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期中班主任工作总结

时间:2021-01-13 20:59:30 中班 我要投稿

【推荐】期中班主任工作总结四篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的期中班主任工作总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】期中班主任工作总结四篇

期中班主任工作总结 篇1

  为了更好开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:

  一、情况分析 基本情况:

  我班共有47人,绝大部分身体、心理健康,整体素质良好。但是班级同学得个性比较强烈,有些男同学纪律观念比较淡薄。有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些治理生活的能力较差,衣服也不洗。这些现象和存在的问题给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

  二、逐步完善班级管理建设。

  针对以上的问题,制定班规(奖惩条例),对班干部工作进行指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力,也让每一位学生来体验当班干的滋味,同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此,实行全班轮流当班干,经过半个多学期再由民主选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风,重新修改班规,并实行班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

  三、期中考试的分析及对策

  1、 学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

  2、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

  3、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

  4、过于自信,有骄傲的表现。

  根据上述的原因,主要采取如下一些对策 :

  1、改善学习行为

  A、科学调整各科学习时间

  B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  D、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用

期中班主任工作总结 篇2

  期中考试成绩没有出来之前一直不愿意去写这个总结,因为在我们这个特殊的行业里,所有的理论、实践如果没有考试成绩作支撑都显得苍白无力,及时尘埃落定之后的反思也更具有针对性。

  说心里话,对这次的期中考试成绩,我是比较满意的,无论是班级整体排名还是各科排名,相对于以往的每一次都有了很大的进步,这是我们全体科任老师共同努力的结果,我很感激他们,我也相信以后我们还会有进步的空间。

  回首大半年来的工作,万般滋味涌上心头。我不敢说我很勤奋,但我能说我很努力,每天从早到晚,从课堂到课外,只要是作为一个班主任该做的我都努力去做了。上一学期,我把工作的重点放在培养学生良好行为习惯和学好起始学科英语上,这个学期,我把全面提高学习成绩当成了首要任务。除了延续以前的班级量化管理、班干竞选、班级事务责任制、光荣榜定期更新等老做法,还开设了班务公开栏、道德发展对照自评栏、优点展示栏、学习方法介绍栏,努力营造一个和谐健康快乐向上的班集体。考试前期,为了配合小门学科复习进度,我多次进行复习备考辅导,亲自调度,提前一周督促班长和学习委合理分配时间,及时复习检查,努力营造良好的复习氛围。考试之后采取张榜表扬、召开主题班会、交流评论期中总结等方式及时全面总结,明确得失,为巩固胜利的果实埋下伏笔。不管我们班以后的考试成绩如何,有一点我还是很引以为骄傲的,那就是我们班有一大批组织能力强、管理能力强的学生。甚至可以说,很多事情只需要和我们班的相关班干或者相关负责人说一声就能做好,就比如这次的小科备考,我只是提方案,整个工作都是班干在做的,我已经算是半个甩手班主任了。

  虽然我们暂时取得了一点点进步,但暴露的问题依然很多。

  我班女生将近一半,而且有从私立转校的、有未参加小升初考试的、有曾在外地就读过的,既无学习文科的优势,又无学好理科的积极性,但个性却十分鲜明,如果想让她们三年如一日,可能还得花很多的'心思;又因为学习基础差的学生太多,升学对这些学生来说似乎成了海市蜃楼,迫于家长老师的权威他们现在还能比较乖地坐在教室,哪怕是脑子一片空白,也还是坐得诚惶诚恐,可是以后呢?当年龄增长阅历增多师长的权威不再的时候,我们该怎样面对这样的学生?

  从不奢望一分耕耘就会有一份收获,但我相信我会凭着良心一直努力下去,不管结果。

期中班主任工作总结 篇3

  紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下:

  一、教育学生尊敬师长,不打架,不骂人,不迟到,不吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。

  二、思想教育方面,着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,不按时交阅作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。

  三、建立和谐、平等的师生关系。平等主要是指师生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的同时,要特别关注“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发挥自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。

  四、为学生搭建一个展示自己才能的平台 ,一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。

  五、创建合理规范的班级管理机制 。建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,可以使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。

  六、营造优雅的班级环境,使学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习。

  当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处。

  总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有朝气,团结进取”的优秀班集体。

期中班主任工作总结 篇4

  一 班级取得的成绩:

  1. 在九月初的开学典礼上,我班邹翔宇同学作为初一新生代表发言,她慷慨激昂的表决赢得了广大师生的好评。她的发言稿----《让我们的梦想从这里放飞》被刊登在本学期的第一期校报上,为我们初一四班争得了荣誉。同时,在开学典礼上,我班因表现突出,取得了属于我们的第一张奖状。孩子们从此也有了很大的信心。

  2. 在祖国xx华诞之际,学校组织“祖国辉煌xx年”诗歌朗诵会,我班朗诵的《我骄傲,我是中国人》获得二等奖。孩子们那铿锵有力的读书声传达了他们心中对祖国的热爱。

  3.在“祖国辉煌xx年”歌咏比赛中,我班的歌曲《为了谁》取得了优异成绩。你是谁,为了谁,我的兄弟姐妹不流泪,唱出了新一代青少年的爱国热情。

  4. 在张店区第三批学习型家庭评选中,我班朱姿萌,于晓璐两位同学的家庭因学习表现突出而当选为学习型家庭,他们的优秀事迹值得每一个家庭学习。

  5. 在学校组织的队列队形比赛中,我班获得优异成绩。当“天道酬勤,宁静致远”,这八个字被孩子们大声喊出的时候,我深刻的感受到了孩子们对我们班级的热爱。

  6. 我班曾多次拿到纪律,卫生流动红旗,在班委的认真负责下,全班学生齐心协力,把我们这个大家庭的卫生与纪律管理的井井有条。

  7. 我班曾多次被授予“文明宿舍”,“文明餐桌”称号。学生们本着不浪费一粒粮食的原则,按秩序在食堂内就餐,严格遵守宿舍纪律。

  8. 我班学生积极出各期手抄报,黑板报,在班级宣传委员的带领下,我们的板报手抄报质量越来越好。

  9. 我班学生学习积极性高,在开学之后的两次月考以及本次期中考试中,英语成绩均名列级部前茅,两名同学邹翔宇与张德志积极报名参加英语风采大赛,展现自己的英语风采。

  10. 我班学生积极参加初一级部组织的英语书法大赛,并有三名学生董辰晨,邹翔宇和赵越获得一等奖。

  二 通过我的了解,观察,我班还存在什么样的问题?

  1. 学生学习习惯问题。有部分学生有周末不完成作业现象,特别是一些基础差的学生,他们已经开始了一种学习的恶性循环。

  2. 学生坐姿问题。大部分学生坐姿不够端正,这也是现在初中学生近视形成的主要原因。

  3. 卫生清洁不够彻底。有部分学生不讲究个人卫生,没有良好的个人生活习惯。

  4. 晚自习纪律保持的不够好。学生的自律性较差。

  5. 有极个别学生因性格等方面的原因,有打架现象。学生与学生之间不能心平气和的处理彼此的矛盾。

  6. 个别学生有说脏话的现象。

  7. 部分学生不能够充分利用晚自习的时间,不会自主预习与复习,把时间都浪费在了单纯的写作业和看课外书上。

  8. 书写潦草。我是教英语的,很多的学生26个英文字母不过关,最大的原因就是书写不过关,书写不认真。

  9. 吃零食现象严重。

  10. 部分学生学习不扎实,只是课上回答问题很积极,课下落实知识并不到位,所以导致学习成绩下降。

  三 下一步打算怎样做?补救措施?

  1. 个别谈心。因为某些学生自尊心强,而且很敏感,所以我想用个别谈心的方法走进他的内心,从学习,生活各个方面给他做一个深刻的剖析。认真教育他先做好人,再做好事。

  2. 榜样的力量。发挥班集体中优秀学生的模范带头作用,让同学们向这些好学生们学习,学习他们的自律,学习他们的自主学习,学习他们的尊敬师长。

  3. 进一步加强与学生家长的练习,家校沟通。应该经常与学生家长联系,让他们知道学生在校表现,以便更好的管理教育。

  4. 充分利用班会时间,进行思想教育。在教育学中的目标导向原则中,德育永远是放在第一位的,思想品德教育是首要。要教育学生,做人是最重要的。先做好人,再做好事。

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