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数学教研组工作总结

时间:2020-10-02 15:02:38 教研 我要投稿

【实用】数学教研组工作总结3篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的数学教研组工作总结3篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】数学教研组工作总结3篇

数学教研组工作总结 篇1

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

  3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

  4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

  5、本学期每位数学教师都以XX区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的.多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

  本学期,反思一学期的环境教育教学,可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学期的教学情况作一下分析。

  一、取得的成绩:

  1.学生浪费纸的现象少了许多。

  2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

  3.学生知道了今后应如何做,来给我们的社会做贡献。

  4.学生能积极地配合教学,响应老师布置的环境教育小调查。

  5.学生能积极主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

  二、完成教学措施

  1.在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。

  2.在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

  3.确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。

  4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。

  5.开展一些环境教育相关的主题活动。

  6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

  7.用板报进行宣传环保常识,提高学生的环保意识。

  三、存在的不足:

  1.有些学生仍然没有节约用纸的意识。

  2.有些学生故意浪费自己的纸张。

  总之,在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际,开展一些环境专题活动,力争使学生的风貌能有所改变,让学校的校容校貌有很大的改观。

  本学年,在XX市教育局的正确领导下,我校严格执行教育局教育教学工作的总体部署,紧紧围绕教科所制定的工作重点和学校发展方向,深化教育教学改革,以提升办学内涵为发展目的,以“科研兴校”为宗旨;以进步教育质量为中心;以提高全校老师的教研水平为重点,以校本培训、校本教研为切入点,以课题研究为载体,狠抓工作落实,全面提高我校的教科研品质。现将我校教科研工作简要总结如下:

  一、抓好校本研究,促进学校全面发展。

  教科室组织全校教师广泛深入发展校本研究,提升教师专业化成长。

  (一)校本教研:

  每学期举办每人一节优质录像课、每月一次以级部为单位的教师读书交流会、每周二理论学习、周五集体备课、随堂听课、专题研究等集中学习与教学沙龙相结合形式,建立以“自我反思、交流互助、专业引领”为核心因素的校本教研制度,以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。多次安排数学、英语、语文、综合实践等学科教师,赴河南永威、德州、枣庄、聊城、肥城等地方名校观摩学习,为教师参与校本教研创设平台、创造条件,各种活动都收到很好的教研成果。我校英语教师编导的英语“圣诞汇演”节目,1月5日在山东少儿频道播出,6人获XX市优质课评选二等奖。

  (二)校本培训:

  我校的校本培训把基础知识、课标解读、专业技能提升作为培训重点,组织全体教师参加培训活动,本学年每学期各举办了一次教师基本功大赛、电子白板培训。基本功大赛设置项目:基础知识测试(学科理论知识、课标知识、教育学、心理学知识)、听评课、教案设计、三字一话、课件制作、模拟课堂等6项。电子白板培训包括:专家讲座、视频学习、现场操作技能比赛、课件制作比赛等。所有比赛都要经过级部初赛,做到全员参与以赛促训,推选优秀选手参加学校的总决赛。通过比赛、交流、展示,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。提高教师综合教学能力,推动我校教育教学质量的整体提高。我校教师在各级基本功比赛中也取得优异成绩。

  二、坚持课改科研结合,探索科研改革新路。

  学年初,学校对教育科研工作做了具体部署,以小课题研究为切入点,要求各课题组的研究与课堂教学相结合,注重解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互助作用。通过开展周集体备课、听课评课、读书交流会等活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂教学更符合学生认知规律和年龄特点。抓好课题研究的过程管理,是深化课题研究的关键,学校教科室多次召开课题研究专题会议:学习课题研究资料,了解课题研究的前沿信息,主持人课题研究阶段性汇报交流。教科室及时对各课题研究进行引导。及时关注各课题组博客运行和课题研究进展情况,检查、督促、指导每一阶段的研究任务。切实抓好课题研究的过程管理。对面临结题的课题组,督促他们整理相关资料,总结研究成果,指导课题主持人撰写课题研究报告,认真做好结题工作。20xx年我校又有3项省级课题申请结题;1项XX市级课题结题;13项XX市级小课题结题。

  三、打造名师工程,创建名牌学校。

  骨干教师是学校的根基,名师是学校的名片。因此,我校的教师培训工作做得格外扎实。根据实际情况,我们将培训分为:新教师培训、骨干教师培训和名师培养,有针对性的做好培训工作。

  新教师实行“一帮一”培训学习,新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为指导老师。在指导教师的帮助下,新教师尽快熟悉业务,能在最短的时间内胜任自己的工作。新教师培训我校主要做了以下工作:1、新教师参加校本教研,认真做好笔记,及时反思总结、大胆实践。2、新教师要进入指导教师的课堂听课学习,并作详细记录积极反思自己的课堂教学。3、指导教师深入新教师的课堂进行听课指导,听课后都要认真评课,要从业务学习、备课、上课、批改作业等各个环节精心指导新教师。4、指导教师示范课,新教师谈听课收获。5、新教师汇报课,课前指导教师修改教案;课后指导教师评课,提出建议和改进措施。6、指导教师、新教师在学期培训结束后,上交20xx字以上的培训总结。

  骨干教师培训部分主要由教科室精心组织听专家讲座、学习、观看优质课录相等,有针对性地进行培训;名师培养学校通过校级赛课、基本功比赛推选出优秀教师名单,派出名校进行学习,写出学习体会、感悟。学校跟踪调查、考核、评价。请名校名师对其进行指导,促其写出有一定水平的文章,向有关教育刊物推荐、投稿。经过不同形式的培训,我校全体教师水平有了大幅度的提高,多篇文章在一些国家级刊物发表,优质课、录像课也得到了一些专家的较高评价,教师正逐步向学者型、专家型转化。20xx年我校高伟伟、李泽武被评为禹城名师;陈玉新、李莹被评为禹城名班主任。

  四、找准教科研切入点,常规工作齐头并进。

  纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处:

  1、教师缺乏教科研实践的指导。就管理者而言,缺乏对教师教科研基础理论和基本方法上的指导,缺乏以课题研究为抓手,对教科研队伍的不断充实与壮大。就被管理者而言,应主动汲取知识,为参与教科研做好知识储备。

  2、传统的教育教学方法还占有主流地位,因为班额大,学生结构参差不齐,对于新课标的教法、学法虽然认同,但不敢大胆放手实践探究。

  3、对英语、音体美等一些学科的教学研究不透、重视不够;导致这些学科的教育科研工作开展的偏面。

  随着教育科研工作在我校的不断扎根深入,教育科研之花也一定会绽开得更艳,结出更丰盛的果实。

  五、充分发挥教科研先导、服务功能。

  20xx年,我校将充分发挥教科研先导、服务功能。

  1、强化科研意识,把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

  2、继续做好学校各级课题的研究工作,提高研究过程的有效管理。

  3、建设一支科研型教师队伍,提高教育科研的水平。

  4、力争所有XX市级小课题全部结题,科研论文在质量和数量上有进一步提高。

数学教研组工作总结 篇2

  一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

  一.坚持理论学习,促进教师素质的提高

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

  教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  二.积极参加和开展教研活动

  我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。除本组的公开课外,还为校级以上公开课评优课推荐人才。如:刘国民老师在20xx年我校的公开课活动中荣获二等奖,赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。

  在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

  三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本教研组中,近年来的新教师有两名,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师),由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

  四、存在的问题:

  1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

  2、教师教学水平有待进一步提高。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结 篇3

  转眼间,一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持,尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢,因为我们组只有两个年轻老师,没有老教师的支持,我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。

  回顾这一学起来的工作,可以说紧张忙碌而收获多多。我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下,顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务,有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作作如下小结。

  一、理论学习、教学反思:

  本组教师积极、自主进行理论学习,并做好相关记录,两位年轻

  老师根据教导处的要求,每月进行《新课标》的理论学习,撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结,写一篇教学反思。从知识上装备自己,让理论与实践相结合,提高业务水平。

  二、教研工作情况:

  1、作业检查:本学期10月底,我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况,进行了一次作业检查,在检查中本组完成任务良好:(1)学生书写认真(2)教师批改认真、及时;(3)大部分学生的正确率较高。

  2、研究课、公开课

  9月份,两位年轻认真备课,做好课前的各项准备,在全体教研组成员的监督下多次试上,认真听取各位教师的意见和建议,对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课----试上----评课-----再次试上---评课,对教案的反复修改,终于分别在9月6日和9月27日进行了研究课的上课。

  10月份,本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下,参加了区一级的公开课的准备,查阅资料,利用生活中的资源作教材,例如《整百数乘一位数》这一课,我利用学生熟悉的资源----地铁来到入新课,激发学生的学习兴趣;例如《平行和相交》这一课,崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例----棋盘,调动了学生的学习气氛。

  12月份,本组对《课堂教学个案研究》进行了充分的准备工作,教研组内成员积极配合,完成了低年级数学小组合作学习的个案研究。

  3、质量分析

  期中考试以后,各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析,我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情,并且对学生活学活用知识进行了讨论。

  4、知识竞赛

  本学期,各年段进行了各种竞赛:一年级开展了数学口算竞赛,二年级进行了计算题比赛和算24点竞赛;三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛,多名学生获奖。提高了学生的学习积极性。

  5、其他

  本学习,本组还进行了多次集体备课,两位年轻老师认真听取老教师的教学经验,和对教材的把握,我们受益匪浅。

  另外,本组为了响应市教研室的要求,在12月份对1--3年级的教材进行了讨论,对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的意见,例如人民币的兑换问题等。

  总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。

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