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师德师风工作总结

时间:2020-03-30 12:00:27 师德师风 我要投稿

有关师德师风工作总结4篇

师德师风工作总结 篇1

  匆匆,又走过一个学期,寒来暑往间,几多汗水,几多欢笑。接这个班已两年整,不断的磨合让我和孩子们之间更多的是亲情,每当孩子们缠在我身上的时候,再多的辛劳和委屈都烟消云散。我的孩子们学习成绩不是那么优秀,才艺不是那么出色,但他们身上的热情、善良、纯真、诚实......是我所骄傲的,我要的和我所培养的就是这样的学生,将来就是这样的人。

有关师德师风工作总结4篇

  我的孩子是热心的。每天我大约7:20左右到校,然后开始打扫教室,无论谁先来,都会自觉地在一楼就把班级的饭筐拿到教室,没有人抱怨,没有人偷懒,并以此为荣,这已成为一条不成文的规定,有时我都惊讶:一名瘦弱的小女孩居然能拿得动两个大饭筐。然后默默的和我一起扫地,每天班级的水桶只要没水了,就会有四名男生自动去到下面抬,谁看见谁就换水。放学同学们在走廊站排,几名大个男生都会自觉摆桌椅,并看一看哪名同学的饭盒忘在教室了。最后一名男生关灯、关电源、锁好门,一切无声无息,没有人抱怨,我想日子的美好大抵就是如此吧。

  我的孩子是善良的,一天早上,去担当区值日的两个学生迟迟没有回来,派学生去找没看到人影,没过多久满头大汗的回到教室,说帮其他办公室扔垃圾,然后挨屋问有没有垃圾,整整三大袋垃圾,到操场上,袋子破了,把垃圾一点一点全捡进去扔到垃圾点才回来,我大大地表扬了她们,我看到了孩子们因为帮助别人脸上露出的自豪和自信。

  我的孩子是诚实的,由于良好的家教,班级诚实的大环境熏陶,没有孩子骂人,没有孩子说谎,孩子们的心理:成绩不好和说谎打架骂人相比,老师不喜欢的是品质不好的孩子,说谎的孩子在班级找不到朋友,久而久之,说谎也就在班级绝迹了。

  我的孩子是快乐的,也许他们在成绩上不出类拔萃,但可以展示展示他们才华的舞台还有很多,班级有个男孩,叫张星宇,成绩不是特别好,家长也很无奈,但这个孩子画的画特好,平时参加户外运动,体能特好,本学期参加科幻画大赛,他一个人就拿出三幅画参赛,我打算下学期给他举办一个画展,家长说:老师,没想到你在这方面给孩子树立起了自信,我们家长一定大力配合。此外,我还别出心裁地把每一个孩子本学期写的习作订成册子,设计一个封面,就像一本书,我说:你们每个人都是作家,这是你们的第一本书,好好写,还会有第二本、第三本……“书”制作的不是那么精致,但看到孩子们对自己的书爱不释手的样子,我不禁在心里说:孩子们,你们就是我写出的一本本“童话书”。

  不管孩子们怎么样,他们在我的心目中都是最好的,迟迟等不到他们开出灿烂的花朵,也许他们会长成一棵棵参天大树呢!我有信心,有一天我会站在一片森林里,享受那沁人心脾的绿荫。

师德师风工作总结 篇2

  师德、师风是教师队伍建设的灵魂。我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位,十分注重塑造教师健康的人格,完美的师表,引导教师树立正确的价值观,大力倡导敬业,奉献精神,致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。现对我校开展的师德师风建设活动作以下总结:

  一、统一思想,提高认识,增强教师品德修养。

  为确保我校师德师风建设取得实效,学校成立了师德师风建设领导小组,张焰明校长全面负责,中层干部具体实施操作。师德师风建设领导小组先后组织召开了行政会及全体教职工动员会,对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育,倡导和谐教育、幸福教育,引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责,树立强烈的事业心和责任感,增强职业道德观念,依法履行教师职责和义务,恪尽职守、勤奋工作,争当人民满意的教师。学校领导干部、班子成员率先做出榜样,充分发挥党、团以及工会组织的作用。一是讲团结。在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”,全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势;二是讲民主。充分教研组、工会组织等的职能,认真做事,师德师风的评议求实;三是讲人文关怀。处处关怀广大一线教师,及时了解教师的疾苦,及时为教师排忧解难。

  二、加强理论学习,提高思想素质

  1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,首先组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

  2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《洪雅县教师职业道德十不准》、《洪雅县教师礼仪规范》等法规,学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室和楼道。全体教师向社会公开承诺:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、严格自律、廉洁从教、重视访谈、严谨治学、团结协作。。

  3、学校利用政治学习时间,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。组织教师学习先进事迹。学校组织讨论,谈感想,谈体会,写心得,决心以他们为榜样,依法执教、廉洁从教;求真务实、爱岗敬业。

  通过学习,加强了教师职业道德的责任感和紧迫感,提高了教师教书育人水平,使教师进一步端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

  三、丰富活动载体,开展系列活动。

  1。召开了全体教师大会,学校领导作了师德师风建设工作的动员部署,每位教师引起了高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。全体教师庄严承诺“依法执教,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教,为人师表。”

  2、在教师中实施了“四师”教育工程:

  (1)铸师魂。要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。

  (2)育师德。要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。

  (3)树师表。要求教师有高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;要有奉献精神、敬业精神、创新精神。

  (4)正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。

  3、帮扶活动,真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处,学校开发德育资源,把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动,启动了以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动,使资助活动进一步拓展空间,提升活动质量,保证学生不因经济困难而失学。

  首先学校在学生中进行了调查,确定了帮扶对象,其次学校对贫困学生给予了不同层次的资助,有的学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买过冬的衣服。每位教师都有自己的帮扶对象,每名教师都和联系的学生结对子,深入班级学生中间关心、爱护学生,做思想工作,利用课余时间给学生补课,帮助学生解决生活上的困难,让学生感受到师爱,使学生不仅学会学习、学会生活,更学会做人。通过活动,实现了后进生无掉队,特困生无失学,优秀生更优秀的目标,全体教师坚持爱心第一、教育第一,让学生切身感受到师爱的温暖。

  4、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现象的发生,全体教师拒绝有偿家教,虚心接受家长、社会各界朋友的监督。

  5、曾有人说:“教师无小节,处处是是楷模”。是的,身教言传的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定要注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。为了展示教师风采,提高学习师德师风的影响力,学校利用家长会,展示良好的师德修养和精湛的教育教学能力,让家长看到:把孩子放在这样的学校、教给这样的老师——放心。

  学校是耕耘希望的园地,是孕育明天的摇篮,教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到教育质量的高低,关系到青少年学生的健康成长,关系到科教兴国战略的实施,关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此,我校将继续深化师德师风建设、强化师德修养,营造更加健康的教育氛围。

师德师风工作总结 篇3

  我们xx中学现有教职员工48人,学生500余人,是一所规模较大的农村中学。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,成立相关机构,制订相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

  经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长谢玉权为组长,副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组,制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

  3月上旬,学校组织教师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习计划。编定下发学校师德师风学习材料。教师上交《个人师德师风学习计划》。

  结合县教育局安排,根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。具体活动有:

  3月中下旬:组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师师德十不准》等法律法规。

  4月份:组织教师集体学习教育学、心理学知识;新课改理论。专题讲座和讨论:4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民教师》;5月7日组织专题讲座《我和我的职业》

  经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

  下阶段工作打算:第一,对前一阶段的工作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。第二,广泛深入抓教育,建章立制强管理。第三,实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。

  师德师风建设工作是一项长期而艰巨的.任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们xx中学的明天会更美好。

师德师风工作总结 篇4

  通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》,并总结莫校长就近年,我校教风师风工作的特别与形势,使我对师德师风有了进一步的了解。

  我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。

  师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

  在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

  教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。

  热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个物理专职教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是三个或四个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。

  教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

  教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。

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