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班主任工作总结

时间:2022-07-16 04:25:17 模板 我要投稿

【精选】班主任工作总结范文10篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的班主任工作总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】班主任工作总结范文10篇

班主任工作总结 篇1

  小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,我还是坚守在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。一年级班主任工作这么繁重,我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,现就本学期班主任工作进行小结。

  一、基本班情分析。

  我们班共有54名学生,男生38人,女生16人。从整体情况来看,今年的学生整体素质较高,精神面貌非常好,从入学第一天开始,孩子们是快快乐乐上学,高高兴兴回家。我们觉得这就是孩子最优秀的表现。但是,学生刚从幼儿园升到小学,还以为学校就是玩的地方,没有意识到这里是学习的乐园,所以我重点培养孩子作为小学生的自豪感,懂得到学校的真正目的;并利用孩子对上学充满渴望的心情,培养孩子的责任心;帮助孩子逐渐养成自理意识,学会按照课表准备学习用品,逐步做到学习生活自觉主动,从而好好学习,天天向上。

  二、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的'道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  三、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  四、以强化常规训练带动教育教学工作。

  本学期,我们班认真贯彻落实学校各个阶段的工作要求,做到坚决服从、部署到位,抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。采用学生积分管理制度,从考勤、卫生、作业、纪律、写字时间、眼保健操、成绩、其他等项规范管理,结合班规制度,奖惩分明,加分、扣分有理有据。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合学校四项竞赛,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班貌。一个学期下来三次被评为“好习惯班级”。

班主任工作总结 篇2

  担任班主任多年了,我一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体,思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程,借鉴优秀班主任的成功经验,我也有了一点自己的心得,稍作整理,公诸同行,欢迎指正。

  一、一身正气

  一身正气是指廉洁从教。一位优秀班主任曾撰文指出,她每教一级学生,在第一次家长会上就郑重其事地告诉家长“拒收任何礼物,拒赴任何形式的宴请”,真正做到一身正气,两袖清风。1997年8月修订的《中小学教师职业道德规范》第七条明确规定:廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便牟取私利。班主任理应严格要求自己,教书育人,自觉遵守教师职业道德规范。现在校园已不是一片净土,社会上的各种不良现象大有侵袭校园的趋势,这有损人民教师的光辉形象,更给管理工作带来了很大的问题。

  实事求是地讲,很多班主任可能没有勇气明确宣告“拒收任何礼物,拒赴任何形式的宴请”。不少班主任也可能接受过家长送的礼物,参加过家长的宴请。不过班主任必须认同廉洁从教的重要意义,努力使自己向廉洁从教的目标靠拢。只有自身清正廉洁,在家长会上腰板才挺得直,说话才理直气壮,在学生面前也才可以堂堂正正,底气十足。试想,一个不能廉洁从教的班主任怎么能够在家长会上大谈特谈如何教育学生?又怎么能够在学生面前讲要做一个正直的人呢?不要把“不吃白不吃,不要白不要”当作“圭臬”。“吃”了“拿”了,不仅在人格上付出代价,而且给管理学生带来消极影响。

  二、一腔热情

  一腔热情包含三个方面的内容:一是热爱教育教学和班主任工作;二是热爱学生;三是热爱生活。

  热爱人民的教育事业,忠诚于人民的教育事业,把自己毕生的精力奉献给人民的教育事业,这是教师职业道德的最高原则。于漪、斯霞、欧阳黛娜等全国著名的优秀教师都能从艰苦的教育教学工作中体验到快乐与自豪,在这片沃土上辛勤耕耘,执著追求,不断进取。班主任要热爱班级管理工作。著名教育家林崇德教授说:“如果不做班主任,就尝不到当教师的真正滋味。”特级教师魏书生说:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”许多班主任正是怀着对班级管理工作的满腔热情,无私奉献,书写了人生辉煌的篇章。

  班主任面对的是学生,要由衷地热爱他们。斯霞老师把她教育工作成功的真谛归结为“童心母爱”。有人曾经对120名优秀中小学教师和模范班主任的教育活动进行调查和分析,得出如下结论:百分之百的优秀教师和班主任“对学生有浓厚的感情”。班主任的爱是一种强大的力量,不仅能提高教育教学成绩,也会促进学生成人和成才。班主任应该用生命呵护学生,把整个心灵献给学生,从学习上、思想上、生活上无微不至地关爱他们。

  班主任工作重,压力大,生活中会有这样或那样的不顺心,心理上难免产生不平衡感,但是在学生面前始终要做一个充满阳光的老师,再大的困难也能克服,再大的坎也能迈过。坚强、乐观,对生活、工作和学习充满信心,让微笑始终挂在脸上,要用这种积极乐观的心态来感染学生。在这方面,我有切身体会。学校每天都要组织学生跑步到操场做课间操,我也跟着跑步,跟着做操,非常快乐地投入其中。在我的影响下,学生很少请假不做课间操,而是充分享受体育锻炼所带来的快乐。

  三、一视同仁

  一视同仁是指班主任要平等、公正地对待每一个学生,热爱每一个学生。应该说,几乎所有的班主任都是爱学生的。但是做到爱所有的`学生,对所有的学生都一视同仁,就不那么容易了。爱成绩好的学生容易,爱成绩差的学生就难;爱遵守纪律的学生容易,爱顽劣调皮的学生就难;爱尊敬老师的学生容易,爱目无师长的学生就难;爱循规蹈矩的学生容易,爱惹是生非的学生就难。然而,学生最不“可爱”的时候,正是他们最需要“爱”的时候。教育的实践一再证明,爱一个学生等于培养一个学生;讨厌一个学生,也就意味着毁掉一个学生。林崇德教授说:“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生,以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。”

  在班级管理过程中,班主任只要转变观念,努力挖掘每个学生身上的闪光点,就有可能收获更多的快乐和幸福。一个成绩不理想的学生却在运动场上奋力拼搏,为班级增光;一个经常迟到的学生却弯腰捡起他人掉在地上的课本;一个家境贫困的学生却在“献爱心”活动中“慷慨解囊”;一个刚刚受了班主任严厉批评的学生却在遇见班主任时热情主动地喊一声“老师好”……所有这些都让我们感动,都让我们重新审视应该怎样看待每一个学生。班主任要有一双慧眼,要一视同仁,要因材施教。“是泥土,可以烧成砖瓦;是铁矿,可以百炼成钢;是金子,就应当放出光彩。”

  四、一马当先

  一马当先是指凡事都走在学生的前面,努力做学生的表率和榜样。用“一马当先”是为了概括上的方便,确切地讲,应是“以身作则”。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”可见,榜样的作用是巨大的。《中小学职业道德规范》要求教师“模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教”。每天与学生打交道的班主任更应如此。优秀的班主任,无不注重身教,以身作则,给学生树立了光辉的榜样。

  班主任要充分认识到,一马当先、以身作则、为人师表对于树立自己威信、完成教书育人任务、培养德才兼备人才的重要意义,做到严格要求自己,率先垂范,言行一致,用实际行动教育学生。凡是学校交代的任务、工作,班主任要不折不扣、高质量按时完成;凡是要求学生做到的,班主任一定要做到;凡是可以与学生一同做的,班主任都要身先士卒,用实际行动向学生表明班主任是严谨勤奋的,是言行一致的,是追求卓越的。学生会把班主任的一言一行看在眼里,记在心里,受到潜移默化的影响。

  五、一手绝活

  一手绝活是指班主任要有较高的管理班级的能力和教学水平。二者如车之双轮,鸟之双翼,不可缺少,不可偏废,珠联璧合,相得益彰。班主任应是学生人生道路上的导师,当学生碰到学习障碍时,能够条分缕析,使学生豁然开朗;当学生遇到情感困惑时,能够春风化雨,解开心中千千结;当学生徘徊在歧路迷途时,能够醍醐灌顶,指明人生航向。作为班主任,还必须治班有方,思维敏锐,敢于创新,大胆实践,讲究方法,妙招频出,使班级各项事务井井有条,令学生人人心服口服。而作为一名任课教师,又要视野开阔,底蕴丰厚,语言生动幽默,讲解深入浅出,教学效果明显,使学生学习兴趣高涨,爱学乐学好学。或许并不是每个班主任都能在这方面表现出优势来,有一些班主任在这方面也许“先天不足”,存在着“软肋”和“短板”,但要相信勤能补拙,相信一分耕耘一分收获。要善于向书本学习,向身边的同行学习,用理论指导实践,用实践丰富理论,力求做到理论水平和实践水平同步提高。学无止境,艺无止境。班主任是一名教师,又是一名“在教育战线上永不毕业的学生”,让学习成为工作,让学习成为生活,不断提升教育教学和管理班级的水平。

  “五个一”是一种境界,或许是一种永远难以达到的境界,但班主任应该“咬定青山不放松”,肩扛管理班级、教书育人的神圣职责,做到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,“待到山花烂漫时,她在丛中笑”。

班主任工作总结 篇3

  近十年来,我一直担任班主任工作,多年的实践使我体会到班主任是班集体的组织、领导和教育者,是对学生进行思想政治教育的主要力量。一个班学生能不能德、智、体全面发展,很大程度上取决于班主任的教育思想及工作方法。在日常班级管理工作中,班主任应该不断进取,及时总结,改进工作方法,注重自身素质的不断提高以取得良好的教育教学效果。这里,我将自己在任职期间担任班主任的一些做法,总结如下:

  一、全面了解学生是做好班主任工作的前提

  如何将学生培养成人、成才,视为一场不见硝烟的战役的话,那么,“知己知彼,百战不殆”。就应成为班主任的座右铭。没有对学生较为全面的了解,想做好班主任的工作便是盲无目的的,无从下手。

  当班主任要尽快记住学生的姓名。这是对学生的尊重,能拉动师生之间的感情距离,然后要尽快了解每位学生的性格,心理的特点,观察学生的言谈举止,分析作业完成的认真与否甚至字迹的形状,都是可取的初步方法,进而要了解一个学生,就需要个别采访工作。同时要与各位授课教师经常交流,相互反馈意见,印证自己的观点,切忌片面的印象。

  二、树立班主任的威信是形成班集体和良好的班风的重要条件

  在了解学生的同时,班主任威信就已经形成学生通常对班主任授课老师都怀有敬畏,但是,少年儿童对陌生的长者的普通心理,还不能视为真正的威信。任何一个学生都不乐意面对一个威风凛凛的老师,而教师在和学生相处的尊严和威信也不在于对学生压服,而是循循善诱、諄諄教导、先当智者、后为长者。

  平时我是以高度的责任感和事业心在学生面前做出表率的,不迟到、不早退,一切按时准点,以身作则严格要求自己,在自己的言论上注意简洁明了,迅速果断,不拖泥带水,东拉西扯,少讲大道理,多讲具体的事情,对于少年儿童来讲,讲大道理往往于理论,更显得空洞无聊。因此,他们不喜欢经常听到这样的训导,甚至有逆反的.心理,另外我十分重视表扬和批评。不适当的表扬与错误的批评同样是恶果,那就是损害班级的团结,破坏班主任的威信,我在表扬学生的时候,不夸大不缩小,更不是为了做榜样,因为一个尖子生,往往会遭到妒忌,而妒忌者与被妒忌者都会因此受到伤害。同时我还尽量挖掘一些后进生的“闪光点”,对他们进行表扬,树立他们的信心,克服他们的“自卑”,让他们重新振作起来。从多年的工作实践中看出,我这样做对后进生的转化非常的有效,有许多的后进生在我的表扬中进步很大,成为优秀生。

  三、正确使用班干部,培养学生的自我管理能力

  班干部是班主任与班组的纽带,起着桥梁的作用,很多教师不便做的事情,由班干部去做往往会收到不同的效果,因此要善于培养班干部。

  对于选班干部,我不愿意以学生的成绩来评选,那样事实上是一种偏见,体现了“应试教育”的作风。班干部在学生之间应该起到一种平衡的作用。班干部是选拔也要照顾到平衡。例如:学习成绩好的学生大多不重视体育活动,可以安排他当劳动委员或文娱委员;学习成绩差的往往会有自卑感,可以寻找他好的特长,任命他相应职务,提高其自信心。但是也有个前提条件,那就是这些学生都必须关心集体,有较高的威信,有一定的办事能力。

  班干部的任命后,班主任要注意指导他们的工作,但不要干涉的太多,以免影响其积极性和创造性,让他们自己制定工作计划,然后集体讨论,在时间中学习“领导”的方法,锻炼自己的组织能力,同时培养了他们自我教育、自我管理的能力。

  班主任有了威信,学生就会信任于你,愿意和你交流谈心、敢于说实话、真话,愿意听从你的安排。才能使全班同学团结起来,心往一处想,劲往一处使。这时班集体一旦形成,大家都有了集体荣誉感,良好的班风也就逐渐形成了,有了勤奋好学,团结互助等良好的班风,大家对个别同学出现的有损集体荣誉的不良行为就会展开批评教育,对好人好事都会大力支持,最后向着健康向上的方面发展。

  四、认真组织好班组活动,全面提高学生素质

  丰富多彩的班级活动能提高学生的认知能力,开阔视野,锻炼看、听、说、想、做的本领,在人际交往中学会协作、支持、帮助和处理问题。从而促进学生的良性发展,全面提高学生的素质,因此,每接一个班级,我都认真组织班级活动,定期召开班会,经常组织主体班会,开展丰富多彩的学习活动、文体活动和社会教育活动。多年来我带的班级开展的活动有:作业展览、学习经验交流。学习方法探讨、知识竞赛、课外阅读、科技讲座、故事会、歌诵会、演讲比赛等,取得了良好的效果,学生在活动中受到了教育,培养了能力,提高了素质。

  五、认真履行好班主任职责、科学管理班级

  班主任的职责似的对学生全面负责,如果班主任没有爱心就做不好班级工作。这是我最深的体会。在学习、生活方面都要关心爱护学生。多年以来,我做了大量的家访工作、后进生的转化工作。对学生微小的进步我都表扬鼓励。对学生出现的一些缺点错误我也不放纵。对学生的操行评语我都恰如其分的鼓励性的进行。我认为主动协助学校领导,团结好课任教师,配合学生家长共同做好学生的教育工作,也是做好班主任工作必不可少的一项内容,要科学地管理好班级,班主任不仅要有高尚的师德,而且要加倍学习,努力提高自己的管理水平和育人水平。只有这样,才能把工作做的更好。

  总之,多年来的工作体验使我深知:班主任工作既敏忙又艰巨,确实需要高素质的责任感和忘我的工作热情。但艰辛的付出总会有丰盛的回报,学生的灿烂的笑容,真诚的感情,纯朴的心灵,以及突出的教育教学成绩给了我最大的安慰。由于工作成绩突出,我多次受到学校校领导的表扬。

班主任工作总结 篇4

  班主任工作总结1接手班主任工作以来,我深感班主任的工作中德育之重要。真所谓德、智、体、美、劳五育并举,德育为首。

  一、用真情感化

  我们班男生占五分之三,并且绝大多数男生贪玩好逗,上课听讲精力不集中,作业不习惯完成,集体观念弱。更有甚者说话就横,像野马一样桀骜不驯。针对学生的基本情况,我曾日思夜想,琢磨他们的心理,琢磨他们的言行,摸索他们的行为习惯,晓之以理,动之以情,不断用真情去感化他们。比如:平时好逗、上课话多、与老师说话就横的李小健同学,一入学我就不断地找机会与其接近、谈心;发现他的点滴的好,如擦黑板、洒水就把他叫过来表扬几句。天冷了叮嘱他“多加衣服”;路上碰到他骑车,打招呼之后总带句:“慢点儿骑车子。”

  二、用周会培养

  高效率利用班会,周会,引导学生总结上周得失,鼓励先进,鞭策落后,部署本周或今后改进重点,需注意的各种问题及各种隐患,会后引导学生按时按质的完成,在每一天我都勤查,勤看,勤问,激发学生“我是班的主人,我以班为荣,班以我为荣”的信念。

  三、全面引导

  多日来,我坚持班内板报勤写,勤换,选一些有激励、鼓动、启发、引导性的语言,引导学生勤奋、严谨、求实创新。

  详细记录每个学生的言、行、成长过程。及时让学生把握自己,明白反思。用“欣赏”激发学生,及时表扬其优点,夸奖、鼓励他们。

  四、做好两沟通

  一是做好与家长的沟通,把家访放在德育工作的重要位置,二是做好与各科教师的`沟通。

  总之,半年来,我不失时机地从心灵入手,在知识的海洋中,我做他们的风帆,时刻为他们导航;在五彩的生活中,我做他们的朋友,聆听他们的心声;只要他们想进步而风雨兼程,我就做他们的雨衣;只要他们想进步不畏烈日,我就做他们的太阳伞。经过德育的不断进行,班级更好了,学生进步了。

班主任工作总结 篇5

  本人于1年毕业于师范大学物理系,分配在中学工作,担任中物理课程。几年来,经历了风风雨雨,尝遍了苦辣酸甜。我在老教师的帮助下,刻苦努力、精心备课、深研教材、改革教法,逐渐成长,成为一名合格的中物理教师。毕业班并担任班主任,所教的科目在同类院校中名列前茅,所任班级也取得优异成绩。现在,我把近几年的学习工作情况及心得体会向各位领导作下汇报。

  首先,我谈一下自己对“教师”的认识。

  自从毕业,我就踏上了三尺讲台,成为一名神圣的人民教师——“人类灵魂的工程师”。韩愈的《师说》中写到“师者,传道、授业、解惑者也。”作为一名人民教师,首先要帮助学生们树立正确得人生观,净化他们的思想;其次传授他们科学文化知识,培养成合格的毕业生。在工作中,我深深体会到教师工作的神圣所在。

  教育事业是人民的事业,教育的目的是为了国家富强,人民幸福,因此作为一名人民教师,首先要有奉献精神等诗句,充分讴歌了教师默默无闻的奉献精神。要想做一名合格的人民教师,就必须爱这个职业,只有爱,才能把精力和情感全部投入,尽心去做,努力争取,才不会愧对于“人类灵魂的工程师”这一美誉。“奉献”意味着无索取的付出。“捧一颗心来,不带半根草去”用一颗伟大的爱心滋润无数颗童心,也培养出无数颗爱心。如果用商业化功与利的眼光来衡量这一职业,那么将丧失其神圣性。

  第二点,我想具体谈一下几年来的工作学习情况。

  近年来,我一直教毕业班,任应届、往届两,并担任一个班的班主任。

  作为一名班主任,除了教授所任科目外,还必须处理班内日常事物,工作量很大。但一个班主任工作的好与坏,直接影响班级体的成败。俗话说一个优秀班主任肯定带出一个团结向上、勤奋努力的优秀班级体;一个德智体美劳全面发展的班级体;一个具有“班兴我荣,班衰我耻”的荣辱感的班级体。在校领导的关心指导下,经过工作中的摸索努力,终于把所任班级治理成一个优秀的班级体,自己也在工作中得到了锻炼。作为班主任,我主要做了以下几点。

  1、要建立优秀的班级体,必须建立一个责任心强、勤奋能干的班委会。

  班干部是班主任的左右手,是联系师生关系的一道桥梁。一个班委会的优劣,直接影响到班主任的日常工作,影响到班级体的兴衰。

  首先,加强班干部的能力培养。因此,班干部的培养成了工作中的关键。应该定期召开班委会,统一思想认识,提高他们的辨别能力,强化他们的合作精神。在工作中不断创造机会,让他们独立处理问题。最终把班干部培养成一支招之及来、来之能战、战之则胜的高素质干部队伍,成为班级的核心力量。

  其次,帮助班干部树立威信。班干部的工作需要班主任的配合,我深信“用人不疑,疑人不用”。因此在工作中提出“权利下放,责任上缴”。“权利下放”责任上缴”是。此时对班干部不能有怨言,只可鼓励,待时过境迁,在帮班干部分析此类问题的解决办法。这样,班干部们信心不减,改正错误后会更加努力工作,取得好成绩,学生们也会心悦诚服。

  最后,应注意的是班干部和班主任一样,都是为同学们服务的,不能高高在上,不存在任何特权。这一点班主任应该以身作则让自己的日常行为去感染班干部,感染学生。

  2、建立优秀的班级体,必须正班风、促学风。

  首先,只有端正班风,才能使各项工作顺利进行,学生身心健康发展。因此每周一次的班会就不能泛泛而谈,或者是领导传声筒。要有针对性,班会形式不拘一格。例如,可以班干部主持,或者拟订题目让大家自由辩论等等。这样同学们就会自己分辨何为真善美,从而树立正确的人生观。进一步刻苦学习、团结友爱,整个班级就好象一个大家庭,在和谐的气氛中,又存在你追我赶学习上的竞争。

  其次,激励好胜之心,提高凝聚力,建立荣辱感。人总有好胜之心,只要把好胜之心加以利用,就会成为一种无形的动力,它会推动班内各项工作的发展进行。

  3、建立优秀的班级体,必须正确对待三类学生。

  对于优等生,这类学生学习刻苦,遵守纪律,有奋发向上的进取心。但是,由于长期以来,老师表扬,同学羡慕,便会不知不觉得滋生“恃才自傲”的心理,虚荣心强。他们一般没有经过挫折,心理承受力较低,一次失利就会一落千丈。因此我在工作中采取了以下措施:让他们正确的认识自己“金无足赤,人无完人”;讲一些历史故事

  最不容忽视的是中等生,因为优、差生合起来在班内占三分之一,其余的都是中等生。他们有教强的自觉性和进取心,往往目标定的过于远大,不易达到,造成失去信心,进而成为差等生。针对特点,我对于他们积极引导,严格要求,帮助他们制定切实可行的计划,用力拉一把。

  最后谈一下后进生的转化工作。每个班里总有几个“后进生”,他们基础比较差,成绩落后,对老师有畏惧感和不信任感,对学习往往失去信心,因此转化也就最困难。我通过切身体会,和他们沟通并不难。应寻找他们的闪光点,切近他们的内心世界,首先以朋友的身份接近他们,在日常生活中潜移默化,不要靠一时突击,那是不行的。平时多表扬,不要讽刺挖苦。在生活上、学习上给予足够的关心和指导,让他感到老师还是看重他的,帮他燃起希望的风帆,顺利踏上征程。

  4、建立优秀的班级体,必须投入真情实感。

  人不可避免的要犯错误,学生们的心理尚不成熟,自我约束力又差,犯错误是可以理解的。当学生犯错误后,若只会用粗暴的手段去压制、处理,那样会适得其反,学生们对你不是敬,而是怕!那你是一名失败的老师。

  对待学生要有平等之心,不能有好坏之分,应一视同仁。在日常生活中应当与学生同甘苦,作他们的朋友,要象亲人一样去关心爱护他们,人非草木,孰能无情。老师要用平时的一言一行,去影响学生,去感染学生,将心比心,赢得学生的认同,成为他们的知心朋友,这样才会得到学生的拥护和爱戴。平时的一句问候“吃的饭菜怎么样”,“晚上能否睡好”;学生得病了,是否去探望过,;学生没有按时返校,是否问过其余同学他没来的原因;平时碰面后,是否能主动和学生打招呼,是否能面带微笑。这些事,没有一件是惊天动地的大事,全是平时的点点滴滴的小事,但是这些关怀和爱护就会象春雨一样“随风潜入夜,润物细无声。”。

  爱学生,就必须走进学生的内心世界,而要走进其内心世界,就必须让学生把你当作朋友看待。只有付出真情,去感受他们的喜怒哀乐,他们才会把你当作知心朋友,很你讲心里话。

  5、建立优秀的班级体,班级日常工作必须有条不紊。

  班级工作的能否顺利完成,关键在于是否有条理。针对与此,我采取了责任到人的做法:除了值日组外,还有学习1+1小组,值日班长(即学生们轮流值日,负责记录班内日常的情况)。年终时看积分选取模范。

  第三点,作一名好的教师。

  首先,针对与自身,只有自己明白了,才可能教会学生。

  1、精研考纲和试题变化,把握新动向,积极主动,迎战备考。平时备课时作到“同中求异,稳中求变,陈中出新,量中求质,把握高考脉搏,找准考纲与教学的结合点。

  2、向五十分钟要效益。作到超周备课,备知识,备教法,备学生,真正贯彻“挖深、讲透、学活”的要求。其次,充分利用教具,扩大教学容量,提高教学效率。另外,作好课时设计,使学生真正成为教学的'主体。

  3、处理好教纲与考纲,知识与能力,基础与创新,学科与学科之间的关系,培养创新能力,适应高考要求。

  4、作好课堂小结,使每节课的得失全部记录下来,积累经验,不断改进,上好每一堂课。

  其次,帮学生树立学好的信心。

  1、在教学中,开始时不涉及大型题目,只讲授一些基础知识,与生产实际相结合,阐明物理在社会生产、生活中的重要性。使学生认识到物理的重要性,和学习物理的必要性。

  2、通过一些简单的章节测试,让学生取得优异成绩,从而树立起信心——自己也能学会物理,物理不是天书。然后逐步加深,学生就能一步步跟下来,从而消除了畏惧心理。

  3、平时教学中,提倡一题多变。通过修改条件,让学生们通过一道题干,掌握一类题的解法,并且学会了把大型题目分解,消除了压轴题在同学们心中的阴影。

  最后,作好和学生的沟通工作。作好及时辅导,讲解疑难,让学生们把当天的知识消化掉,不做夹生饭。要及时掌握学生的学习情况,平时若没时间,可以让学生们写在纸条上交上来,从而及时补充教学中的漏洞。

  第四点,正确处理同事关系。

  一个学校的兴衰,看的是内部是否团结,一个班级的成败,看的是各科之间的密切合作与竞争。因此,应处理好同事关系,服从领导,团结同事,水涨才能船高。

  总结,在领导的关心培养下,我刻苦努力,勤勉向上,虚心向老教师学习,成绩优异,所任班级的上线率也在同类院校中名列前茅。嘉奖奖励,成绩的取得与领导的关心和同事的帮助是分不开的,今后我要更加努力工作,为党的教育事业奋斗终生!

班主任工作总结 篇6

  时间如白驹过隙,一眨眼一个学期的就已接近尾声。这半年以来,在学校领导和各位老师的帮助下,我从对工作的一窍不通到渐渐上手,从稚嫩青涩变得慢慢成熟。一步步走来,感触很多,收获很大,虽然在班主任这个位置上没有取得如其他老师一般的成绩,但总而言之给我的锻炼是很大的。下面就五个方面来对这一学期班主任的工作做一下小结。

  一、 抓纪律,树学风,做好学生思想工作

  由于是刚分配的新教师,无论是在业务上还是在对班级的管理上都缺少经验。尤其是在班主任工作这一块上经验几乎为零。是老教师们给我提出宝贵的意见和建议,使我明白,一个优秀的班集体是建立在严谨的纪律基础上的,同时,如果想在各个方面都取得成绩,纪律这一块是不能不抓的。于是,我在上任伊始就给班级学生树立了时刻遵守纪律的习惯。如在开学初段,我利用班队课时间带领全班学生到操场上站军姿,使他们逐渐摆脱油腔滑调的幼稚习气,渐渐树立坚强的品质,养成强健的体魄。同时在班级里时刻强调纪律问题,使“纪律”两字在班级学生心中长存。虽然一个学期即将结束,班级部分学生的纪律仍不容乐观,但大多数学生能养成自觉学习的习惯,有时甚至能督促讲话的同学停止吵闹,渐渐变得能自律起来。

  二、 养行规,促文明,培养学生良好习惯

  在开学初期,我发现我们班的学生包括学习习惯在内的各种习惯都不太好,

  由于我是新教师,对这方面不是很重视,也不知道改怎样重视起来。随着学校开展行为规范检查以来,我积极配合学校做好此项工作。同时我也深刻认识到,学生良好的.学习生活习惯对他今后的成长起着至关重要的作用。在平时的交谈过程中,我发现有些学生因为大人不太重视,经常不刷牙洗脸,而且全身较邋遢,我就电话联系家长,告知这些情况,希望引起家长们的重视。在课堂上,我也经常教育学生要注意自身清洁。除此之外,我还每天强调出操静齐快,排队不讲话,眼保健操姿势正确,在课间做好下节课准备工作,去食堂用餐要守纪律等。虽然我觉得效果不是很明显,但至少学生心里有这样的意识,能去遵守。

  三、 订班规,争优先,建立良性竞争机制

  针对本班学生学习习性较为松散,班级内部学生之间不够团结的现象。在开学初,我就根据班级的实际情况制订了班规,确立了“团结、奋进、自信、务实”的班级精神。因为我们班问题学生较多,如周巧巧,王瑜哲,虞涵程等,尤其是周巧巧同学,经常与其他同学产生矛盾,以至损害了班级的团结,不但自己的学习受到影响,同时班级的秩序也被打乱,很多学生不愿与其交朋友。我及时发现了这一情况,在做了周巧巧的思想工作后也专门开展了一节有关团结的班队课,现在周巧巧虽然还经常与同学发生小矛盾,但已能克制,并且也有了一些小伙伴。在学校举行的拔河比赛中,周巧巧与其他同学一起参与,为班级争得了年级段第一的荣誉。在国庆后,我又针对本班学习,行规竞争不强烈的情况制定了一张竞赛表,分纪律、学习、品德三块内容,由班长和副班长负责平时的增减分数。在期中,我已表彰了一些优秀的同学,在期末,也继续要表彰一些优秀的学生,鼓励他们再接再厉,使班级形成一种竞争机制,使学生养成学习守纪的习惯。

  四、 严要求,多表扬,激发学生读书热情

  好的班主任,必定懂得让学生全面发展。我们班部分学生活泼好动,虽然学习成绩难以在班级名列前茅,但是天资并不笨,只要发挥他们的优势,就有机会找到他们的闪光点,从而促进他们的学习。如我们班的徐禄益,该生天性好动,而且受到家庭溺爱,上课容易走神,爱插嘴,从学校到家的路上总喜欢东逛西逛。我发现他的动手能力较强,就在学校的橡皮泥比赛中让他报名参加,结果他得了个二等奖。我就趁机对他说,如果学习上能有这种劲头,你的成绩一定能上去,在下一阶段的学习中,果然有了不小的进步,虽然由于缺少学习的主动性,自觉性,成绩慢慢又有下滑,但是我从中学会了如何激发学生的学习兴趣,我也相信他在今后的学习中一定会明白道理。同时我对学生也较严格,尤其是在出操佩戴红领巾上面,要求学生都要佩戴红领巾,没有者去教室拿,或者不允许其出操,这样要求了五六次后,接下来每次升国旗我们班的手都是高举的,这就是班级团体性的一种表现。同时,我们班的优秀学生李铮、刘诗樱、邵奕妮等也纷纷在舞蹈、书法、歌唱比赛中获奖,为学校和班级争得了荣誉。

  成绩和不足:

  由于是第一年当班主任,我对自己订的目标不是很高,在学生保证安全的情况下保持已有的学习成绩能有所提高,在班级内形成良好的学习氛围,并形成小干部的领导机制。

  首先在安全方面,由于我经常强调安全,所以班级内很少发生学生在玩危险活动或者携带危险玩具。同学之前打架的情况也发生较少,总体班风班貌都较良好。

  其次,成绩优秀的同学依然表现得非常好,学习成绩没有退步的情况,而且十分稳定,而成绩稍差的学生除了三位经常不及格的,基本都能稳定。学习氛围,尤其在期末阶段,都表现得非常浓厚。

  再次,本学期改选了班干部,但是大多数事情还是由班主任来进行管理,班干部们缺少管理班级的能力,部分班干部也不明确他们的职责。这情况在期末稍微有了好转。

  不足之处有很多,比如对学生的习惯培养没有持之以恒,经常做到一半就不再强调了。在开学初期纵容他们的纪律,使他们养成了上课插嘴的习惯。对值日安排过于随意,没有制定专人专岗的制度,没有合理的奖惩制度,导致有许多学生养成了逃值日的习惯。

  岁末将至,我相信今年是我收获最多的一年。希望明年在各位领导和老师的帮助下,我能百尺竿头,更进一步,在班主任这个岗位上作出更好的成绩,来回报大家对我的信任。

班主任工作总结 篇7

  工作四年,也就当了四年的班主任,经历过风雨,当然也迎来过彩虹。从当初懵懵懂懂的一个小女孩,到现在一个看起来不再年轻的女老师,这四年给了我难忘的回忆。现在这个班主任工作心得,也就当自己这四年的一个总结吧。

  无论是当班主任还是一般的任课教师,我认为最重要的一点就是要用心去对待自己的学生,所谓“慈母”。我是个不善言辞的人,也没有很多的所谓的社交技巧,但我就记住一点,用心去对待他人,当然也包括自己的学生。虽然这当中也出现过很多问题,包括有些学生并不领情,但是总的来说收到了良好的效果。一些即使是平时很调皮的学生也会知道你对他们的好,然后也会想方设法护着你,给你作为一个老师最大的欣慰。如杨,这个曾经的火药桶,在后面的两年里基本也就没有胡乱地发脾气,而且学会了关心与合作,让很多老师都看到了他的进步和成长。

  当然光有心还是不够的,有些学生也会仗着你对他们好,然后有点肆无忌惮。这时候我会拉下脸来,充当一个“严母”,要让学生知道不能把福气当客气,作为一个老师必须有原则,这样才能让学生在亲近你的同时也知道保持一定的距离。距离产生美,这永远是个真理。

  具体到班级管理上,还要有一个管理理念。我的管理理念就是把所在的这个班级当成家,家庭成员之间要融洽相处、互相帮助,给家人以温暖和关心。平时我们的所作所为都必须考虑给这个家带来的影响,也就是所谓的集体荣誉感,要培养学生“在今日以这个家为荣,而将来,这个家也会以你为荣”这样一种思想。

  有了理念,就要为这个理念去努力,要结合班级的实际来确立班级的工作计划和奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的.方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。我们就结合本学期学生要实习而且要即将走入社会这块开展了试讲和模拟面试的练习,让学生知道在实习和面试的过程中需要注意什么。而且结合我们英语班的实际,给他们找些实用的英文材料,来供他们学习和使用。

  理念有了,计划有了,就必须要有得力的助手帮你去实施。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。由于课程的原因,我每年都带2-4个不同的课,备课等等就占用了很多的时间。因此,打造一套得力的领导班子是很重要的。就像今年,班里的学生即将毕业,他们会有很多的事情,我只要把其中一些事情交给班长他们去做,自己再适当的加以监督和指导,他们就能够很顺利地帮你完成,这样既锻炼了他们的能力,也给自己减轻了负担。比如我们的班长小毛,一直以来给人的印象都是很文气,不声不响的那种,但是自从当了班长一段时间后,发现她能够把上面交代的事情做的很好。

  当然除此之外还有很多要做的事情。而我作为一个班主任,事实上谈不上是个很合格的班主任,在工作四年当中,也出过很多的问题,但是我给自己的原则是学习学习再学习,让自己能够进步进步再进步,就让自己这只笨鸟,勤加练习,希望有朝一日能够飞吧。

班主任工作总结 篇8

  本学期我在开学初制定的班主任工作主要目标是:1、形成良好的课前和课堂纪律。2、继续培养小班干,形成班级管理团队。3、抓好行为习惯差生的转差工作。

  针对以上目标,我做了以下工作:

  1、为了形成良好的课前纪律。原来我要求的是上课铃向后快速回到座位,静等老师到堂。后来发现这样做效果不好,铃响后,还有几个爱说话的学生总是不能入座或者说话。于是,我改变策略,让在班级最有威信的刘梦晓铃响后进行带读,因此每节课来到课堂上就会听到朗朗的读书声,数学课前何婉老师安排课代表抄写计算题,这样让学生有事干,课前纪律自然就好了。

  2、小班干的继续培养。

  要想让班干部成为老师的得力助手,我觉得首先要敢于放手让班干部做事。我们班从三年级时,一些小额的费用我就让小组长来收。一开始交给他们方法,例如收一个钱记一个名字,收到的钱用塑料袋装好。方法教会了,基本上是不会出错的。只是有一次一个组长收20元钱时掉了一次,我和他各赔付了10块钱,孩子得到了教训,我替他给了10块钱,家长也没话说,我觉得这是做事过程中难免付出的代价,孩子接受了教训,值。现在我们班的杂志钱都是小组长收,再也没有出现过类似的错误了。

  3、抓好行为习惯差生的转差工作。

  一个班级中行为习惯有问题的孩子是最让班主任头疼的,他们比学习差的孩子更让老师操心。本学期我继续关注的对象依然是彭晓羽。(回顾上学期表现)

  一个很现实的问题摆在我面前,这样一个以自我为中心,总是想干嘛就干嘛的孩子在我的班级,现在我如果不把他管住,那么到了五六年级他就更无法无天了。另外,孩子是会互相模仿的,放任一个,就会有第二个,三个,四个,乃至更多的出现。这一学期里他依然定时不定时地出点小插曲给我进行调剂,例如,把别人的作业本名字改掉,写上自己的.名字交上去;一到值日就溜号,跑得比兔子还快。正是因为有他这样的孩子,才让我不断地思考,如何和他斗智斗勇,提高战斗能力。本学期秋游前,我担心他又会出妖蛾子,就想让他和其他几个同学组成一组活动,正好当时他的家长也在,好说歹说就是不同意。于是等他走后我在电话里和他的家长说,集体活动中他对于我的安排不服从的话,请他考虑清楚,可以不参加。我就不相信让这样爱玩的孩子会舍得不玩,要玩,就得按我的规矩来。结果,他乖乖地按照我的要求去秋游了,一路表现良好。

  班主任工作责任大,繁琐,但我想,既然我干了,就得想办法把它干好。套用我曾经看过的文章中的一句话来说,就是:如果我把这项工作当作负担,那么我就天天生活在地狱里:如果我把它当做享受的话,那么我就生活在天堂里。

班主任工作总结 篇9

  自担任班主任工作以来,我大胆创新,积极探索班主任工作新路子,虚心向有经验的老师学习,大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标,狠抓学生学风建设,重塑学习化生存的学习习惯,防微杜渐,铸造良好的生活习惯,勤勤恳恳,扎扎实实的做好各项工作。

  一、思想进步,爱岗敬业 工作以来,我思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入学生管理工作,以良好的师德形象,独具特色的管理方式,充分发挥教师的“传道、授业、解惑”的作用。

  二、一视同仁,平等相处 影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。因此,在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上,始终做到一视同仁,没有平时表现好坏之分,没有班委之分,也没有成绩好坏之分,就事说事,坚持平等的原则。

  三、尊重学生,以诚相待 在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在学生中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起和谐的师生关系,尊重学生的人格尊严,尊重学生个性发展,彼此无高低、准备之分,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。再出现问题时,我从未采用强制手段,高压政策来解决问题,而是通过讲事实、摆道理, 使学生心悦诚服的接受。

  四、抓住时机,增进了解 为了加强对学生的了解,注重学生的健康发展,我坚持查课、查宿,认真组织开好每一场班会,重视与学生交心沟通。特别是在这次支农劳动期间,与学生同吃、同住、同劳动,把握每一次接触的.机会,增强了彼此的了解与信任,建立了深厚的友谊。

  五、言传身教,为人师表 俗话说:“身教重于言教”,教师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用,因此,在工作中我始终遵循:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。做到为人师表,修德修才。

  一年的班主任工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。今后,我也将继续凭着自己对教育事业的挚爱深情和强烈责任心,努力干好班主任工作。

班主任工作总结 篇10

  本学期,我担任高二(5)的班主任。高二(5)是文科班,全班共有学生55人,其中女生39人,男生16人,住校生18人。本学期,我班在学校领导的关心下,在德语处的正确领导下,在任课教师的大力支持与配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,先将本学期工作总结如下:

  一、班级工作思路

  以德育工作为首,以服务教学工作为中心。立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,注重学生情操的陶冶,关注学生的心理变化,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学生形成健康的个性与健全的人格。

  二、注重班级文化建设

  1、确定班级奋斗目标:争当学习排头兵,争创优秀班集体,共创友爱和谐大家庭。

  2、制定班级公约。班级公约主要从学习方面,班务方面,卫生方面及日常规等五个方面入手,使班级管理制度化,并将班级管理公约张贴,以便每一位参照规范自己的言行。

  3、打造班级精神:自强不息的进取精神,厚德载物的包容精神。

  4、建立班级日志及记录。由值日组长填写记录,他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况,发表自己的观念,表扬好人好事,批评不良行为。总之对班级进行总结、评价,展望或提出要求,并在班会课上由班长或团支部书记宣读。

  三、立足常规,做好班级管理

  1、每周一次的班会,由班委总结上一周的概况,肯定成绩,指出不足,表扬由进步的学生,并制定下一周的班级奋斗目标。

  2、作为轮流制。每周调动一次座位,前后左右滚动,为每一位学生创造最佳的学习机会,增强每一位学生学习的信心和动力。

  3、建立学习激励机制。每次各科单元测试,单科前几名的`学生我们都要进行表扬,对课堂上发言积极,作业认真的同学公开表扬,安排学习委员以月为单位,对同学们的学习进行评价。

  4、值日组长轮流填写班级日志,班委成员轮流查阅,掌握班级各方面的一手资料。

  5、对学生的成长记录袋定期查阅,指导学生通过自己成长的点滴记录,树立学习的信心,克服困难挫折的决心,与此同时,通过学生成长记录的查阅,亦可及时地了解学生的心理状况,可及时的与学生交流沟通,疏导潜在的心理疾患。

  6、制定学生学习成绩记录本,及时掌握各科的单元测试情况,监控学生的整个学习过程。

  7、卫生工作常抓不懈,实行劳动委员负责制,责任到人,制度明确,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。

  四、加强班委会建设,充分发挥班团干部的作用

  首先经过学生们无记名投票选出班干部,组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制,以便于及时与班主任沟通了解班级动态。

  实行一周一次的班委会制度。由班长主持,了解前一周班级存在的各方面的问题,制定整改措施,发现好人好事,公开表扬。依据班级现状,制度下一周的奋斗目标,并借此机会,对班委各成员的工作进行指导,引导班委成员学会工作,提高工作的艺术性。

  五、安全教育常抓不懈

  学校的安全工作是事关学生生命安危的大事,关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,开学初在我班就发出了“真爱生命,关注安全”的倡议,配合学校的工作,认真组织学生学习相关的安全常识问题,诸如疾病的预防,交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育;如何预防煤气中毒常识的教育等等,将培养学生安全常识意识放在首位。

  六、加强与任课教师的交流,注重与家长的沟通

  为了及时掌握班级学生学习的动态,在日常的工作中经常与任课教师互通有无,发现问题及时解决问题;主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向,达到共同教育的目的。

  总之,本学期通过一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中,我将继续努力,更加严格的要求自己,争取做出优异的成绩。

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