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班主任工作总结

时间:2022-07-30 13:05:12 班主任 我要投稿

【实用】班主任工作总结汇编六篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家收集的班主任工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】班主任工作总结汇编六篇

班主任工作总结 篇1

  时间飞逝,参加工作已有一学期的时间了,在许多教师的帮助和鼓励下,我也慢慢适应了这份工作。其中,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

  在本职工作中,我实现了教师职业的角色转换,也开始认真学习新的教育理论和学科专业知识,努力做到为人师表,教书育人,并做到以学生为主体,尊重每一个学生的个性发展,充分激发他们的创造潜能。

  很多人或者很多学生可能会觉得班主任是一个高高在上的执权者和管理者,班主任的话需要学生绝对的服从,但事实好像并非如此。刚接手三班的时候,很多老师都会和我说,三班学生成绩是不差的,但是调皮的学生太多,很难镇得住他们。面对这种情况,对于刚参加工作的我来说,不免心里七上八下,不知道该把自己摆在一个什么样的位置,总觉得三班的学生是一个集体,而我则好像是一个莫名其妙闯进来的外来者。他们不知道的是,这时的我需要的却是他们的喜欢和肯定。根据前车之鉴,在温柔和强硬之间,我毅然地选择了做一个强硬和不苟言笑的班主任,我想,这样最起码他们会知道我不是好惹的,应该能镇得住他们。这样的铁面无私大概维持了一个月,但情况并没有明显的好转,无休止的发火和唠叨似乎也只能换来他们片刻的宁静。后来,在一位学生给我写的信当中,我才了解,五年级学生的价值观已经并不是我们想的那么幼稚了。他欺负你,并不是光看你凶不凶,他还会看你这么年轻,肯定没老教师有经验,所以你再凶,他都不会怕你。

  如果说班主任的工作是操劳和辛苦的话,我宁愿赋予它与学生斗智斗勇的无限乐趣。给我写信的这名学生,就是我们三班鼎鼎有名的调皮大王李记翔,开学第一个月,他经常不完成作业,即使完成,也是敷衍了事。擒贼先擒王让我对准的第一个目标就是他,除了不做作业,上课讲话,下课追逐打闹,捣乱的事更是一件接着一件。但是,很快我发现他的众多缺点之余有一个很大的优点,就是他很守信用,答应老师的事他就一定能做到。虽然每次犯错误后,我还是会批评他,但批评中我希望更多的'是感化他,让他自己认识到自己错在哪儿,为什么错,应该怎么改,或者是给自己定一个小目标。三个月以来的持之以恒,他的改变相当的惊人,不但按时完成作业,积极订正,写的不好的字,也会主动要求擦掉重写。

  现在看来,我想我们也许无需刻意板着个脸,因为大多数时候,他们仍然有着孩子的那份天真,可爱和善良。老师对于他们的苦心,他们心里也都明白,只是有时候缺少的是那么一份自律和自控能力。这样想想,班主任和学生的关系也不用那么紧张了,在他们面前,我们也可以坦率的做自己,高兴的时候可以和他们笑笑玩玩。也许,把班主任放在一个引导者的位置会更加合适。

班主任工作总结 篇2

  时光飞逝,岁月如梭,不知不觉间一个学期的时光即将过去,回顾这学期来的工作历程,可谓是喜怒哀乐、酸甜苦辣皆有之。走进汽车1113班,面对40多人的班级,我一筹莫展,却有许多困惑——从高中进入大学后,他们会面临许多不适:学习方法的转变,生活方式的改变,师生交流方式的改变,接触社会的面更广,自身的成长带来的困惑,鉴于此,我深感肩上的担子重如千斤。

  幸好,我有优秀的班主任王老师和学院领导的支持,在这一学期的工作中他们给了我很大的帮助与鼓励,更重要的是他们对我的信任让我感激。这一学年我积极配合老师做好班级工作,在老师和院领导的正确领导下,我在思想、工作等各方面都取得了一定的进步。

  具体说来,这一学期作为副班主任的我主要致力于以下的工作:

  1、积极配合班主任开展班级中的各项工作,并能协助班主任处理班级各项事务。在开学之初,我和王老师就走进汽车1113班了解班级情况,不久我就在班上召开了一次班会,经过各班委和同学们的交流,总结出了班级存在的问题,并很好的解决了发现的问题。平时,积极配合班主任做好班级的管理工作,了解班级里的大小事情,主动关心每一位同学,灵活处理一些突发事件。

  2、关心同学的生活、思想等状况。对于学生个人,我时常走访宿舍,找他们谈话聊天,了解他们的苦恼,询问生活、学习、工作中出现的一些问题,并积极提供一些好的建议供他们参考,不断鼓励他们,使他们树立起解决困难的信心!同时,还检查宿舍安全,不断地提醒他们要注意宿舍安全及个人人身、财产的安全意识。此外,还向同学们介绍一些关于党的知识,树立正确的政治观,向他们宣扬党的理念,鼓励大家向党组织靠拢。因此,在上学期到本学期五月份的时候我们班就有过半的同学向党组织递交了申请书,现在已有7名同学已经通过考试正在接受党课培训。

  3、加强班级凝聚力和促进班级学风的建设。这一点首先就从班委抓起,班委在组建之初,大家彼此间沟通较少,在工作中协作的不是很理想。因此我要求班委之间加强交流,此后班委的工作开展起来就有了一定的成效。其次,是班级凝聚力的建设,为了加强班级凝聚力,在五月份我发动同学们搞了一些活动,主要是到百花公园做青协活动、组织全班同学外出聚餐、全班同学在教室组织了一次以班级班风学风建设为主题的班会活动,通过这些活动增强了同学们彼此间的`了解,促进了交流。同学们对学习的态度也很积极,在我们班的迟到、缺席等现象明显减少。

  4、发现和关心班级中的弱势群体及思想极端的同学,对他们我给与了更多的关注,经常找他们聊天了解思想状况并给予疏导。同时也发动班委及班级中的其他同学也经常关心他们,让他们感受到集体的关爱。

  5、极力倡导一种健康积极向上的生活方式。在与他们接触多了以后就会发现他们的生活中存在许多问题,比如打游戏问题、寝室同学难相处问题、借钱提前消费等问题。大卫。休莫有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导同学们形成良好的习惯是我工作的重点。

  6、在班级中营造一种民主氛围,让全体同学积极参与管理,调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由我们管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。在班级的各种活动中我都只是发挥着一个引导者的作用,真正的活动开展全部由同学们策划、组织、安排。这就很好的锻炼了他们的组织能力、沟通协调能力、语言表达能力等。

  在本学期的管理工作中,我也参加了班级的各种选举活动,比如班委改选活动,贫特困生选举活动等,通过这些活动,使我对汽车1113班的同学有了更深的了解,也让我和同学们的关系更加融洽,这让我非常欣慰。

  本学期就要结束了,我的副班主任的生涯也就意味着走向尽头。再回首,有许多依依不舍,有许多留恋,在过去有太多值得我感动和感激的地方。在我做副班主任的同时,不断地感受到班主任王老师和学院领导对工作的投入和对学生的关爱。他们的这种对工作认真负责的态度不断影响着我,让我感受到作为一名副班主任的荣幸和快乐,同时也影响着我以后对工作的态度,他们是值得我学习的。以后我就不再是他们的副班主任了,但在这儿依然有我可爱的同学们,虽然我们即将离去,但这个班级、这个大集体永远在我的心中!

  最后,我想感学院老师和领导对我的信任,让我担任了一学期的副班主任,是你们的信任让我的步伐走的更坚定!感谢班主任对我工作的支持与鼓励,是你让我走得更稳!感谢班级中可爱的同学们,在这一年与你们朝夕相处的日子里,我感受到了在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信!

班主任工作总结 篇3

  时光荏苒,回顾任职来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是烛火是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就任职以来的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的`教师迈进。

  一、加强思想政治学习,提高师德修养

  任职以来,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,服从工作安排。

  二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果

  教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,为了更好地进行教学,首先除了坚持参加学校举办的业务学习外,还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念。其次,利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作,在教学中先读教材,对教材作深入细致的钻研,准确把握教材的重难点,对教材进行合理整合,确实做到了是用教材而不是教教材,然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平,制定恰当的教学目标,选择合适的教学设计方案,在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,注重培养学生养成倾听他人发言的习惯,学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作,用发展的眼光看待学困生,不歧视、冷淡,做到“真诚、耐心”,允许他们学新知时暂时听不懂,给他们一个接受知识的过程,尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。由于教育教学行为规范,能够因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,我所带班级的学生对政治学习不厌倦,学习政治的能力普遍得到提高,学困生在逐渐减少。

  一份春华、一份秋实,愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

班主任工作总结 篇4

  继续担任班主任工作虽然还不足一年时间,但是自己在工作中还是努力做到了:

  一、 热爱班主任工作,热爱孩子。

  又回到班主任的工作岗位上,我感到特别的高兴。因为我觉得班主任工作是那样的与众不同和富有朝气。因为我面对的是一群群的天真烂漫的孩子们。我在工作中要求自己,对待每一个学生都要象对待自己的孩子一样。知识上引领他们,生活上帮助他们。注意从点滴的小细节上,从小培养孩子们的好习惯。热爱学生,欣赏他们的优点,包容他们的缺点。让每个学生都快乐健康的生活在我们的班集体中。

  9月初,32名孩子组成了我们一年级3班。我要做的第一件事就是观察孩子们,尽快的了解每一个孩子,为班级管理掌握第一手资料。在这些孩子中,有因为从小生病体质孱弱的小男孩王俊峰。他给我的第一印象就是听话。记得开学典礼上,我怕他耐不住天热身体出现不适,几次到队伍最前面到他身边询问。每一次他都是手放在背后坐得直直的,告诉我他没事。可我看到王俊峰同学的脑门上已经渗出了汗水。开学典礼后回到教室,我第一个表扬了王俊峰,鼓励其他同学学习这种遵守纪律、不怕吃苦的好作风。我想,一年级的孩子就像一张张的白纸,一年级的班集体就像一段段还未填写的曲谱。孩子们习惯性格的养成,班集体作风特点的形成都是孕育在班主任教师恰到时机的每一次点拨和鼓励中的。

  二、努力学习,不断实践。

  班主任工作的工作方法、工作形式有很多。班主任工作是思想与思想的沟通,是教育的艺术。结合自己在班主任研修班的学习中获得的一些宝贵经验。在实际工作中尝试运用、点滴实践。我们班的孩子中,有一个单亲的小姑娘田慧。这个小女孩高高的个子也挺漂亮。可是只要稍稍观察两三分钟,就会让人发现她的散漫自由。她在队伍里站不直、看不齐不时的还要动一动,还像一个幼儿园大班的孩子。我猜,田慧自己也没搞清楚上学到底是怎么一回事。要不,怎么能让校长一眼把她从女孩子中挑出来个别询问情况呢。对刚入学的孩子,如果老师一味的批评会造成孩子的心里压力影响到他们在学校的学习和生活。我就让田慧和我站在一起,当个“小老师”。其他同学谁做的好,就让这个“小老师”替我去表扬。方法是和那个同学拍拍手夸夸他“你真棒”。孩子们听到夸奖一个比一个精神。每个人都站得笔直,头也不四处张望了,手也不摆弄衣角裤腿了。这时,我问田慧:“你能得到这样的表扬吗?”她认真的点了点头。再回到队伍中的田慧真像换了一个人,憋足了劲站得直直的。我不但自己和她击掌鼓励,还让更多的“小老师”去击掌表扬她。时间长了,她也能做到注意约束自己的行为,遵守学校纪律。

  三、注重班集体建设,关注每个学生。

  在班集体的建设中通过班会、利用晨检、班会一切可以利用的机会,我告诉孩子们什么是班集体。让他们知道班集体的成长和每一名同学的努力和进步都分不开。每个人都好了班集体才会更好。着手培养班级的小干部。一开始孩子们不会干什么,我就手把手的教。从做值日、收作业这些小事教起,一点一点慢慢来。在班级管理、教育教学上从严执教。对学生日常行为规范、校规班纪等方面逐步落实。按照学校的教育主题,充分利用晨午检、升旗日、路队制、黑板报以及大型教育活动等教育契机加强班级建设。形成较好的班风班貌。孩子们良好的行为习惯的养成并不是一促而就的。需要在班机管理的时时刻刻去强调和强化。一年级小孩还是好动爱玩,形成的习惯不容易保持。我就时不时检查一下。周一升国旗仪式后,队列不整齐了就留下来再排排队多走两遍。在不断的刺激中规范行为习惯并在这一过程中塑造孩子良好的意志品质。除了关注学生群体在集体中行为习惯的培养,我还注意从学生个体角度出发,培养孩子们的生活习惯。一年级一上学教孩子们书本文具的摆放。在课间时我观察到许多孩子写完作业就匆匆离开教室。他们的课桌上书本文具凌乱不堪,还竟掉在地上。我就在每节课下课前要求学生整理好桌面再出去。就是这一句话的叮嘱,久而久之学生就形成了每节课都自觉整理桌面的习惯。我想这对孩子在家的行为习惯也会有一些帮助的。我们班上有个叫杨泽的小男孩。学习成绩中等,长得也挺惹人喜爱的。他就是个人自理能力不强,总是丢三落四。写完作业忘了带,语文书数学书都被他弄的不知哪里去了。我就又给他借了一套,并告诉他要爱护书籍。通过和杨泽家长的沟通,杨泽在这方面渐渐好转了。我还注意到这个学生的学习用具总是准备不齐。几支铅笔、一块橡皮就那么装在书包里写作业时现找。问他怎么回事,他一副难言之隐的样子。后来,我从侧面了解到这孩子的父亲是再婚,孩子一直跟着奶奶。他的父亲工作好像也不稳定,生活上比较拮据。这以后,我看到杨泽缺了什么学习用具就把洪鑫磊的笔袋呀、尺子呀送给他。

  四、注重和家长联系,形成教育合力。

  学生的'健康成长需要教师的从旁协助,更少不了家长的教育培养。我们总是说:“家长是孩子的第一任老师。”获得家长的理解和支持,可以使教育达到事半功倍的效果。利用学校开家长会的机会,我向家长们汇报了每个学生的学习状态、思想状态。提出了一些要求,也献身说法和家长们聊了自己孩子在低年级时我的教育方式。对极个别学生,我反复和家长沟通。一方面反映孩子在学校的情况另一方面了解孩子在家里的情况。比如,一般多长时间写完作业、写作业是否需要家长辅导、写完作业还进行哪些复习等。并把自己的电话留给家长方便家长们遇到没记住作业或有其他事时联系。对学生的不足给予指出,提供一些学习方式方法的建议。若干次后,一些抱着侥幸心理投机取巧的学生不敢再不完成作业了。家长们见到我真抓真管也不再糊弄,每天督促孩子的学习。还有的学生家长把孩子在家里时学习上遇到了什么难题告诉我,我在教学上就重点再讲一讲,有时孩子在家里不听话了和爸爸妈妈发生了小矛盾,家长希望我帮助解决问题教育孩子。我在教育学生的同时也告诉家长教育孩子要以表扬鼓励为主避免简单粗暴。像张宁同学的家长,经常和我聊孩子的教育。有时自己在辅导孩子的过程中遇到了一些问题也过来问问我。

  我们的班集体还很年轻,我的班主任工作还有很多欠缺的地方,跟其他的班级相比还有很大的差距,还有很多要向老师们学习的地方。在今后的工作中,我还要不断学习不断完善,争取有一定的提高。

班主任工作总结 篇5

  本学期,我担任八年级1班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,带好班级,现将工作总结如下:

  一、工作情况与经验体会

  1、用“心”育人

  “爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

  2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  要使学生把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母,我们就得用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们要会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们就应经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们还应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值。

  3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的`一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老

  师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  二、问题及教训

  本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

  三、努力方向

  1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

  2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

  3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

  总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。

班主任工作总结 篇6

  我国已故著名教育家陶行知先生说:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个"创造之地",把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

  一、"抓纲务本",按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。

  创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。让学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

  本学科以"五爱"为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,"以情明理,情理交融,注重能力"这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。

  受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生"五爱"的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

  二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。

  第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

  2、重视发散思维的训练。

  在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意"抓纲务本",从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材"李芳回到家里,心情乱极了"一节时,教师提出了"请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?"一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的'选择打下了坚实的思想基矗

  3、为学生提供"创造大舞台"。

  善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的"辩析讨论会"的形式出现,一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

  工作总结

  全体同学来自不同的地方,因此,作为本班的班主任和教师,除对学生进行知识传授外,同时还兼有教育学生学会如何做人的任务

  在本学期开学时,我专题向学生进行德育思想教育

  1、爱祖国,爱人民的教育,首先向学生了解它们长这么大,应爱自己的父母,爱教师,爱集体,爱他人,爱祖国,爱人民。通过了解,许多学生长这么大了,也没有或主动为父母做一些力所能及的事,因此我向学生首先提的问题是进入高中,请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。

  2、接下来是劳动教育序列:教育学生进入高中阶段,自己的事一定要自己干,对于家里的事,则帮着干,而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动,爱班集体的动力和信心,这样的教育,表现在平时的劳动卫生方面,许多学生积极主动,当然也有部分学生表现比较差。

  3、在开展主题班会的活动中,发现了部分学生想过好日子,但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望,眼光较短,因此,我对学生进行的教育是,父辈的钱不是白来的,需要艰苦的劳动,因此,我们生活花钱要节制,不要挥霍,金钱不是万能的,还有比金钱更重要的。

  4、利用班上出现的问题,及时对学生进行道德教育,如我们班上有一次大的丢钱的事件,报到学校保卫们的教育也没有帮找到,利用这件事,我及时向学生进行教育,

  对学生进行了自我教育,使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准,教师把这个标准告诉学生,《中学生日常行为规范》《班规》等,使其独立思考依据,知道什么是对的。什么是错的,什么是善的,什么是恶的,什么是是的,什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断,自我评价,自我约束。

  善于抓住班上的好人好事,发现学生身上的闪光点,利用班上的光荣榜和违纪榜,激发学生积极向上的情绪,只要是同学为班上做好事,或是学习竞赛,运动比赛,各种活动中表现好的及时上光荣榜,违纪的也及时批评教育。

  总之,本学期对班上的德育工作做了一定的努力,但也还有许多工作有待于深入研究,做工作,做得学生形成自我约束,自我管理,自我提高,以更积极,主动,向上的精神面对将来的学习