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期中班主任工作总结

时间:2021-01-13 23:00:14 中班 我要投稿

【精选】期中班主任工作总结三篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的期中班主任工作总结3篇,希望对大家有所帮助。

【精选】期中班主任工作总结三篇

期中班主任工作总结 篇1

  光阴荏苒,岁月如梭。转眼一学期的班主任工作已结束,本学期我担任七年级一班的班主任工作,本班有46人,男生24人,女生22人,回顾这一学期的工作,我主要以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,配合学校做了如下工作:

  一、抓好班级常规管理的养成,养成良好的行为习惯。

  由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开学的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中取得了很好的成绩。

  二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

  一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织能力;二是借集体活动观察、考验。逐步的让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日志的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  三、引导学生找到适合自己的学习方法,努力营造良好的学习环境。

  现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。在开学初期让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

  四、上好班会课,树立良好的班级舆论导向。

  初一第一学期,我重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,结合学校进行自成教育——初一自信成功的培养。在初一阶段以“学习习惯培养系列”为支点为。以“规范行为”为目标,以“强化管理,潜心研究,夯实基础”为重点为,致力培养合格的初中生。针对这一总的目标,在班会课上进行了题为“相信自己,勇于开拓”的演讲比赛。使学生发现了自己的优缺点,从而正确的认识了自己。在班级中形成了良好的学生氛围。

  回首上学期的班主任工作,虽然相比过去有了一定的进步,但是仍有很多不足的地方。如,总下等的学生文化成绩转变不够明显。总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责和与时俱进的心,只有这样才可能成为一名优秀的班主任。今后我将继续努力,多向老班主任学习,取长补短,奋发上进;争取做得更好。

期中班主任工作总结 篇2

  在这一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针,执行学校的工作计划,以班工作计划为依据,开展班级管理工信。推行素质教育,严格落实学校制定的“减负”措施,深入开展教学研究,向课堂教学要质量。努力使数控(1)学生在班内凝造成一种团结向上,爱集体的风气。

  一对学生进行思想品德教育

  充分利用班会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,结合时事分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

  二班集体建设

  接手20xx数控(1)班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。

  首先,与学生一起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

  第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

  第三,利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。

  很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在20xx数控(1)的风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

  三指导学生学习,提高学习效率和学习成绩

  中职学生从上学期开始学英语,对英语都有很大的兴趣,抓住这一点,我在备课方面多花心思,把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。

  平时不断抓学生的朗读和听写,经过师生的共同努力,20xx数控(1)班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中,以平均分95。8,合格率100%,优秀率93。4%的好成绩取得综合成绩第二名,这对我是一个非常大的鼓舞。

  取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。

期中班主任工作总结 篇3

  大家好!很高兴有这样一个机会与大家交流。

  今天,我们坐在这里对刚刚过去的期半考试作一总结,我想总结的意义在于回顾过去、分析得失和承前启后,目的是为以后的`工作和学习提供借鉴和帮助。在这里,我简单就九班前一阶段的班务工作作以总结汇报。具体如下:

  一、 赢得起步,决胜千里

  高一学生刚刚从初中进入高中后,兴奋、新奇、不适,不同程度的存于在学生中。初中时他们都是学校或班上佼佼者,迈进高中大门时个个勃勃雄心,人人立下大志;但进人高中后,学习就登上了一个新台阶。九班在班级排序上,一方面紧邻火箭班,另一方面又位列首个重点班,这样的位置极易导致班上学生情绪、心理上的浮躁不安。所以在开学初稳定学生情绪,克服烦躁不安心理,调动学生学习积极性对九班而言就显得格外重要。那么如何稳定学生情绪,克服烦躁不安心理,调动学生学习的积极性呢?我从下几点入手:1、向学生讲明学校的动态管理模式。即通过考试级部会将成绩优异的学生上调,成绩严重下滑的学生下调。

  2、使学生懂得不论是坐在火箭班,还是坐在重点班,这都不是重点,重点是掌握好知识,考出好成绩。3、告诉学生“坐得住,沉得下,坚持住”才是学习的最好方法,根本方法。抓住了高一,就赢了起步,就能决胜于千里之外的高三。

  二、多管齐下,事半功倍

  班主任是班级的组织者、管理者,更是班级的灵魂所在。

  1、理清师生关系

  班主任和学生之间看似一对矛盾体,甚至有人把这种关系比作猫和老鼠的关系。而我认为,班主任和学生之间不但没有不矛盾,更不是猫和老鼠的关系,而且是一种教学相长的关系,是一种师生鱼水情关系。班主任和学生在学生成长这一问题上,其出发点和目的是一致的,所不同的只是在实现目标的过程中各自扮演的角色不同而已。在开学初期阶段,我利用班会,单独谈话,多次向学生阐明班主任和学生的鱼水关系,为班主任和学生在班级管理上打下融洽和谐的基础,为班主任和学生劲儿往一处使,心往一处想提供了保障。

  2、纪律是班风、学风的保障

  一个班级要形良好的班风、浓厚的学风,严明的纪律是不可或缺的。好的班风、学风一旦形成,学生的学习就会进入一个良性的环境,学习成绩的提升就有了保障,自然会水到自然高。校有校纪,班有班规,就九班而言,我在要求九班学生严格遵守学校的各项校纪校规的同时,规定九班学生早上7:00必须全部到校,开始早读,把学校40分钟的早读起码延伸到的一个小时。作为班主任,我准7:00到教室,督促本班学生早读。下午课和晚自习前,要求学生提前20分钟左右进教室,做好课前的调整,保证课堂和自习的效率。晚自习结束后,要求住校生延长自习,再坚持30分钟小自习。两个月的努力,一个月的坚持,虽然没有取得多么大的成绩,但已初见成效。九班的考试成绩较前一次月考有所提高,班风、学风变得更浓了,学生的学习积极性得倒了进一步提高。

  3、学法指导

  学习没有什么捷径,但却是有规律可循的!我利用班会、自习等一切可能的机会与学生进行学法交流,进行学法指导。

  宏观方面讲,三年的高中学习说长不长、说短不短,我发现学生学习有那么几个阶段,成绩提升特别明显,尤其适用于中等学生。高一第一学期就是其中一个重要的时期。我们刚刚过去的半学期更一个是重中之重。抓住这一阶段,就好比打赢了高中三年学习的第一个回合,为自己三年的高中学习开了个好头,搭建了一个较高的平台,有利于形成好的学习心态和习惯。

  那么在微观方面,我在与各科任教师多次交流,听取各科任教师意见后,建议学生在学习个学科时要掌握各学科特点,多和科任老师交流。同时,指导学生在日长学习过程中要学会合理分配学习时间;懂得抓住课堂、巧记笔记;重视复习和总结工作;认真对待典型例题,能做到举一反三;明白文科靠背,理科靠练的道理。

  4、发扬合作精神,配合好科任教师

  作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。因为,我知道一旦科任教师对班级失去了信心,那么将会给这个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作,是我做好班工作的最重要的条件。

  三、教学相长,共同进步

  高一学生由于学生思想还不成熟,我在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大,在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪,下不了台。后来我也冷静地做了一些思考,摸索出一些行之有效的招数。

  (1)严中有爱

  俗话说:“严师出高徒”。没有严格管理就不会有良好的成绩。严是管理学生的基础,但是要严中有爱。爱是打开学生心灵的钥匙,是成功教育的动力和源泉。在班级管理中,我严格要求自己,坚持三到位:即早读到、上课到、自习到。班主任老师只有爱得真、切、诚,才能激起学生奋发向上的勇气、对生活和学习的信心。但要做到严而有格,爱而有度,爱中有严,严中有爱。

  (2)保持冷静

  俗话说:心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误时,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易发生冲突,使自己下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,班主任不妨先保持冷静、沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现班主任的风范。

  (3)允许学生犯错

  “人非草木,孰能无过?”何况我们面对的是青春期的学生呢?在日常教育和管理中对学生在所难免犯下一些小错误,对于学生犯的小错误,我偶尔会视而不见听而不闻,给学生留下一点空间。这样既不伤害学生的自尊,又融洽了师生关系,两全其美的事何乐而不为呢?

  (4)宽容大度

  俗话说:“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当我们怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤”。有时宽容,也不失为一种很好的教育方式。

  四、直面不足,风雨无悔

  1、部分学生学习方法有待改进,学习缺乏紧迫感。

  2、极少数学生尚未很好的适应高中的学习生活。

  3、个别学生自控力不强,迟到,课堂说话、打盹睡觉时有发生。

  总之,班主任工作是一项复杂艰辛而有细微性的工作,只要从点滴做起,从小事做起,不求能做出惊天动地的伟业,但求走过的每一段路,都能印下自己每一个足迹,都能折射出自己生命的价值。或许我们是失去了很多,但无怨无悔,因为我们深爱着自己从事的事业,“既然选择了远方,便风雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得体会,有不当之处,还万望在坐的各位领导和老师批评指正!最后,祝各位领导、老师工作顺利,祝福同学们的明天更加辉煌!!

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