大学生教学工作总结

时间：2022-04-19 21:08:15 大学我要投稿

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大学生教学工作总结五篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的大学生教学工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生教学工作总结五篇

大学生教学工作总结篇1

　　一、奖惩适当。

　　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?

　　在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

　　二、组织开展活动的魅力。

　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

　　心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的.目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

　　三、主题班会

　　经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新的学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新的学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。

　　班会的另一个要点是“新的学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新的学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

　　教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

　　第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。

　　做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

大学生教学工作总结篇2

　　通过学科教学技能训练的学习，我受益匪浅。在此期间，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是课堂教学技能方面。恰逢在学习学科教学技能训练的同时，我也在进行试讲，这无疑给了我一个运用教学技能的好机会，因此，我把学到的教学技能运用到我的试讲中。下面，我就以我在试讲中的感受来总结一下我对教学技能训练学习。

　　首先；新课的导入，良好的开端是成功的一半，上课亦是如此。良好的导入能引起学生的学习趣，让学生集中注意力，唤起学生的学习动机。引导学生进入新的学习情景，为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。让自己精心设计的导入触动学生的弦。让他们产生求知的欲望。这就离不开我们学习的导入技能。在我讲课的过程中，刚开始，我的导入平淡无奇，课堂上的效果总是和自己预想的相隔十万八千里。通过对导入技能的学习，我的导入取得了很好的进步。这让我对教学时增添了不少的信心。

　　无论是导入还是教学，都离不开语言的表达。语言是教师完成教学任务的主要信息媒介。是师生信息交流的主要手段和途径，教师教学语言质量的高低，不仅关系到知识的传授，学生智慧的启迪和能力的培养，而且还会影响到他们其他方面的发展。

　　在我刚开始试讲的时候，刚开始语言表达重复啰嗦，结结巴巴的。有时，心里想的'和表达出来的完全是不同的。通过对语言技能的学习，现在，我在讲授课程的过程中，条理清晰，生动形象，扣人心弦，有时也幽默风趣。语速张弛有度。我讲起来轻松，学生学起来愉快。

　　提问技能是课堂教学中一项重要技能，它贯穿于整个教学过程，成为维系师生思维活动的纽带。问题的设置需要一定的技巧，问题太难，学生不会动脑筋。问题太简单，激不起学生的学习兴趣，学生也不会思考。刚踏入三是讲台时，我问学生很“单”的问题，学生却皱紧眉头，这让我很不解。在指导老师的帮助下我对于提问时需要注意的问题有了一定的了解。

　　1、提问内容要明确，而且不能有知识性和概念性的错误。

　　2、所提的问题要难易适度，提问要关照到每个水平层次的学生。

　　3、提问要根据难易程度给予相对应的时间。

　　4、学生回答问题后，教师要对学生的回答分析评价，从而使问题有清晰、明确、完整的结论。

大学生教学工作总结篇3

　　10月20日上午，我们青志干事带领班级志愿小分队在阳光社区服务中心进行爱心支教，整个过程带给我不少的感慨与收获

　　在支教前我看认为支教是一个服务他人奉献自我得平台，但支教后，我发现，支教带给我们得远远不只是这些。支教更是一个实践自我，提高自我得平台。

　　支教中既有欢乐也有艰辛，既有付出也有收获。小朋友的欢声笑语仿佛让我们看到了多年前的自己，看到在父母的无微不至的关怀下，老师的苦口婆心的教导下，茁壮成长的`我们。小朋友的任性让我们体会到当年教导我们的父母，老师的感受，让我更加理解父母和尊师，让我明白感恩的重要性，让我明白付出并非都为了收获。

　　每当小朋友在我们的解答后露出真挚的笑容时，一股满足感，一股幸福感和一股存在感油然而生。在支教时，但遇到解决不了的问题时，志愿者们会相互讨论，共同探讨，最终得出结论，显然合作的重要性体现于此。在讲解题目之时，有时小朋友理解起来有些困难，这需要我们的耐心与坚持，需要我们学会将自己的想法转换为他人容易理解的言语，需要我们将抽象的东西形象化，在这个过程中，我们的表达沟通能力从某种程度上得到了提升，我们也多了一份耐心与坚持。

　　支教也是一个交友的平台，在支教过程中，志愿者互相交流中也建立了友谊，支教中我认识了不少新的朋友，这也是一种收获吧！

　　支教总的来说是一件特别有意义的事，支教在传递爱心的同时提高了自我。希望在这一年的志愿者活动中，我能得到更多的锻炼，实现自我价值，得到更多的自我提升，让自己更加成熟！

大学生教学工作总结篇4

　　时光飞逝，四个月的孟店小学支教已结束了，回首过往，从记忆的海滩拾起的是一个个印着孩子们身影的美丽贝壳……。

　　20xx年9月7日，我满怀期待之情登上了开往息县的大巴。作为自己的第一次支教之旅，临行前的心情是万分激动的，因为我要踏上一片陌生的土地并在那里留下我青春年华中具有代表性的时刻，这也将是我此生从事教育事业的开端。出发前我做了相对充分的准备，怀着赤诚之情的我，在同寝室人的陪伴下，提着大大小小四包行李，看着她们吃力的样子，我独自暗笑，我拿着几十斤的行李却走的分外轻松。登车前我们在等校车的那段时间里认识了支教队伍的其他同学，他们有来自政法学院的，体育学院的，外国语学院的~~~~~虽然我们来自不同的班级，不同的院系，但是我们有一个共同的目标——给息县的孩子带去新的知识，让他们更好的了解外面的世界，更好的学习，走出小范围，走向大范围。

　　也许是拥有共同目标的原因，我们的团队成员就好象多年没见的老同学一样，相互问候，共同探讨支教的方法等，很快成了好朋友。其实一个团队要想成功的完成团队的目标，首先团队的成员必须相互熟知，才能有利于团队工作的协调一致。最终合理高效的达成目标。所以一开始的成功会面就预示着一个完美结局的到来。在大家的讨论中我似乎看到了我们胜利时的情景。

　　汽车开的不是很快，我们谈论的声音伴着车窗外的美景，在我看来像一首首山间民乐一样，那样的迷人，那样的动听。听着如此动人的旋律，单调的车程，我们没有一人感觉到丝毫的无聊和疲倦。伙伴们在车上聊着大学的种种生活，聊着将要到来的支教生活。那时我煞有一种感慨——我们也是一群孩子啊。

　　1个多小时的车程，很快结束了。到了息县教育局我们下了汽车，教育局把我们一行几十人又具体分配到各个乡，至此我们的支教生活也拉开了序幕。此刻的心早已飞到了那片我们期待已久的“战场”——————我们所要支教的学校。接下来我们又坐路口乡中心校的包车，汽车在坑坑洼洼的公路上飞驰着，清新的空气夹杂着点点雨水的气息扑面而来，煞有心旷神怡之感。并且从此之后当伙伴们回忆起那段飞车经历时，都还有些后怕，感觉像是在坐碰碰车。

　　到了路口乡已接近中午，中心校的老师带我们几个去吃饭，说是给我们几个大学生接风洗尘了，吃饭时中心校的邱校长说要把我们一行六个女王分到六个学校，我们几个的心都提到嗓子眼里了，一人一个学校，那要一个人去面对我们的第一次教学工作，一个人去面对在外独立生活，一个人睡，一个人去面对天黑……“不行”，我们六个人异口同声地回答，“来时我们学校的老师说一般会至少两个人在一个学校的.啊！”邱校长和其他几个老师叹口气，说：“你们的心情我们都能理解，但是这边太缺老师了，现在都开学一个星期了，几个学校孩子们的课都还没开啊，特别是英语课，都是老教师了，没人能带的下来啊。”我当时一下怔住了，我以为我们的生活越来越好了，严重缺少师资的情况早就是过去了，可是老师们的话还是出乎我的意料，他们再说什么我就没听进去了，我一心想着赶紧到学校吧，为了学校的孩子们，让我怎样都行了，既然我来支教了，既然我是抱着奉献的精神来的，一个人在学样的因难又算得了什么呢，什么我都不怕了……

　　吃完饭我随着孟店小学的曹校长又转车去我的目的地——路口乡孟店小学。自从学校的大巴车下来大概又经历了2个小时的车程，终于在傍晚前我们赶到了支教的学校。如果说在吃饭时听到接待的几个老师的话是一个震惊，那么见到我支教的学校时我着实吓了一跳！首先映入眼帘的是简陋的小学校舍环境，还有破旧不堪的桌椅板凳，这让我仿佛回到了我上小学的情景，而那已是十几年前。眼前的小学竟还是这般，然而这一切并没有是我产生退缩之意，反而更加激发我在这里挥洒热血的激情，想到这里，倍感身上的重担！农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。我想就用我的知识去尽力给孩子们的学习生活添光彩吧！

　　刚一下车孩子们便拥上来，老师老师的叫的我心里乐开了花，学校的老师也都从办公室出来了，在大家的帮助下，我收拾好自己的东西，吃了顿简餐。校长把我负责的三年级数学课本，三四五年级英语课本及参考书都拿过来了，明天就开始上课了，我必须上好第一节课啊，就在灯光下拿起课本和参考书备起课来了，支教的生活就这样开始了……

　　9月8号，是我正式开始支教生活的第一天，今天，我早早的起床享受这天然的乡土气息，我拿着课本走进教室，开始我的第一堂数学课，课间我很高兴地和孩子们交流嬉戏。很快和几个比较活跃的男孩成了好朋友，而且很荣幸的被挂名为“最漂亮的数学老师”。从言语中我知道他们很期待大学生老师的到来也很乐意和我一起上课好好学习。这一天很快的过去了，很多情况都不是我们所想的那样，其实这对我们都是一种锻炼吧！就好像我们人生中遇到的挫折一样，每个人都是没有准备的去迎接的。所以面对眼前小小的困难，更是考验和检验我能力的时刻了。看着学校的老教师艰苦却乐观向上的生活态度，既然他们都能坚持下去，生活在风华正茂时代的我又有什么理由抱怨教学生活条件的不好呢？想着来支教时老师嘱咐的话，我更坚定自己的想法，一定要努力的做好自己，带好自己的课，让孩子们学习更多的知识，振兴自己的家乡。

　　古人云：知己知彼，百战不殆！所以我要首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，学生的第一手资料已经被我掌握！班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成！

　　师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择；再者我积极参加县乡组织的名师模范公开课讲演，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范！虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进！

　　在我的课堂上，首先讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识！在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们交流，给他们留下许多奇闻异事，将数学英语上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角！于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，老师体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛！

　　平日生活中，特别是周末双休的时光，学生们和我是真正的朋友关系。学生们经常从家里带些特产从很远的地方来到我的住处！刚来时的时候天气还有些热，看到孩子们满头大汗，气喘吁吁，我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动，这也因此成为我心中永不灭的一把火！他们是我生命中永恒的瞬间，是我人生中的一笔巨额财富，是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力！

　　四个月的时间很快过去了，这一次支教，我带给孩子们很多知识，同时这次支教也让我收获很多，和孩子们的友谊，和校长老师们的友谊，还让懂得了要有坚韧的品性以及面对生活风浪的勇敢与无畏。别了，我可爱的孩子们，别了，我的孟店小学支教生涯，尽管有诸多的不舍，我还是踏上了返校的路。离开是为了更好的再见，我会用接下来的时间更好的掌握知识，为此后我的教育生涯打下更坚实的基础。但我永远不曾也不会远离你们，我会在你们不远处看着你们成长，并祝福着你们，必要时尽我的所能对你们进行帮助。这种帮助和付出不是由于怜悯和同情，而真的是出于相同经历的共鸣的召唤和对你们成长成才的殷切期盼。只希望孩子们能够好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献！

　　飞翔吧，拥有无尽希望的孩子们。你们的未来也是祖国的未来，见证并帮助你们飞翔，对我来说是一件多么光荣事呵！

大学生教学工作总结篇5

　　时间稍纵即逝一转眼我们的顶岗实习工作已经进行了三个月，三个月稍纵即逝，但在这短短的实习中，我却收获了很多，成长了很多。

　　在来实习之前，我做好了充分的准备，提前预习课本知识，想了很多突发情况的应对方法，但是来了之后我却发现，事与愿违，之前安排的办法在这里实施起来步履维艰，计划永远赶不上变化，这才让我意识到一个严重的问题，自己准备的教学方法，管理体系不仅仅不适用于这里，而且对于不同的班级，也要用不同的方法。

　　因此我放弃了继续用之前的办法的想法，开始因材施教，首先我在课堂中仔细观察每个学生的表现，尽量的快速了解每个人的性格特点，了解每个人的闪光点，通过他们交上来的作业了解他们对知识的掌握情况，对于自卑学习积极性不高的学生用适当的方法进行鼓励，对于比较积极的学生，提醒他们多做多练，夯实基础。对于积极性与基础较差的学生采用课下谈话来进一步了解他们的想法。一起帮助他们把缺漏补上来。

　　对于整个课堂的'管理，在给我两个不同的班上过课之后我便发现，我带的这两个班上课的氛围完全不同，一个班的上课氛围特备活跃，另个人班的气氛特别沉闷，对于这种状况我决定采用不同的教学风格，对于活泼的班级，我决定采用引导的方法，多多发挥他们积极的长处，压住课堂的氛围，在自己为主体的情况下，进行讲课，而对于另一个比较沉闷的班我决定多多贴近他们，进一步缩小距离，鼓励他们勇于说出自己的看法，尽量活跃课堂氛围，通过多观察，了解他们对知识的掌握情况。

　　通过只几个月的努力，我的各方面能力都有了提升，但是还有很多不足的地方，希望后来的工作能够越做越好。

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