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语文教研组工作总结

时间:2022-06-07 16:24:21 教研 我要投稿

有关语文教研组工作总结模板锦集9篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的语文教研组工作总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关语文教研组工作总结模板锦集9篇

语文教研组工作总结 篇1

  一、更新观念,严格要求,明确目标

  (一)、我组按照学校领导的讲话精神和指导意见,继续明确了“加强落实,全面提升语文教学水平”的原则,强调教学观念的更新对提高教学效果的必要性,确定了“狠抓全面保平均分第一、瞄准重点争高分(包括作文满分),保住全市第一并有所突破”的新任务。

  (二)、我组教师继续反思课堂教学,不断调整课堂教学策略,科学管理课堂。坚持勤跟勤抓勤辅导,领悟课程改革精神,把握学生心理、情感特征;各备课组认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合,在课堂教学活动中更加重视了学生积极性的调动,努力实践语文课程新理念,使课堂教学效率不断提高。

  (三)、高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据,以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,注意搜集新资料,研究考试说明,寻找对策,狠抓晨读,普通班高考成绩每班平均都在102·5分以上,实验班平均110以上。

  二、落实常规,细化任务,扎实工作

  (一)、备课组工作认真。语文教研组任课教师28人,实施备课组长签批教案制度。各备课组教案签批比较及时,备课认真,内容详尽,能够整合新信息、新资料,注意教学环节、知识储备及教法的综合考虑,做到了节节有教案,杜绝了无教案上课现象的发生。见学校检查。

  (二)、作业批改质量提高。继续坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。高一、二备课组作业批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基础上,增加了批阅小作文的任务;高三备课组仔细抽查批阅了月考和训练作文。

  (三)、教学进度得到统一。各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一,改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验,命题认真、阅卷讲评及时,巩固了单元知识,对语文学习能力的提高起到了很好的.作用。高三备课组做到了进度统一,命题、阅卷质量明显提高。

  (四)、考勤工作得到加强。备课组内活动实行本人签到制,杜绝了代签现象的发生。

  (五)、互相探讨情况好转。根据高三听课检查及月考总结发言和平常观察,听课活动都能准时参加,做好听课记录,写出听课感受,相互学习,互相探讨,达到了交流探讨的目的。

  (六)、集体备课得到加强。继续坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注重反思”的备课制度,提供了课堂教学中的闪光点,暴露了可能出现的和失误,减轻了备课负担,提高了备课效率。

  三、积极学习,认真参与,总结经验

  (一)、积极制作并利用多媒体课件上课。各备课组,尤其是高三级备课组有效利用学校配发的笔记本和多媒体设备,积极学习,上课每人超过10节次,激发了学习兴趣,提高了课堂教学效率。

  (二)、自觉参与教科研实践并撰写教学论文。初步统计,截至本学期末,我组教师安正峰(一篇)、张桂琴(二篇)、张世明(二篇)、史存贝(四篇)等老师在省级以上报刊公开发表教学论文九篇,未担任班主任的教师完成了教学总结,担任班主任的教师完成了班主任工作总结。

语文教研组工作总结 篇2

  一、写作方面

  在新的学期里,我们把写作教学放在了首位,高度重视了写作教学。在具体的教学活动中,我们分年级进行了不同的要求,六、七年级侧重于强化12345常规教学,奠定语文基础,八、九年级侧重于语言积累与运用,重视作文指导与讲评,除此以外,还把写作兴趣的激发与写作情境的创设方面作为重点进行研究探索:通过实践,我们觉得写作兴趣的激发与写作情境的创设很有必要,也很有实效。具体做法如下:

  六七八年级侧重强化训练,每天按时检查,促使学生养成良好习惯。在这一方面,鞠美玲、于英华、梁学军、刘丽丽、殷永飞、夏永妮等老师做的较为出色。在作文写作方面,我们非常重视写作兴趣和参与意识的激发,重视写作素材的收集、积累与运用。学生人人手中都有一本写作素材和知识集锦本,内容包括名人名言,典型事例,好词佳句,仿句练习,各种文体知识要点,创新写作要领,话题作文与材料作文的区别,如何拟题,怎样开头,怎样结尾,怎样写好话题作文,常见的表达方式,描写的类别,什么是直接描写,间接描写,描写的要领,写作手法,材料的选择,提炼与加工。作文过程中通常要做的审题、立意、选材、组材、结构安排等工作。这些知识与素材有的是自己收集,有的是老师提供,通过这种方式,有力的丰富了同学们的写作素养,激发了同学们的写作兴趣,提高了同学们的写作水平。

  二、阅读方面

  实践证明:一个人在中学时期读了哪些书,又是怎样读的,注定要影响他的一生。他的心灵空间和人文视野,他的价值取向和精神旨归,他的文化胸襟和审美情趣等,也都是以此基点发展和稳定下来的。为此,本学期,在大阅读课开设方面,我们把阅读什么内容,如何阅读,如何检测,如何收到最佳效果,作为我们研究探讨的主题,目的是把学生培养成“爱读书,会读书,读好书”的新型读书人,文化人。

  在阅读方面,我们主要是通过阅读课进行原作阅读落实,通过各任课教师个人的积累,网上查寻等方式,将收集到的必要的信息加以归类、汇总、打印,进行阅读检测。如:

  1、读书先读序,后记和目录,对书的背景作者和大致内容有一个初步的了解。

  2、略读和精读相结合,做点读书笔记,如:可以写摘要,作批注,列提纲,制读书卡片,写心得等。

  3、理出小说的情节线索,分析人物的性格,明确小说的主题。

  4、依据自己的生活体验和思想水平,知识水平,用想象,联想等方法感受文学作品的含义,从中获得对自然,社会和人生的有益启发。除此以外,还通过读书报告会,写读书心得,笔记、制读书卡片、演讲比赛、编写手抄报等形式,引导学生参与阅读,培养读书兴趣和自觉性,提高文学底蕴。其次是进行阅读积累,如:诗歌这一文学体裁的阅读复习,我们从诗歌的源头(现实主义、浪漫主义)按照时代的发展顺序,将国家语教委推荐的80首诗歌逐一进行阅读积累,侧重于掌握诗意,并将富含哲理,脍炙人口的诗句,进行归类整理复习,另外,对于律诗、词、曲的有关知识,也进行了系统复习积累。

  三、整体把握,各有侧重。

  各任课教师,在写作教学过程中,充分发挥了自己的聪明才智,以激发学生的写作兴趣,培养学生的写作习惯。具体落实在为:

  六年级重点进行记叙文的写作训练。特别是人物的外貌、语言、动作、心理、神态、正面与侧面描写,常见表达方式的运用,都作了专题训练。

  七年级重点进行说明文的写作训练。侧重于说明的特征,说明方法、顺序的选用,结构的安排。

  八年级重点进行议论文的写作训练。侧重于论点的提炼,论据的选用,结构的安排等。

  九年级重点进行话题、材料、半命题作文写作训练。包括话题作文与材料作文的区别,如何拟题,怎样开头,怎样结尾,怎样写好话题作文,常见的表达方式,描写的类别,什么是直接描写,间接描写,描写的要领,写作手法,材料的`选择,提炼与加工等等。

  四、开展了行之有效的写作教学和课堂教学比武活动

  这一块,我们通过有效的课堂教学活动,通过实验教师讲课,评选出校级作文教学创新带头人,为其他教师带好头,引好路,也为同学们创设写作情境,激发调动同学们的写作兴趣和积极性,创造优良的环境。如:鞠传进老师的《绿色作文---绿色人生》一课,让老师们很受启发,明确了作文与做人应有机地结合起来,从而达到文道统一的效果。他的如何审题、怎样拟题,立意如何出新,写好文章的方法,个性的张扬、体现等,使老师们收益匪浅。

  在课堂教学方面,我们通过开展校级优质课的评选形式,极大地调动起了教师课堂教学改革的积极性,于英华老师的《献给母亲的歌》,鞠美玲老师的《给女儿的信》,殷永飞老师的《再塑生命》等课堂教学,借助信息技术,以新颖、互动,灵活、合理的方式,不仅完成了教学目标,还将美育教育渗透其中,体现出了我校的办学特色,给了其他教师一个很好的导向作用。

  五、充分发挥了教研组集体备课的作用

  本学期,语文组按区教研室、学校的要求加大了理论和业务学习力度,特别是信息技术与学科的整合,美育的渗透,现代教育教学理论,新教材,课程标准的学习,提高了理论水平和业务素质。这方面,有读书笔记和教学反思。

  在备课方面,语文组采取了大组与年级小组整合与分散相结合的方式,整体布置任务,小组负责落实。根据各年级的特点,探讨本年级的教学工作重点,难点,采取的教学方法,复习策略,复习内容,复习方法,通过这种方式,充分发挥了每位教师的聪明才智,不断优化课堂教学方法,提高了课堂教学效率,除此以外,还通过课堂教学比武,评选校级优质课等方形式,激励教师不断改革教学方法,借助多媒体辅助教学手段,不断创新,利用CAI课件,将声、像、文有机的结合了起来,提高了运用现代教学手段的能力,达到了理想的教学效果。

  六、开展了行之有效的阅读活动

  这一块,我们通过开展一些行之有效的活动,一方面激发调动了学生们读书的兴趣和积极性;另一方面起到一个监督的作用,三是帮助我们教师了解学生的阅读情况,检测他们的阅读效果。具体活动如下:

  1、开放阅览室,建立图书角。

  我校已购有图书23000册,且有专人管理。开学之初,我们与学校领导商讨了“开放阅览室”这一问题,不仅开放,还在班级建立图书角,发动同学们捐书,达到了资源共享的目的。不过,开放的力度还不够,阅读检测的方式还不够新颖,途径还不够开阔。

  2、开展班级读书报告会,辩论会,诗歌朗诵会,编写手抄报,读一本好书,写一篇好文章等活动,培养学生的读书兴趣和自觉性。这方面与学校团委,德育处联合举办了看爱国主义教育影片或文章观后感或读后感评比,手抄报评比等活动,其活动效果达到了预期的目标。

  3、继续丰富和完善了《乡土乡韵乡情》这一校一本课程,分别用周末和节假日的时间,让同学搜集材料,丰富内容。

  七、教育教学科研工作

  这一块,语文组的老师们,都能积极地参与学校组织的学科课堂教学与信息技术整合的校级优质课活动,有的老师如:于英华、鞠美玲、殷永飞、鞠传进等老师的课堂教学为老师们提供了可资借鉴的经验。

  在资源库建设方面,我校的殷永飞老师的教学案例《马说》一课获市级一等奖。梁华建老师的论文《信息技术与语文学科的整合》获区级三等奖。

  八、教学工作反思

  1、如何将语文素质教育真正地落实在平时的课堂教学和课外实践活动中,还需进一步加大力度探索。

  2、如何进行新课程标准下的文言文教学,应把握好那些要领?怎样落实好新课程标准中所倡导的自主、合作、探究的学习方式,提高文言文的学习效率?

  3、如何提高语文优秀率?今年我校语文成绩最高者101分,没达到优秀,这引起了我们强烈的反思,薄弱环节在哪里?加强阅读、写作能力水平的提高,乡镇中学应采取什么方法?

  4、如何真正的落实学科素质教育,关注每一个同学,特别是基础较差的同学,如何使其合格?

  总之,在“十一五”开局之年,我校语文组根据20xx年的工作思路和任务以及学校的具体要求、安排,充分发挥骨干教师的引领作用,强化常规,突出重点,开拓创新,进一步提高了我校的语文教育和教学水平。对于存在的不足,我校语文老师将继续加大工作力度,不断改变现状,也恳切地希望区领导,校领导对我们的工作给予指导。

语文教研组工作总结 篇3

  语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  1、教研与教学工作相结合,相互促进,从整体上提高语文教学质量。

  为了更好地贯彻新课标的精神,语文组结合语文学科的特点,加强理论方面的学习,提高全组教师对新课改的认识,转变观念,适应新的形势,运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源,拓宽教师的视野,在学校的大力支持下,语文组长叶桂桃老师参加了在杭州举行的语文新课程培训会,回来后,及时详细的传达了会议精神,组织学习讨论,借鉴先进的方法经验。马良德老师参加县优质课获二等奖。郑祖波老师课题《小班化环境中“三分一合”作文教学法研究》通过县结题,论文《活到老学到老》获台州市三等奖。

  2、新老教师互帮互学,共同提高。

  本学期,教研组规定八年内语文教师进行校优质课比赛,为了使这三位教师能上好课,在学校的统一部署安排下,开展了对他们上课互听互评活动,每一节课结束后,全组教师都开诚布公,畅所欲言,对这一节课的成功和不足之处进行评议,不遮不藏,相互切磋,每个人都从中有了较大的收获。最后郭芳芳老师获一等奖,陈朝辉老师获二等奖。

  3、培优辅差工作落到实处。

  语文组教师形成了一个共识,就是通过培优辅差工作,大面积的提高语文教学质量。为此,组里每位教师都拟订出培优辅差的计划,遵循“四定”(定时间、定地点、定人员、定内容),有专门的教案,定期检查,及时反馈,使培优辅差对象有了较大的提高。如初三学生朱赵龙、郑晓艳、胡仁剑获县“新视野杯”阅读二等奖,周斌峰、林迪获三等奖。“读书活动”中林寓景、陈琦分别获市二、三等奖。

  4、教学常规检查常抓不懈,落实到位。

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改,严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  5、开展了语文竞赛活动,提高学生的学习语文的积极性。

  本学期语文组还结合语文教学的特点,扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。 初一:课外阅读兴趣小组;初二:写作兴趣小组; 初三:读与写兴趣小组 ;受到同学的'欢迎,收到了良好的效果。还积极组织好初三学生参加了省里举行的语文知识竞赛。

  6、月考工作及时准确,公平公正。

  为了及时的发现教学中的不足和同学学习中的漏洞,语文组对月考工作十分的重视,遵循公平公正,真实可靠的原则,交叉出题、监考、阅卷、成绩统计,确保了考试的实效性,检测的准确性。

  总之,本学期的语文教研组工作,在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了一定的成绩,达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方,今后的工作中将不断的完善提高。

语文教研组工作总结 篇4

  光阴似箭,又一个忙碌而充实的学期即将结束。回顾本学期的工作,我们语文教研组的每一位教师工作兢兢业业,踏踏实实。在他们的积极配合、支持、参与之下,语文教研组的各项工作开展得有条不紊、取得明显成效。现对本学期的语文教研工作总结如下:

  一、工作与成绩:

  (一)认真组织理论学习,提升教师专业素养:

  1、开学初,我们组织教师再次研读《语文课程标准》。通过细致学习,使各位教师进一步明确语文学科的性质、语文课程的功能、课程的总目标及各学年段的目标、课程的实施建议等,以期更有效地指导我们的语文教学实践。

  2、积极组织了各年级组语文公开课校本教研活动。大家结合自己学习的经验,联系自己的教学实践,精心备课、讲课、听课、说课、评课,上好教研课。在评课教研活动中,老师们都能结合教学实例,畅所欲言,言无不尽,能够按照“2+2”评课模式,本着对执教老师高度负责和同事间互相学习的心态,扎扎实实为学生语文能力的发展和语文素养的.提高建言献策,取得了预期的训练效果。

  3、学习名家、名师先进的教育思想和教育理念。本学期我们组织老师观看了名师的上课。通过观看,教师们更新了观念,明确了语文教学强调和谐、圆融、自然的教学境界;懂得了孩子们在语文课程中要学习做人,习得方法、培养能力,养成良好的习惯的重要性。

  (二)立足课堂教学研究,夯实校本教研:

  1、继续加强集体备课力度。开展集体备课。低年级以识字、写字为重点,中高年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。

  2、立足课堂,抓好常规。通过随堂听课、教学研讨课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。

  (三)开展多样活动,以活动促师生共同成长:

  1、组织一年级汉语拼音教学教研。汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键。因此,学校教导处特开展一年级汉语拼音教研的活动。活动有计划、有实施、有总结,促进了汉语拼音教学的有效落实。

  2、鼓励广大教师积极参与各级各类论文、案例评选活动,促进自身教科研水平的提高。

  二、努力的方向:

  1、加强学校语文教研组建设,充分利用学习平台,推进信息化教研的速度。教师们可以充分利用继续教育学习,不断提升自己的理论水平。

  2.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  3.引导更多的老师积极主动参与教学研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  4、加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。建议学校定期安排和组织学生的课外阅读。

  5、加强语文教师教学基本功的训练,力争每个人都能书写一笔漂亮的钢笔字。

语文教研组工作总结 篇5

  第一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:

  一、确定教研内容,提高自身业务水平。

  教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到?"为用而学、学以致用"的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

  二、入思想、理论着手,实践课程改革。

  曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!"是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行"解压",从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

  三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训,提高了老师们自制课件的`能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效。在此,特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的《分数的意义》一课,在指导老师王恭礼的组织下,全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及时予以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了他个人的综合授课能力。此课在20xx届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  (1)、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。

  多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

  (2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

语文教研组工作总结 篇6

  光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,既有值得继续发扬光大的成绩,更有应该引以为戒的不足。现总结如下:

  一、本学年教研工作目标完成情况。

  本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,在教研处研具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“聚焦教学,让课堂焕发生命活力”这一总目标,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

  二、本学年教研活动具体实施情况。

  1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行,本学年每位语文教师都加强了对“语文教学表演性理论”的'了解和学习,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。

  2、加强了学生书写训练,认真上好了写字课,并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字,学生书写水平有了很大提高。

  3、加强了学生课外阅读的训练,这一点从同学们摘抄本上丰富的课外知识就不难看出,通过学生们对课外知识的积累与运用,学生的课外知识丰富了,阅读能力和写作水平都有了很大提高。

  三、本学年教研所取得的成绩。

  经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。

  四、存在问题。

  由于我校是一所农村中学,教研水平整体上还不高,部分教师的教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

语文教研组工作总结 篇7

  一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获,”回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:

  一、确定教研内容,提高自身业务水平。

  教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

  二、入思想、理论着手,实践课程改革。

  曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位,课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行“解压”,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文、案例、审报课题。

  三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的.教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由黄孙坚老师为组员们进行了Authorware的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波已能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效。

  在此,特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊,消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及时予以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊,消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  (1)、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。

  多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

  (2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

语文教研组工作总结 篇8

  转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。 回顾本学期的工作,我们语文教研组的四位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作情况总结如下:

  一、制定切实可行的教研计划。

  本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

  二、开展扎实有效的教研活动。

  1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨,开展集体备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步,但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看,本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。

  2、本学期我们全组老师积极学习新课标,教研活动时进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念来充实自己,改变传统的教学模式。 通过集体备课,认真探悉教材,发现教学及备课中存在的问题,学习他人的.教学优点,改进自己的教学活动,使教研活动具有针对性,和实效性。本学期,我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程,大家各抒己见的形式,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完统帅课后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。

  3、上好组内课,认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、积极听课,针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮助修改完善,相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课,课下探讨,取长补短,虚心向经验丰富的老师学习,提高教学水平。

  4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。

  5、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。

  三、加强对青年教师的培养

  由于我们组的新教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。

  四、重视后进生的转化,有针对性的进行辅导

  本教研组教师对于辅导工作都非常重视,不仅对优生加以辅导,使之能力和成绩更好,对于后进生的辅导更加重视,每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩都有了一定的提高。

  总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与的积极性,开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。

  虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验,能力还不是很强,教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮助,但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。

  在以后教学的岁月里,我相信我们组的教研成绩会越来越好的,随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高,我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。

语文教研组工作总结 篇9

  期末将近,现将一学期的工作做如下总结:

  一、 教学常规检查总体情况

  本组老师都能认真备课,深入研究教材,针对学生的实际情况,精心编写教案,认真上好每一堂课,认真批改作业。作文基本上做到全批全改,在批改的规范性上有较大的提高,在作文的命题上体现了丰富性与教师独特的智慧,能在一定程度上激发学生写作的热情。教案编写工整清楚,且都能写好课后反思。听课记录的检查情况也较好,本组老师的听课节数都达到20节以上,大多数老师能完成一学期初高中互听三节课的要求,都有课后点评,且能言之有物,客观真实。

  二、教研活动

  1、 本组老师都能坚持参加每两周一次的教研组活动,活动做到三定,定地点、定时间、定中心发言人,每次的活动都有主题,内容包括教学进度的确定、教研组活动内容的确定、期中考考试质量分析、高中作文评改经验交流、教材研究与探讨、及听课、评课和议课等等,内容丰富多彩。继续抓好各备课组集体备课工作,发挥集体智慧,优化各备课组教师的教学设计。

  2、 本组年轻教师能够虚心向有经验的老师请教,都能结对子,年轻教师主动去听取老教师的课,然后评课、议课,通过参与,年轻老师迅速的成长起来。同时,鼓励年轻教师积极参与试卷的'命题工作,使其能更快更好地成长。

  3、 年轻教师积极撰写教学论文。许少婷、林致锋的论文在CN杂志发表。各位教师都能认真备课,展现出自己的教学风格与个性。

  4、 抓好培优辅差活动,并将这一活动与兴趣小组活动结合起来。一学期下来,有一定的成效。

  5、 配合学校做好了相关征文活动,在活动中,本组老师任劳任怨,贡献出了自己的力量。

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