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班主任工作总结

时间:2022-07-26 12:22:15 班主任 我要投稿

有关班主任工作总结范文汇编5篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的班主任工作总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关班主任工作总结范文汇编5篇

班主任工作总结 篇1

  说是“半期”,其实范围更广些,许是13-14学年第一学期。学年过半,本该是大年三十好好坐下回顾一二, 奈何前几天出国游览了一番,看了看外边世道,见了点世面,于是又有些劳累,也就作罢。只是回顾总结总要做,看过几本书,尤重反思,深受影响,也就回顾些这个学期的事件,以期好的更好,劣的,终归找个机会,投入点心思改正改正。不知从何说起,也就想哪算哪。

  先说个人思想与工作态度,总得来说还算端正,已经渐渐舍弃考公或者走出去的想望。也应该算是日渐成熟,淡了念想,没有了之前的肆无忌惮,多多少少也成长了些。也明白世界并不是绕着自己在转,强大的货色到处都有,自己即使真算是一颗,也只是一颗,更何况距离强大还很有些差距。或者也是想到,其实出去,按照性格也并不能够处置如意,与其再去琢磨,不如在现在的工作上多花下些心思,脚踏实地,做出一番成绩。“实干兴邦”,俗,但着实有理。于是心态也渐渐平稳,虽不至于死水一潭,至少并不像原先心浮气躁至波涛汹涌。曾有人说还是这么消极,想来到还真不至于。年纪日长,锋芒渐藏,再像以前没心没肺,没大没小,总让人耻笑。所以能够静的下心来,稍有个目标,做做教育,读几本书,写些文章,也尽靠自己的端正思想支持。只是毕竟还不成熟,废话偏多,偶尔口无遮拦让听者有意,已经深知吃亏不少,可总改正不了,这是祸害。少说多做,因为念想跟别人不同,终归得与他们有所区别。

  至于心态,较原先总算成长,也许这就算城府,但至少没有陷入尔虞我诈的怪圈。嫉妒心常有,只是原先的嫉妒是有些微见不得别人好的成分,但又不思进取,总自找借口,想来也是可笑。现在也是嫉妒,但多把它转为向前的动力。毕竟自己掂量的`了自己的分量,尽管诸多人夸奖,也不能悠然自得。还是拥有一颗菜鸟心态,不断汲取各方面的营养,这点心态甚是不错,低调做人,厚积薄发,毕竟至今仍应是“资本”的原始积累,学习生涯虽然收获几许,可也觉浪费太多,现在花下时间不断弥补之前的漏洞,真是辛苦又心疼万分。还是一步步边阅读,边写作下去,别被别人的赞扬所迷惑,知道自己的老底,且得努力。

  半个学年,有忧有喜。特别是教坛新秀的落选一度让自己愤怒异常,背后无形之手的压制,当然也明晓多少也就如此回事,乃至以后仍会不断显现。毕竟之前锋芒太露,赞的人有,贬的实多,当牵扯到各种错综复杂之时,也就只剩无奈。傻就傻在抱怨良多,竟有些消极愤恨,这不正中小人下怀,他们见得如此更是欢乐开怀,何况确实没有握住机会,怨不得他人。幸运的是总算调整一二,绕了条路,走出牛角尖。看不起,那就做出成绩给定势之诸位瞧上一瞧。上了几节好课,确实超常发挥,尤其区里写作展示课博得众位好评,也让自己信心十足,兴奋异常;只不过是不服气,就是不服气,所以才不断磨课,不停磨课,上出成绩让某位瞧瞧,当然确实甚是感谢组长与语文组员的一路帮助,这是教学授课。论文用心写就一篇,远比以前用心的多,幸运获得区里一等奖,也是惊喜,特别感谢教研员的指导,尤其让自己有了信心,毕竟前面三言两语打击太多,从此时才让自己真正走出愤懑的怪圈;至于另外校级几个一等,滨江教育文章发表,辅导作文获奖,锦上添花,更增荣耀,这是科研写作。期末考试语文各种数据均列第一,虽小有退步,可也拉开与他人差距,做个第一,也值得欣喜,这是教学实绩。压不住了吧!压不住了吧,就是要做出成绩来让你瞧瞧,让你无话可说。敲上这几个字的时刻,竟不是爽快,而是想到几个字眼,“嘻,这蠢物!”竟然还没想通,还想做到最好证明给某些看,真是愚昧透顶。不是给别人,而是给自己以及自己所关心之人,何必为他人背后的一两句闲碎语言伤透了脑筋。差,有人讽刺;好,自然遭人嫉恨。那就做到更好,强大到让人无话可说,不得不服,岂不妙哉。做自己,别为苟且之人,别为苟且之事。班主任工作算是现在的短板,虽然也排在前几,也投入了相当心思,不过自己也了然其中有诸多错误,有待慢慢归纳形成文章,暂且不提。

  本学期在区里定有了一定的印象,不大,至少有了些痕迹,这是最大的收获。毕竟教授学生时号召要放大视野,所以也并不想局限在小小的单一学校。本不会溜须拍马,逢场作戏,甚至除了教学竟有些木讷,不善言辞,所以与掌控小生死的部分层面总不见得亲密,这是做人的不足,亦或讲此是风骨。毕竟话不会讲的像一些人样好听,不过虽不会说,但着实会做,总是记在心上,很是乐于助他人,多管许多“闲事”,于是同事关系相当不错,有了诸多死党,这是相当大的鼓舞。一直期望有个老师,或者叫引路人,毕竟之前路有些坎坷,来点指导或许可以少绕些弯路。幸福的是关心人不少,虽算不上为自己定下方向的引路人,可终归算是一路的贵人,学校有许多,校外更有不少,教研员的鼓励着实心暖异常。所以想来一二人的讽刺嫉妒,这个斤两也很是渺小,明日肯定还会来,不过理它作甚。

  阅读和写作得不断跟进,阅读还在继续,博客却已经停滞。虽说确实仍在不停写作,论文、案例等等,可终归懈怠了不少,不把每日心思记录,实在是自己的一大损失。已经尝到了不停写作的甜处,为更进一步,扎实根基,蓄好力道乃至跳出大坑,且得不断行走下去。

  这是(一),如此半年,很有些收获,心智也练就不少,也许这就是生活,就是成长。幸运的是我有成长的目标与动力,也在不断努力前行。经常会有波折,乃至灰心丧气,乃至矛盾徘徊,可终究还在那么走着。确实还是不够成熟,不过总有利弊,有了成熟,也许少了锋芒,也就坚持走下去吧。

班主任工作总结 篇2

  我国已故著名教育家陶行知先生说:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,德育及班主任工作总结。"那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个"创造之地",把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

  一、"抓纲务本",按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。

  创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。让学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

  本学科以"五爱"为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的`思品教育来说,"以情明理,情理交融,注重能力"这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力、强调-教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。

  受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生"五爱"的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

  二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。

  第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

  2、重视发散思维的训练。

  在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意"抓纲务本",从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材"李芳回到家里,心情乱极了"一节时,教师提出了"请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?"一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗

  3、为学生提供"创造大舞台"。

  善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的"辩析讨论会"的形式出现,一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

班主任工作总结 篇3

尊敬的各位领导、老师们:

  下午好!能有机会在这里做经验交流,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,我能站在这里,是因为大家对我的肯定和支持,给了我这样一个机会,我要珍惜,所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。

  一、关爱孩子

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长,我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情,课后经常会围着老师转,问各式各样的问题,说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候,我都会放下手中的工作,陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉,说明他喜欢你、信任你。空闲的时候,我也会经常把孩子拉到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错,老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的,老师不喜欢看到这样的**……在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,他们会很听话,效果非常好。

  二、让好习惯和好品德常伴孩子左右

  “育人先育德”,我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的,而好品德一旦养成,那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉他们知错就改,老师更加喜欢你!在课上,我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势,告诉他们书本是我们的朋友,要时刻注意它的卫生,保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式,不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,带领孩子们一起进行大扫除,让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦,我们要懂得珍惜!

  三、安全教育随机渗透

  在教育教学中,我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育,使学生懂得安全的.重要性,并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑,我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看,讲别人发生的意外事故给他们听,在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全!我还教学生怎样预防火灾,遇到火灾地震怎样逃生!我告诉他们,要懂得保护自己的生命!

  四、家校沟通落到实处

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。

  当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中,我还需要不断努力,还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能,将班主任的工作做得更好。刚才的发言,如有不当之处,恳请各位批评指正,同时,恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见!谢谢!

班主任工作总结 篇4

  在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

  作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

  (一)奖罚适当

  我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是53班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的'是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

  (二)组织开展活动的魅力

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,班级篮球赛,运动会我都会参与其中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

  (三)主题班会

  在实习期间,我一共开了两次主题班会。经过一天的准备,我主持了我实习的第一次班会,这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是学校要求的辩论赛,题为“乱扔垃圾是否有损人格”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的环保常识。例如,垃圾的分类,处理,环境保护的行为实施,方法等等,他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在语言表达以及自我展现方面有了较大的提升。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的一个想法与见解。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

  (四)师生间的关系

  当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。

班主任工作总结 篇5

  按照上级行《关于开展3·15征信宣传活动的通知》要求,在《征信业管理条例》实施2周年之际,我行积极配合“3·15消费权益保护日”开展了征信知识宣传活动。

  一、领导重视,统一部署。

  行领导重视,精心筹备做好“3·15”征信宣传活动的准备工作,于3月12日召开了辖内金融机构动员大会,并结合实际情况制定了《“3·15”征信宣传活动方案》。根据市中心支行的活动安排,统一组织、统一要求、统一部署,成立了宣传活动领导小组,具体负责落实宣传活动的各项工作,促进了宣传活动有计划、有步骤的开展起来。

  二、主题明确,内容丰富。

  此次宣传,全面贯彻落实《征信业管理条例》,促进征信业规范健康发展。我行要求辖内银行业金融机构充分发挥营业网点优势,指定“3·15”宣传地点,按照统一要求在营业网点门前设立咨询台,散发宣传材料,并在营业网点门前悬挂宣传横幅,利用“LED电子显示屏”循环播放宣传内容,增强宣传效果。我行与农行、工行、联社、农发行、龙江银行一起,开展了进工厂、进社区、进农村、农贸市场等宣传,并在中心广场设立了征信宣传咨询台,向前来咨询的.群众答疑解惑,散发了“征信业管理条例”、“珍爱信用记录,享受幸福人生”等宣传材料20xx多份。

  三、结合实际,突出重点。

  针对农村新型农业产业、家庭农场、农民合作社等,利用农村的金融机构,走进乡村开展征信知识教育活动;针对一批加工厂组织一线工人学习《征信业管理条例》在农村和工厂进行了普及征信知识。

  四、利用媒体,扩大宣传面。

  我行充分利用报纸、交通广播进行媒体宣传,并由“农发行、农行、信用社和邮储银行”业务人员做客“行风热线”对老百姓提出的问题进行一一解答,使老百姓更直接地了解征信知识,进一步普及《征信业管理条例》,增强了宣传效果,扩大了宣传覆盖面,营造了学《条例》、“讲诚信、守信用”的良好社会氛围。

  通过普及《征信业管理条例》相关知识,使更多的群众关注自己的信用记录,自觉维护自身在征信领域的合法权益,进一步提高公众信用意识;使征信工作人员提高窗口服务和依法履职的能力;促进辖内金融机构更加自觉地按照《条例》开展征信业务。

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