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小班班主任工作总结

时间:2021-01-13 22:00:59 小班 我要投稿

精选小班班主任工作总结合集十篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家收集的小班班主任工作总结10篇,欢迎阅读与收藏。

精选小班班主任工作总结合集十篇

小班班主任工作总结 篇1

  转眼间这个班已经一年了,各方面的成长也比以前成熟了很多,因为带这个班的时候班风就比较好,所以我一直严格要求自己和学生,一年下来,我不说我给他们有多大的帮助,反倒是通过带这个班让我自己成长了很多,现在如果说要放手,心里却是不是滋味。现在就我班主任一年半中的一些术科老师做班主任的感触说一说。

  一、 表扬之下必‘‘勇夫’’

  每个学生都需要鼓励,这个观点只要是做过老师都赞同,但是怎么样找到表扬学生的切口点,我想很多老师和我一样有疑问,但是我想这也是讲求几率的,我个人觉得首先我们要善于发现学生,找到他的闪光点,然后无限放大,表扬到他不做好都不好意思。我们班有个新生,是从内地过来的学生,他个头小小,面带黄色。我看了他入学考试的成绩,英语25,语文40几,数学50几,成绩暂且不说。前一个星期,学生对他也还算客气,等到第二个星期就有学生来像我告状,说袁老师,他很脏的,上课的时候老是抠鼻子,还在地上吐痰;袁老师他好烦的呢!不到三个星期,我明显感觉到同学对他的排斥,他英语单词都不会,我们班的英语可是年级前列,他生活习惯及其与众不同,听说他的鞋子总是臭臭的,听说他会在宿舍别人睡着时猛的踢门,听说他还会去搞同学,我想这孩子其实也很可怜的,他的妈妈说他很懂事,从不给家里提任何过分的要求,只是有次和妈妈说如果我三科都有九十分以上,就给我买个鸡腿吧,看多么懂事又让人怜惜的孩子。但是我越发觉得这孩子自尊心和求胜心都很强的,只要不是他干的事情无论你说什么他都不会妥协。我想在也不能让同学对他有反感了,其实孩子对于同学的看法,很多时候是受教师的影响的,于是我联合科任老师,只要发现他有一点点好的,就表扬他,满满的发现他对数学的兴趣非常大,而且脑袋瓜子也是很聪明的,数学老师上课无数次的喊他回答问题,回答对了表扬,回答错了鼓励,想想再让他说,渐渐的同学说说唐霄进步了,还有学生说佩服他,他的英语在期中的时候能打到70分了。一个孩子一方面好了,自信心提起来了,我发觉这孩子走路神气了,以前没有光泽的小眼睛现在整天笑得咪成一条线。以前柜桶经常被批的现在居然可以受表扬了。看着他的自信和进步,我想不是我给他多大的帮助,而是他给了我震惊,让我反思,没有教不好的孩子,只是有时我们老师没有三头六臂,没能用心的关注到每个学生的发展。

  二:班级管理有绝招

  面对小学生,我带了一年的四年级,半学期的三年级,总体感觉孩子还是很好‘骗’的。要把一个班级管理好,特别是在我们这样的私立学校,学校对老师管理的班级条条框框特别的多,这样无形当中给了老师很多的压力,如何应变,我想其实只要学生各方面都表现好了,那我们也就省心了,但是怎么样让孩子形成自我管理,为什么很多老师像看管贼人一样的看着,但是孩子转眼就各种坏习都出来了 ,而有的老师能够进行‘‘远程管理’’。首先是他们的班干部队伍管理的好,班上有一个非常具有正义感和团结的团队。所以我觉得团队精神很重要,我总结了一下这一年半我用的一些“小伎俩”

  1、 为提高班级集体荣誉感的团结瓶:为了提高班级的凝聚力,以及养成班级需要团结的氛围,我在班级设置了一个团结瓶,拿了一个瓶子装饰的很漂亮,根同学说凡是班级集体被表扬或者获奖时我就会给瓶子里加米,但是如果被批评的话,我就会减一勺米,这个是我们集体的象征,孩子们很重视我们的团结瓶。

  2、 墙角设立溢香园:为了让班级养成好人好事,看到同学有困难就主动帮助的好习惯,我在班级设立了溢香园,把好人好事请一位记录员记录下来,孩子们很积极,很多孩子枪着要做好事,或者还刻意去帮助的,虽然是刻意,但是我想只要养成了习惯也很好了。

  3、 综合评比制度:没到星期六就是我们孩子最快乐的时候,也是荣誉时刻,因为我会给被评为前十名的同学颁发奖状。一星期下来各方面表现非常突出,综合评比分数在前十名的同学可以获得我的小奖状和奖品,十张奖状就可以到我这来领取一张愿望卡,在父母面前实现一个愿望。

  4、 每日目标:私立学校规矩很多,我把学校的规矩和小学生必须养成的一些习惯,写在卡片上。什么我能做到上课不说小话,我能一日常规达标,我能上课积极举手回答问题,我能回答问题做到三大一完整,大声、大方、大胆回答完整;面对学习不是很好的 学生,我就写了我比昨天有进步之类的话,我和学生说,这个目标没有谁来监视你,也没有谁来规定你,一定要实现什么,我们每天根据自己选择一个适合自己的目标,一天都用这个目标来约束自己,晚修后,如果觉得自己的目标实现了的,可以到讲台上去拿自己明天的下一个目标,并在表上进行登记。几天下来,我发现很多学生实现了很多目标,很多一个都没有签,我和学生说你要相信自己,今天目标没有实现,我们明天继续,当然目标也要根据自己的情况一点点来。如果觉得自己做到了的,你就大胆的自己上去换。表面上看这样的方法没有时效性,其实我慢慢的发现学生上课越来越好了,常规越来越不用你天天盯着了,孩子们没有这么浮躁了,因为他们学会自己管理自己,他们自己在约束自己。

  三:存在的问题和术科老师做班主任的利与弊

  虽然已经当了一年半的班主任,很多常规的东西也已经熟门熟路,但是现在总结自己的时候我觉得自己还是不够成熟,比如由于理论书本看得少,自己的理论知识水平还不够,和家长的沟通方面还不够积极主动。有时在处理学生问题时,情绪控制的不大好,很容易激动,不能冷静。我想这些都是我以后再班主任工作方面要多下点功夫的。多看书 、多和家长沟通。

  术科老师做班主任,表面上看确实有比较多的时间,每个星期就备那么几节课,我们确实有更多的课余时间来与学生进行沟通,但是一年半的工作经验也让我觉得术科老师做班主任,也有很多不方便的,比如了解学生不够全面具体,与学生能够多沟通的机会不是很多,因为你没有上主课,一给星期可能就给学生上一年节正课,这样的课时对于了解学生来说实在是太少了。当然如果你自己花上很多其他时间与学生接触,那也是没有什么不能了解的。其次要与主课老师保持良好的沟通,只有这样主课老师才会帮助你,向你透露一些学生具体的情况,这样你去认识学生和处理学生问题时把握性更大。和主课老师之间形成一种统一的教育模式。这样班级会更有凝聚力。

  四:班级特色总结

  本学期我利用了我科学的本行,开展了创意小手工的班级特色,从生活中引导学生如何利用一些废物来制作出精美的东西,刚开始同学们都觉得这简直是天方夜谭,但是当我教了他们方法,有时会自己做个小东西给他们看时,他们的热情特别的高,很多同学周末回家都自己做回来后给同学们炫耀。期末我进行了创意手工大赛。最佳创意奖得主蔡温滨、梁光源、李致尚同学。手工大王:罗瑶、雷健华、乐诗卉;温健鉴、杨展业;获得一等奖;吴淑铭、阮启迪、管九获得二等奖;冯文迪、柯庄仪获得三等奖。同学们非常开心,我觉得这样的班级特色真正的保护了每个孩子的创造能力,我在计划之先只是让孩子们利用一些废旧东西做些小东西就可以了,但是往往他们做出来的东西能给我震惊。我想爱迪生一生当中为什么能发明一千多项发明创造,这和他从小就被保护的这种创新的精神是分不开的。孩子们通过自己动手制作各种东西,体会到了当今孩子玩具价比天高的世俗社会没有的宁静。

  20xx.12

小班班主任工作总结 篇2

  1、重视培养孩子们的行为习惯。无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我一方面以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  2、利用每天的晨会课开展对学生的开心教育、安全教育、文明礼仪教育,使学生养成良好的道德习惯。

  3、加强与家长联系,共同督促学生进步。我利用飞信这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  4、卫生工作每天认真做。每天放学后用84消毒液消毒,勤开窗通风。

  5、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

  我的班级特色活动 四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班级网站这样一个良好的平台,将学生的写话选取一些优秀的发到网上,让更多的孩子和家长能够看到,并且在作文课上朗读学生的作品,学生的反应热烈,写作的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动,诸如:成语接龙,寓言故事神话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  我们班级积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展。我们班的学生和家长经常去蓝天花园社区参加活动,特别是12月18日开展的圣诞活动,社区邀请了两位外教穿上了圣诞老人的服装教孩子学习英语,学生反响特别好,还有社区组织的专题讲座。

  我班学生小岗位工作 我们班共55个孩子,只有10个左右是本地孩子,其他孩子是外来务工子女。这些孩子特别踏实能干,尤其是在班级岗位工作中,能主动做、积极做,有时还会帮着做。因此,在前三年的班级岗位工作中,他们积累了很多的岗位经验。比如:扫教室的角落时,他们会想办法,用扫把的尖角清扫;擦窗时,知道两人面对面合作擦,这样擦得更干净。随着学生的成长,一些比较简单和机械的岗位,比如卫生岗位,虽然班级日常工作不可缺少,但因为没有挑战性,对学生失去了吸引力。所以,四年级开始,学生对岗位工作产生倦怠。这是成长过程中的.正常表现,在一定的程度上也反映了学生成长的需要。这时候,适时拓展他们的岗位空间,提高岗位的挑战性,有助于提升他们岗位工作的效率。在履行岗位职责中,孩子们对岗位有了自己的思考,提出可以将岗位拓展到家庭,让他们担任"家庭小主人"负责一些简单的服务和监督工作,给自己更大的发展空间,这个想法表达了这个年龄段孩子的成长需求。通过本次活动,进一步提升小队成员之间的团结协作能力,培养队员在活动中遇到问题主动寻找解决方法的习惯,提升他们与人交往的能力。

  升入四年级,学生的学业难度在增强,负担在增大。引导他们聪明地解决问题,在学习上提高成效有助于他们培养自信,这无疑是这个阶段最为重要的工作。前期已经对学生校内外的岗位工作进行了梳理、增删、评比,但实际生活中,由于家长的宠爱,很多同学娇生惯养,虽有参与家庭小岗位的欲望,但缺乏家庭生活自理能力的现象还是比较严重。为引导学生立足岗位,提升学生独立自立的能力,特开展了本系列班队活动。四年级学生自主意识也表现在家庭生活中。他们希望能够自己安排时间,而不是凡事听父母的安排。教师通过对家庭生活的干预,改变学生在家庭中单纯被照顾的地位,鼓励学生成为一个独立的家庭角色。教师请家长帮助孩子学着去承担一定的就家务,学会合理支配零用钱,安排自己在家的学习和娱乐时间。这样学生的自我管理能力会有很大的提高,真正实现个体的独立。首先,争取家长的同意和支持,请家长指导学生掌握"小岗位"的劳动技能,如:叠被、整理房间、清除垃圾、洗衣做饭、小维修等。通过家校联系,了解学生在家的表现,再由老师、家长、和部分学生共同进行比打分,进行表彰奖励,从而增强学生的自理能力,让学生体验父母的辛劳。

  取得的荣誉(包括教师荣誉、班主任班队课情况、班级集体荣誉、学生个人荣誉等方面) 眼保健操比赛一等奖 广播操比赛一等奖 体育节游戏单元比赛二等奖 不足之处 努力方向 不足之处:

  1、个别学生团结协作意识淡薄。

  2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不积极。

  3、部分学生学习目的不够明确,学习积极性低。

  努力方向:

  1、在集体活动中,培养学生团结协作精神。

  2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力。

小班班主任工作总结 篇3

  在这一学期里,孩子各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在设计的每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我的心怀,现将一学期工作总结如下:

  一、保教结合,促进幼儿健康发展

  我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。提供了皮球、彩带等玩具材料。同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质。并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了,流鼻血了怎么办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力。

  二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。

  陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是,我采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。再次,还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。

  三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展

  环境有着教育人的作用,强化环境的教育作用,引导幼儿增加玩法,使幼儿对活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。

  四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。

  在音乐活动中我为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言:谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人。

  教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步,今后我将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好的身体素质,良好的才智素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿童。

小班班主任工作总结 篇4

  光阴荏苒,岁月如歌,不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心,可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴,本班总人数偏多,有30多个孩子,男生,女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右,但本学期有四个4岁半的幼儿在班上,是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动,但又很懂事讨人喜欢,童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫杨开望的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束,整天到外面乱闯,怕他摔伤、碰伤、烫伤??..只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升,德、智、体、美、劳各方面平衡发展,很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话,讲文明讲究卫生,养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深,共同生活在这边宽阔的蓝天下

  (一)保教工作

  孩子即将升入中班,他们觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,于是我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努

  力,幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤方面:本学期一直以来能做到按时上下班,不迟到,不早退,不缺勤,不窜岗,有事提前请假,小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过,所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着,卫生方面的问题,定时的卫生检查,监督着我们需要做好的消毒,清洗,暴晒,对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格,有些孩子感冒了也留心观察,喂药准时,我和江老师相互提醒,互相配合,为了孩子健康我们再辛苦也是值得的

  (二)警钟常鸣,做好安全工作:

  幼儿园里无小事,安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,如:教育幼儿走路不推不挤,安全地走楼梯,出门要遵守交通规则,不在马路上玩耍,过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作,我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品,同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法,在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时,是孩子最分散,最乱的时候,我和江老师每天坚持守卫在班级里,合理分工,为了孩子们的安全,让不利于安全的一些

  “隐患”阔别幼儿。

  (三)家长工作

  对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢,没有家长的支持和鼓励,以上很多方面的工作和活动都很难开展,如班级里有重大活动的,例如5月30日的亲子活动,需家长配合的,我们都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务,得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时,《家庭联系手册》没有针对性的回馈,我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作,对幼儿给予更完整的爱。

  小班班主任:兰爱凤

小班班主任工作总结 篇5

  转眼一瞬间,小班的孩子们已经入园一期了,回顾这几个月的工作,想说的太多太多。在这几个月里,看到孩子们在一天一天的进步,也在一天一天的成长,作为和他们朝夕相处的老师,心里感到很欣慰。现将近期我的班主任工作总结如下:

  一、班况分析:

  本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱,参加幼儿园这个大群众中,所以开始的舍不得父母亲,不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子,不愿意参加群众活动等现象都有,经过一学年的锻炼和学习,此刻他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病,大部分孩子都能喜欢上幼儿园了,喜欢老师了,还能用心参与各项活动。

  二、保教工作:

  为了让幼儿能够尽快地适应群众,能用心参与各种群众活动,我们班四位老师一起努力,共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境,如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家,一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域,老师当妈妈,摸摸她,亲亲她,跟她说起自己的爸爸、妈妈,逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到群众中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育,将不安全因素消灭在萌芽状态,及时发现各种安全隐患,并立刻处理,从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小,在家中都是父母包办代替的多,所以生活自理潜力较差,针对这一现象,我们在开学初期开班务会,讨论对策实施方案,对盥洗、进餐、穿脱衣服,叠被子、取放玩具、坐姿等,透过示范讲解,采用群众与个别练习、指导,经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣,扣纽扣、叠被字、擦大便等,把许多的一日常规编成一小段搞笑的儿歌,让他们边学会儿歌边做动作,这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣,取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈还有进餐歌:“吃饭了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干净饱。。”午睡歌等等。孩子可爱念了,也从中不知不觉地掌握了常规要求,但是孩子们的坚持性差,一段时间就很容易忘,于是我们四位老师就互相配合一致要求,发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式,帮忙幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法,鼓励孩子吃完自己的一份饭菜,我们班孩子普遍饭量好,透过医生测身高、体重,发现大部分孩子长高了,长胖了,体质增强了,使幼儿能健康、活泼成长,幼儿的出勤率在90%以上。

  三、教育教学工作:

  本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论,并关注幼儿在活动中的表现与反应,用心推进小组学习,促进每个幼儿富有个性的发展。透过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式,孩子们在社会认知,社会情感和社会行为方面都有一个质的变化,大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往,有了初步的合作意识,学会与同伴友好交往,但是个别孩子泼好动,有攻击性行为,经过个别教育和家长配合,共同做好转化工作,此刻他们不但能与同伴友好相处,互相帮忙,还交到许多朋友呢!

  四、家长工作

  小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,透过孩子的进步让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。

  总结过去、展望未来,在新的学期里,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

小班班主任工作总结 篇6

  一个学期的工作即将结束,回想这学期里虽然忙碌,虽然有艰辛的汗水,虽然有难缠的家长,有哭泣的孩子,但更多的是孩子们的欢声笑语,更多的是幼教行业的幸福。现在我将本学期班级工作总结如下:

  一、常规培养是基础

  小班幼儿在入园前毫无规则,任何事都是由着孩子,入园后孩子在常规方面有了明显提高。比如:孩子能自己独立吃饭;在活动中学会了排队;由老师哄着睡变得独立入睡;孩子不再哭哭啼啼,知道有礼貌的与同伴和老师打招呼。

  二、各项活动有序开展

  根据小班幼儿的年龄特点开展了相适应的活动,让幼儿在已有经验上得以提升。比如:小班幼儿容易穿反鞋子,对幼儿进行及时引导,让孩子学会正确穿鞋子;小班幼儿会因为一个棒棒糖容易上当,对幼儿及时教育,不要跟陌生人走。

  一系列活动的开展不仅可以丰富幼儿经验,同时促进幼儿更好的发展。

  三、积极做好家园工作

  家长是孩子的第一任老师,孩子是连接家长和老师的桥梁,做好家园工作尤为重要。为此,开展多种形式的家长活动。如:家长会让家长了解配合工作;半日开放让家长了解孩子在园情况;亲子活动促进亲子关系等。同时与家长建立平等关系,及时沟通,促进幼儿成长。

  班主任工作责任重大,虽然本学期取得了不了成就,但我深知还有很多地方需要改进,我将不断努力,争取做得更好!

小班班主任工作总结 篇7

  幼儿小班班级工作总结

  一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,不经意中忽然发现,孩子们长大了,不再哭哭啼啼,不再把“老师,我不行!”“老师,我不会!”常挂在嘴边,不再当老师的小“跟屁虫”??不管是上过托班或没上过托班的孩子,他们都在我们小班的集体中共同成长,有喜悦也有苦恼,但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事,我们老师由衷地感到高兴,觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结:

  一、思想品德方面

  现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手,早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,基本上没有出现抢夺物品的现象。

  二、重视户外活动,让孩子们在快乐中健康成长

  “让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下,我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事,每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀?”开火车、玩球、小兔跳等这些活动都成了孩子最喜爱的活动,在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、表演游戏等活动,让孩子们在游戏中找到快乐与健康。针对我园的健康特色,本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》,让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。

  三、重视教学活动,让孩子们在愉悦的情绪中学习知识

  让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善

  于发现孩子们的学习兴趣。我们三位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容,不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容,拓展了活动的知识面。

  从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识较快,常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养较好,坐姿正确。

  从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢,只能讲几个字,还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。

  对个别自控能力差的幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划,帮助他们发展薄弱的地方,如肖雨晨、陈家豪等经常尿湿,我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的邓昊天小朋友经常给与监督等。

  四、保育工作方面

  在幼儿良好的生活习惯上。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合,根据幼儿需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求,我们做了以下工作:

  1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时要求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。

  2、厕所洗手时,在相应的手龙头前排好队,一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要关水龙头。对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。

  针对部分幼儿自理能力较差的,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了。

  五、个别教育,小有成绩

  每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他

  们,反而更应重视他们。像我们班的问题儿童较多,但经过这学期,问题儿童已不在是问题了,他们突飞猛进。如:学期初,郑慧婷,一个人见人夸、非常漂亮的小女孩,但在班级里很少与同伴沟通,一起玩,很少说话。平时只喜欢与嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会有点名这个环节,当点到她的名字她不会说“到”,离园时不会说“老师再见!”“拜拜”之类的话,只会看着老师摇摇手。有一次,郑慧婷跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下,我见他主动跑到我面前,心里很高兴,以为他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同样的动作,可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午,离园时,我将这事与他妈妈讲了一下,到了第二天,还发现他有这样的举动,于是,我就采取了一些措施:

  1、平时以表扬、鼓励为主,当郑慧婷一说话,甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前给与肯定、表扬,使其逐步树立应有的自信心。

  2、先让郑慧婷与最好的朋友嘉敏一起玩,由嘉敏的朋友圈延入到郑慧婷的朋友世界中。3、与家长共同协商一套适合郑慧婷小朋友的教育方法,让郑慧婷不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为,教师马上进行制止。经过一个月左右的时间,我们班郑慧婷小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见,和老师问早。点名时总能听到她那刚劲有力的声音“到”,随后就是她的微笑。上课时能主动举手,参与游戏,回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重,不仅有礼貌地向我问好,遇到事情也会主动找我。我们老师和家长看到孩子的迅速成长,感到无比欣慰。

  其实并没有一个所谓定势的幼儿(调皮、内向),只是看老师用何种眼光,何种态度与幼儿交往,当你真正打开幼儿心扉的时候,其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿,都应用全新的眼光来审视幼儿。同时,家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例,也让我们明白老师不应成为意义上的老师,而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴,与幼儿成为朋友。通过多方面的努力,各阶段的教育实施,实实在在促进幼儿全面的和谐发展。

小班班主任工作总结 篇8

  本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号,孩子们即将升入小学,望着渐渐长大的孩子们,我感受到了一种自豪感。近一年的学前班生活,使孩子们学会了许多,进步了许多,也懂得了许多......工作中虽然有优有喜,但也积累了不少经验,总结过去的经验,以便更好的提高以后的各项工作水平。

  一、班级基本情况

  本班有幼儿37,男生21名,女生16名。

  二、安全放在首位

  从教育开始,由细处入手,告诉幼儿怎样远离危险,每天进行10-15分钟的安全常规教育,课间游戏时,应随时加以提醒督促孩子的安全意识和自我保护意识。

  三、培养良好的行为习惯,做好幼小衔接工作

  良好的行为习惯养成是本学期的重要工作。孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施:

  良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提,为此,本学期,我们首先请孩子每天背着书包来园,学着整理自己的书包,了解哥哥姐姐们的小学生活,满足孩子想做小学生的愿望。同时,在平时活动中,我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做携作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展。

  特别是学前班的孩子,马上就要上一年级了,我们针对孩子的特点,采取各种激励的方法来规范幼儿的行为,在教学过程中,教育幼儿注意倾听别人说话,积极大胆的发表自己的观点。生活中,让幼儿做到讲文明、懂礼貌、讲卫生,见到老师主动问好,与小朋友友好相处等。学习方面,回家养成复习当天所学内容的习惯,完成老师布置的学习任务,自己整理书包和学习用品,养成自己地事情自己做,不依赖于家人等。

  四、为幼儿创设好舒适的环境

  每天把教室打扫的干净整洁,每天坚持把课桌椅、玩具进行消毒,现在的传染病较厉害,做为班主任的我,应把本班的环境、卫生、消毒工作抓好,抓落实,勤勤恳恳,不马虎。

  五、家园联系

  教师应与家长时刻保持联系和沟通保持伙伴合作关系,学前班是一个特殊的班级,孩子无论是在生活自理,行为习惯,还是在学习方面都与以往不一样,为了得到家长的支持和帮助,发现问题及时纠正,我们应与家长时刻保持联系,也是为了孩子的健康成长一起努力!

  总之,通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养,为其能顺利的进入小学打下一定的基础,但同时也有一些不足之处不可避免的存在着。相信,通过以后的不断的努力和实践肯定会更加完善。

小班班主任工作总结 篇9

  一学期的幼儿教学工作结束,幼儿园是一个很美好的环境,我觉得吧,我在这里工作很舒适,这学期几乎每一天都是很好的一个状态,跟孩子相处是无压力的,在这个环境下工作也是很舒适的,一学期来工作方面觉得很轻松,放下了很多的烦恼,这学期的工作也结束了,反观一下工作的内容,觉得很充实。

  一、工作概述

  这学期的工作是紧张的,但又不失乐趣,紧张的工作更加让我在幼儿工作中努力,跟孩子是无压力的,有时候紧张的工作也被化解,这学期的工作我圆满的完成教学管理内容,对于我们园内的情况我加深了了解,平时在工作之中更多的是对工作的态度,和跟孩子相处的过程。

  一学期来我每天按时上班,从没出现过教学上的问题,较好的完成的对孩子的教育,一学期来我按时向园长汇报工作,定期的跟每个小孩的家长沟通,对于园内的每一个孩子,的情况做好记录,随时的反馈到园内,随时反馈给家长,工作中我从不打马虎,对于孩子本应该就是要做到细致,我一直听从园内的安排,做好的和方面的工资,跟措施,特别是对于孩子,我作为班主任是首要的管理责任。

  再一个就是孩子的学习情况,每周日我会做一个小小的总结,对每个孩子在近一周来的表现,跟一些问题,我及时的上报,做好记录,这些工作是为了在每个月的汇报做准备,孩子的学习情况是要了解的,总是要不断的跟进每一个孩子,每一件小小事,定期的观察,还是能发现孩子们的进步,孩子的学习任课老师是关键,我一般都会向任课老师了解这些,这是最直接的,对学习上的事情作为班主任我是要做好充足的准备的。

  二、关注孩子的动态

  这个学期的工作中部分孩子是放不开的,我观察到对于这个新的环境不能够快速适应,在这个学期中我很关注这些问题,我会采取很多措施解决,幼儿园是很多孩子的生活学习环境,很多的时候会出现一些矛盾,孩子大多是不懂事的,发生一些小打小闹也属于正常,在这个学期的工作中也是出现这样的情况,需要老师及时的发现作出调解。

  孩子们学习的环境是要做大安全的,我很重视,这个学期花了大量的精力在排查园内的安全隐患,这些工作我做的很足。

  工作不足也有,在今后还需改进,为孩子们成长继续努力。

小班班主任工作总结 篇10

  光阴荏苒,岁月如歌,不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心,可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴?看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包,是很有成就感却也增添几分担忧,本班总人数偏多,有50个孩子,男生,女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右,但本学期有四个4岁半的幼儿在班上,是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动,但又很懂事讨人喜欢,童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束,整天到外面乱闯,怕他摔伤、碰伤、烫伤??..只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升,德、智、体、美、劳各方面平衡发展,很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话,讲文明讲究卫生,养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深,共同生活在这边宽阔的蓝天下

  一:教学教研方面的总结.

  在现在使用整合课程中,为了更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任,我觉得我们不能依赖教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案,,,进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。 根据教材中各个主题的目标,精心地备课,使每个活动的目标不仅能很好地

  体现主题目标,更突显该活动的目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就让家长与幼儿了解将要学习的主题,动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料,为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会,更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中,每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题:《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《快乐音符》、本学期的教学内容已经全部授完,在下半年度学校开展的各项活动做小结:顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容给孩子一个舞台,因为孩子喜欢唱唱跳跳,等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。

  二:保教工作

  孩子即将升入中班,他们觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,于是我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力,幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤

  方面:本学期一直以来能做到按时上下班,不迟到,不早退,不缺勤,不窜岗,有事提前请假,小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过,所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着,卫生方面的问题,定时的卫生检查,监督着我们需要做好的消毒,清洗,暴晒,对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格,有些孩子感冒了也留心观察,喂药准时,我和江老师相互提醒,互相配合,为了孩子健康我们再辛苦也是值得的

  三、警钟常鸣,做好安全工作:

  幼儿园里无小事,安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,如:教育幼儿走路不推不挤,安全地走楼梯,出门要遵守交通规则,不在马路上玩耍,过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作,我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品,同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法,在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时,是孩子最分散,最乱的时候,我和江老师每天坚持守卫在班级里,合理分工,为了孩子们的安全,让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。

  四:家长工作

  对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢,没有家长的支持和鼓励,以上很多方面的工作和活动都很难开展,如班级里有重大活动的,例如5月27日的亲子活动,需家长配合的,我们都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动

  的目的和任务,得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时,《家庭联系手册》没有针对性的回馈,我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作,对幼儿给予更完整的爱。

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