积极性,又扩大了学校的影响力。

  3、加强了图书管建设,组织学生管理好图书管。勉励全体同学“读书好,好读书,读好书。”

  4、组织全校学生硬笔书法比赛活动。

  四、加强业务能力建设,完成目标任务

  语文组是一个团结奋进、充满活力的集体,一学期来,大家都能立足本职,严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节,积极参与各种业务学习,做好笔记,能够相互之间进行听课和交流,写好听课记录,业务研讨氛围浓厚,有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施,能结合教学实际,有针对性地制定措施,整个学科协调发展,势头良好。加强教研组阵地建设,按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测,大家都较好地完成了各自的.目标任务。

  五、工作不足及设想

  静心回顾,成绩我们应该肯定,但不足和缺点我们更应进行反思。经过认真梳理,主要有以下几个方面:

  1、个别教师通盘考虑的观念仍然不够,语文教学从低到高的连贯性欠缺,存在班级本位的误区,对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求,但仍有个别教师不够重视,忽视指导,只停留在表面,实质效果不大。[page]

  2、部分教师不注重学习,教学思想跟不上时代要求,存在不切实际地灌输教学,不注重学生个性化发展,影响学生的全面进步和身心健康,也不利于学校的长期发展。当然,这与教育改革不无关系,我们应该探索行之有效的方法来提高课堂教学效率。

  3、阅读教学仍然没有落到实处,学生早读仍然有不读现象,学生的课外阅读量远远达不到大纲要求,各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少,存在活动有形式而效果不明显的弊端。

  4、个别教师参加教研活动不够积极,有拖拉、推诿现象。

  诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的,以上总结、不足,肯定有不太全面、不够成熟的地方,请相关领导给予批评和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。

  语文教研组

  XX年1月

年度第一学期语文教研组工作总结4

  本学期语文教研组全面贯彻邢台县教育局质量提升、贯彻新教育的方针政策、县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处有关教育教学改革的精神。继续学习《新教育》教学理论,并在课堂上运用新教育思想,从教学各环节研究贯彻新教育思想。继续对有效课堂高效课堂的研究,研究高效课堂常态化的具体措施。研究平行教学中如何在班级能实行分层教学提高课堂效果为工作重点,以课堂教学为研究主阵地,通过听评课活动进行有效研究。积极开展学生课外阅读及指导,积极开展各种课外活动,努力提高学生学习兴趣,丰富学生生活,提高学生学业水平。现将本学期工作总结如下:

  1、加强新课标的学习。领会新课标的精神,努力改变课堂教学,提高教学效率。加强《新教育》的学习和研究,全面贯彻新教育思想,加强新教育在课堂教学中的具体运用和体现的研究,努力提高师生对语文的喜爱,让师生在语文学习中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推进工作,我们开展了构筑理想课堂的有关研究,主要研究了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教育随笔。积极学习和研究分层教学有关理论知识和实施经验,探讨班级内分层教学的方法,进一步推进我校课堂教学改革。

  2、利用青年教师公开课的形式研究“目标导引下的互助合作学习”。首先我们学习了《中国教育报》刊载《目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌――xx省xx高级中学实验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学研究”纪实》文章,结合我校语文教学实际,全体语文老师共同探讨,认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年教师公开课”的.形式,6名青年教师上公开课6节,评课6次,发现问题解决问题,认真研究目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作,如何开展有效合作问题。通过研究,目前语文老师对该模式有了比较清晰的认识,能够运用这种模式提高课堂的有效性了。

  3、语文组还组织老师参加了人教社和邢台市组织的新教材培训,老师们明白了新教材的编写意图和使用方法。语文组还参加了邢台县组织的阅读培训会议,学习了先进的晨读经验和模式,对晨读有了新的认识,改进了晨读的方式。语文组还参加了邢台县“语文主题阅读”教研活动,了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参加完将军墓主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课研究,取得了较好的成绩。

  4、组织学生参加作文竞赛。主要参加《初中生学习报》组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔,精选了50余篇作文参加省级比赛。

  5、上好课外阅读课,尤其是引导学生要阅读名著。本学期,各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动,提高学生学习兴趣。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识,提高了学生的阅读能力。

  6、工作中的不足。主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施研究还不深入,对新教育推进工作研究还不透彻,工作开展还不够积极。

年度第一学期语文教研组工作总结5

  回顾本学期,语文教研组在校长室、教务处的指导下,在全组老师的共同努力下,较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下:

  积极研讨高效课堂教学,努力提高课堂教学效益。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地推进语文“385”课堂教学实施,突出学生主体地位,为学生提供了一个展示自我、挑战自我的.舞台,是落实“为学生终身发展奠基”,实现教师与学生共同成长的有效途径。

  1.认真开好研讨会,夯实集体备课责任,加大集体备课力度。本学期,高一高二高三各召开集体备课会十余次,每次均有明确主题,有中心发言人,每人精心准备课时教案、导学案、课件,为提高本组语文课堂教学效率奠定了坚实基础。

  2.配合校长室、教务处认真组织高一、高二的公开课和高三教学视导活动。通过听评课活动,研讨高效课堂教学中的优点与不足,提出整改措施,达成共识,有效提高本组教师的执教水平。

  3.积极参与作文竞赛活动,提升学生的写作兴趣。在“好家长杯”作文竞赛中,我校高二(7)班z同学获得市一等奖,高一(2)班z同学,高二(11)班z同学获得市二等奖,高一(8)班z同学获得市级三等奖,并有多人获得区级一二三等奖。

  4.进行学期分析,促进年级语文成绩整体提升。教研组在11月份进行了中期学情分析,各互研组从试题结构、学生答题情况、存在问题、改进措施等方面对考试进行有效分析,总结得失、交流看法、总结提高,有效巩固教学成果,促进了语文成绩的有效提升。

  5.积极参加省市级主题研讨活动,以学带教,稳步促进我校语文教学质量提升。11月份zzz老师参加无锡市锡山中学举办的研讨活动;12月份zz老师参加了“关于钱梦龙教学思想”的研讨会,通过不断的学习,拓宽眼界,吸纳最新的教学思想和理念,提升全组教师的理论研究水平。

  6.加强高三复习备考工作,科学规划一轮复习内容,合理安排进度积极参加联考,以考促学,提高我校语文复习备考水平。通过高三视导,肯定教师复习备考优点,客观指出教学中存在的问题,以进一步提高复习备考效率。高三备课组精心备考,教师通过网上阅卷、分层总结、试卷分析,引导学生规范答题,“每分必争”,为提高20xx年高考语文成绩打下坚实基础。

  语文组虽然取得了一点的成绩,但离课改的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真、务实”的精神,乘风破浪、勇于开拓,勇往直前,以取得更大成绩。

年度第一学期语文教研组工作总结6

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,充分调动组内教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高语文教学质量,扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面,现把半年来我们教研组的工作情况总结如下:

  一、认真学习理论,更新教育观念

  我们教研组确立了“工作学习化,学习工作化”的意识,构建了学习型教研组组织。本学期我们教研组的业务学习形式主要两种,第一,充分利用每周五教研组活动时间组织集体学习研讨,精选学习内容,认真组织学习,及时消化,力争做到理论与实践相结合。第二,随时随地采取多种形式进行个性化的独立学习,可以阅读相关刊物,也可以上网学习,并能结合自己的体会及时做好了学习笔记。

  二、抓好课堂主阵地

  通过多层次,全方位的课堂实践来提高自身的新课堂实践水平。课堂是素质教育的主阵地,“上好一堂课”是教师的基本素质。本学期我们教研组围绕“督导”尝试了不同课型的课例研讨活动,用“研课——备课——讲课——听课——评课——反思——完善——再上课”的`方式,着力打造了每一节不同课型的课堂实践活动。

  三、切实做好小课题等研究工作

  我们确定了“优化语文课外阅读组织与指导的研究”为本学期的小课题研究方案,做到人人有小课题,充分发挥骨干教师的作用,推进课题研究的科学化规范化运行。期末复习前我们又举行了“如何做好期末复习”的研究,而且每人都进行了精彩发言,以此指导自己的复习实践。

  四、积极组织学生开展各种活动,全面提高语文素养。

  本学期我们组织了一次写字比赛、多次征文多动、经典诵读比赛等活动,积极开展每天一小时的课外读书活动,而且还组织了多次手抄报评比活动,在期末评出了读书标兵。

  总之,本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,我们全组成员都能积极主动地完成学校的各项任务,真正做到了以学生为本,全面提高了语文教学质量,全面实施语文学科素质教育,努力开创了有本校特色的语文教育教学新局面。

年度第一学期语文教研组工作总结7

  一学期的工作即将结束,本学期,我们一年级全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现从三方面简要总结如下:

  一、校本研修方面

  本学期我们年级组把校本研修的主题确定为:把握教材特点,发挥教材特色,塑造精品课堂。研修的形式主要采取平时个人感悟教学,定时选人出研讨课的形式进行的。现在一个学期下来,全组教师人人做到了认真备课。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。同时做到了认真对待每一节课。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;力争在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的.学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。

  二、学生活动方面

  本学期,我们组针对一年级学生的年龄特点和学习特点,开展了丰富多彩的学生活动。九月份学生刚入学,我们对他们进行入学教育,让他们懂礼仪,守纪律。从十月份开始,我们便先开展了“拼音大王”活动,这项活动是以平时拼音测试和集中测试相结合的方式进行的。为了照顾到所有的班级,我们没有从中挑选最优秀的而是以每个班两个名额的形式下发给了各班。十一月份,我们开展了“我是朗读小能手”活动。这项活动是先从班中开展评比,再向学校推荐进行校级参赛的。搞这项活动的时候,我们全组语文老师结合平时的语文教学,利用一周的早读时间进行了专门测试,推选到学校的都是班中最好的。十二月份我们开展了“我是识字大王”活动,活动以全体学生参与的形式进行的,发给学生一份识字测试卷,根据学生得分的高低,进行了本次活动,取得优异成绩的选手颁发的小奖状。学生的认字兴趣得到了加强。

  三、校本课程方面

  本学期这一方面我组做的不是非常好。我们组确定的主题为:走进儿童诗。可实际并没有进行的了。原因有二:第一,东校的多媒体没有办法保证正常使用,屏幕效果非常差。第二,想要查找的儿童诗资料比较少。这一点也因为做计划时没有考虑周全。不过好在我们的语文书中有大量的儿童诗内容,我们也就将书中的儿童诗给学生做了相关的讲解,同时也打算这次利用假期,再让学生利用读书博客再来读一读了。

  一份耕耘,一份收获。一个学期过去了,我们一年级的小学生在各方面都有了很大的进步,他们懂礼貌了,明事理了。虽然我们每天工作的非常劳累与坚信,但我们快乐着,幸福着。回顾一学期的工作,有成绩也有不足。非常感谢教导处领导给予我们的支持与帮助。今后,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

年度第一学期语文教研组工作总结8

  一、观念更新,要求严格,效率提高,目标明确。

  第一,我组认真讨论,按照学校主要领导在教职工大会上的讲话精神和分管领导在教研组长会议上的指导意见,明确了“严格要求,加强落实,全面提升教学质量和水平”的原则,强调了教学观念的更新对提高教学效果的必要性,确定了“狠抓全面保及格率、瞄准重点争高分(包括作文满分)”的新任务并确立了“保住全市第一并有所突破”的新目标。

  第二,全组教师能够反思自己的教学行为,不断调整课堂教学策略,民主管理课堂。普遍能坚持勤跟勤抓勤辅导,要求严格;能认真领悟课程改革精神,把握各级学生的心理、情感特征,坚持“大语文、小课堂”教学思路;各备课组能认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合,在课堂教学活动中更加重视学生积极性的调动,努力实践语文课程新理念,课堂教学效率不断提高。

  第三,高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据,以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,注意搜集新资料,研究考试说明,寻找对策,狠抓晨读,月考各班成绩分布均匀,实验班、普通班成绩差距缩小,为“保住全市第一并有所突破”的目标打下了坚实的基础。

  二、常规落实,任务细化,扎实认真,变化明显。

  第一、备课工作认真扎实。语文教研组任课教师28人,根据具体情况实施备课组长签批教案制度。从高三备课组教案签批过程及检查来看,普遍备课认真,内容详尽,并且能够注意吸收、整合新信息、新资料,注意来了教学环节、知识储备及教法的综合考虑,做到节节有教案,杜绝了无教案上课现象的发生。高一、高二见学校检查记录。

  第二,作业批改质量提高。继续坚持“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。本学期加大了高一、二备课组作业批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基础上,增加了批阅小作文6篇(次)以上的任务;要求高三备课组大作文全收全改5篇(次)以上;各级作业批阅8次以上。从高三备课组作业批改过程及检查来看完成了任务。

  第三,备课组工作得到改观。各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一,改善了以前个别教师单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验,命题认真、阅卷讲评及时,巩固了单元知识,对语文学习能力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一,命题、阅卷质量明显提高。

  第四,继续考勤工作加强。备课组内活动时,实行本人签到制,在无课和其他工作任务的情况下,都能坚持不迟到、不早退,杜绝了代签现象的发生。

  第五,听课认真互相探讨。根据高三听课检查情况及总结发言看,在听课活动中能够准时参加,做好听课记录,写出听课感受,相互学习,互相探讨,起到了交流探讨的`目的。高一、高二备课组情况见学校检查。

  第六,坚持集体备课加强切磋环节。继续坚持“分节备课、集体评议、个人修改、注重反思”制度,提供课堂教学中的闪光点和失败处、学生的错例、教学建议和反思,加强了学习交流,减轻了备课负担,提高了备课效率。

  三、开展活动,自觉参与,总结经验,不断提高。

  第一,积极制作并利用多媒体课件上课。高一、高二备课组利用课件上课超过30节次,提高了课堂教学效率。

  第二,高二备课组陈灏负责举办了《教研园地》,提供新资料、新信息,辅助了教学活动的开展。

  第三,树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践并撰写教学论文。本学期语文组史存贝、安正峰老师发表教学论文五篇;同时,未担任班主任的教师均完成工作总结或论文各一篇。

  四、高度重视,严格步骤,相互学习,共同成长。

  对于学校安排的帮扶结对活动各备课组老师予以高度重视,各备课组严格按照步骤开展活动。

年度第一学期语文教研组工作总结9

  本学期我们组以学校工作为宗旨,主要做了以下工作:

  一、以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,针对具体情况进一步探索“有效教学”的先进理念,围绕学校提出的“问题导学型课堂”,切实提高课堂教学的质量和效率。配合教务处组织组织本组教师进行各种教研活动,积极参与骨干教师的听课活动,信息技术课程的整合评优课,加强师徒课堂指导工作。

  二、重点加强备课组建设,尤其是初三备课组的工作,充分发挥组内每个成员的作用,尤其要发挥具有丰富教学经验的老教师的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析,进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。

  三、每周一次的集体备课制度,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录(要求:针对备课的主题,确定每课的难点,同时,确定突破点)。另外,要求备课组定人定量地出好每周的语文课外拓展练习。

  四、认真组织组内成员积极参加课题组活动、各项教研活动及各类进修,并向兄弟学校学习取经,不断改进我们的教学思路和方法。

  本学期,教研组工作扎实到位,具体如下:

  9月9日下午第二课,xx市二中语文教研组进行了教研活动,重点研读xx市初中语文工作计划,明确要求,关注变化,群策群力。力争根据学校实际情况,强化生本理念,应对平时、中考命题的变化。教研组长传达了市语文教研组长会议精神并明确工作重点。

  9月20日下午第一、二课,xx市二中语文教研组进行了“问题导学”之“依托活动单提升诗歌鉴赏能力”为主题的教研活动,广西贺州市钟山县、八步区初中12名校长全程参与。广西的来访校长们与市二中的语文组老师共同聆听了金雪娟老师执教的《你是人间的四月天》。金老师精心准备,针对活动主题,依托活动单,注重生成,强化方法,有效呈现初三诗歌教学。接着是教研组研讨。全组教师明确了教学过程中,融入“问题导学”的理念,明确活动单设计的重要性,课堂更关注学生,为提升课堂教学效率奠定良好的基础。

  9月30日下午第二、三课,xx市二中语文教研组进行了“散文教学中,活动单的有效使用”为主题的教研活动,力争立足课堂,提升学生课堂效率。全组成员听两位新教师韩轶雯、魏晓盼老师分别执教的《散步》、执教的《秋天的怀念》。全组老师就学生角度对她们提出了中肯的'建议。这次活动中,新教师呈现新气象。

  10月14日下午二、三课,xx市二中语文教研组围绕“阳光课堂的构建路径之问题导学型课堂研究”,进一步深化“问题启思,活动助学”为主题的教研活动,力争关注课堂改革,呈现教研活动新气象。全体老师共同聆听了张勤老师执教的《湖心亭看雪》、易莹老师执教的《社戏》。期间,组内教师分点就坐学生旁边,对个别或小组进行课堂观察。三个年级分组从学生课堂活动的情况,对教学设计的改进措施。课例促发老师们思考,问题的设计必须着眼于学情。

  11月25日下午二三课,xx市二中语文教研组围绕“立足文本解读,提升阅读能力”,进一步深化“问题启思,活动助学”为主题的教研活动,力争关注课堂改革,呈现教研活动新气象。全体老师分头聆听了顾伟清、沙莹两位老师执教的散文、小说教学。期间,组内教师分点就坐学生旁边,对个别或小组进行课堂观察。各年级老师分别对三节课(包括胡吟秋老师的古诗教学《无题》)进行了评析。最后,金雪娟老师就上周xx市“素养立意”下的语文教研活动,张小妹老师的自读课《昆明的雨》进行了分享,同时,也明确部编教材不同文体,精读略读课文的教学区别。

  12月9日下午二三课,xx市二中语文教研组围绕“阅读、写作,提高课堂效率”,进一步深化“问题启思,活动助学”为主题的教研活动,力争落实课堂改革。全体老师分头聆听了陈琼、毛红、张书琴三位老师执教的小说、散文、写作教学。各年级老师结合学生活动,分别对三节课进行点评。最后,金雪娟老师进行总结,再次强调部编教材不同文体,精读略读课文的教学区别。

  20xx年12月30日下午第二课,xx市第二中学语文组进行期末课堂的有效性研究。

  首先,教研组长明确了期末相关事宜。其次,各备课组进行“期末课堂有效性”的研讨。老师们群策群力,确定复习策略。

年度第一学期语文教研组工作总结10

  本学期,我继续担任语文教研组长一职,虽然工作任务繁多,但我非常有幸得到了学校领导和全体语文老师的大力支持,特别是教导处裘老师的鼎力相助,才能有条不紊地开展着各项工作,在团队合作,专题教研等方面取得了一定的进步。现将一学期的工作进行梳理,总结经验和教训,以便今后更好地工作。

  一、 中高团队初建 带教工作促教学

  本学期,我们根据学校的有关要求,继续组建了以周逸倩老师为引领的高级教师教研指导团队,团队成员包括:童晔,贾佳,王斐然,另外,周老师还带教曹路打一小学的岳文娟老师。这个团队的成员虽然来自不同的校区,但大家能坚持每月有一次主题研讨活动,努力让青年教师能够通过互帮互学,尽快地成长起来。本学期,该团队还特邀了特级教师、语文教研员储竞老师来指导团队工作。12月25日,王斐然老师执教《无言的爱》,她与周老师进行了同课异构。这节课经过储老师的设计,打破原有模式,开放的课堂,平等的交流,收到了听课老师的好评,也得到了特级教师的认可。一年级的施慧老师在教研员盖老师的精心指导下,在全区上了一节公开课《小蜗牛》,课后,周薇老师做了主题发言。施老师扎实的教学,平易近人的教态,受到了听课老师的好评。

  此外,我们语文大组的带教工作非常繁重。裘文蕾老师、周逸倩老师、王斐然老师、王慧老师、朱志新老师、顾忠平老师、周薇老师成为了不同层面的带教老师,有些老师是带教学科,有的老师带教班主任,有的是师徒带教。这些老师不仅要完成自己的教学任务,还要抽空指导青年教师,她们在带教青年教师的路上,与他们共同进步,是其他老师们的榜样。

  裘文蕾老师、周逸倩老师、童晔老师还肩负着曹路带教的任务。每月,他们都从繁忙的工作中抽出时间,送教上门,指导曹路的青年教师。通过一段时间的努力,这些青年教师都有了不同程度的进步,成绩斐然。

  另外,我们还邀请了高级教师何建红老师带教三位青年教师,他们每周轮流给何老师上一节随堂课,并接受何老师的指导。通过一个学期的带教,三位青年教师有了不同程度的进步。

  目前,我们语文大组有中青年教师有6位,其他老师大都超过40岁。这些老师虽然积累了一定的教学经验,但身上固有的`教学理念和教学模式也制约着教师们的进一步发展,大多数老师存在瓶颈现象。语文老师还有一个共性的问题,就是课堂教学存在高效低能的现象。学生知道的内容反复讲,学生不懂的内容老师不知道怎么讲。下学期,大组将继续深入各个备课组,根据各年级的学生特点,找出教学中存在的实际问题,通过教学实践进行突破,力争提高质量。

  二、 研课活动有序,提升教学能力

  本学期,我校的基准教案修改已经进入到第九轮。一、二年级,使用的是部编版新教材,三到五年级,使用的是沪教版教材,绝大部分的教案和配套课件已经相当完备。每个备课组有了基准教案的依托,都能有条不紊地进行课堂教学的研究。教导处、教研组长、基准负责老师层层把关,深入课堂,发现问题,及时交流。这学期,依然有备课组开课,集团展示,基准随堂课等多种形式的课堂教学检验。教导处、备课组长和组员都能积极参与,对执教者的教学设计、教学过程、学生反映、存在问题等方面进行研讨和反思。在研究过程中,组员们觉得基准教案有一些尚待改善的地方,他们会利用基准活动时间,认真交流,这样的互动学习使老师的教学能力又上了一个新台阶。这学期,教研员老师频繁莅临我校,无论是对执教老师,备课组老师,团队老师,还是对整个语文大组,都是一次非常有益的学习,才使得我校的语文教学在原有基础上得到进一步的提高。

  本学期,我们组内每位语文老师的听课节数大多都达到15节以上,其中有部分老师的听课节数超过20节,教导处的裘文蕾老师,周逸倩、更是多达40节以上。老师们在听课笔记中,不仅详细记录了听课的实录,还在旁边做好批注和随感,在互相学习中促进自身业务的提高。

  本学期,教导处和语文大组听了大部分语文老师的随堂课,老师门能够按照基准教案认真执教,但从中我们也发现一些问题。比如有的教师没有针对班级学生的情况,对教案进行适当的调整,导致教案的内容要么过于松散,要么是来不及上完。还有的教师对教材和教案没有进行过深入地研读,出现了知识点的错误。低年级的老师在进行生字教学时,每个生字都一样教,缺乏侧重。

  在今后的教学中,我们还将加强大组听课,跟老师们加强研课,力争每位老师能不断提高执教能力,提高教学质量。

  三、 专题学习频繁,不断提升教学能力

  本学期,从集团出发,针对每个学科,开展了向特级教师学习的主题活动。其中,语文大组听了两节特级教师的公开课,一节是特级教师薛法根老师执教的《珍珠鸟》,还有一节是卢雷老师的《我要的是葫芦》。这两位老师风格迥异,但他们功力深厚,研读文本的能力极强,加上他们循循善诱的引导,学生在课堂上,学习气氛浓厚,教学效果显著。观课后,每位语文老师都有感而发,做了点评,纷纷表示,要从特级教师身上汲取营养,落实到自己的课堂中去。

  另外,根据集团要求,我们每位语文老师还参与了20xx年专业发展培训活动,根据自己的年段,撰写了教案。通过这项活动,每位语文老师对备课格式、内容有了更明确的认识, 认识到备课的重要性,这为今后全面落实部编版新教材做好了准备。

  四、 主题活动丰富 语文特色初现

  1.语文周活动——亮点多多

  本学期,我们语文教研组在教导处裘文蕾老师的带领下,开展了轰轰烈烈的第十四届语文周活动。本次语文周的特色是“聆听最美声音,共享朗读乐趣”。国庆节长假里,裘老师和语文大组长共同商议活动方案,撰写活动策划,各年级组的备课组长根据本年级学生的特点,认真完成了年级策划书的撰写。开幕式上,新老教师的诗朗诵拉开了语文周的序幕。传统节目——“淘书乐”活动中,家长志愿者们纷纷建言献策,来到学校布置场地,欢声笑语充满了整个校园。闭幕式上,各年级组带来的节目形式多样,异彩纷呈,赢得大家的一片喝彩。老师、家长和同学们的共同参与,为本届语文周画上完美的句号。整个语文周活动深受同学们的喜爱,也获得了老师们的好评。同学们在语文周中收获颇丰。这背后,凝聚着全体语文老师的智慧和汗水。

  2.写字等级考——付出终有回报

  本学期,五年级的全体师生都在备战写字等级考试。这是对学生书写能力的测试,也是老师和学生五年努力的检验。开学之初,老师们都非常用心,找出前几年的测试题,每天让学生进行练习,同时,毛笔书写不过关的同学还在学校里强化训练。在教导处和大组的关心下,最终,全体同学全部合格,优秀人数为29人,成绩比较理想。

  本学期,在教学常规工作中,如备课、作业、听课记录、文稿撰写、教学质量等方面,大部分的老师都能保质保量地完成,当然也有些方面做得不尽如人意,我们会在今后的大组活动中,加强交流和沟通,以期使我们的工作做得更好。

  3.书声、诗声——佳绩连连

  周逸倩老师带领的五(3)班代表我校参加区“班班有书声”的比赛,在校长室、教导处裘文蕾老师的关心帮助下,延续了我校的优势,超水平发挥,取得了特等奖,全区第一的好成绩。周逸倩老师虽然带班只有两年,但成绩卓著,集体凝聚力强,她努力工作,对待任务态度非常认真,她的这种积极进取的态度值得我们每位语文老师学习。

  另外,顾忠平老师一直负责我校的语言文字工作,这项工作繁杂,但是顾老师从来没有怨言,工作开展得井然有序。开学初,举行书写比赛,举行升旗仪式,每个班级出好黑板报。一学期以来,她总是兢兢业业,组织好各项活动活动。特别值得一提的是,这学期,周逸倩带领五3中队获“班班有书声”展演特等奖,班级中的马霄羽同学获“古诗词大会”——桂冠少年二等奖,又被邀请参加了区古诗词大会的选拔赛。

  五、其他工作

  这学期,老师们还根据学校要求,积极参加了第十三五的培训,通过自己的努力顺利地完成了学习内容,对自己的教学工作有了很大的促进作用。

  回顾一学期的语文大组的工作,每位语文教师都有一个共同的特点,那就是对待自己的工作认真负责,勤勤恳恳。教师这份职业是辛苦的,但我真诚地希望,每位语文老师最终都能收获属于自己的那份甘甜。

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