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初三班主任第一学期工作总结

时间:2022-08-08 16:44:59 班主任 我要投稿
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初三班主任第一学期工作总结15篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的初三班主任第一学期工作总结,希望能够帮助到大家。

初三班主任第一学期工作总结15篇

初三班主任第一学期工作总结1

  本学期我担任九年X班的班主任工作,在这最后阶段异常地忙碌。现将工作总结如下:

  一常规工作

  在这些工作之余,还要找时间与学生谈话,对其进行心理辅导,尤其是尖子生。比如班级的D和z两位同学的事情,我分别于双方母亲单独会面不少于3次,与家长电话沟通10次左右,与这两位同学单独谈心劝解5次以上。又比如c同学,最初不适应毕业班的紧张氛围,为了帮助他适应班级教学,多次与他谈心,最终该生以较佳状态迎考。类似的谈话几乎每周都要进行几次,班级的学生在考前都进行过至少3次的心理辅导,这对学生的复习和备考起到了积极的心理调节作用。

  二创新工作

  毕业班工作丰富了我的教育经验,因此我开始了几项创新工作。

  1、在学生退校前一周,我开始利用晨会时间带领全班同学大声地喊激励性的语言,作为考前自信心培养的心理暗示,效果很好。大喊之后马上就能看到学生们振奋的精神和自信的眼神,也使得当天课堂表现更佳。我还给学生的饮食起居提了一些小建议,还教给他们几步释放紧张情绪的放松操。

  2、学生退校前,我利用下班时间,建立了班级的网上校友录,上传了四年来我班的所有活动的照片,并将网址告诉班级学生。这样学生在毕业后也可以利用网络互相联络,留言。就如我在校友录上的宣言上写的那样:我们将延续美好的记忆,也将分享精彩的未来!

  3、为了让学生有最好的心情参加考试,我在25日早晨给我陪考的考点的考生每人送上一大块德芙巧克力,名为幸运巧克力。我知道及时没吃到嘴里,也一定甜在学生和家长的心里。当天下午3点多,我又带着5束象征希望快乐的太阳花等在另一个考点的'门前,迎接我自己班的5位考生。当孩子们接过我送上的那束鲜花时,又惊又喜,我说:这是对你好成绩的提前祝贺,你一定行!

  虽然,做这些事情我不是第一,但是这些对于我自己的教育工作却是一种创新,这些也使得我有了小小的忙碌,但也因为这样,我更深地体会了教师,学生,家长的微妙关系,以及教育工作的深远。

  送走了两届的毕业班,这一届的体会似乎更多一些。看着学生们一个又一个退校时,心里难受的要命,多希望他们再多留一两个月多好;看着学生自信洋溢地走进又走出考场,心理那是一个宽慰,感慨他们长大了,更骄傲于他们的优秀激动,不舍,难过,高兴各种矛盾的情绪充斥我的内心。感动于自己的所做,更感慨于教育的力量!相信,学生们一定会不负众望取得佳绩!

初三班主任第一学期工作总结2

  一转眼间,孩子们都要初中毕业了,从刚开始接收他们的头疼到今天成了恋恋不舍,一年的班主任工作中,让我有班级总妈的感觉,与孩子们共度了人生中难忘的时光,在我和代课老师们的努力下,看到孩子们长大了很多,作为班主任,内心甚有几份成就感。

  回顾与孩子们的日子,我先是努力抓好他们的日常行为习惯,要求孩子们文明礼貌,诚信待人,爱心他人,感恩父母,感恩学校,热爱祖国,从思想行动上严格要求,使孩子们树立起自信阳光,坚强勇敢的心理,面对这些青春期的孩子们,我从他们的心理上给予引导,行为上给予指导,让孩子们正确面对青春期,健康度过青春期。当发现有人状态不佳、情绪不稳定时,我就及时找他们谈心,帮助孩子们进行心理疏导,让孩子们能以积极向上的态度面对生活和学习上的问题,通过一年的努力,良好的班风、强劲的班集凝聚力形成了。

  在对待留守儿童方向,我经常通过打电话或QQ与孩子家长沟通,将孩子在校情况及时向家长汇报,将孩子进步和成长告诉家长,让远在他乡的家长知道孩子的成绩,能合理关心孩子的成长。在面对特殊学生,我总是鼓励他们参与班级活动,一起劳动,一起读书,一起玩耍,让他们感受到九年级三班大家庭的温暖,同时,严格要求其他同学不许歧视这几个孩子,将他们视为兄弟姐妹,及时给予他们应有的帮助,并保护好他们脆弱的心灵,在对待学困生问题上,我总是鼓励他们积极进取,同时与家长沟通,希望家长能与学校携手抓好孩子的学习。也利用课余时间多去关心他们的内心想法和学习上的困难,并与代课老师沟通,争取给予学困生最佳的帮助,使他们也能收获进步的喜悦。

  在班级管理上,我充分发挥班干部的巨大作用和模范带头作用,让班干部同学成为我的得力助手,班干部同学能以身作则,为良好的班风形成做出了不可磨灭的成绩。我会定期召开班干部会,反馈班级存在问题,帮助班干部在班管中工作的开展,经过努力,班干部在大家内心树立良好的榜样。在学校活动中,我与孩子们一起积极参与其中,尽力使孩子们身上的特长和优点能在活动中得到充分的发挥和展示,元旦文化艺术节,演讲赛,朗诵赛,运动会,拔河比赛等活动中,九年级三班同学凝聚的力量和积极的参与得到了全校师生的好评。

  言传身教,以为人师表的良好品德引导学生树立积极向上,端正认真的'学习态度。在学习教育上,我积极与各代课老师沟通,了解孩子其他学科学习情况,帮助孩子养成良好的学习态度,也能够多角度地去激发孩子们的学习兴趣,有效的提高成绩,以良好的状态去面对中考,学期初,我让孩子们每人买了字帖,每人每天练一张,目的是使孩子们在中考答卷中能够尽量做到卷面整洁。同时在临摹的过程中培养孩子们认真的态度和优雅的心理,使身心都能从中感受到一种修炼。最后的一段时间里,我常常鼓励孩子们正确面对中考,既不能胆怯紧张,也不能无关紧要。通过班会、课间等时间与孩子们谈心,给他们打气,疏散到中考的恐惧心理,以积极的心态去面对。

  经过一年的努力,班级逐渐形成团结向上的凝聚力,班级纪律得到好转,良好的班风慢慢形成,得到了学校的多次嘉奖,成绩的取得离不开孩子们的努力和老师们的支持。

  当然在班主任工作中,我也存在一些问题。由于个人性子急躁,所以在面对孩子犯下原则性错误时,处理方式有些情绪化,有时候心太急,看到进步不满足,总想一口吃个大胖子,有时对待孩子们过于严厉,只想着为孩子们好,但是没有考虑到孩子是否能接受,在今后的工作中,我将继续发扬好的经验和方法,积极改进自身的不足,争取将工作做得更好!

  面对毕业的孩子们,我也在此祝福他们,给我的孩子们最美好的祝福!

初三班主任第一学期工作总结3

  九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。下面是我的本学期班主任工作总结。

  一、班主任工作理念

  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的.成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不歧视他们,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

  二、班主任常态工作

  1、加强学生的思想品德和行为规范教育。

  充分利用班会时间,促进学生健康的自我意识的形成,能自觉抵御不良思想行为的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育,在“升学”“就业”等问题上能正确对待,做到既要有努力方向、奋斗目标,还要有充分的思想准备,接受挑战。

  2、加强学生常规工作和个人习惯教育。

  开学初,根据学校要求,做到班级布置的规范化,配合学校的各项检查与活动,认真接受检查,争取改正不良习惯,并在一定基础上培养学生的自治自理能力,同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。认真配合学校要求,做好每一周的千分制考核。

  3、加强学生学习习惯和竞争意识教育。

  开学初要求每一位学生写好本学期的打算,确定好自己的一练目标、中考目标,并向着这目标努力。为此,班中首先应创设一个良好的学习氛围,让大家形成你追我赶的局面,经常适时地对班中同学进行鼓励,不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

  4、加强学生参加活动和合作意识教育。

  为了争取学生全面的发展,我积极配合体育老师上好体育课,加强学生身体素质的训练,争取在中考体育测试中能人人过关。并鼓励学生积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动,促进学生综合素质全面提高。

  三、班主任重点工作

  1、理想教育

  使学生明确学习目的,端正学习态度。我与各层次学生家长一起分析学生学习情况,帮助他们填好中考志愿。

  2、安全教育

  安全无小事,对于学生这一弱势群体,更要做到警钟长鸣。一年来,我们班没有发生过一起安全责任事故。看到学生高高兴兴上学来,安安全全回家去。作为班主任,我感到无比欣慰。

  3、正面教育

  在每次班会上,我常常树立正面典型,包括学习方面、守纪方面、劳动方面等等,让学生学有榜样,赶有目标。

  4、心理教育

  特别是考前教育,既不能过于紧张,也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。在这方面,我要感谢数学老师——梁金芬老师,她给了我极大的帮助,也帮助我做了很多学生工作。

  回首这一年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。有人说:要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。学生就是我的太阳,因为心怀阳光,即使是寒冬,我也会感到温暖。

初三班主任第一学期工作总结4

  转眼间一学期将要结束了,静心思虑,茫然中似又有所收获,现将本学期工作总结如下:

  一、学情分析与总结

  去年我班学生成绩忽高忽低,不稳定,这学期似乎趋向稳定,开学后第一次月考,我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢呼、雀跃,我笑在脸上,但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。在我高兴的同时,感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重,尤其是拔尖学生太少,英语、数学成绩普遍太差,其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象,这是一个不容乐观的问题。于是,在注重培养优等生的同时,我把班里的学生分为三型,一是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;二是肯学,但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导,耐心教导,多给予鼓励,帮助他们树立自信心;三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心,引导他们重视学习,明确学习目的、端正学习态度。另外,平时注意"两头抓",让优等生带差生,促成"双赢"效果。成立学习小组,固定每周一、二第七节,各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系,与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下,期中考试中本班成绩又有进步,我与学生一起兴奋、激动,更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生,我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。

  二、调座位促学风

  我班的座位不固定,经常调换座位,并不是所谓的"经济"使然,纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是:"抓两头促中间"。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排,这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合,让成绩优秀的`与较好的;让较好的与较差的坐在一起,使同学们既不产生自卑心理,又有希望可寻,更有奋斗的目标。还有另外一个种益处,有助于促进他们和睦相处,因为初三学生自主意识强化,个性行为增多,他们之间会为不同的观点而闹矛盾,如果同桌的时间较为短暂,那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像杨剑雄、杨泽钦这样调皮的学生,同学们反映他有非常大的进步,就这样我班逐渐的形成互相找同桌,互相影响、互相促进的良好学风。

  三、大化小促班风

  我班较为特殊,男女生不谐调,男生26名,女生37名,这样座位不好排。我提倡男女同学要"互助、谦让、多一颗包容之心"。我处理同学之间的矛盾时,一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀,男同学要让女同学,从大局出发淡化矛盾,等等引导同学大事化小,小事化了,创建和谐班风。

  四、班规、值日制促管理

  开学初,我在初二原有的班规中添加删除,实行民主制,重新制订班规。本学年不公布在《公布栏》上,要求学生铭记于心,自觉遵守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务,每日安排两名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理,分工明确,各司其职。常规管理由班委会负责,班级纪律主要由班长管理,值日生起监督作用,班长一人管理有其局限性,如,有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等,班长不便跟踪管理,值日生都会把这些记录下来,且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育,我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外,我有意识培养班级骨干,这学期我把一切事务都交给班干去完成,要求他们每两周开会一次,由三个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我,并从中协助他们开展工作。

初三班主任第一学期工作总结5

  又一届高三毕业了,高考成绩也已揭晓,老师和学生都还在喜悦的气氛里。

  这一届学生是我工作20年时接手的班级,当初接这个班也是因为儿子也在这个年级,所以这一届我既是班主任,又是家长,儿子的班主任就和我邻桌。

  哲人说,人不能两次踏入同一条河,作为班主任,尤其是这一届班主任,感触颇多,感觉做班主任与以往有很大的不同,自己的观念变了,自己的行为变了,自己的态度变了!

  信任孩子,是这一届班主任的心悟。以往的.班主任工作总是严字当头,勤于管理,忽视学生内心体验。通常是制定一系列的班纪班规,要求学生严格遵守不走样,比如起床、到教室的时间等等一些行为尽量做到严格要求,详细规定,检查督促也耗费了我超多的时间与精力,而学生却不卖帐,不领情。事实上,每个人都是独特的,有的学生习惯早起,有的学生就是想多睡那么一会儿,为什么要他们都在同一个时间点起床班上有几位同学每一天早上都来得迟,我也没有批评过他们,只是静静地等上几分钟,看着他们来上早读。当然,也有一些同学每一天早上都来得很早,我也没有因此表扬他们,各人的习惯而已。但是他们都一样很努力,很认真,这就够了。

  接近孩子的心灵,以前做班主任,总是摆出一副管理者、教育者的姿态,自己认为学生做得不好时多是批评教育,此刻回想起来,学生大多是回避班主任,提防着班主任,班主任是很难明白学生的真实想法与态度。这一届班主任,我将自己定位为一位引导者,同行者,对于问题多看少说,孩子是在不断成长的,总会有一些不足,只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧张的状况下,学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑,即使是看起来很内向的同学,向我说话时那种诚恳的样貌,我找到班主任的幸福感。

  将信念种在学生心间,学生在成长的过程中需要知识的学习、潜力的培养,但更需要观念的构成、信念的坚定。信念好比生长素,没有它,枝干不能强硬,叶子也不会健康。学生成长过程中,信念支持着他们向心中的理想和目标奋进,经历这一过程,个性品质也得到砥砺,这天成功的学习经历就是明天成功工作的经验与感悟。在这一届班主任工作中,在批阅周记、班会、交流谈心等等过程中,努力帮忙学生树立信念与信心,这也许是高三第二学生学生能平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的几个月时光的原因吧。

  学生在成长,做为班主任,也就应不断更新认识。

初三班主任第一学期工作总结6

  在学校领导和任课教的师支持下,本学期的工作已经顺利完成,班级的整体面貌有了较大的改观,学生的学习行为也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多时间和精力,同时注意学习、借鉴别人的经验,反思高三一学期的班主任工作,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

  一、制定明确的奋斗目标:

  进入高三,接手高三四班级的第一件事情是通过课任老师和同学详细了解班级情况,之后召开“目标与计划”的主题班会,利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年组老师对同学的印象是学生多么的聪明,如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平,在高三一年中让老师和同学真正认识到我们的聪明确实是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三的奋斗目标,认真考虑自己的现实水平,制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。我要求每个学生根据自己的具体学习状况,为自己树立一个长远目标和近期目标,为实现自己的目标做一个详细的学习计划,必须适合自己,切实可行,具体到每天做什么,甚至具体到每天早自习或者晚自习做什么,天天督促自己,要求每个学生多为成功找理由,不为失败找借口。

  二、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围

  学生刚上高三时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习强度大。很明显的症状就是每个人都很疲惫打不起精神。我明白学生的辛苦,

  但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出二斤肉来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。

  除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此,我每天都关注学生的学习和纪律情况。每天早自习开始前,我一定已经站在课室里,每天自习课我一定到班上巡查。只有多上班级,多接触学生,才能多了解情况。在这一年,我做到了勤勤恳恳,坚持几乎每节课都到班看看,其他任课教师上课时,我就站窗户外面看看,看学生上课时的表现,听课情况。

  三、密切与任课教师的关系

  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。我还经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。我和任课教师将学生划分为以下几个层面:

  A、成绩相对较好的学生

  B、学习自觉但成绩不理想的学生;

  c、学习没有动力,懒散的学生。

  其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作

  是思想工作,我们共同协调,针对不同学生的'不同问题,采取不同措施,对症下药,收到了一定的效果。高三(4)班成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们各位老师密切协调的结果。

  四.抓尖子,督差生,调动学习积极性

  调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

  五、注重效率,防止反复

  经过高三这一学期的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我们每一位高三的班主任和任课教师都深有体会,我们都特别舍得付出,但我们更关注付出后能否得到预想的效果。

  高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?每一次月考后,我都找学生谈话,像张强,张明洋这两个男生,都属于没长劲儿那种,需要经常督促,隔一段时间,就得谈谈,谈话之后劲头就足一些,赵敏和邓守坤属于对自己没信心那种,也总是需要鼓励,和他们谈心都不只有多少次了,还有一个老大难王升,不能说深,说深就生气,也不能说浅,不起作用,这个尺度可太难掌握了,可以说是受他一年气,但是最后成绩还行。作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就必须做到。

  六、关注学生心理健康,积极面对高考

  高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心,对于高考的成功举足轻重。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说较小,也更能获得学生的心理共鸣。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模二模前后,对于学习成绩,学生总是患得患失。在女孩子中,哭泣简直是太常见的一件事情了。男孩子烦躁,摔东西等等,所以,我经常关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。学生在学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试时铅笔没带……一点小事,都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母说说,要么写写日记,也可以到操场上跑跑步,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近考试时,让我最感到欣慰的是,大家都没有丧失斗志,对生活充满了热情,对考试从满信心,这是我最希望看到的。这段时间,作为班主任,真的很辛苦。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考考场上遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情,班主任的工作再细致也不过分。事实证明,在做了这么多工作后,学生都能够很平静地进入考场,途中也没有出现什么意外情况,高考那几天,一切都很顺利。

  再有,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。

  七.认真学习《招生简章》《专业目录》《报考指南》做好志愿填报的指导工作

  报好高考志愿,相当于高考多了几分,我深知报志愿的重要性,我在了解和查阅了多方资料后,认真地指导了同学填报志愿,要求学生根据几次模拟考试的成绩对自己进行定位,对多数同学进行了具体的指导,要求学生合理填报志愿。

初三班主任第一学期工作总结7

  本学期我继续担任九年级(1)班的化学教学及班主任工作。因为面临着毕业,面临着中招考试,学生和教师所承担的压力都非常大,在这一学期中,我依据学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的这最后一个学期内学有所成,学有所获,走向成功,完成党和人民所交给的重任。为此,我着重从以下几个方面开展工作:

  第一、抓好学生的思想政治工作,力求人心稳定,班风稳重,学风踏实。本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回来,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信心,学习有干劲。

  第二、加强理想主义教育和自我教育。今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。以激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强对学生的自我教育,加强公民道德教育。以此为中心,制订主题班会内容。在学生中评选积极分子,树立身边的典型和学习的榜样,宣传先进事迹。认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。

  第三、抓好学生的'行为规范教育,纪律教育。我们对班级的每一个同学都严格要求,不搞特殊化。抓好行为规范,从对小事负责做起;让他们牢记不会做小事的人,也做不了大事。培养学生愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。以《中学生行为规范》要求每位学生,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,根据本班特点,有目标、有措施,创设自己的特色。重点是行为规范养成教育,令行禁止,纪律严明,创设良好班风、学风。加强基础道德教育。基础道德教育是教会学生做人的基本准则,是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起,从自我评价做起。坚持以德育人,坚持搞好班会活动,提高自我评价的自觉性和能力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物,树班风、创学风、有理想、会创新,做一个遵纪守法的好公民。

  第四、注意各学科的均衡发展,以学生为主体,以学生发展为本,以学生创新能力为方向,以学生能更多地升入高一级学校为目标,协调各学科教师间的关系,及时了解学生在不同学科上的学习情况,促进学生全面发展。

  此外,加强纪律、卫生等各项检查活动,努力争创文明班集体。爱护公共财物,培养良好的卫生习惯,坚持每天晨扫和午扫,严禁乱扔纸屑杂物。积极参加学校各项活动,培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。

  作为班主任,我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况,班主任及时家访或与监护人联系,及时沟通,共同做好学生教育工作。

初三班主任第一学期工作总结8

  九年级是初中阶段的关键的一年,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。本学期的九年(4)班班风比较稳定,学习成绩有了显著地提高,本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、德育工作

  我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:

  1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

  2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。

  3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。

  二、班级管理

  加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。一方面,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质。一方面,我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。

  三、后进生的转化工作

  在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

  四、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。

  以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的.墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。

  五、重视对优等生的教育

  对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。积极开展好各项体育活动,做好课间操,开展球类比赛,增强学生的体质,提高学习的效率。

  六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好,力争为使九四班在20xx年中考获得较好的成绩做出贡献。

初三班主任第一学期工作总结9

  班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学期,我继续担任初三(6)班的班主任工作。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点:

  一、形成良好的班风,提高教育效果。

  只有形成良好的班风,才能提高教育效果。为此,本学期,我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试:

  1、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。

  面对毕业班阶段的孩子,面临中考,他们的心理压力都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通,缓解他们的压力和减轻思想负担,同时,也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。

  2、培养良好的学习习惯,为孩子的持续发展打下基础。

  针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的.写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

  3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。

  一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。

  每天的两个值日生,应比其他同学稍早些到班,针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。

  学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。

  良好的班风形成后,教室环境整洁了,同学间打闹的事少了,得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是:在这样的集体中学习生活,孩子们舒心了。

  二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。

  孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。

  当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流,他们的学习成绩有所提高,家长非常激动。这样一来,老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子。

  三、不断的学习研究,形成教育特色。

  从教十年来,我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说:你教了这么多年了,每天都做着同样的事,那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为,因为我面临着千差万别的学生,我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守成规,那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以,我总是十分珍惜每一次的学习机会:向书本学习,向网络学习,向身边有经验的老师学习,努力提高自己的教育教学水平。

  回顾一学期的工作,虽然取得了一些成绩,但我清醒地认识到这些成绩的取得,离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,能在这样一个开拓进取,团结互助的环境里工作,我感到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。

初三班主任第一学期工作总结10

  我很感激校领导让我担任初三年级的班主任,我知道自己的管理和教育工作任务比较繁重,但是都做好了,我感到很欣慰。在这一学期,我积极做好了班主任和任课教师的工作,在工作中,我对学生有了深刻的了解,这为我开展工作做好了准备。下面,我对自己的工作进行总结。

  一、加强学习,紧跟课改步伐。

  一方面,认真学习高效课堂理论,阅读《尚志市高效课堂教学模式改革工作简报》,认真学习《高效课堂理论与实践》、《高效课堂二十二条》等;另一方面积极参与课改班级组织的各项活动。通过学习,我丰富了课改的相关知识,清醒认识到:学生才是学习的真正主人,教师关系发生了新的变革。我在教学中尽快调整自己的角色,让学习发生在学生身上,让学生经历,教师只是引导、点燃、唤醒。我充分认识了高效课堂中的三讲,三不讲,并指导自己的教学,不但让学生更容易抓入重点,又给学生节约出更多的学习时间。

  二、勇于实践,积极投入。

  学校的'其它班级轰轰烈烈地进行课改,我在学生提议下帮助他们变座位,将班级分成了四个小组:翱翔组、黑马组、希望组、拼搏组。学生分别制定了自己的目标并朝着目标努力学习。

  学生自动结队子,任课教师提出让某些学生形成学科互补,在接下来的学习中,学生学习热情空前高涨。教师上课也觉得变了方式,利用新课改学到的知识去点燃、去唤醒。在教学中,我发现自己对学生们的评价慢慢发生了变化,学生互相间的评价也发生了变化。

  中考成绩公布了,我们班以12名学生(翱翔组全体10名同学,黑马组2人)考入了省重点高中,二十多名学生考入市重点高中,可谓取得了圆满成功。

  作为班主任,我认真、踏踏实实的做好了自己的工作,我也知道自己还有不足,但是我觉得我都可以解决好,我会成为一名优秀的班主任。

初三班主任第一学期工作总结11

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、所做的主要工作:

  初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施,对于毕业升学,开学初学生在精神上不如以往,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。

  一是尊重每一个学生,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的学习环境,并在此环境中感受到中考的压力;

  二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但有时考虑问题过于偏激,好钻牛角尖。针对这一点,我找他谈心,帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下,经过数次锻炼,他的偏激想法得到了很好的矫正。

  三是狠抓课堂纪律。

  课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

  四是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  五是进一步提高卫生、两操水平。

  卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

  六是加大安全教育力度

  安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

  二、评价报告,自我教育

  一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非,评价自己和同学的能力,请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动,每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流,让他意识到自己出现的问题以便改正,听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神,大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的`错误加以改正,这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

  三、存在的问题

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

初三班主任第一学期工作总结12

  现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后,为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

  一、发现选拔班干部

  由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。

  为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的`同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。

  李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我——他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长。

  罗泳雪,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员。

  陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。

  实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  二、教育培养班干部

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。

  例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色!

  此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、增强班干部间的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分达到600分,要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任,我一定会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

初三班主任第一学期工作总结13

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的.问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

初三班主任第一学期工作总结14

  我经常用后妈来形容后接班的班主任,首先要让学生接纳你,后来才会喜欢你、信服你、听你的话,而且不像自己带的学生有的时候可以打感情牌,可是后接班班主任你手里根本就没有这张牌,可想而知后接班班主任工作的难度,很不幸的是我连续两年做了人家的后妈,而且都是高三接班,经过两年的学习学,生的各种习惯不论好的或者坏的已经完全养成了,做这个后妈就更有难度了。

  一、走进学生、了解学生

  所以我首先做的是走进学生,每天早早的到校,站在教室门口用微笑迎接学生,假期补课期间即便不要求坐班,我也每天下午和晚自习都到学校来,利用课间走进教室观察了解学生,和同学个别谈话了解他们的思想、生活、学习动态。我觉得有的时候付出是打动人的很好的方式,经过一段时间我的付出换来的同学们的认可,明显感觉到学生对我的亲近和信赖。

  二、统筹规划,制定计划

  经过2周左右时间的摸底,对于班的情况有的基本的了解,我开始根据班级的状况和高三学习的特点统筹规划,制定自己的工作计划,明确各个阶段的.工作及重点。

  三、严格管理,提供保障

  任何集体要取得胜利,纪律是严格的保证,所以整个高三一年的时间,我贯彻始终在做的就是严格班级纪律,从每个早晨的迟到问题开始,整个高三一年我坚持每天早晨在学生到校之前到校,除了外出学习开会从没落下过一天,到卫生的清扫、保持,课间纪律,眼、椎操,间操,自习课上的看小说、玩手机、随意进出教室去卫生间面面俱到,时时刻刻创造良好的环境同时也让学生时刻紧张。我觉得特别是越到高考之前,良好的纪律对于整个班级的影响就越大,我们班在高考中取得好成绩与最后一个月的稳定有很大的关系,最后的一个月里,我要求同学更要严格管理自己,间操每个人都要出席,特别是正步走时一定要走出士气,自习课我几乎都是在教室上的。

  四、合理预见,科学指导

  利用自己连续作战高三的便利条件,对于各个阶段学生可能会发生的问题合理的预见,事先就对学生指导到位,针对各个复习阶段的特点,做不同的学法指导,告诉学生应该怎样学,要把主要精力放在什么方面,重点是什么,千万不能怎样做等等。

  五、多动脑筋,略施小计

  在很多时候大家觉得做班主任难是因为班主任的工作对象是活生生的人,不是让他在哪他就在哪,让他做什么他就会做什么,而且都是17、8岁的青年人,单纯又自己觉得不单纯,总是认为自己做的对不愿意听别人的说教,所以班主任在做很多事情的时候都难免要多动点脑筋,经常要施点小计谋。

  发现问题要怎么说才能让学生接受批评并且愿意改正,怎么把一个人的闪光点变成大家的长处,怎么样安排座位才能让学生接受又能让全班同学取长补短相得益彰等等,这些说起来简单,可实际上作为后妈学生没和我有过一点冲突,对我的每一措施都能欣然接受确实费了我不少脑筋。

  六、关注心理,适时疏导

  学生在每个阶段都会出现不用的心理问题,而且每次模拟试中也都会出现不同的心理状况,本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作,使学生基本上克服了考试紧张的心理状况,为高考取得较好的成绩打下基础。

  一年的的摸爬滚打应该说确实客服了很多的困难,家人对于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年龄大身体不好,自己身体也不怎么好,扎了一个多月的针灸吃了半年的中药,对身边的人我照顾的很少心理很是愧疚,可是可以这样说对于我的学生,我没有愧疚我付出了我能付出的全部,当然我也收获了很多不只是高考成绩的优异,更主要的是学生们的认可和信服。

初三班主任第一学期工作总结15

  这学期,我继续担任九年级x班的班主任。由于新接手这个班,对班上的情况了解不多,而了解的就是班里好动的学生,爱玩的学生,厌学的学生,搞蛋的学生特别多,所以本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,管好课堂,严抓违纪,同时,也要严抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。

  以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我特制定班纪文明公约的'同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在各方面比以前规范多了,违纪情况比以前有了大幅度的减少。

  二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。

  重新布置班墙室的建设,本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”等墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。

  三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理。

  以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

  四、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。

  学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。

  五、积极开展家校联系。

  精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系至少有50人次。

  六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作。

  本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,积极与学生家长联系,针对家庭情况,学生兴趣爱好等来制定可行的报读工作。同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

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