停课不停网络教研工作总结

停课不停网络教研工作总结

停课不停网络教研工作总结1

　　不愧是东光德学校好教师，班主任的负责，科任老师的密切配合，都时时刻刻为之内心触动着。

　　一、教师：

　　早上都能及时开启打卡模式，进行一天的工作。

　　班主任：每天按时提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播间，分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，并及时在家校本里批阅学生作业。

　　语文老师：每天提醒学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语文是一项特别复杂的`学科，老师们不厌其烦，帮助学生快速掌握要领，重难点，完成每节课任务。

　　英语老师：原引群老师辅导年级较多，但依然高度负责，利用自己午休时间辅导学生，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师既是第一年当班主任，也是认真积极完成各项工作，两个班英语工作也是非常负责，利用中午时间帮助学生完成学习。任省苗老师，是咱们中年级较大的大姐，她的负责，兢兢业业，也积极跟上新时代步伐，每天班级内部直播讲解重点，短语，句子，给学生交代清楚。

　　二、学生：

　　大部分家长还是积极配合老师完成各项打卡任务，但也有家长不会操作，不能及时上交。

　　三、困惑方面：

　　1、老师们思考：

　　如何让咱们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底服务。(像市局老师直播学习)

　　如何布置适合学生作业，能激起学生打卡兴趣。

　　个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，起到作用。

　　布置作业方面：清楚明了告知家长(拍照，视频，音频等，)避免家长提交混乱。

　　2、校委会成员关注深入还是较少，应该掌握第一手资料。

　　3、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热情，更好服务于教学知识落实，值得思考。

　　老师们有什么好的建议与意见，都可以与我联系，共同为了孩子，为了教学，为了学校，努力，加油吧!

停课不停网络教研工作总结2

　　一、今日做法

　　1、提前一天晚上在群里发第二天数学课的学习安排这个通知，要求家长和孩子共同确定通知，一小时后在群里反馈确认情况，确保人人清楚第二天数学学习时间和安排。

　　2、上课前5分钟发开课提醒和要求。

　　3、课上流程：前10分钟发探究单让学生自主探究

　　中间10分钟学生观看视频

　　最后十分钟教师小结并当堂练习

　　4、继续班级群内开始发语音，让孩子们说说当天“数学所得”要求说得更详细和具体。

　　二、问题

　　1、班级里现在有部分学生出现迟到早退现象，还有缺课现象。

　　2、学生对于错题视而不见。

　　三、改进措施：

　　1、每日反馈上课听讲的情况并单独视频部分学生问不能按时听讲的.情况。

　　2、每日反馈作业完成情况。作业分层抽查，批改中有错误的作业单独发信息，要求时间内纠错并再次提交。

　　四、做得好的：

　　1、组内教师能够做到“和而不同”

　　2、课准备的充分。主备人提前一天在钉钉群里发送第二天要讲内容的相关材料以及安排流程，并组织组内讨论。

　　3、组内教师愿意积极尝试各种调动孩子学习积极性的方法和措施

停课不停网络教研工作总结3

　　四天在线直播教学，五六年级老师都能按照学校及教导处安排去进行，为老师们的敬业精神所感动，不愧是东光德学校好教师，班主任的负责，科任老师的密切配合，都时时刻刻为之内心触动着。

　　一、教师：

　　早上都能及时开启打卡模式，进行一天的工作。

　　班主任：每天按时提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播间，分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，并及时在家校本里批阅学生作业。

　　语文老师：每天提醒学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语文是一项特别复杂的学科，老师们不厌其烦，帮助学生快速掌握要领，重难点，完成每节课任务。

　　英语老师：原引群老师辅导年级较多，但依然高度负责，利用自己午休时间辅导学生，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师既是第一年当班主任，也是认真积极完成各项工作，两个班英语工作也是非常负责，利用中午时间帮助学生完成学习。任省苗老师，是咱们中年级较大的大姐，她的.负责，兢兢业业，也积极跟上新时代步伐，每天班级内部直播讲解重点，短语，句子，给学生交代清楚。

　　二、学生：

　　大部分家长还是积极配合老师完成各项打卡任务，但也有家长不会操作，不能及时上交。

　　三、困惑方面：

　　1、老师们思考：

　　如何让咱们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底服务。(像市局老师直播学习)

　　如何布置适合学生作业，能激起学生打卡兴趣。

　　个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，起到作用。

　　布置作业方面：清楚明了告知家长(拍照，视频，音频等，)避免家长提交混乱。

　　2、校委会成员关注深入还是较少，应该掌握第一手资料。

　　3、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热情，更好服务于教学知识落实，值得思考。

　　老师们有什么好的建议与意见，都可以与我联系，共同为了孩子，为了教学，为了学校，努力，加油吧!

停课不停网络教研工作总结4

　　一、今日做法

　　1、提前一天晚上在群里发第二天数学课的学习安排这个通知，要求家长和孩子共同确定通知，一小时后在群里反馈确认情况，确保人人清楚第二天数学学习时间和安排。

　　2、上课前5分钟发开课提醒和要求。

　　3、提前3分钟开直播告知学生课上流程：

　　前10分钟发探究单让学生自主探究，并让学生完成后拍照发群里，教师根据上交情况进行反馈。中间10分钟对于易错点和难点组织学生观看视频。 视频中酌情进行停顿和提醒，最后十分钟教师小结并当堂练习。

　　4、下午在线辅导由于连线学生较多，所以超出了30分钟。

　　4、继续班级群内开始发语音，让孩子们说说当天“数学所得”要求说得更详细和具体。

　　二、问题

　　1、课堂时间把控不好。

　　2、学生对于错题视而不见。

　　三、改进措施：

　　1、时间压缩后就更要求咱们课堂上要提前设计好流程，精讲少讲。我组讨论后决定：前一天就把探究单发下去，这样孩子们有充分的时间预习。

　　2、今日钉钉又新增一个圈划功能和一个“打回订正”的功能，利用此功能督促学生做好纠错工作。

　　四、做得好的'：

　　1、组内教师针对出现的新问题能够积极讨论，商量对策。

　　2、课准备的充分。主备人提前一天在钉钉群里发送第二天要讲内容的相关材料以及安排流程，并组织组内讨论。

　　3、组内教师愿意积极尝试各种调动孩子学习积极性的方法和措施

停课不停网络教研工作总结5

　　20xx年的春季很不平凡，无数抗疫“战士”在抗击疫情的一线用生命战斗，作为他们后方之一的教育工作者，我们能做的除了严格执行居家隔离，那就是始终与学生、家长在一起，发挥教育的力量，给前线人员鼓劲加油，同时充分发挥主观能动性，守好教育这块阵地，为新学期孩子们的学习做好规划和指导，做到“未雨绸缪”。

　　在这个非常时期为了确保学生们正常进行学习，为了最大化减少因为延期开学而带来的影响，东光德学校全体教师在任校长的统筹安排下，积极响应上级要求，于 2月10日展开网络教学，现第二周居家教学即将结束。结合两周教学情况，将我校数学高段教学工作总结如下：

　　1、教师每日在钉钉学校群里7：50之前进行签到。

　　2、在线教学备课，教师背好课，抓住教学重难点。

　　3、教师要落实好当天新课教学知识点，并提醒学生提前预习学习，每天布置好预习任务。

　　4、教师充分把握延期开学教学组织的'特殊性，疫情期间，孩子们虽然在家学习，我们对孩子的学习生活有问候、有规划，有督促，把孩子们的身心健康放在第一位。为了避免孩子们因过多接触手机、电脑等电子设备产生的不利影响，减少家长的担忧，数学组提倡孩子们每天在家练练口算，玩玩五子棋、扑克牌算24点等数学游戏，并推荐了数学知识阅读读本等。

　　5、孩子们做完题，核对完答案，弄明白后上交作业。我们每天线上查看点评，刚开始的作业数量和质量都不堪入目，于是我们讨论好的评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行鼓励性点评，分享优秀作业到班级群中，大张旗鼓的表扬他们。结果效果非常明显!两周过去了，线上学习，作业问题都基本解决了。关键是孩子们学的怎么样?我们并不是很清楚，群里问问题的孩子太少，我们解疑的机会太少。下一步，我们将主攻这个问题，通过钉钉直播梳理当天的重点知识，然后讲习题，并进行多次互动，直接线上答疑!

　　虽然一切都在摸索中，但我们坚信通过我们的努力网络直播学习效果会越来越好!因为停课不停学，我们是认真的!

停课不停网络教研工作总结6

　　从收到准备线上教学的那一刻起，就马不停蹄地学习各种网络平台的使用技巧。从最初的雨课堂，到后来的腾讯课堂，腾讯会议，钉钉，经过反复对比，试播，发现每个平台都有各自的优缺点。

　　一开始学校推荐的雨课堂，我并不看好，这个平台互动方式以弹幕、投稿等打字方式为主，而我们英语专业的同学需要在课堂上通过实操对话、提问、面对面的互动纠正语音，提高口语表达能力，很显然雨课堂的平台并不适合作为我们语言类专业的主要线上平台。后来也尝试了一些可以师生音频、视频互动的软件，互动效果还可以，但也都有美中不足之处。

　　钉钉功能强大，有直播，连麦，视频会议，签到，作业，录课回放等多个功能，但是在实际操作中发现互动较为延时，学生想要发言要和老师一来一回三步操作才能实现，对于需要大量师生语言互动的课堂来说效率不高。

　　在第一节阅读课上，我尝试了腾讯课堂，也发现了一些不足，老师讲课时信号较好，没有杂音，但学生发言时有回音，后来发现老师带上耳麦，这个问题可以解决。另外腾讯课堂签到时间太短，无法自己设置签到时间，无法设置不同教学班级的学生的听课权限。

　　后来在其他同事和学生的.推荐下，发现界面最简单的腾讯会议反到是互动最好的工具，几乎可以达到线下课堂的互动效果，师生互动没有延迟，操作方便，还可以实现小组对话，多人互动，表演等需求。但美中不足是没有签到，课堂没有回放。受同事的推荐和启发，这个不足可以通过结合钉钉和腾讯会议的方式来弥补，达到互动和课堂记录兼有的效果。

　　疫情的阴霾终将散去，我们线上直播授课也许只有短短几周时间，但是这次疫情也许会成为促进高等教育课堂教学方式加快转变的契机。期待着春暖花开时，课堂上能和同学们分享阅读带给我们的感动和启发，课下老师和同学们依旧可以通过网络课堂随时随地学习探讨，零距离沟通和交流。