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幼儿大班教学工作总结

时间:2022-05-17 20:43:48 大班 我要投稿

幼儿大班教学工作总结锦集十篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿大班教学工作总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿大班教学工作总结锦集十篇

幼儿大班教学工作总结 篇1

  这学期,大家推荐我为大班级的教研组长,我凭着自身的经验,尽自己的能力,努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。

  一、组织大班级教师,共同编幼儿体能操及录制音乐。

  在学期初,我们三个大班的教师利用课余时间,根据大班的年龄特点,共同编出了一套体能操,并根据需要,录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐,经过实践,这套体能操,能达到锻炼的要求及力度,能促进幼儿体质的增强。

  二、注重班级的常规培养,建立良好的班级氛围,大班幼儿到了第二学期,自然会有一段时间的燥动期,这与他们向往小学的意愿有关。所以,我们大班老师根据这些情况,对幼儿进行了常规培养:让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关心集体……。常规的教育,不是一天就可形成的,大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中,让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规,班级中就自然会形成良好的氛围,让幼儿在有序的环境中学习和成长。

  三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。

  学期初,组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放",老师们都能认真去学习、去思考,并根据本班活动室的结构,提出自己的设想,经过大家的讨论、思考和提议,各班创设了:语言区、科学区、美工区、表演区、建构区,并根据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求,科学地摆设了各活动区域,相应投放了各类材料,同时注重材料的可操作性、反复使用及安全性,还引导幼儿绘制了相应的标记。教师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品,这样下来,活动区域的材料日益丰富了,孩子们的探索活动的范围大大得到扩展。六月份,又组织教师学习了"如何写幼儿活动观察记录",通过这次学习,教师学习了科学实践活动、谈话活动、小组讨论活动的'记录形式及方法。让教师们尝试着对幼儿的各活动进行观察、记录,为下学期的记录工作打好基础。

  四、教改路上共同进步这学期,我们尝试着:提倡资源共享,资源互补,加强班级之间的联系与合作。尽快、认真做好教学改革的工作,各班互相推广各班的成功经验。这样下来,三个大班的老师交流的机会比以前多了,大家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及经验,有空就到邻班看看主题活动的开展情况,同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有经验,但把12个人的智慧集在一起,经验也就集少成多,集精华于一体了。

  五、各班认真、积极按上级指示,落实、贯彻预防"非典"的各项工作。

  预防"非典"工作成为这学期的工作重点,各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处,思想觉悟提得高高的,不敢有半丝松懈。经历三个月,各班都能较好的完成预防、消毒工作,确保教学能正确开展。

  六、做好幼小衍接工作。

  为了让幼儿进入小学后,尽快地适应小学生活,我们三个大班共同地有计划开展了最后一个主题--我要上小学了。在这个主题中,我们三个大班的老师由主题的设想到成立,由引导幼儿拉主题网络到提出问题,由制定教育活动内容到探索活动的开展,由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……"模拟小学"的创设到活动结束,都在共同参与讨论、思考和反思。真正做到了资源共享、资源互补。

  七、工作中遇到的困难,今后工作的设想。

  在工作中,我们遇到了一些困难,如:有关主题探索活动的书刊数量有限,很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展情况;年青老师的经验还有待学习和积累;大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解,但这只是起步,我们仍需努力去学习相关的知识、吸取好的经验,凝聚大家的智慧及经验,共同探索出一条具有本园特色的主题教学活动的新路,我们为这一天的到来将做出最大努力,将教改工作推上一个崭新的台阶。

幼儿大班教学工作总结 篇2

  一、班级现况分析

  本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活,班级常规有了较好的提升,在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会,让孩子更加自信和活泼了,当然由于孩子性格差异也有比较内向的。在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子,导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师,一名保育老师,我们三位老师分工合理、相处融洽,会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成,相互体谅、相互沟通,本着和谐、团结的原则,把机构宗旨放在第一位,本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化,把责任、爱心放在工作的首位,对工作乐观不拖后腿,在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。

  二、安全工作

  幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本学期我们班从楼下搬到了楼上,刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生,有三、四件跌伤、磕伤事故发生,我们及时针对这种情况自己反省总结经验,对孩子进行安全方面的再教育,通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式,让孩子知道安全的重要性,到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好,需要重点抓。

  三、教育教学

  本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下,我们的教育教学工作也有了一定程度的进步,每节课能做到课前有准备课后有反思,虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升,通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议,反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段,注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富,在教学技巧上还需要再学习。

  四、家园共育

  本着相互尊重、平等的原则,我们会针对孩子的实际情况引领家长,共同努力让孩子健康发展,我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通,诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评,在各项工作中也得到了他们的大力支持。

  工作中会有甜也有苦,有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处,我们都会乐观的去接受,工作中我们不计较自己的得与失,把班级工作放在第一位,把孩子的成长发在第一位,我们会不断地给自己充电,让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展,下学期加油!

  幼儿园大班老师教学工作总结2 一学期又过去了,大班幼儿也即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下:

  一、保育工作:

  在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中

  安排值日生及小助手,并对幼儿进行监督和纠正,在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作。在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼,增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作,加强对幼儿各种卫生的教育,幼儿学会了正确的洗手,良好的卫生习惯进步了很多。

  二、常规工作:

  本学期针对班级的常规情况,进行了适当的调整,并统一各环节组织的音乐,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。三、教育工作:

  幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种拍球的方法,动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活动。

  大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索,观察事物也较细致,通过了解家乡、祖国日新月异的变化,从而懂得爱护、保护环境,具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

  在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,知道常见的自然科学现象及其

  与人们的关系,具有初步的动手操作能力,同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动,大大美术方面幼儿的手工技能进步较大,如:剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。

  四、家长工作:

  这学期重点围绕“幼小衔接”,通过请小学老师到园上课,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进幼儿的发展。

  五、主题活动:

  在每一个主题活动开展前,我们根据孩子的兴趣点,通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题,用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图,同时在家园栏向家长介绍有关主题的.资料,让家长了解我们的活动,支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性,家长们高兴的参与到了我们的活动中来,并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如:在“各行各业的人们”主题中我们充分利用家长、社区资源,得到家长的大力支持,我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作,让孩子们体验各种工作的辛苦,我们还举行了“系鞋带比赛”、“诗歌朗诵”比赛。在自然角活动中,家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物,也满足了幼儿好奇的探索。结合幼小衔接活动,开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

  六、反思调整:

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:区域活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。

幼儿大班教学工作总结 篇3

  半学期的工作又结束了,看着孩子们一张张笑脸,心里感到很欣慰。看着孩子们一天天在进步,我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报,同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。回想起点点滴滴的工作历程,作一个期中总结。

  我们蒙氏是本园开设的一个特色班,这无形中给我们的教育教学工作带来了一定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的,经过理解和加工,及时地根据实际情况进行实践?一时成了我们的中心话题!于是,我们两位老师共同翻阅资料,查找方法,在开学时制定了一套合理可行的方案,生活中,我们认真配合,将所有的常规问题整合到一日生活中去;教学上,积极发掘探索型的主题活动,让孩子在操作和探索中发现问题、查找问题、解决问题,让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规则。

  一、达成度分析

  我们蒙氏大班,男孩子虽然占了少数,但是年龄却都比较小,而且都很调皮,我们始终能根据幼儿的特点,个性,让幼儿充分得到关心和教育。

  其一,针对幼儿品德进行教育

  1、班内幼儿能尊敬师长,和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让,不挣抢玩具。

  2、对幼儿进行爱祖国教育,升旗时行注目礼。爱自己的国家,知道首都,以及国家的一些名胜古迹。

  3、爱班级,爱集体,懂得爱护公共财物,有集体荣誉感。

  其二,

  1、经常组织户外活动,保证户外活动的时间。

  2、教育幼儿养成洗手的好习惯,并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。

  其三,对幼儿进行学习方面的教育

  1、能学会简单的儿歌,古诗,听懂故事,理解故事的内容,并学着讲故事,表演故事的主要内容。

  2、能掌握1-10以内数的组成,简单的加减法,并有一定的推理,思维能力。

  3、积极参加游戏,在游戏中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。

  4、能对周围事物产生好奇,好问,有一定的求知欲,有探索的.欲望。

  5、认真上好兴趣班内容,幼儿基本能熟练掌握10以内口头加减运算。

  6、流利说出所学英语单词,能熟练掌握一些简单的英语儿歌 。

  二、家长工作

  定期向家长举行开放活动,虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏,家长会,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我们在开展主题活动中,得到了家长的理解和支持,使我们利用了家长提供的信息和资源,充分体现了家园互动,师生互动,使活动得到了顺利的开展。

  三、存在问题

  1、有几个幼儿挑食现象比较严重,不爱吃蔬菜。

  2、不能很好的坚持说普通话。

  3、在区角活动中,缺乏探索精神。

  4、有个别较小幼儿的自控能力比较差。

  四、原因分析

  以上情况,主要是受家庭和外界环境的影响,我们应该发现问题后及时与家长联系,希望得到配合和支持,使出现的问题得到及时的纠正。让幼儿更快的进步,也是我们和家长的共同愿望!

  本学期结束了,在今后的教育教学中,我们会随时对自己的工作进行评估和反思,在实践中研究和学习,以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化发展需要。让我们携手,共同托起明天的太阳!

幼儿大班教学工作总结 篇4

  时间过得飞快,不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了,回顾一学期的工作,大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下,全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化精神”,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下:

  一、团结协作,用心投入教育教学工作,体现各班教育特色。

  1、开展师徒结对活动。

  我们年段有3个班级,有青年教师。基于培养青年教师,为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

  2、团结协作、争创成绩

  我们持续年段团队的良好工作氛围,调动每一位教师的工作用心性和发掘她们的特长,更专心、更用心地投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务。

  3、齐心协力、相互促进

  大班的全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,构成了用心,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。

  二、教育教学工作的开展。

  1、用环境说话。

  环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的教育理念。各班教师结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、教师的三维互动,人人参与下,主题墙不再是教师的杰作,更多的由幼儿的想法,幼儿的参与,家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

  2、丰富区域材料。

  区域活动是幼儿喜爱的活动,本学期各班在原先的基础上做了调整,更多的带给一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后及时展示幼儿作品,并注重发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

  三、加大教科研力度,提高研究质量。

  1、深入学习《纲要》。

  我们段订在每星期二的中午开教研活动,一齐学习专业知识和政治思想,一齐听课、评课,一齐商量主题活动资料,一齐交流工作中的困惑等等。

  2、园内的教学研讨。

  幼儿教育的发展日新月异,仅有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。组内教师们用心参加群众研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动,每次活动资料安排充足,全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是用心参与讨论,各自有独特的见解。年段内构成团结一心,互相帮忙,用心讨论的浓厚学习气氛。

  这期间,我们全体教师共同学习、了解研究资料,然后结合本班幼儿的实际状况,透过讨论,我们确定了从以下四个方面培养幼儿:大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段资料和途径,制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。

  3、提高学历。

  专业的成长需要不断学习专业知识,除了提高自身学历,教师们也经常上网查询资料,阅读各类教育杂志和理论书籍,丰富知识,提高职业素养。

  四、开展多种活动,建立家园互动的科学育儿桥梁。

  家长工作是幼儿工作的.一项重要资料,“如何提高家长的教育意识和教育水平”,“如何使家庭教育与幼儿园构成合力,共同促进幼儿的发展”,是我们大班组教师最为关心的问题。

  对待家长我们始终以平等是基础,沟通是桥梁,参与是行动的原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想,在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。平时,我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式,加强家园沟通,共同关心孩子的提高。

  在与家长的沟通和交流下,家长逐渐意识到教育孩子不仅仅是教师的职责,同时也是家长的重要职责。于是,家长们越来越关注幼儿园的教学。

  应对成绩,喜悦是短暂的,更久远的是压力,我们感到仅有变成绩为动力,才能提高教育教学的水平。学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,继续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战!

  五、努力的方向。

  1、继续深入学习《教育指导纲要》,领会纲要精神,热爱、关心每一位幼儿,有效促进幼儿各项潜力的发展。

  2、加强教师的理论学习,以新理念指导教育教学行为,努力提高总结经验和撰写论文潜力。

  3、各班继续做好幼儿的安全教育工作,一日活动常规常抓不懈,使幼儿养成良好的学习、生活习惯,为进入小学做准备。

幼儿大班教学工作总结 篇5

  幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:

  一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括:

  了解身体的`方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

  (一)基本脚型

  (二)基本脚位

  (三)基本手型

  (四)基本手位

  (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

  二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈。

  我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了“游戏教学一体化”的内涵。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;规则意识的训练:要求幼儿听上课铃声准备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

  三、在家长工作方面

  本学期我们更加注重了和家长的沟通,及时会面了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会及时与家长进行更细致的交流,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如:“亲子活动”、“庆元旦活动”,家长对班级工作支持度高,能积极参与各项活动,有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

  这个学期中,我班孩子的出勤率较好,自觉性提高,口语表达能力有了一定的进展,自理能力也在不断提高。在看到成绩的同时,我们也注意到了自身的不足,对此我们会进行认真地总结,以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

幼儿大班教学工作总结 篇6

  岁月匆匆而逝,转眼间,一学期的教育教学工作已经结束。细细的回顾,总能感慨万千,看到孩子们的点滴进步和成长,作为教师能够感到付出的快乐。现通过学期初制定的学期教育计划来进行总结,反思不足的地方,如下:

  一、班级情况分析

  本学期大班共有26名幼儿,男生13名,女生13名。通过一个学期的学期,大班幼儿在学习方面的表现有着很大的进步。大班幼儿的性格比较活泼开朗,比较好动,在平时的生活中比较喜欢新奇的东西,喜欢比较活泼有趣的教学方式。在课堂上,积极回答老师的问题,并乐于表现自己,希望得到老师的肯定与表扬,很有上进心。但是有部分幼儿课上注意力不集中,注意力容易分散,喜欢开小差,总是不自主地做一些与课堂无关的事情,比较好动,需要在老师的不断提醒下才能够将注意力集中到课堂上来,在课堂纪律方面还需要不断地加强。在学习任务的完成情况上,这一学期有着很大的进步,大班幼儿每天能够按时完成老师布置的学习任务,大部分幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务,有了初步的责任感。从幼儿完成的作业以及美术作品上来看,幼儿的动手书写和绘画的能力有了明显的提高,希望通过下个学期的努力,大班小朋友有更大的进步,为进入小学做好充分的准备。

  二、教育教学的开展

  1、开学初制定学期教育计划,安排好本学期所需要完成的课程内容。每月按时安排好月计划中的学习内容。每周积极认真备课,认真做好周计划,并提前准备上课堂上所需要准备的课件以及教具。按照教育教学计划来完成设计的学习课程和内容。

  2、主题活动的实施。大班本学期共有6个主题活动,分别是《我健康、我快乐》、《奇妙的大自然》、《小问号》、《我会玩》、《城市风景线》《巧巧手》,通过一个学习紧张的学习,完成了本学期的教育主题活动的实施。节假日前开展主题教育教学活动,通过开展丰富的教育教学活动,教幼儿学会自我保护,培养幼儿的'安全意识。大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。根据大班年龄特点,我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。

  3、寓教于乐的教学方式。大班幼儿比较活泼好动,对于新奇的事物比较感兴趣,而对于重复、比较枯燥的教学内容和教学方式不感兴趣。大班幼儿学习的拼音课程需要不断地练习书写和重复地读,时间久了幼儿学习的兴致不高,这个时候用游戏的方式进行教育教学,幼儿既能开心地游戏,又能在游戏中掌握所需要学习的内容。在五大领域方面,我们将新的的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。

  三、五大领域发展分析

  1、健康

  经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,饭前便后洗手,每餐饭后很自觉地擦嘴巴和漱口,并知道要注意自己的个人清洁卫生。再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿自己的事情自己做。大部分小朋友能够自己动手做一些力所能及的事情,能够自己穿脱衣服,并会将衣服、被子叠放整齐。但有部分幼儿的依赖性比较强,遇到问题首先向老师求助,不尝试自己动手解决。在进餐方面,幼儿能够自己独立地进餐,不浪费粮食,但有少部分幼儿比较挑食,进餐时爱讲话,这些不好的进餐习惯有待改进。通过学习,大班幼儿了解自己各个身体器官的重要性,并知道要保护好自己。逐步形成自我安全保护意识知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。

  2、语言

  大班幼儿都能够用普通话相互交流。并乐意与人交谈,讲话有礼貌,平时回答问题时能大胆地回答。但有个别幼儿在与人交流以及回答问题时不够大胆和自信,表现地比较胆怯,说话也就比较慢。由于幼儿的年龄特征,有些幼儿在平时的教学活动中不能安静的倾听,常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,在平时的教学活动中,着重强调倾听的重要性。在平时的教学活动中,我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事,朗朗上口的儿歌,让幼儿在学习的同时自己尝试讲故事和朗读儿歌,通过学习,大班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

  3、社会

  大班幼儿主动积极参加幼儿园的活动,并以参加活动为荣,特别是大班的女孩子,乐于参加各种活动,敢于大胆地表现自己。在平时生活中,大班幼儿的好奇心很重,经常喜欢向老师提问题,并乐于动脑筋思考问题,能积极发表自己的见解。但在平时的行为习惯上,有部分幼儿不礼貌,早上来不主动和老师打招呼,在课外活动中喜欢和小朋友打闹,在常规方面的纪律意识有待加强。能主动帮助弱小的同伴,乐于帮助有困难的小朋友,有同情心。经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

  4、科学

  掌握10以内的加减法以及连加连减,认识了几种常见的立体图形(正方体,长方体,球体),对立体图形的只要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系。但有部分幼儿的空间想象力很差,立体图形和平面图形分不清。学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历,知道一星期七天的名称及顺序,感受时间间隔的长短。对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。能对事物进行观察、比较和思考。

  5、艺术

  主动观察周围环境中美好的事物,并乐于欣赏。喜欢欣赏和感受生活中美好的事物。特别喜欢开展的美术半日活动,乐于学习绘画,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。但是部分幼儿在线条的勾画能力以及均匀涂色上有待加强,需要多加地练习。在每个月的月主题墙设计中,都会让幼儿自己动手绘画或者制作自己的作品,并将幼儿的作品展示在主题墙上,在增强幼儿自信的同时,也训练了幼儿动手绘画的能力。喜欢跟随着节奏快的音乐唱歌,但是大班大部分幼儿的节奏感不强,节拍把握得不准。需要多听来培养幼儿的节奏感。

  希望通过不断地总结教育教学中存在的不足的地方并加以改正。以后,我们将继续学习,不断改进教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,争取做得更好。

幼儿大班教学工作总结 篇7

  幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程当中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:

  一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括:

  了解身体的'方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

  (一)基本脚型

  (二)基本脚位

  (三)基本手型

  (四)基本手位

  (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

  二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈。

  我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

  三根据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。

  教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程当中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。

  尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。

幼儿大班教学工作总结 篇8

  时间飞逝转眼一学期过去了,我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的,因为这是幼儿园学习的最后一年,是幼儿园与小学相互衔接的一年,幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

  不断学习提高自身素质,提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的`素质和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥你中有我,我中有你的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,教学工作推陈出新。

  教学工作是幼儿园中的一项重要工作,尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中,我们认真仔细地备好每一节教育活动,并在每一节教育活动的设计上力求创新,引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上,我们多方查阅资料,并与其他教师交流,保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况,针对他们不会的、掌握不好的,加以辅导与练习。

  安全工作不容忽视,生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全,我们要加强幼儿园的各方面安全工作,对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全意识及自我保护的能力,并深入进行安全教育及检查,做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识,熟悉灭火、应急疏散安全常识,熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力,增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能,建设平安校园构建和谐社会,创造安全的教育环境,在市消防大队队长的亲临指导下,我园于11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。

  参加消防演习的师生们都感到,这样的演习,不仅使大家能真学、真会、真懂、真用,学到了新知识、新方法,熟练掌握了使用灭火器的要领,增强了消防安全意识,还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础,达到了预期目的。

幼儿大班教学工作总结 篇9

  时光飞逝,转眼,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一天天长大,一个个顺利的进入小学,一学期的辛苦都抛之脑后,心中仅有喜悦,自豪,现将我的工作总结如下:

  1、思想方面:

  一学期来,我认真的做一名合格的幼儿教师,用心参加幼儿园组织的园务学习,认真做好笔记,并认真的吸收,使之真正成为自我的东西,持续一个向上的心态、

  2、教育教学方面

  1、虚心听课,

  外面教师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,认真听课及反思、

  2、认真备课

  认真备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备知识,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到新鲜,以游戏的'方式让学习不枯燥无味、

  3、及时反思

  蔡园长要求我们及时的反思自我的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自我的教学水平再上一个新台阶、

  3、工作态度方面

  我常常提醒自我:"凭良心做自我的本职工作,我喜欢幼教工作,所以,我会努力工作,提高自我的潜力,每一天用自我最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长开心!

  当然,工作不能做到完美无缺,人无完人,我的工作还有很多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!

  一、对幼儿进行了操作习惯的培养

  1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。

  2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自我的学具。

  我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

  二、游戏式的教学活动

  在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的本事为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在简便、欢乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

  异常是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,构成举一反三的认知本事。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作本事和主动自学的本事。

  经过一学期的学习,孩子在听故事、玩游戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自我解决问题的本事,奠定了一生都受用的基础。

  三、取得的成果

  1、孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自我生活的关系,能在生活中加以运用。

  3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自我的数学本事。

  3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

  4、孩子们主动自学的本事提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的本事,具有创造思考的本事、逻辑推理的本事,有探新的强烈愿望。

  5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。

幼儿大班教学工作总结 篇10

  回顾这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。

  这一学期,我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

  一、养成教育方面:

  结合语言教学的特点,主要进行了热爱祖国灿烂文化的教育,并培养幼儿的倾听能力和表达能力,使他们能够安静地倾听,理解他人谈话的内容,并能用恰当的.语言表达自己的情感,与同伴分享感受,乐意与人交谈,讲话有礼貌。我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面,多角度的进行培养他们在学习时要认真,一丝不苟的学习习惯。

  二、语言教学方面

  (一)本学期共有七个单元的语言阅读学习,其中《大老虎》结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征,幼儿对儿歌内容通俗易懂。本学期主要采用直观型、多练习的教法。

  (二)口语交际方面、通过简单对话、儿歌、小故事,培养学生的汉语表达能力,学会使用简单汉语与人交往,发音准确,练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述故事。

  要求学生继续学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交流。为了进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。

  三、不足之处及努力方向

  由于儿童汉语水平薄弱,教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿掌握不了课堂所学的知识。

  在今后的教学中要注意以下几个方面:

  努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

  想方设法调动幼儿的学习积极性。

  积极探求适合幼儿学习的教学方法。

  半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做得更好!

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