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高中教学工作总结

时间:2021-04-08 10:02:36 中学 我要投稿

关于高中教学工作总结合集10篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的高中教学工作总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于高中教学工作总结合集10篇

高中教学工作总结 篇1

  教研工作是基础教育工作的重要内容之一。

  它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名历史教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即将结束,回顾这一年的继续教育工作情况,现将本学期工作总结如下:

  1.坚持学习,努力提高自己

  通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4.重视学生已有的知识基础,关注教材的系统性

  分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个教材中的地位和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容,其知识基础是什么,为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。

  5、明确各部分内容的教学重点,难点和关键。

  结合教学内容,设计教学过程,做到在教学中抓住关键,突出重点,突破难点,带动全面,有效地提高课堂教学效益。

  智慧源于解读,准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础,多多地解读钻研教材,我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂,灵动的课堂,焕发生命活力的课堂。

  回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中,我决心继续加强学习努力实践,使自己的教科研水平再上一个新台阶,使新学期教科研工作有个新的跨越。

  一、领导重视

  学校领导高度重视学校教研工作,为了切实抓好工作,教导处主任具体负责,由中层领导包组组织牵头,督促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组,陈校长负责数学组,李主任负责英语组,张主任负责语文组,由主任负责理化生组。

  二、研究形式多样

  校本教研是教师发展的重要模式,也是教师学习新知识,掌握新技能,提高全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识,调动教师发展的主动性,树立终身学习的意识,实现教师自主发展、自我培训,学校采用各种形式开展校本教研活动。

  1、校本培训

  近两年,学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。例如,本学期,我们为了提高教师的职业素养和个人修养,培训了《新时期师德建设的重要性》、《加强对中学思想品德》教育的内容。为了提高多媒体应用技术,请微机老师对教室内多媒体设备的应用,进行技术讲座。把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程,真正达到了理论和实践的有机融合。

  2、校际交流

  “一人一课”是我校进行教学研究的一个平台,通过这个平台,教师可以经历准备、展示、反思的全部过程,从而达到提高自身业务素质的目的。本学期,在教研组长的具体组织下,各组进行了“一人一课”的听课评课,评课时各抒己见,为一个小问题,往往也争执很长时间,在评价中收获,在争执中成长。

  3、主题研究

  学校要求每个教研组都要有自己的研究主题,让老师们提前进行准备,在研讨时主张侧重实际,用实际的例子说话,用实践证明理论的可行性。如英语组《怎样记单词》、语文组《如何提高朗读能力》、史地政组《开放题的答题策略》等都收到了良好的效果。主题教研就是要求教师在教学实践的过程中不断反思,不断调整,不断更新,从而实现自我改进和自我提高。

  三、健全管理,及时督查

  校本培训工作落到实处。

  1、加强管理

  由校长牵头,组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组,负责对各学科的教研活动进行指导和调节。在整个学期中跟踪听课,检查常规,并进行会诊讨论,促使教师加强自我进修,从而确保了校本培训工作的正常运行。

  2、措施激励

  为促进和激励校本培训顺利开展,并富有实效性,学校将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩,与绩效工资的发放挂钩,引导教师积极参加校本培训,努力提高自身素质。

  四、培训中存在的不足和改进措施

  多年来,我校在探索校本培训活动中,积累了一些成功经验,但还有很多不足:

  1、管理体制要完善的,领导意识要提高。

  2、教师学习观念还要进一步加强,打造教师终生学习的观念是我们培训的目的。

  3、校本培训的实效性和深度还不够。

  我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想,实事求是,锐意改革,不断创新。本着边培训、边探索的原则,建立新机制,探索新路子,为开创我校教师校本培训的新局面而努力。

高中教学工作总结 篇2

  这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:

  一、生情、学情分析

  这学期我担任的是高三年2、3班的理科平行班的英语教学工作,这两个班虽说大部分同学还是高二年3、4班的学生,但基础稍好点的同学已调至1班,组建的新班级,英语能及格的同学每个班仅有二三个。大部分同学都畏惧英语,对英语学习感到头疼。

  二、研究课标、高考,认真制定教学计划

  1、认真学习课标及课程教学指导意见,课程标准是落实教学目标、培养学生本事及高考命卷的依据。省颁课程教学指导意见及市颁复习提议,是我们在《考试说明》出台之前,我们复习教学的依据。

  2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”,所以有必要认真研究08年的考纲和考试说明,了解08年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷,尤其是课改省份高考试卷,把握高考英语命题方向,异常是高考新题型,做到心中有数。注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

  3、精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战”。

  4、备课组认真制定教学复习计划,统一教学进度、教学要求,资源共享,切实提高复习效率。

  三、有的放矢开展复习工作

  依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的本事,所以本学期的教学重点是“依纲靠本”,注重课本知识复习。认真抓好如下工作:

  1、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。

  课本复习是学生本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。

  2、听力训练作好提高成绩保障。

  征订了一套听力风暴,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

  3、扩大阅读,培养英语本事。

  课外阅读必不可少。给学生供给了两个网址:一个是21世纪报,一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。

  4、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。

  本学期对学生的英语作文尽量进行面批,主要是提高他们的书面表达本事,在必须程度上鼓舞了学生的英语学习进取性。

  四、加强学习,提升自身素质

  进取到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行学习;与教研组的教师讨论教育教学方法,博采众长,提高教学水平。多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。

高中教学工作总结 篇3

  时间过得飞快,一个学期又过去了。由于文理分班,本学期我担当高一一班及高一二班两个理科班的英语教学工作。由于教学经验浅,刚刚接触教学工作仅一年,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向校园老教师学习,学到了很多宝贵的经验,也认识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学状况。

  首先,对于我较上学期改变较大的是文理分科的影响。由于有些班级有拆,有些班级没有拆,造成了我所任教的两个班,有一个班的大部分学生是我之前的学生,而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔,而理科班男生多的这一特点使得我的教学工作在前面一段时间遇到了极大的冲击。该怎样去使这些新面孔适应我的教学并喜欢我的教学,该怎样让这些视英语为敌的男生尽可能多地去学习并喜欢英语,这是我这学期一开始遇到的最大问题。我一向在寻找方法,寻找磨合点,也许这是对一个新教师的考验,也许逆境中才能成长,我相信,只要我认认真真备好课,不去忽略任何一个学生,用真挚的心去对待每一个学生,让学英语转成一件快乐的事情,一切问题都会解决的。其次,要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难,备好课更难。因此,本学期,我在备课时努力做到认真钻研教材,认真学习课标,了解教材的结构,重点与难点,自如应用知识逻辑,并能好好地利用我们的教辅,英语周报。同时,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在备课时用心向其他老师"取经"。备好课之后,组织展开教学活动也十分重要,在每一次的教学中,我都注意尽可

  能把原本枯燥的知识点生动化,为学生营造一种自然简单的课堂气氛。并且每一周会适当给学生听一些英文歌曲,鼓励学生把歌词翻译成中文,在这种场景下,学生往往更乐意主动地去学习英语。

  英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的。为此,每一次的早读,我坚持了解早读状况,发现问题及时纠正。课后把听写但是关的学生留下来辅导,让学生及时的消化,作业问题也及时解决,及时讲清楚。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。另外,为了提高英语听力,我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

  最后,在努力上好课之余,为了不断提高自身水平及业务潜力。我参加了本学期校园组织的青年职业技能比赛并获得了二等奖,另外,我用心参加各种讲座,本学期参加了在毓英中学举办的新课程背景下的高考命题调研会及透过网络学习了新课改教材专业发展思考,还报名参加了08年度中小学教师全员远程继续教育培训。不断给自己"充电",以适应时代的发展对于教师职业技能的要求。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。作为一个新老师,我还在不断的摸索,由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

高中教学工作总结 篇4

  反思我们的高中英语教学,不得不思考高中英语究竟该怎么上?优秀的高中英语课应当具有情感性、人文性、文化性。我们的高中英语教学,还存在诸多薄弱之处。如何

  让学生喜欢英语课,提高高中英语教学质量,我认为要从以下几个方面改进。

  一、教学反思的定义:

  教学反思是指教师在教育教学实践中遇到问题或困惑时,通过不同程度的思考,并采取一定的措施,不断加深对问题的认识与理解,进而改善教学实践的一系列活动,是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,进行全面而深入的冷静思考和总结。它可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习的新方式。它还是一个教育者进行自我认识、自我矫正、自我超越的过程。

  二、教学反思的必要性

  新课程要求教师要具备一定的课程开发与整合的技能,要求教师在充满不确定性的教育环境中实践和探索,要求教师以一个研究者的身份进入课堂教学实践,成为反思的实践者。正如教师专业成长的公式“经验+反思=成长”指出的那样,没有反思的经验是狭隘的,至多只能形成肤浅的知识。人民教育家傅任敢先生也提到了“教然后知困,知困然后能自强也”。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节。特级教师袁王瑢指出,如果说有什么“秘诀”,那就是勇于实践,勤于总结,即上完一节课或教完一篇课文之后,应该坐下来回想一下,写点教后感,写一得之见,记下疏漏之处。

  三、教学反思的内容1.反思一得之见

  在教学过程中,教师有时会突发奇想,迸发灵感,使得教学效果出奇的好,这些瞬间的灵感往往是在特定状态下产生的,并非备课时预设的,它具有稍纵即逝的特点。这就要求我们老师及时反思并记录下来,以便于下节课借鉴。作为教师,总会有或多或少自己满意的地方,把它记下来,这就是教学一得。如我在教单词时,发现学生单词记不住,一个单词记十多遍,好不容易记住了,第二天又忘记了,学生渐渐对英语失去兴趣。尤其是理科班的一些男生,课间我与学生交流时,发现学生对流行歌曲非常着迷,于是我就尝试用歌词作例句,来激发学生“我爱记单词”。如教单词ugly时,我举了一句歌词的例句:IamuglybutIamgentle.(我很丑,但我很温柔)学生很快记住了ugly和gentle两个单词。再如,在教whatever时,我唱了一句Rightherewaiting(此情可待):Whereveryougo,whateveryoudo,Iwillberightherewaitingforyou,(无论你去哪,无论你在做什么,我都在这儿等你。)学生也很快掌握了whatever的用法,收到了“唱的比说的好听”的效果。学生感到听得愉快、学得轻松、记得牢固。2.反思疏漏之处“智者千虑,必有一失”,即便是一堂精心准备的公开课,也难免有疏漏、失误之处,造成美中不足,如有时教材内容处理不妥,有时教学方法选用不当,有时师生活动不协调,有时教学效果不明显。如果不及时查漏补缺,就不利于教学水平的提高。如果在每堂课后都能反思教学中的不足和失误,多积累“病因”和“病例”,同时对症下药地积极摸索,寻找疗法,就会收到“吃一堑,长一智”的效果。如我在教高二英语选修六第一单元的语法虚拟语气时,我按照教师讲解概念、用法,学生做题巩固,教师总结规律的模式,整堂课看似进行得很顺利,但通过测试发现,教学效果并不理想。究竟是什么原因呢?我课后认真进行反思,总结出虚拟语气是高中教学语法中的一个难点,老师自己可以讲得头头是道,学生却听得一头雾水,不知所云。所以,整节课教师用课前设计的教案牵

  着学生的鼻子走,关注了语法知识的讲授,忽视了对学生实际语言运用能力的培养,学生只是消极地配合老师来完成教学任务。在这堂课堂里教师是主角,学生是配角,没有突出学生的主体地位,反思后我觉得教学步骤应改为教师创设语言情景,引出虚拟语气,引导学生用虚拟语气进行造句,提供练习让学生模拟操练,学生分组合作探究,教师启发诱导,学生感悟、归纳、总结。“课堂教学永远是一门遗憾的艺术,而科学有效的教学反思可以减少遗憾。

  3.反思学生机智课堂教学中常有这样的情况出现:有时学生在课堂上会提出独到的见解和有创意的问题,给课堂增色添彩;有时学生对问题的分析甚至优于教师预先设想的答案,学生难能可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善,也可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。如在教多个形容词同时修饰一个名词时该如何排序,我总结不出好的规律提供给学生,只能让他们多做题目、多记例句。突然,一位学生站起来说,他在一本参考书里看到有人用一句口诀就记住了:“县官行令宴国材”分别指代限定词、冠词、形状、年龄、颜色、国家、材料。例如,一座小的白色的木头房子

  ——asmallwhitewoodenhouse。而在在正式的语法书中,若有多个形容词修饰名词,则一般排序如下:限定词(the,a,an)+描绘性形容词(fine,beautiful)+size(大小)+shape(形状)+age(时间、年龄)+colour(颜色)+origin(国籍、来源)+material(材料、材质)+purpose(目的、用途)+名词。我觉得这位学生的方法简单实用,给予他热情的表扬和鼓励。我在另一个班级授课时,就采取了这一方法,效果很好。四、教学反思的方式

  1.坚持写教学反思日记。教师要把自己教学中成功的做法、灵感、学生机智、疏漏之处及时记录下来,同时也要把参考资料、优秀教师的教学经验以及公开课、观摩课的体会记下来,在今后的教学中加以吸收、消化。还可以把教学反思日记发布到自己的博客上,供网上的其他教师探讨,自己从中得到启发。这是一个大范围的讨论,可以听到不同领域、不同流派、不同学校、不同学科等的意见,“他山之石,可以攻玉”。网络的兴起提供了新型的现代化的反思方法,为我们提供了广泛的思路。

  2.与同事之间要精诚合作,相互交流、分享、讨论。可以采取集体备课(教师间通过交流解决自己遇到的难题,相互学习优秀的处理方法和策略)、说课、相互听课(观察和分析同事的教学活动和教学特点)交流心得、名师指点等方式共同探讨,在先进教育理论的指导下,借助行动研究,不断地对自己的教育实践进行反思。思想的激荡可以喷发出智慧的火花,名师的指点让人获得智慧并可能产生新的智慧。

  3.公开课和评课。听课对教师的专业发展是十分有利的,观摩教师可以针对课堂的发生发展变化、教师与学生的互动,准确把握教学行为及教材的重点、难点。很多老师都己想去听别人的课,可以互相讨论交流,发现自己的不足之处,不自觉地会有对比、评价在里面,获得一些信息。其次还有录音、录像。录像的客观条件不是很成熟,但是录音是很容易做到的,是很直接、很生动、很形象的方法。第一手资料可以看出自己的利弊,包括语言、形体动作等非言语行为。可以选择某堂课或其他老师进行活动,教师之间也可以互相研讨、提问。评课是一个很重要的环节。请有经验的教师和教研员做一些评课活动,可以及时、准确地发现问题,提出改进的方法和建议。这是必不可少的两个方面。

  4.撰写教学案例。在案例撰写的过程中,可以使教师关注、分析、判断、选择、重新评价当前的问题,使教师对自己的教学进行深思熟虑,可以更明白自己的优势与不足。教学案例描述的是教学实践,它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的>故事。教学案例一般要交代案例背景,为读者提供事件发生的前因;叙述案例事件,向读者展现出明显的矛盾冲突,讲明问题是如何发生,问题是什么,问题产生的原因有哪些,解决问题的过程和步骤等;加强对案例进行反思,找出问题中的利弊得失及对今后的启示。

  五、教学反思的重要性

  教学反思可以激活英语教师的教学智慧。教学反思不仅像操作性教学一样发展学生,而且可以全面发展教师的各项能力。因为当教师全面反思自己的教学行为时,他会从教学主体、教学目的和教学工具等方面,从教学前、教学中、教学后等环节获得经验,使自己变得更成熟。因此教学反思是把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来的教学实践,反思是“专业人士”表现出来的一种普遍的素质。换言之,反思是“专业生活”方式的一部分。教师的专业发展是贯穿整个职业生涯的,教师只有坚持积极的自我反思,以主体身份参与,投入其中,逐步养成教学反思的习惯,掌握一定的反思策略,才能实现自我的不断发展和提高。华东师大叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”让我们每一个教师都来做个有心人,培养教学反思意识,勤于观察,乐于记录,以记促思,敏于反思,以思促教。只有这样,英语教师才有可能提升自己的教学智慧,成为一名智慧型名师。

高中教学工作总结 篇5

  教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好,把细节抓严,把基础抓透,把过程抓实”的指导思想,绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,教学质量得到进一步提高。

  一、教研引领,深化课改,教学更上台阶

  1、落实教学常规,精细教学管理

  对常规教学,我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课,扎实源头管理。教导处在第7周组织检查了教案,绝大多数老师教学理念先进,教学重难点突出,教学设计科学;二是抓课堂,提高课堂教学有效性;三是抓作业,巩固课堂教学。教导处在18周组织检查了作业落实和听课情况,绝大多数老师作业布置合理,批改认真,听课积极;四是抓辅导,落实教学效果;五是抓考试,严肃考风考纪,注重考后分析。通过以上措施,保证了教学的“和谐、规范、有序”。

  2、推行高效课堂,提升教学智慧

  我们认为,高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此,我们努力践行“尊重生命、以学定教,追求效率、共同发展”的教学理念,大力倡导教学改革,强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课,有序开展,全校共开展了51节科组内公开课;二是在学校录播室录制了26节校级展示课。展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下举行的,收到了较好效果。三是重视课堂打磨,打造高效常态课。继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵活、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系,通过“集体磨课与个人磨课”,内化理念,优化习惯,从而,让我们的教学更趋向于理性、开放与智慧。

  3、加强科组建设,促进专业发展

  一是创设良好环境,形成科组文化。各科组积极创设安全的生态环境,努力让“学习”成为需要,让“反思”成为习惯,“研究”成为常态,以形成特色鲜明的科组文化;二是发挥集体智慧,落实集体备课。集体备课是校本教研的基点,我们坚持与落实了“先个人备课,后集体备课,再个人备课”的集体备课模式,让独立备课与集体备课有效融合;三是大力试验以“学案”为载体的教学活动,促进教学方式的创新。四是完善学科资源库,资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库,以形成校本化的学科资料体系,用好经验,共享资源。通过以上措施,进一步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”,促进教师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。

  4、狠抓教学反思,提升教学智慧

  我们注重聚焦“学生与过程”,思考“现实与经验”,关注“行为与效果”,为教而研,以研促教,在追问、沟通、碰撞与分享中,一起沉淀、积累与锤炼,逐步摆脱俗气、浮气与匠气,提升底气、灵气、锐气与书卷气,做善于思考的智者。

  5、立足区域资源,开展校际交流

  一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动,反响热烈;二是组织全校学生参加了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析,结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。

  6、夯实高考备考,力求新的跨越

  一是加强目标管理,凝聚集体智慧。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战,注重细节、强化管理,精心操作、狠抓落实,均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理,提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理,保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理,让过程美丽、结果灿烂。

  7、提升教研水平,收获研究硕果

  一是课题研究硕果累累。本学期:(略)

  一学期来,在师生的不懈努力下,学生参加比赛中,成绩突出。

  二、以生为本,挖掘潜力,“艺体”更添活力

  为确保“艺体”特色的竞争力与生命力,我们主要加强了以下几方面的工作:一是加强校本教研,强化集体备课。加强了特长班常规教学的研究,积极探索新形势下的术科高考备考策略,提升了专业课的质量与水平;二是整合科组资源,深化专业改革。及时调整术科老师的任教科目,优化教师配置,提高教学效率;三是加强培训交流,开阔教师视野。组织音乐教师参加了东莞市音乐教师的培训与研讨活动,邀请了星海音乐学院靳续婷老师来校讲学,组织学生参加了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模拟考、东莞市体育术科联考;组织了美术科组教师到广州画室、广州美术学院学习交流与观摩;四是组织系列活动,丰富校园生活。学校承办了20xx年东莞市中学生篮球赛部分赛事,举办了第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、接力赛等系列“艺体”活动,进一步丰富了校园生活;五是艺体教育,成绩喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛普高男子组第二名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上,团体总分在全市参赛的29所中学中荣获第7名。

  三、注重实际,营造氛围,品位更加提高。

  校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在校园文化建设计划中,注重以精神文化建设为核心。倡导特色,丰富形式,活动引领,学科渗透,积极将校园文化建设的内容深化,内涵升华。为充分体现人文精神,发挥校园隐性育人功能,学校创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。以人为本,以学生健康成长,全面发展为目的,将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施,开辟了报栏、橱窗、展示墙、艺术楼师生画作展示走廊、校道黑板报走廊。本学期,学校组织举行了第13届校园辨论赛,学校承办了东莞市中学生篮球赛赛事,成功举办了学校第20届体育节,高一广播操比赛,第6届红歌赛等系列“艺体”活动,进一步活跃了校园文化。学校男子篮球队在今年东莞市中学生篮球比赛中荣获亚军。

  四、努力方向

  (一)存在问题

  (1)教研的气氛不浓厚,在市里有知名度的教师少。

  (2)部分教师的教学理念滞后,具体说来,心中没有学生,学生缺乏思考、反思的时间,甚至有的教师不愿改变自己的教学方式。

  部分教师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间,进行题海战术,而不会意识到自己该提高课堂效率,该精心备课。

  (3)教师的学习风气不浓,读书意识不够,部分青年教师成长缓慢甚至存在较大的问题。

  (二)努力方向

  1、采取切实可行的措施促使教师的教学理念与时俱进,强调并落实以学生为主体的课堂。

  2、以学校为主体落实青年教师的培训、跟踪、考评工作,抓好骨干教师的示范作用,建立教师的成长档案袋。

  3、抓好教师的读书工作,提高教师的底蕴。抓好教师的听课,加强教师之间的互相学习。

  4、研究并落实学生的学法指导,学生学习习惯的养成工作

  在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

  教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

  政治思想方面: 我热爱教育事业,热爱学校,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训和继续教育的学习。

  存在的不足 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

高中教学工作总结 篇6

  这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.

  下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

  1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚

  2、了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防施.

  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.

  高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.

  我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣.

  另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.

  这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

  1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.

  2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.

  3体裁多样化.包括说明文,记叙文,议论文,应用文等

  4.让其了解阅读理解的主要题型

  5.掌握必要的阅读理解解题技巧

  一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句.另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.

高中教学工作总结 篇7

  20xx年9月高中教学的工作总结范文

  首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

  其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

  最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

  因此,我要加倍努力,争取在今后的'学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系,充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性,要创设有趣轻松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展,最终达成学习目标。

  总之,我将不断总结教学中的不足之处,为今后更好的教学积累经验,为今后更好的教学打好基础。

高中教学工作总结 篇8

  紧张有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管成绩如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有成功的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下:

  一、学科组备考方面

  结合我校学生基础差的特点,我们采取低要求,低难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习,在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间,我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看,达到了预期的效果。今年我的主要做法有

  1、优化课堂教学,注重双基落实

  能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等,把课本的基础知识落实到个人工图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

  2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。

  3、立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角。课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又加强了应用。单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学生的掌握情况。

  当然还存在一些不足,希望在今后教学中加以重视:

  1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化,初高中的衔接做的不好。

  2、学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生应尽量面批面改。

  3、单元考试后应该让学生自己做好总结,经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化,提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷。

  4、高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题,引导学生坚定信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳。

  二、班主任工作方面

  印度一位哲人说过这样一句话:把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况,这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

  高三以来我们八班的情况大致如下:其一,基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级,但经过高二一年的科任频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考,该班没有一个成绩较高的同学,又中间各个分数段人数较少,教学操作的难度。

高中教学工作总结 篇9

  这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。

  英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。

  比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣 我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣。

  另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

  1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。

  2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

  3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等

  4、让其了解阅读理解的主要题型

  5、掌握必要的阅读理解解题技巧

  一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。

  另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc 走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

高中教学工作总结 篇10

  这一学年来,本人担任高二英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,摸清学生的学习基础,以便"因材施教",高中英语教学工作总结。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对本学年教学工作的一个总结:

  具体工作措施:

  一.教学方面:

  1、认真研究新课程标准,尤其是在教法上,要改变过去的旧观念,把时间多还给学生在课堂上学习,按照学校要求,每节课讲课时间不能太长,设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。

  2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  3、坚持每单元一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  4、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高,工作总结《高中英语教学工作总结》。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。

  6、坚持教学研究和相互听课,我们年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,多向名师学习,争取一切机会去听学部全院公开课。

  7、作业方面。精心挑选作业,认真批改,讲评。并要求学生做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好,并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个知识点和语法点进行专项练习。以寻找教学中的不够之处,以便在今后的教学中弥补。

  8.基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题,对待他们态度上要耐心,多激励,对于他们的一点点进步要多多鼓励。在高中的英语教学中适当补充一些初中基础知识,以便他们能够适应高中英语学习。

  9.精心设计具体的教学进度安排,写于备课本上,并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。

  二'分析学生学习情况

  1.30%上课认真听讲认真记笔记,主动与老师互动

  2,40%以上的同学听不懂,学习上有畏难情绪,学习不努力

  3,6%上英语课从来不听,不是睡觉就是玩手机,这些同学彻底放弃对英语的学习

  4,40%的同学想学好英语,但基础太差,又因为英语单词太费时间今天背了明天又忘,让这些同学感到学好英语太难,对自己对这么学科都缺乏信心。

  5,学生的作业情况

  大部分同学能认真完成。15%的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯,极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作业

  6,:原因

  一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差,个别学生上课听不懂教师授课的内容。学习上有畏难情绪。外语学习是一门费时间花功夫的学科,特别强调掌握一定的词汇量。而这一点我们学生做的很不够。课后作业有互相抄的习惯,影响了学习效果。在教的方面,因为学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧,这在一定程度上给学习困难的同学设置了障碍。

  7:今后补救措施

  (1)重视基础知识,对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。

  (2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导

  (3)适当增加课后练习

  (4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯

  (5)由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细,重复训练的次数太少

  以上是本人一年的小结,仍有许多问题有待反思和改进走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

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