初三班主任工作总结通用15篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的初三班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三班主任工作总结1
今天是祖国72周年生日，在此祝祖国母亲生日快乐！有国才有家，国强家才富，家富会更珍惜美好的生活。生活在今天的中国，倍感幸福，希望孩子们能为祖国的繁荣富强尽自己一份力量。
初三的第一个月，同学们充满干劲，学习热情和学习态度都有很大的提高，学习成绩也有一定的提高。第五周的过关训练，整体不错，部分同学进步很大。例如蒋宇珅、郭淦翔、王赞涵等同学，进步幅度非常大，是班级的楷模。
九月，我看到了大部分同学的自觉。课后自觉留在课室学习，主动与同学讨论，与老师交流，带作业回宿舍做，傍晚到操场体育锻炼……一个人自觉了，困难就少了。
九月，我们加强了理想教育。去年可园中学中考高中上线率达到85%以上，明年有可能更进一步提升。这对每个孩子来说，都是个机会。只要努力，都可以读高中。大部分的同学目标明确，知道要去那里读书。
九月，我们也加强了学习方法指导。曾有学生给我写日记说，要抓紧时间学习，要提前把学业完成，抽出时间来复习。这种想法是对的，但这个同学想用课堂时间来做作业，这种方法却是错误的。我们为此开展了各个层次的学习方法交流会。小组成员的，班级大范围的都有尝试。学习要有热情，但不能盲目。
这个月，我们更发现了个别同学偏科严重。个别男生理科成绩超好，但文科一塌糊涂。个别女生文科很厉害，理科却不堪入目。均衡发展，是中考的基本要求。一科薄弱，将会全军覆没。
进入青春期的孩子，家长不要因孩子进入初三而放松青春期的教育。平时多留意孩子的.言行举止，关注她与哪些同学交往，发现问题要解决。
初三，双减的背景下，要求孩子们更加的自觉。您不自觉，将会被人拉开距离。班级大部分同学对手机的控制还是不错的。家长们一定要严格管理好手机。冲刺阶段，不因手机而耽误学习！
最后，祝大家节日快乐！
初三班主任工作总结2
各位同事：
大家好！我是初三（19）班班主任z，我今天发言的题目是《让学习和考试成为孩子成长的铺路石》。
转眼，秋意渐浓，初三正不缓不疾地铺陈开来，初中三年教学循环开始奏起高潮。这是一个不同于以往的制高点，站在初中的尾巴上，难免回首眺望，亦难免或憧憬或忧虑于前路，面对小小教室里朝夕相对的一张张无比熟悉却又悄悄变化的脸庞，面对一张张牵动着家长老师学生心弦的成绩单，作为一名班主任，我心中的起落喜忧如此清晰地每日上演。
这必将又是一场为分离为目的的相遇。
英国一位女心理学博士曾说过：“这个世界上所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早成为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”这是一句相当经典的话，推而广之，老师对学生也是如此。
这个学期语文课讲《傳雷家书》，读到那位父亲对儿子的勉励：“……只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击……从此以后你就可以孤军奋战了。”只觉得感情翻涌几不能自持，想那位父亲写下“孤军奋战”四个字时，必然停顿，必然有深沉的感慨与不舍，再想想自己眼前这五十多个正走向花季的孩子，他们将在这一年褪去童年最后的稚气，别离近在眼前，那么，分离之前，我们都曾给过他们什么样的磨练什么样的积累，以应对日后所谓“孤军奋战”的日子？
以下是我对这个问题的一些浅薄的思考。
我以为，在初中阶段，要提高学生综合素质，提升学生社会竞争力，应以学生的日常学习为主要依凭，指导他们从读书与考试中积累成功的必备素质。
或者有老师会对此不以为然，因为我们总会听到许多关于当前教育制度的埋怨，许多人都会认为，当前的学校教育没有办法给孩子提供足够的实践机会，没有给孩子提供发展综合素质的条件。
其实这种说法笼统而包含太多牢骚成分，如果说我们的学生在学校没有获得实践的`机会，那么他们每天忙忙碌碌在干了些什么？实践的形式是多种多样的，并不只是到实验室做实验或者走出校门搞调查才叫实践，而且，在我们不具备某些条件的情况下，更应充分分析得用眼前资源，不去想“我不能做什么”而更多思考“我可以做什么”，洋思中学的那本小册子上，有六个字令我印象深刻，“不等不靠不要”，我想，要磨练学生，培养学生综合素质，我们也不应该空等制度改变或学校条件改善，最应该好好关注和利用的，应该是占有我们学生每天绝大部分精力的日常学习，只要引导得当，这其实就是我们的学生的极好的实践机会。
学校是一个小社会，日常学习能够带给学生的，绝对不仅仅是一个个单调简单的分数，“高分低能”只是个别极少的特例，那个大学毕业才学会削苹果的女孩更是用实实在在的成绩告诉我们：与她一起毕业的同学，会削苹果的人一定不在少数，但是毕业时能够跟她一样，与导师一起承担国家重点科研项目的人能有几个？削苹果只能为自己或身边的少数人服务，而她的课题却可以为社会造福！事实告诉我们，“分数”与“能力”之间，绝对不是反比关系，07年的一份调查有这样的数据：我国当时政治局常委全都是重点大学毕业，3个清华的，还有两位是硕士学历。，而在当时的商业界，中国约有20__家上市公司，它们的高层资料都必须公布，这些上市公司的老总其中80%是本科以上学历，其中还有10%是硕士或者博士。
读书考试其实也是能够体现一个人综合素质的实践活动，一个人要想在大考中考高分，单纯死读书是不行的，高分的背后，除了基础知识扎实外，还隐藏着以下这些才能，这些才能和我们班主任努力培养学生综合素质的目标完全一致：
1、专心致志，排除干扰专心做事的能力。
2、持之以恒的能力。
3、较高的自我控制能力。
4、能够为了一个目标付出精力和汗水的能力。
5、较强的理解能力和逻辑思维能力，可理解多个知识点并把握内在联系。
6、有效利用自己的时间的能力。
7、面对考试时候保持心态平稳的能力。
在当今这个竞争激烈的社会，一个人，想在任何方面取得成功，不具备以上七种能力是不可能的。
麦肯锡是世界上最大的战略咨询公司，总部在美国，世界五百强企业有一半以上是它的客户，它在中国的分公司，新进去的本科生年薪超过20万。在它的招聘条件中说得很明白，要求应聘者在大学期间“必须有非常出色的成绩和表现”，而且还有一条不便说明的规则——“只从中国最优秀的大学中招聘”。
如果按照一些高考的批判性观点来看，高考是中国几千年科举制度的延续，中国的传统文化特征导致我们对高考存在畸形心态。那么从未经历过科举制度的、来自美国的大公司还要如此重视成绩看重高考？在人才招聘中，欧美跨国公司对学生学习成绩的重视程度远远高于中国企业。
学生在校期间最大比例的时间与精力花在教室的学习上，过多地抱怨当下教育制度不能给学生实践的机会，不如好好地利用日常学习这个最直接的实践活动好好给学生应有的磨练，让他们在一次一次的考试、一科又一科的学习的摸爬滚打中练历意志并学习运筹帷幄。
而且，当学生开始理解学习考试的刺激与精彩后，当他们的心思集中于学习之上后，我们的班主任工作将会变得更加的轻松自如。这也就是我们常说的“学风建设推动班风健康发展”。
我的发言到此结束，请大家多多指教，谢谢！
初三班主任工作总结3
初三是初中三年的关键时刻,在校领导和各位老师的
关心和帮助下，顺利走过了一学期。为了在今后的教学工作中能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下：
一、我所做的主要工作
初三是是一个很重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的.心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。张玉枝同学主动承担起帮助梁秀的任务。经过大家的共同努力，梁秀有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会工作总结
微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
初三班主任工作总结4
一、 本班情况分析
本学期我担任九年级（5）班的班主任工作。本班学生72 人。本班的情况非常特殊，在他们初中三年里，我是第三个班主任，每年换一个，所以该班的学生比较逆反，由于每个老师都有自己的管理模式，所以学生没能形成一个相对稳定的行为习惯。一部分同学还存在很大的虚伪性，老师面前一套，老师背后一套。还不时地把现任班主任和原来的班主任比较。你对他好的时候他不记得，你只要对他严厉一点，他就觉得你没有原来的班主任好，总给你闹点小情绪，这种情况持续了将近2个多月。所以三次月考下来，成绩的起伏很大，但是这次的期末考试，同学们还是都表现不错，很多同学冲到了前面，让我看到了他们的潜力。八年级的时候，他们除了英语拔尖以外，几乎所有的科目都不理想，物理更是年级倒数第一，班级总名额也是很糟糕，。八年级结束时，分到尖尖班的人数只有3人，相对于其他班的十几人，五班的名额压力是非常大的。针对这样的情况，我采取了相应的措施。
二、 采取的措施
1、注重培养班干部，加强班级管理。
由于是接别人的班级，所以开学的一个月，我采取的是稳定班级，让他们更快适应新的老师，应为本学期7位科任老师，其中5位是新换的，等他们熟悉之后再进行调整。班干部是班级管理的核心，是学生的'精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显重要部分。再选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。这些同学工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
2、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。再期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现再班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
3、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。
充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。确实做好集体教育，对基础和学习都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影响。再教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如再班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时表扬，使这些不管再家里，还是再学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们再班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
4、安全工作常抓不懈。
安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中掂旎项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点，我充分利用班级教育的时间，教育学生遵守学校纪律，再校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给学生处理不测事故的方法和小的窍门。虽然我总是及时督促，但本班还是发生了一起打架事件，两起摔伤事件，下学期还是的加强安全的教育工作。
三、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎一切的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不奢求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。再尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的规范要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到更要求他们努力学会，争取办到，向高规范迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，能做一个有利于社会的人。
初三班主任工作总结5
转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。
今年，我带初三两个班的数学兼xx班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更期望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想
开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就完美的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
个性是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，用心开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。
三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩
（1）针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。
（2）化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便用心开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得长足的进步。
（3）建立鼓励机制竞争机制，体现群众活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
四，用心同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的`问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
个性是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，构成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。
五、加强后进生的思想转化工作
一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我明白，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有必须关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。
总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一个学期来，我的工作取得了必须的成绩，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
初三班主任工作总结6
初三上学期工作已经接近尾声，在近五个月的学期工作中，各方面有条不紊地进行着，综合各方面的情况，现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级管理方面
1、校内常规管理——纪律、卫生、学习
纪律是一切活动开展的基础，班级内部有着良好的秩序纪律是班级积极向上发展的前提条件。本学期主要结合学校对班级纪律的`要求，进行班级纪律守则规范，做到课上保证纪律，认真听讲，不打扰老师的思路，不做与课堂无关的事情;自习课做到独立学习，不交头接耳，不随意走动说话。课下不追逐打闹，不做有危险隐患的行为，例如：趴窗台、跳桌椅、跳楼梯等。一个学期即将过去，班级整体稳定，纪律方面无大事件发生。
卫生方面，班内卫生采用分工到人的原则，将工作做精做细，以保证工作的质量和效率，并且由卫生委员全权负责，班主任抽查监督，保证了班级卫生，为学生创造了良好的学习环境。
学习方面，继续进行刻苦学习教育，以中考为目标，进行心理疏导，激发学习斗志，逐步形成中考学习氛围，让学生从心理上、情感上进入中考状态。同时，认真进行阶段测试，期中期末考试的分析，及时发现问题解决问题，保证成绩稳中有升。
2、校外安全教育
(1)交通安全——乘车、骑车安全
(2)人身安全
(3)居家安全
(4)极端天气安全问题
二、班级创新的教育方法
“小组合作荣辱与共”——小组合作
小组合作是在学习上进行的比较有效的方法，在班级管理上，本学期也尝试采用这种“连带”方法，以集体为教育对象，通过集体来教育个人，这样集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。同时，处理好个人和集体的关系，也能帮助学生融入与集体的关系，集体与个人的关系教育相结合，达到以点带面，以面促点，相互影响。
例如，某小组的学习上采用互帮互助，完成其他任务——卫生打扫时候，有问题出现，小组共同解决完成，并且要有反思检讨，以避免有推卸、懒惰情况产生，培养集体意识、责任意识。
三、组织开展学生活动情况
自九月以来，按照学校各项要求，组织开展学生活动若干，主要包括重阳节敬老、感恩父母书写活动;运动会;艺术节;社会主义核心价值观学习;首钢工业文化体验园户外拓展活动;召开主题班会。
本学期召开班会16个，内容包括常规教育、安全教育、传统节日活动、刻苦学习教育、阶段检测动员、期中期末考试总结分析等。
其中大型主题班会有：
《助力梦想，成就青春》主题班会
《把圣诞节过成爱心节》主题班会
《庆元旦——这一年，我也成长》主题班会
四、对下学期德育工作的想法
1、学校教育和家庭教育要相结合，避免二者相冲突，导致学生在家与在校脱节;
2、充分发挥学校的德育基地功能，把德育融入活动、课堂之中，对学生进行渗透教育，以活动促发展。
3、通过班主任以及任课教师言行，言传身教，润物无声;
4、建立一个和谐友爱积极向上的班集体，让德育能在一个良好的氛围中得以生根发芽。
初三班主任工作总结7
随着新年的到来，又一个学期离我们远去了，回首这值得记忆的一段时光，不禁有许多话想在这里与大家交流一下。
刚刚在如火的六月送走了我的第一批学生，在他们纷纷走进不同的大学，走完了自己人生中最宝贵的三年的时候，我又在金色的九月迎来了五十七张灿烂的笑脸，开始了我人生中的第二段教学生涯，而将要与我一起奋斗三年的就是他们——海城六班的孩子们。
今天在这里说不上是什么经验，只能是有一些做法与大家交流：
一， 宽严有度，严中有爱
在报到的第一天，我便发现这些孩子们异常活跃，同时身上也有着这样那样的毛病，同时还有一部分学生对到这样一个学校中有着一些抵触情绪，这便更坚定了我要严以治班的信心。军训的第一天，一上午的科目刚刚结束，一些男同学还没有从兴奋中摆脱出来，在午饭还没来的时候，不知从部队营房的那里找到了一个篮球，在没有向我请示的情况下跑出去了七个男同学，我当时火冒三丈，(也是想来个下马威)在操场上把他们一口气骂了将近一个小时，后来要不是孙丽霞老师给他们说情我还真不能轻饶了他们，所以到现在学生们还是养成了有任何事情都及时向我请示的习惯，这与我当时给他们立下的规矩不无关系。在短短的一周军训中我充分展示了我“刚强”的一面，有因不好好走正步而被我当众批评的，也有因调皮捣蛋被我罚站军姿近一上午的，所以连我旁边的七班学生都暗暗在心里想，这个老师不好惹，以后上他的课要小心点。当然，我也在军训中让学生们感到我是爱他们的，是温柔的，吴剑同同学的衣服开线了，我在学生诧异的眼神中一针一针的给他缝上，有的同学，尤其女同学带的东西多，紧急集合的时候跑不动，我就主动背了过来，常常跑的自己满头大汗。还记得第一次自习课时因学生们说话我大发雷霆的样子，还记得运动会预检时因个别学生不认真而严厉批评的话语，一个学期中记不得我这样有多少回了，可我总能在这其中让学生感到我在暴风骤雨般的严厉的背后对他们春风化雨般的关爱。严中有爱，宽严有度，这样才能树立班主任的威信。同时在这里将记得的两句名人名人与大家共勉，朱主任说：“老师就应该有老师样，不能和学生太近了!”花宝峰老师说：“老师一定要在学生面前有一定的神秘感!”
二， 建立有力、可靠的班干队伍。
从拿到学生挡案起我就在一直搜寻可以做班干的人选，从档案出发，又不完全依赖档案。在军训中我就细心观察每一个学生，看他们的人品，看他们的行为，看他们的亲和力，看我在与不在时每个人的表现，看每个人的点点滴滴。正式上课后我又观察了一段时间，在自荐与选拔的基础上我确定的初步的班干队伍，并赋予他们一定的权力与义务。经过一个学期的实践，证明了我的班干队伍是有力的、可靠的。这里有我犹豫再三确定的班长金毅，现在不但在同学中树立了自己的威信，能够在班级管理上成为我的得力助手，而且在这几次考试中由学号44号到现在一直稳定在班级前七名的位置上;有在我的批评与鼓励中担任体委工作的徐宇同学，不但将自己的工作完成的十分出色，而且在三次考试中两次位居班级第一，学年第二十的位置;有生性活泼好动，现在却能每天为班级卫生工作一丝不苟劳动着的吴剑同，他在学习上也是十分出色，三次考试中两次考到班级第二。有了这样的一支班干队伍，我的工作轻松了不少，也起色了不少，相信这些学生会将自己的学习与工作同时完成得越来越出色的。
三， 上课讲学风，自习讲班风。
上课和自习是我们促进学生学习的两块不可多得的阵地，在某种意义上来讲，谁抓住的上课和自习谁也就真正抓到了关键。我要求学生真正在上课的四十分钟里做到分秒必争，紧跟老师的思路，将当堂讲的知识尽量当堂消化，决不欠帐。自习课我和学生讲清了它的重要性，要求学生不但要保证纪律，而且要保证效率，将自习课变成与别人竞争的舞台。同时，我启用学生自看自习的做法，逐步推出自习课堂，但不是真正的退出，有时我为了观察学生的自习状态经常是在前后门一站就是一堂课。实践告诉我这样讲道理，讲方法比死看死守要高效的多。
四， 适度放松，给学生以一定的空间。
古语有之曰：“文武之道，一张一弛。”对学生不能一味严管，也要给他们自己的空间，让他们在快乐中健康成长，同时让他们树立浓厚的集体荣誉感。几周前的大合唱比赛我就放手让学生自己组织，我参与选歌，他们自定了一首《明天会更好》，我给他们定了一首《我们走在大路上》，第一首歌他们练的很认真，因为是他们喜欢唱的，到第二首歌有的同学就借口不会唱而不好好练，我改变的策略，并没有发火也没有讲大道理，而是亮开了喉咙亲身示范了一下，榜样的力量是无穷的，当时我就听到了他们震耳的喊声，随后的练习也就容易的多了，最后我们进入了大合唱的决赛，虽然我们没有争取到上台汇报的机会，但不可否认，这次的大合唱确实是凝聚了班级的集体力量，事无大小，处处有德育。xxxx年12月28号，xxxx年的最后一个周一，也就是这一年的最后一个班会，学生们一直嚷着让我给他们自己安排，我同意了，最后他们自己开了一个小型的歌友会，当然，歌星就是他们在座的每一个同学，歌迷也是在座的每一个同学，我也是不得不唱了一首歌才在五点的时候才开始的我的晚课。12月30号的下午，看着早已“人在学校心在外”的.学生，我决定提前一节课的时间进行大扫除，拿出各自早已准备好的工具，学生们把班级的地面刷的只能用“洁净”两个字来形容，看着他们干活时认真专注的样子，看着这些平时在家里娇生惯养的小少爷、公主们一个个蹲在地上挥汗如雨的样子，我的心底不由的生出一丝自豪的萌动，一个学期，只有三个月，100天，可他们在省实验已经改变了自己，改变了人生，已经对自己，对父母，对老师多了一份责任，一份成熟，一份足以让我们这些为他们付出的人感动的一份成熟。
最后我想感谢我的几位课任，是他们的帮助才使我的工作变的轻松了许多，我也从他们的身上学到了很多很多的东西。朱主任在海城事务性的工作很多，可对待教学真正让我看到了老教师的风采，学生在她的师长的威严与长者的慈爱中沐浴着;孙丽霞老师以其平实朴素的教风教会了学生学习与做人的态度;巴玉卓老师象一个大朋友一样引导着学生们和她一起将快乐物理进行到底;孟玉玲老师在用自己的行动告诉学生们年轻人对待工作应有的沉稳与努力是什么。替我的学生感谢海城六班的所有老师们!谢谢!
孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中记载了梁惠王的这样一句话：“寡人之于国也，尽心焉而矣!”今天，我在这里也只想说“传江之于班也，亦尽心焉而矣!”
相信海城六班会在各位领导及任课教师的带领下越来越好，也相信省实验中学的明天会越来越好!
初三班主任工作总结8
从上学的第一天起，我就立志做一名人民教师。毫无夸张地讲，这个梦我怀揣了十五年，从小我就用羡慕和欣赏的眼光去观察老师的一言一行，我会反思他们是如何教学的，如何处理班级各项问题的。每次走进教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺讲台，心里就有种莫名的激动。而今，顶岗实习让我真真正正的走上了梦寐已久的讲台，从此我的梦就实现了，挑战也就此拉开了帷幕。
班主任工是一门育人科学，更是一门育人艺术。短暂的实习生活让我充任体会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。艰辛，是因为我是五十多名孩子的大家长，我每天要管理他们学习，生活，情感各方面的事情；幸福，是因为我时而被一些学生的言行和我工作中的成效感动着，欣喜着。在这五个月中，我主要从以下几方面进行班级管理的：
一，工作篇
1，班级管理
在我刚接手七年级1班时，指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班，成绩差，纪律差。并告诫我对他们严肃，因为上届实习生很老实，常常被他们气哭了。听到这样的评价我并没有害怕，他们再坏也是一群孩子。而且，我很庆幸我上中学时也是从年纪最坏的班走出来的，在我们班主任的指导下，我们班考入重点高中的人数最多。所以我更庆幸能接受这样有挑战的班级。
宋代教育家朱熹说过，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，扬长避短，皆能成才。”秉承着这个理念我就开始了我的班主任工作。首先，在班干部任职，由于原有班干部的人数不足，许多职位还处于空缺状态，因此我决定观察一个星期后再选拔一次。在这一个星期中，课间，自习课我都会去班里观察学生。我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里看着我，很少说话，但是在课下他却很活波，一群人跟着他。而且通过他的眼神看出这小伙子不是好管理的。指导老师曾给我一个“黑名单”，那里记录了班里最不好管理的几名学生的名字。但是，我目前不想参考它，因为我认为每一名学生都有他出色的一面，不想被这张名单影响学生在我心目中的形象。
因此，我凭借我这一个星期的观察，找了这名学生进行了一次短暂的谈话。谈话中心内容是我看出他很有管理能力，有号召力，因此任命他为班级纪律委员，并表达我对他的信任与期望。其实我明白，他是班里最坏的学生，就因为如此我才要让他成为我的助手，我多了一个朋友同时就少了工作障碍，这样就对以后的工作有了很大的帮助。结果，他真的没让我失望。在自习课上，只要老师不在，纪律一乱，他的一句话就可以让班里鸦雀无声。在班级卫生方面，我任命邓海玉同学为生活委，因为她平时学习做事很认真，自己的卫生保持也很好，唯一不足之处就是学习成绩不理想。借此机会，我希望她能变得自信点，而且给她多和老师交流的机会。班长是班里一名很积极，有班级集体荣誉感的女生。这名小女生很懂事，而且敢于表达自己的观点，学习也不错。学习委是一名很老实的男生，但是他的学习成绩特棒，在多么乱的环境下都不影响他的学习，就是不擅长表达。任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达能力，同时帮助老师把班里的成绩提上去。
在新的班里领导班子的带领影响下，我们班首先在纪律上的取得了小小的进步，整体的学习劲头也增强了。在五月份的会操表演中，由于我们全体师生的努力，我们班取得了全校第二名的好成绩。
2，学风建设
xx县所有中学现在实施高效课堂教育模式。高效课堂要求学生充分锻炼独学能力，小组讨论合作探究的精神。在这种新的教育理念的影响下，我采取了一下学风建设策略：
⑴六个人为一个小组，其中选一名成绩优秀，工作认真的学生为小组长。小组长负责本组组员的学习，纪律和思想方面的工作。每天晚自习前小组长想我汇报本组当天的情况。
⑵每周年
级组织一次周清考试。考试结束后，每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。一个月后，得星最多的小组班级奖励奖品，学校奖励奖状。
⑶每天早上，英语课代表，语文课代表分别组织晨读活动。
⑷在上半个学期，由于中午不午休，学生在教室里上午自习。我会安排各科课代表到前面给学生讲题。很好地锻炼了学生的表达能力，而且通过讲题让他们对所讲的知识有了更深入的了解。
通过以上工作方法，我们班在学风建设上取得了显著的成绩，并达到领导的好评。由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。早上的晨读充分利用了时间，让学生掌握复习知识的同时也精神饱满的开始了一天的学习。
在差生的管理上，我首先找他们进行了一次长时间的谈话。通过谈话我了解到，他们不是不想学，而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。我班里有一名叫吴建峰的学生。他在课上不捣乱，可是就是桌子上一本书都没有。上课就趴在桌子上玩东西，而且玩得很艺术。特能把一些没用的东西研究出新的价值。由于他个子矮，时常被人欺负。有一次，在自习课上，我看见他哭了。课下我把他叫到我办公室耐心地与他交流了一节课。通过这次谈话我才了解到他父亲在他很小的时候就去世了，母亲改嫁，后爸对他也不好。他说：“老师，我想学，可是就是听不懂了。”我对他说：“其实我观察你很长时间了，你能把那些无用的东西玩出他的潜在价值说明你很聪明，很有天赋。现在你别着急，只要你想学，老师就会帮助你！”通过这件事情，我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学习计划。在课上，他们第一周只需听课五分钟，在这五分钟中把自己听不懂的地方记下来，下课去找老师或者学委弄懂，并向我汇报每天的学习体会。他们的作业也仅仅是抄单词，抄课文等。第二周就要求他们听课十分钟，一次往后增加。通过一个月的努力，在这十名学生中，四名学生有了很大的进步。而且课堂纪律好了，课下问题的多，打闹的少了。
3，心理辅导
通过观察，找学生谈心，咨询指导老师，我了解到在我们班存在以下问题：
⑴我们班有52名学生，其中有7名来自单亲家庭，5名来自重组家庭。
⑵半壁山中学所在地理位置比较优越，这里经济相对发达，孩子受社会不良风气影响严重。在吃，穿方面攀比严重。
⑶班里年级里都存在早恋现象。
针对以上问题，我采用利用班会晚自习等时间对学生进行心理辅导。一般情况下，我会在班会课上安排学生集体学习《道德经》。并让他们在学习完之后各抒己见。但是，平均一个月我会在班里举行一次主题班会。记得又一次班会开得很成功。在父亲节来临的前一个晚上，我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的主题班会。通过讲真实故事，播放音频资料，教师思想引导，班里大部分同学都感动的留下了泪水。
在早恋问题上，我是在家长的帮助下对学生做思想工作。时常地我也会给他们讲我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。
来自单亲家庭的孩子心理会很脆弱，而且没有安全感。我在平时时刻关心他们的状况，尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。
二，成绩与问题篇
全年级共六个班，我们班的成绩在原来是倒数第一。在第一次月考，虽然个别同学成绩有了进步，但是班级总体成绩还是处于最后。第二次月考，平均成绩与前面班级的距离拉小了。期中考试后，我们班的成绩前进了一名。在这种状态下，我们乘胜追击，在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。这是我们班全体师生共同努力的结果。
但是所有的事情都不会那么完美。我们班还是存在着严重的.两极分化问题。这就是我们班平均成绩一直很难提高的原因。厌学情绪还是存在某些学生身上。而且，在农村，家长对孩子的教育缺少重视。在有些家长认为，只要把我们孩子看好就行，我们不需要他学习有多好。家长对孩子的这种溺爱给我们的工作带来了很大的困难。当然，作为一名教师，我们也是有责任的。我相信，一个孩子的成才是家庭，社会，学校三方共同努力的结果。
三，反思篇
在这一个学期的实习工作中，我有成功之处，也有失败的地方。最让我欣慰的是，通过我这一学期的努力工作，学生们都懂事了许多。我认为，在基础教育阶段，好学习成绩是必要的，但是学生的道德培养是最重要的。一个学生成绩再好，没有好的道德品质，走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。所以，看着这群孩子渐渐懂事起来，我很欣慰。但是，在学生厌学方面，我自我感觉自己很失败。当面对家长执意让孩子退学时，我感觉自己是那么的渺小。我们班曾有个孩子叫高洪峰，这孩子很懂事，在小学时学习成绩很好，但是到了初中由于受外界不良风气的影响，学习逐渐退步直到现在什么都听不懂了。他父亲由于事故导致成了盲人。母亲认为他学习也不好，就决定让他辍学去打工。多么可惜的一个孩子！通过在农村中学实习，我发现，在加强农村基础教育的同时，我们也应该唤起广大家长对孩子教育的重视。
四，方向篇
短暂的实习生活马上就要结束了，真的舍不得那群可爱的孩子。通过顶岗支教，让我更坚定做一名人民教师的愿望。通过农村支教，让我了解到农村基础教育的薄弱。作为新时代的师范大学生，我们响应党的号召，到最需要我们的地方去。
顶岗实习期间，我担任12—17班副班主任工作，主要工作就是协助班主任李老师，参与班级管理工作。因为我每天从早到晚都在学校，所以我每天都会早起监督学生跑操。晚上如果没有自习的话都会在教师对面的电子备课室，所以学生如果有问题，都可以找我，同时我也会时不时去班里溜几圈，重点教育自习爱玩爱闹的学生。每周一下午第八节课班会时间，我和李老师协商班会主题，每周召开一次主题班会。在5月9日学校举办的“五四”系列活动之“我把青春先祖国”诗歌朗诵中，我组织17班学生参加比赛，并在比赛中以95。1分的成绩荣获一等奖。
作为见习班主任，我感触最深的有以下几点：
第一：与原班主任沟通交流：因为我们毕竟是见习班主任，来到一个新的学校，对当地教育制度不了解，对学校的规章制度不了解，对班级学生不了解，遇事可能会不知所措，这时与原班主任交流，会对我们有很大的帮助。
第二：与学生的沟通交流，全面了解本年班学生：作为班主任主要就是负责班级的管理工作，所谓管理班级就是管理学生，要管理学生首先就要了解班里每一位学生，最基本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位学生的姓名，多和学生交流沟通，了解学生的性格。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，为的是走近学生，我们清楚了这些学生的想法才能更好开展我们的工作。
第三：培养一支能干的班干部队伍：班主任固然对班级管理起主导工作，但一支有能力，有作为的班干部队伍却可以对班主任工作起强大的协助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他们可以协助班主任维持班级秩序，一方面可以为班主任提供最可靠，最实效的班级讯息，还可以为开展主题班会，组织班级活动出谋划策，成为班主任工作强有力的助手。但我发现17班原有的班干部主要是值日班长，周一到周五每天一个，没有固定的班长，学习委员，生活委员，文艺委员，等。所以我找原班主任协商，最终确立王雪为班长，冯雪为学习委员，韩超为生活委员，徐召为文艺委员，各位班干部各司其职，同时团结协作，协助班主任做好班级管理工作。
第四：制定明确的班规：所谓“无规矩不成方圆”，作为班主任管理首先就要按照校规，结合本班学生特点制定一套强有力的班规，以规范学生，并在班干部的协助下大力实施，确保每位同学都遵规守纪，创造良好的班风学风。
第五：上好班会课：班会课不能只是一种形式，我们要利用班会课总结上一周的得失，安排本周事项，强调班风学风建设。经常性开展主题班会，对学生进行情感态度教育，利用好班干部，培养他们管理治理能力，让他们也参与到班会课中来，使班会真正有所收获，真正起到作用。
第六：保持良好的心态：班主任工作很繁琐，每件大事小事都要去管。无论什么时候，学生有问题你都得第一时间尽可能为学生解决这些问题。遇到困难时，不要放弃，我们要以一种坦然的心态去面对，积极地去寻找解决问题的办法。有时候做班主任的你会很累很受气。你付出了，你的学生未必认可你。这就需要你的去不断地调整你的心态。班主任工作不仅仅是你的实习工作，它还在锻炼人的心素质。
班主任工作给我的实习工作画上浓墨重彩的一笔，虽然作为见习班主任，工作任务很繁琐，生活也很繁忙，但却充实而有意义。设想如果一个学期的顶岗生活里只有简单的教学任务，生活会是多么的单调乏味，到最后收获的也只能是教学能力的提高，组织管理等综合素质也难以提升。
来到滦平职教中心为期四个多月的实习生活即将结束，经历了四个多月的实习生活，我初尝了作为一名教师的“酸甜苦辣”，也正是因为这些酸甜苦辣使我真正体会到了作为一名教师肩负的责任。虽然班主任工作非常辛苦，可是在这期间我学到了很多东西，让我受益匪浅。
在刚刚到达滦平职教中心的第一天我就被安排到高一七班担任班主任一职。高一七班是文科班，共计57人，学生学习风气浓厚，在整个高一级部可谓是佼佼者，正因如此，我的压力也很大，但是我有信心，也定会珍惜这份来之不易的缘分，力争成为学生心中优秀的班主任。
还记得原班主任在跟我交代班级情况的时候说的话：对待学生一定要严厉，尤其是你这样的年轻老师，在最开始一定要镇住每个学生，任何时候都不能随便放松。我也积极向原班主任了解了本班的学生情况，管理方法等。
作为班主任，日常工作是非常繁琐的，这一年龄段学生的特点决定了他们活跃的性格，未来能够克服他们异常活跃的因素，我几乎是和孩子们融合到了一起，通过这种方式的交流、沟通，我的工作开展的非常顺利，也得到了原班主任的认可与赞扬。
虽然每个专业的学生特点都不一样，但是每个孩子的上进心与学习的动力都是一样的，为学生营造了浓厚的学习氛围，我真诚的走进每一位学生，与他们每个人谈话、沟通，共同建立了良好的师生关系，与学生们成为了相互信任的朋友。
在班主任工作期间，我个人觉得做的最成功的就是每次主题班会的召开，通过主题班会的召开，使得班级更具集体凝聚力，把班级营造成了一个和谐的大家庭，让每位学生都能感受到班级的温暖，这便为以后的班级管理奠定了良好的基础。
实习生活虽然短暂，但是我却得到了一次全面的、系统的锻炼机会，作为一名实习班主任，在这期间我深深的认识到班主任对于一个班级的重要性，通过实习，同时我也发现到了自己在班主任这一方面的欠缺，通过这一学期的锻炼，更加坚定了我在日后一定会努力奋斗，克服自身存在的问题及缺点，力争成为一名优秀的班主任！
初三班主任工作总结9
一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师xx位，其中高级教师x位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的'诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨xx分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至xx分结束，整整一节课的时间。
许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午xx分各班又开始了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到xx分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。
在工作期间，又遇突如其来5.12四川汶川大地震。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进行其它活动。
前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，六个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。
但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。
紧张忙碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，因为自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，第二个月就接到校领导通知让我接待任x班的班主任工作。从接班至今已有x个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成绩，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级管理中的成绩
1、班级现已经是民主管理、班级自治。班干部学生选，班级大多事务学生干部督促、检查、落实。
2、执行办主任制度已成为一种管理模式，学生已养成了良好的自主参与管理的习惯，班级日志已落实。
3、小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。”
4、班级学生的整体成绩较以前有所提高，班内涌现了不少进步特别快的学生。
5、班级凝聚力，较以前明显增强，如今每位同学都能认识到个人与班级的关系，都能在各项活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱比赛”初中部第一名，”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。
6、学生思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教育，学生的行为习惯得到培养。
二、班级管理中的不足
1、由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。
2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。
3、学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散由于忙于备课、上课，改作业，参与学生活动，带领学生活动的次数较以往明显减少，以致使部分学生感到不快乐。
4、学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。
三、今后班级管理的目标及打算
1、多抽时间与学生交流，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生积极主动的对待学习。
2、继续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。
3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更积极，让学生真正漩入学习的漩涡。
总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。
初三班主任工作总结10
初三（11）班是竞赛班，本班的学生比较文静，课堂气氛不活跃，学习自觉但欠勤奋，竞争意识不强，应试心理较差，根据本班的实际情况，我的具体工作如下：
一、培养一个中坚的班干队伍。学校的各项教育工作主要是以“班”为单位得以实施的，要把几十名思想、性格、爱好、学习等情况各异的学生组成一个班集体，并使之成为有凝聚力，有集体荣誉感的集体，仅靠班主任是不够的，这就要发挥班干部的作用。好的班干部队伍是班主任的得力助手，是老师与学生沟通的桥梁，是带动全班同学共同前进的先锋队，是形成良好班风、学风的关键。班干部的素质与能力，在班级工作中起着举足轻重的作用。为了使学生能够积极进取，勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行班干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。每一个同学都有机会参与竞选，每一个同学都可以展示自己，同学们很喜欢这种选班干部的方式，对竞选产生的班干部，同学们心服口服。班干部也把班级管理得井井有条。人人上岗，个个有位，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的能力。
二、了解学生，及时做好学生的思想工作。本班的学生是从各班挑出来的尖子生，学生之间互相不太了解，科任教师对学生也不熟悉。而十五六岁的.孩子，自控能力差，思想不稳定，行为多变。为了更好的了解学生，以下几项工作我常做常抓。1，经常下班，跟同学们聊天，了解他们的性格、爱好、思想动向；看学生的活动情况；听学生谈论的问题，掌握学生各方面的表现。2，加强与科任教师的联系。经常与科任教师交流，了解学生的课堂表现、学生完成作业的情况等，掌握学生的学习动向。3，多与家长沟通，经常与家长保持电话联系，了解学生在家里和校外的情况，包括家庭背景、交友、活动等。根据了解到的信息，及时进行个别谈心，做好思想教育。
三、抓尖子。学校在毕业班成立两个竞赛班，旨在向本校高中部输送尖子生。为了实现这一目标，我们根据每次考试的情况，确定尖子生的培养对象，并把这些学生分配给每位科任教师，让科任教师定期与学生谈心、了解学生各科的学习状况，及时指导学习方法。而作为班主任，每位学生都是我的跟踪对象。我经常利用班会课组织学生进行学习方法交流，介绍一些高效的学习方法，指导学生科学、高效的利用课外时间，提高学习效率。每次考试后，我都及时地找那些考失手的学生面谈，帮他们找出原因，提出改进的办法，使他们及早地走出困境。尤其是随着中考的来临，平衡班的很多同学的学习态度的端正，给竞赛班的学生造成很大的压力。在有限的时间里，要取得较好的成绩，改进学习方法是头等事情。随着我对学生的了解，我不断地介绍科学的学习方法，纠正不良的学习习惯，鼓励学生多问科任老师，争取把问题解决在课堂和课间中，除此以外，我还充分利用每次考试后的分析会，组织学生互相交流学习方法，取长补短。有时让总分高的学生介绍怎样科学安排各科学习时间；有时让某科成绩突出的学生介绍学习该科的窍门；有时让学生自我总结分析，再根据个人的情况个别指导。
四、抓好中考应考心理辅导。初三第二学期是中考复习的关键时期，学生面对紧张的复习心理压力很大，经常出现浮躁、情绪不稳定的情形。每次模拟考试后，我都抓紧时间与学生谈话，给学生多点鼓励、多点指导，使学生不断地增强信心，个别情况严重的救及时与家长联系，跟家长一起做好学生的思想工作。
五、做好与各科课任的协调沟通工作。11班这次取得较好的成绩是我们班各科课任老师共同努力的结果，他们不但尽职尽责地完成本学科的教学工作，而且也参与到本班的班务管理中，他们教了我许多，帮了我许多。
通过一年的努力，本班在中考中取得了很好的成绩，梁珺同学取得总分900分的好成绩，成为市中考总分状元，我班列区的市前十名的有五人，各科的平均分、优秀率都名列级前茅。当然，在今后的工作中，还要不断地改进工作方法，使班主任工作顺利进行，不负家长的重托，圆满完成学校的任务。
初三班主任工作总结11
终于送走了在后六中学当班主任的第一届初三毕业生，但并没有感到曾经设想过的轻松。与去年暑假安排工作后的惶恐相比，这个暑假，多的是一份冷静。冷静地总结这一年初三年级的教学经历。
一、尽心竭力做好毕业班的班务工作
作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
1、以理想教育为指针，给学生插上理想的翅膀。
初三下学期的学生，两极分化现象更加严重，我紧紧抓信理想教育这个法宝，告诉班内各层次的学生，只要你们好好学习，你们的都会有灿烂的前程，你们都有高一级的学校可上，所以要抓住在校的每一天，打造无悔的初中回忆。
为了达到这个目的，我多次召开不同层面的会议，如优生会、学困生心理辅导、家长座谈会等。同时我还精选了一些小故事、影视片断来加强教育效果。
2、充分运用教育智慧，创新工作方法。
教育是需要充分运用智慧的，教育本身就是一门充满智慧的科学。因此在班务工作中，我不断创新工作方法，以期适应不断更新的教育新形势。
我把于丹教授的论语心得请进教室，用以净化学生灵魂，用以创设班级正确舆论并引导班风；我把家长请进学校，召开母亲节亲情恳谈会，以强化感恩教育，明确学生的努力方向；我精心批改学生的日记，把学生作品中的哲理点滴作为学生自拟的格言，制成美丽的展板张贴在班内显著位置，用以提供学生向上的强大动力；构建班级网上交流平台，以密切师生的心灵距离……
教育是艺术，而教师无疑是这三尺舞台上最美的舞者，我喜欢这种舞蹈。
3、用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。
作为年轻教师，谁的家内没有负担，但我深知自己作为教师身上的重任，因此，我始终坚定的坚守在自己的工作岗位上，用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。早出晚归，披星戴月，无怨无悔，只是怕干不好工作。辛勤种下幸福树，花开结出胜利果，中考的结果证明，自己的努力还是有一定成效的。
二、务实团结虚心学习教好英语课
1、打造激情飞扬的课堂，认真上好每一节课。
为论是新授课还是复习课，我都力求做到充满激情，课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的`情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
2、务实做好培优转差工作，提高优秀率和合格率。
我所任教的两个班级的差生比例一直较高，因些培优转差作显得格外重要。我大力加强了辅导的力度，充分利用自习、中午转差，同时积做好学困生的思想引导工作，告诉他们，语文学科是中考时容易较快提高成绩的学科，只要我们多一些付出就一定会有所提高。对于优生，我则多次向大家强调语文学科是一门相当灵活的学科，死记硬背，僵化地学习是得不了高分的，因此我鼓励大家关注生活、关注热点、关注人生、关注真理、关注文化，从多方面提高自己的知识修养，这样才能在考场上应付自如。3研究中考试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。
果实从来不会辜负汗水，我校我班今年的中考成绩充分证明了这一点。当然我也深知，在自己过去的工作中，也也存在着并客观发生了一些不足，有的甚至还很严重，但我决心在以后的工作中，一定会认真规避这些不足，以期让自己获得更大地进步。
初三班主任工作总结12
这学期，我在初三当班主任，初三语文教学的时候，主要做了以下工作:
第一，深入学生，接近他们，更好地了解他们。
为了更好地了解学生，接近学生，这学期我开始深入班级和学生，同时通过其他老师和家长，尽快了解学生在这个班级的各方面表现。在一个学期的接触中，我了解到我们班的学生更年轻，更有个性，大部分都有很强的理解潜力和较高的学习意向。而部分学生自律潜力差，班干部缺乏威信，无法帮助老师管理好班级。有些孩子不认真对待作业。
针对学生的特点和他们存在的问题，我总是找时间找机会接近学生，了解学生学习生活中存在的问题，在生活和学习中体贴关心他们，与他们交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱护。这样学生才会敢于接近我，愿意听我的话，理解我的批评和教育。所以经过一段时间的努力，学生的作业有了明显的'进步。
第二，加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的培养是顺利开展班主任工作、形成良好班级的基础。良好习惯的培养必须通过加强学生的思想认识来进行。所以在这学期的班主任工作中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一，行为规范的教育。因为学生年龄小，自律性差，要坚持不懈地培养自己的行为习惯。学期初组织学生学习相关标准资料，督促学生在思想上提高认识。通常是一些同学或一个小组发现做得好的时候及时表扬，在班里树立榜样，发现不好的现象及时纠正。在班里，班干部负责分工，让学生自己管理自己。有的同学多说话，多提醒，多督促，指出乱扔垃圾，说脏话，不按时完成作业，上课不及时听课等不良行为，要求改正。在过去的一个学期里，大部分学生都能自觉遵守行为准则。
第二，大众教育。开学以来，通过学校组织的各种丰富多彩的体育活动和群众性活动，增强了学生在群众中的荣誉感，树立了群众意识，教育学生团结协作，互相帮助，互相学习，增进友谊。
第三，学习教育的重要性。开学的时候，我有意识地引导学生好好学习，多学习知识和技能。
一是加强与老师的联系，了解学生上课情况，教育帮助学习意识差的学生；
二是安排学生与成绩差的学生结对，负责监督检查学习任务的完成情况；
第三，注意他们的教育方式。采取鼓励和表扬相结合的方式。
在我的日常工作中，我总是告诉我的学生:“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“来吧！老师为你加油。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中懂得不够。一旦发现他们有一点进步，就会表扬，甚至物质奖励。”同时，在生活上给予他们关心，在学习上给予帮助，经常和他们谈心，说明学习的重要性，提高他们的学习意向。
第四，做好家长工作。
要教好学生，教师不仅要做好校内教育和管理，还要做好校外工作。只有联系家长，得到他们的帮助，才能教育好学生。我很庆幸我遇到的父母都很懂事，从不为难我。平时都是孩子私下和我沟通，一起解决一切。那些调皮捣蛋、学习习惯不好的学生应该和他们的父母一起管教。所以在父母的帮助下，这学期我的工作很顺利。
这学期的工作还有很多问题需要加强和改进。比如学生各方面潜能差，自律能力弱，课堂习惯差，自我管理潜能差。还有少部分学生缺乏目的性和主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响了班级的整体表现。这一切都需要下学期班主任的工作来加强。
总之，小学班主任工作信息繁杂，任务艰巨。但是，只要我们真诚地抱着一份“爱”，在班主任的工作实践中不断提升自己。下学期，我会努力把班主任工作做得更好。
初三班主任工作总结13
初三，是压力最大，工作最紧张的一年，按照惯例，学校会尽可能地给老师们减负，但由于任课的关系，初三(1)班没有了班主任，开学之初的年级组会上，领导突然宣布我接班主任，我异常担心和无奈，因自己家离学校较远，身体不好，真被搞得不知所措，头昏脑胀。但领导说工作安排有困难，认定我是最合适的人选。虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应该是个识大体，顾大局的人，便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。
刚接班主任，确实压力很大。首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。一班是一个比较躁动活跃的班级，也有几个比较突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在能力和魄力上都有相当大的差距，真担心带不动他们。
其次，初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。真担心自己难以把握，辜负了众多人的期望。为此，我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但我相信，只要满怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关心，真的为他们好，就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的，也是这样做的，我每天早上总是很早到校，为了班里的'事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个教师的责任感使我必须这样做！功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。在今年的中考中，我们班的学习成绩有了很大提高，作为一个慢班，有两人达重点中学的录取分数，这是我们学校历史上的首次，同时学生考试成绩的和合格率达100%。
现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！
初三班主任工作总结14
本人x年6月大学毕业以后，于同年8月分配到敦厚中学，担任初三（3）班的班主任工作。按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好中学生。现对本学期开展的班主任工作总结如下：
一、调查研究、全面了解学生，建设好班、团组织机构。
刚接任初三（3）班的班主任工作，对学生的情况知之甚少，本人通过查阅学生档案以及和学生交谈等手段了解学生特点和基本情况，努力做到因材施教。学生基本情况了解以后，就着手组建本班班、团机构。例如：本人了解到，本班添新同学人很聪明，但纪律性较差，所以多次找他谈话，跟他谈厉害关系，并到其家家访，要求其家长配合学校严格要求，使他思想上转过弯来，认真学习，成绩不断提高；还有国辉同学此人成绩有下滑趋势，是因为其纪律性不强，自由散漫，但组织能力较强，了解到这些情况后，我选任他为本班班长，要求他要以班干部的身份带好头，并约束自己，使他的纪律和成绩都有很大的提高。
二、认真上好每一节班会课。
充分利用班会课的时间，正面教育、引导学生，对先进，给予表扬，树立榜样；对有违纪行为的学生，做到了循循善诱，以理服人，引导他们进行自我教育，使他们做到知错就改和主动承认错误。另外，还通过让学生自己开主题班会课，让他们自己相互交流经验，了解彼此，活跃学习气氛，激发他们的集体主义精神。例如：开学的第6周，我们班召开了以《说好普通话方便你、我、他》为主题的班会课，不但使学生了解到了普通话的作用和一些相关知识，而且活跃了本班的学习气氛，使他们感觉到了班集体的温暖。
三、积极和各科任了解本班学生情况。
为了更全面地了解学生和本班的情况，本人经常向各科任了解本班的'情况，认真听取了各科任提出的一些存在问题，并向他们借鉴经验，及时采取措施，问题出现一个，就解决一个。例如：开学初，在座位的按排和打扫卫生方面，我都听取了各科任的意见，并通过实践证明都是很好的意见。
四、认真做好普访工作。
做到了学校教育和家庭教育相结合，及时了解学生在家的表现情况，并把学生在校的表现情况反馈给家长。例如：通过家访，本人了解了新梅同学在家喜欢看电视以后，我就找她谈话，跟她讲明道理，使她更认真学习，成绩不断提高；还有，了解到宁毅同学经常夜出以后，本人对他进行了批评教育，防止他走上不正之途。
五、热爱学生、尊重学生。
对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。对班上的学生一视同仁，不但在学习上关心他们，而且在生活上关心、照顾他们，做到一日为师，终身为父。对学生提出的意见和建议都认真考虑，对于好的、有利本班的就接受，对于不利的或无意义的也向提意见的学生讲明道理。例如：开学初，有一位同学向我提出，班上要实行值日制度，对违纪行为的学生每天给专人记录并汇报老师，我马上采纳了此建议，并收到了良好的效果。
六、以身作则、言传身教。
衣着整洁，不穿奇装异服。仪表端庄，行为得体；谈吞清楚，讲话文明；工作认真，做事负责。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
七、认真做好每位学生的评定。
对《学生手册》的评语，本人本着实事求是的观点，客观地反映学生的情况，有什么优点写什么，有什么不足也如实反映，但也做到了尽量找出学生的闪光点，鼓励学生认真学习。
总之，作为班主任本人做到了：勤下班检查，勤做思想工作，多观察学生，多与学生交流，但由于本人刚毕业从未做过班主任工作，在经验等方面还有许多欠缺的地方，通过这些总结我得到了许多经验也认识到了自己的不足，今后本人会继续努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。
初三班主任工作总结15
谈起班主任工作总结，我有点惭愧，在这一学期我仅仅做了不到两个月的班主任工作，就在这两个月的工作中，虽说谈不上什么收获，但确实使我有了些许的感悟，有了前所未有的的感动。
这一学期对于学生来说是有变化的学期，对于老师来说是个由小单位到大家庭的变化。但在这个变化当中，学生和老师们都过渡的很好，并不是想想像那样形成一个乱的现象。这里可以肯定有我们的大家长——**校长的辛苦付出是分不开的。他的付出带来了龙中的新气象，带来了前所未有的'师生共同勤奋学习和付出，忘我的工作和学习热情。
我在头并校前担任XX中学初三（一）班的班主任工作，在这一个月里老师们确实很辛苦，不光班主任辛苦，任课老师们也都很辛苦。在此对任课老师的付出表示感谢，第一、对孩子们进行心理教育，让孩子们慢慢接受并校的事实，二是应对家长的不理解，怕影响孩子们的学习（换环境），进行解释。那段时间真是觉得天就要变了，不知自己将如何面对新的环境、新的领导。经过平稳过渡，孩子们也都适应了新的环境了。
由于自己学习的缘故，学校领导没有安排初三的课和班主任工作，我在石家庄学习“班主任学科教育”，在学习期间，虽说没有从事现实的班主任工作，但跟专家面对面的交流和心与心的触动，确实使自己有了一定的收获，对今后自己的工作会有一定的帮助的。在学习期间我积极地参加了班主任的初始课和研修课的录制，使我知道如何开展主题班会，如何对学生进行思想教育。并通过“班主任技能大赛”使自己得到了前所未有的锻炼，感受颇多。从石家庄学习回来后，我接受了领导的安排：初三（三）班班主任工作和两个班的数学课。在我管理班级的这不到一个月的时间，有喜有忧，又有让人感动的事情。喜的是班级有点小的变化：大多数孩子们都能听话，能自觉按老师的要求去做，忧的是有极个别的学生达不到老师的要求，我经过了很多方法最后还是效果甚微，鉴于时间紧，就要放假了，我也考虑到孩子们的自身的自尊心，虽说没有达到我预期的目的，但是我确实看到了有点变化，让我感动的是在德育处检查卫生时，孩子们不分彼此、互相帮助的把卫生打扫的干干净净，不用老师说的，全是自愿，这一点着实让我感动。看到班级这小小的变化，我的心里溢满了感激和感动。圣诞节孩子们对我表示的祝福，也让我很感动，短短的几天就能让孩子们对我有些许的好感，真让我感受到：当班主任真好。
由于时间短和孩子们接触，所以我只要有时间就尽量和孩子们在一起，多接触、多沟通，以便了解孩子们内心世界的变化，为了更好地进行班级工作多和原班主任——GG大姐（她由于家庭的原因没办法才让我接的班级）多了解班级中有特性、有个性的、特殊的孩子，好对自己今后工作有一个好的开始，在此也谢谢白姐姐对我工作的支持，在这段时间中我需要感谢的人太多太多了。
这学期的班主任工作就犹如一张白纸才刚刚展开，提笔的手刚刚下笔写了一个题目一样，内容还没来得及填充就被监考老师收卷的感觉，语犹未尽、欲言又止，那我只好交了一份不完整的考卷。
【初三班主任工作总结】相关文章：
初三最新班主任工作总结04-28
初三最新班主任工作总结05-28
初三优秀班主任工作总结05-18
初三副班主任工作总结05-22
初三班主任工作总结05-10
初三上班主任工作总结08-22
初三毕业班主任工作总结08-11
初三班主任工作总结06-13
学校初三班主任工作总结09-02
初三毕业班班主任工作总结08-14