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幼儿园德育工作总结

时间:2022-07-12 19:45:13 德育 我要投稿

2020年幼儿园德育工作总结(精选12篇)

  一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?好好地做个梳理并写一份工作总结吧。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家收集的2020年幼儿园德育工作总结(精选12篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2020年幼儿园德育工作总结(精选12篇)

  幼儿园德育工作总结1

  经过一个学期的德育教育,我们班的幼儿在品德的形成与发展中,有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育:

  一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

  把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德。如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时,注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力,在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力,餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻,学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会,每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼,培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

  其次,把德育贯穿在各种教育活动中,注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割。如进行爱国主义系列化教学时,使孩子从多方面,多角度来接受爱国主义教育。科学活动,组织幼儿认识《中国地图》;健康教育,向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《xxxxxx》、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画xxxxxx、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京xxx》等歌曲,使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情,寓教与乐”,使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化,从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念,养成良好的道德行为习惯。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中,孩子们通过自己的亲身探索,得到深刻地体验,同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

  二、结合节日开展德育主题活动。

  我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等),根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远,应从热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园,逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简单知识,如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。例如,教师节开展《谢谢你,老师!》的活动,让幼儿把自制的礼物送给自己的老师,并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中,通过《祖孙同台庆重阳》的形式,让幼儿知道要尊敬老人,要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的'时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博,富饶美丽,培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动时,让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵,懂得唯有关心和付出才会有好的回报,才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

  三、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭。

  密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料,召开家长座谈会,定时和家长电话联系,热心与家长面谈,大力向家长宣传正确的育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长的通力合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

  总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品

  德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱,为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

  幼儿园德育工作总结2

  一学年的时光匆匆流走,耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对幼儿进行德育教育,在人文道德逐渐流失的今天,势在必行。本学期,幼儿园通过开展经典国学教育《xx》以来,幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下:

  一、营造浓厚的文明和谐的氛围

  1、在幼儿园走廊悬挂《xx》,张贴文明警示标语,图文并茂,营造文明和谐的走廊文化,倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

  2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点,布置幼儿生日会,感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

  二、开展德育教学活动

  将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中,教师在幼儿一日生活各环节中,采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用,采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

  本学期,幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节,迎中秋”博饼活动,结合重阳节开展,尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

  三、教师以身作则,同伴之间互相影响,幼儿之间相处融洽

  幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性都处在奠基时期,很容易受教师及同伴的影响,幼儿往往会以身边的.崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围,自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

  四、“评选礼仪小天使”活动

  以评促进,挖掘榜样作用,以点带面推动更多的小朋友进步,推动家长重视,从而形成家园合。

  德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在明年利用家园栏等对家长进行培训,加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念。

  幼儿园德育工作总结3

  幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期,但是从当前独生子女所处的家庭环境看,幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观,众星捧月般的地位,家长重智轻德的教育,使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。

  但是,我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象,德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育内容和方法亟待更新。因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

  一、在日常生活中渗透德育

  幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的'自然角,给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱集体。自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点,因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点,以及社会上的重大事件制定相应的方案,并选择幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

  二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的主人

  在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行,鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的兴趣和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

  三、在德育主题活动中深化德育教育

  新学期一开学,就迎来了三个新小班的小朋友,汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜,为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活,融入集体中,我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,通过才艺展示,帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了培养,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,学会了与人分享。国庆节到了,我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动,在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

  四、做好家长工作,家园共建促教育

  对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

  现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

  五、注重幼儿园德育的隐性资源

  儿童是好模仿的,外界事物的影响容易在儿童身上发生作用,但儿童的模仿是无选择性的,儿童的是非观念很薄弱,不可能只选择积极的事物去模仿,我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性,它能时刻无声无息地影响幼儿,能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象,让幼儿在不知不觉中受到影响,并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了积极向上的思想,以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们模仿学习的主要对象,教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成,为此我们加强了教师师德行为的建设,要求教师以身作则,做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

  以上是我们本学年德育工作的一些实践,我们还将在以后的工作中拓宽思路,寻求德育教育的各种新方法。

  幼儿园德育工作总结4

  幼儿期是儿童接受熏陶,形成良好的品德和行为习惯,培养个性的重要时期。从小以正确的教育来影响孩子,形成良好的品德,不仅非常重要,也是可能实现的。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务,幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况,有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。最近我大量阅读各种教育刊物,从中汲取好方法、好思想,使我树立起新的德育观念,从而促进幼儿优良品质的形成。在本学年的工作中,我从以下几点入手,进行并提高了幼儿的思想及养成教育。

  一、将德育观念渗透于幼儿一日活动中,抓住日常生活中的小事,随时随地进行了教育

  日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响,并且还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中,根据幼儿的年龄特点,从常规教育入手,使道德教育与生活实践想结合,针对幼儿接触过的各种事情,随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面,使幼儿在具体的行为中,逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的`品德、行为、习惯。比如,有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子,游戏时玩具或头饰主动让给别人,孩子偶尔说出有礼貌的话语时,教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型,对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育,使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的,引导幼儿养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。

  二、充分利用各种教学内容和教学手段,积极有效的渗透了德育教育

  1、本学年许多教材内容,如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义,恰当的运用这些材料,也可收到潜移默化的德育效果。例如:设计一些“幸福一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者妈妈送贺卡”、“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动,就可以自然的渗透一些保护环境,团结友爱,尊敬长辈等教育。一堂课,一次活动结束了,我每次都根据活动内容把含有德育教育内容的知识进行小结,把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。

  2、结合节日活动进行德育。本学年开展了重阳节活动,在游戏中培养孩子敬老爱幼的情感;国庆美食节活动在共享美食中一起感受祖国节日的喜悦之情;亲子趣味运动会让孩子们在亲子运动中拉近和爸爸妈妈的距离,体会亲子运动的快乐;而xxxx等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

  三、做好家长工作,家园共建促教育

  对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长会、及家园联谊活动来进行教育。

  幼儿园德育工作总结5

  我园始终贯彻党的教育方针政策,根据幼儿园德育工作要求和本园德育工作计划,以培养幼儿合作、互助、团结、友爱、谦让为目标,开展德育教育活动,让幼儿养成良好的品德行为习惯;同时,注重教师师德师风建设,全面提高教职工思想素质及道德修养。经过一个学年的工作安排,我园在师德师风建设、德育工作、校园宣传等方面开展了一系列活动,取得了明显的成效,现总结如下。

  一、注重师德师风建设,提高教师师德修养,培养“德艺双馨”的教育队伍

  坚持以师德建设为核心,全面提升教师政治素质和师德素养,提高教师职业道德和业务水平,提升教育教学服务品质,力图打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍。为了加强师德师风建设,提高教师的思想素质,我园开展了一系列的师德师风活动。

  1、根据县委宣传部、县教体局研究决定在全县教体系统广泛开展“师德师风建设年”活动通知,从x月起,在全园范围内开展了为期一个学年的师德师风建设年活动。通过召开动员大会,签订《教师师德承诺书》,每月组织教师学习相关法律法规,认真做好学习笔记,结合实际深入开展自查自纠,并进行整改等一系列活动。进一步加强我园教师队伍建设,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,促进我园教师队伍师德建设水平整体提高。

  2、5月份,开展了以“红歌嘹亮激情飞扬”为主题的红歌传唱活动。丰富园所文化生活,提高教师的师德素养和艺术修养,激发教师热爱祖国、热爱生活的情感。

  3、x月份,还开展了以“畅谈心声引领成长”为主题的青年教师座谈会,提供平台给大家畅所欲言,倾心交谈。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观,激励全体青年教师勤思善学、努力进取,明确我园青年教师的努力方向。

  4、x月份,按照教体局人事股要求,在公平公正的基础上,对全体教师进行师德师风考核,评定考核等级,做好网上平台记录。

  5、xx月,组织全园教职工认真学习《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省中小学教师职业道德“八不准”》等法律法规和政策文件,引导教师自觉履行师德规范,加强师德修养,提高广大教师的政策理论和职业道德水平。

  6、xx月,我园开展了师德师风专项督查工作,每个教师针对自身情况积极自查自纠,填写自查反馈表,切实解决教师队伍中存在师德师风的突出问题,进一步加强和改进我园师德师风建设。

  7、xx,开展了全园性的“访民情、促和谐”活动,通过召开全园教师动员大会、发放公开信、园长走访教职工及老师走进幼儿和家长等一系列活动,帮助困难教职工和家长解决实际问题,切实提升我园的公信力和凝聚力,提升全体教职工和家长幼儿的幸福感和获得感。

  8、xx月份起,通过元旦“家幼同台迎新年”亲子活动,发动宣传,宣传到每一位家长、每一个家庭。

  9、xx月份,组织全员教师观看师德电影《xxx》,在学习中塑造师德,在实践中落实师德,进一步强化学校师德师风建设,提高我园教师的教育艺术水平。

  10、xx月份,组织开展了以xxxx演讲比赛活动,加深了教师们对师德师风的深刻理解,也增强了全体教职工对教育工作的使命感与责任感。

  二、注重幼儿日常德育工作,弘扬传统文化教育,培养讲文明、守仪礼的幼儿

  幼儿园的德育工作不是对幼儿进行简单的说教,它是渗透在幼儿一日生活各个环节之中的,每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,引导幼儿主动与老师、同伴打招呼;生活活动时,引导孩子们在排队中学会谦让、秩序,学习与人交往的语言;区域活动中,引导孩子们学会协作、分享玩具;教学活动中,引导孩子学会倾听、遵守纪律、勇于表达;午餐时,培养幼儿良好的进餐习惯,爱惜每一粒粮食。

  同时,我园注重向幼儿弘扬优秀传统文化,让幼儿从小了解到中国文化博大精深,结合一系列传统文化节日活动开展各类主题教育,向幼儿渗透德育文化。

  1、开展每周一升旗活动,进行国旗下的.讲话,给幼儿才艺展示的机会,培养幼儿爱国主义教育,取得了良好的效果。

  2、x月份开展以“小小雷锋在行动”为主题的雷锋月活动,通过发倡议书、国旗下的讲话、认识雷锋叔叔、我来照顾你、社会实践活动“我是小雷锋”等一系列活动,培养了孩子从小乐于助人的优良品德。

  3、x月份开展了以“不忘先烈继承传统”为主题的清明节主题教育,通过清明节的由来、英雄故事会、国旗下的祭奠、玩转清明等一系列活动,引导幼儿在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。

  4、x月份开展以“从我做起美我武宁净我家园”为主题的劳动环保主题教育,通过发放倡议、园内清洁大行动、走进社区,争做环保小卫士等活动,让幼儿在劳动中滋生爱护环境、保护家园的愿望,个个争当爱劳动的环保小卫士。

  5、x月份开展以“六一童欢乐、端午粽飘香”为主题的迎端午、庆六一活动。通过小、中、大为期三天的亲子活动,孩子们在包粽子、画彩蛋中感受端午节独特的习俗,体验传统节日的快乐。

  6、x月份起,开展一学期的“文明礼仪进校园之争做文明小天使”活动,通过文明礼仪知多少、争做文明小天使、文明礼仪我能行、文明礼仪进社区等一系列活动,培养幼儿“讲文明、有礼貌、重礼仪”的习惯,充分发挥了幼儿园的德育宣传作用,带动更多的人参与到讲文明、守礼仪的行动中来。

  7、xx月份开展“我是小小兵”国庆方阵阅兵活动,加强了幼儿的爱国主义教育,激发幼儿意气风发的精神面貌,使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。

  8、xx月份开展以“九九重阳感恩回报”为主题的重阳主题班会活动,通过认识重阳节、发表感言、家庭共育等活动,孩子们学会珍惜、感恩老人,用自己的行动来表达对老人的情感,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

  三、重视师幼安全,优化卫生保健,营造安全和谐校园

  不断完善各种规章制度,落实综治创安一把手负总则,层层负责,人人有责的要求,确保学校的安定和稳定。

  1、认真落实上级有关文件精神,牢固树立“安全第一”的思想,做到居安思危,群策群力,共同做好创安工作。如:与教师、保安、保育员签订安全责任状;

  2、建立一系列安全管理制度,并严格执行,做到责任明确,奖罚分明。

  3、全园大力开展防拐骗、防暴力、防火、防震等安全教育活动,每学期开展一次消防安全、交通安全等讲座及疏散大演练。

  4、加强一日活动安全管理,细化日常工作要求,进行每天来、离园5分钟安全谈话,树立安全意识;每班创设安全区域,每周开展安全系列主题活动。

  5、设立专职保健医生岗位,规范卫生保健工作,促进幼儿身心健康。

  四、注重家园共育,保持教育的一致性

  对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,要保持教育的一致性。因此,我们充分发挥幼儿园教育的优势,积极开展形式多样内容丰富的家园活动,使家园教育步调一致。

  1、定期召开家长委员会、家长会、家长育儿交流会,与家长共同商讨幼儿教育计划,认真听取家长意见和要求。

  2、通过家长开放日、亲子运动会、六一艺术节、毕业典礼——勇敢之夜、家长进校园、亲子嘉年华等,向家长展示幼儿教育成果。

  3、通过园宣传栏、家园联系栏、时光记录仪、《幼儿成长手册》等,让家长了解幼儿园教育教学动态、幼儿在园情况等,共同分享教育理念。

  4、开展家长经验交流会,为家长们解疑答惑。

  时间飞逝,一转眼20xx年的工作就告一段落了。虽然取得了一些成绩,但我们还将在后的工作中拓宽思路,寻求德育教育的各种新方法。

  幼儿园德育工作总结6

  要让孩子成为跨世纪的有用人才,作为肩负启蒙教育重任的幼儿园,在重视体能训练大力开发智力的同时,必须十分重视德育教育、俗话说:三岁看大,七岁看老,这句话足以体现德育工作在幼儿时期的重要地位乐。我园十分重视德育教育,具体做法如下:

  一、转变观念,顺应发展。

  二十一世纪要求青少年一带要有更宽阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯的对幼儿进行爱祖国,爱家乡,爱集体,爱科学,爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质。而进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非,正确处理各种矛盾,形成互相协作,严守纪律,具有集体注意精神的良好行为品德。只有这样,才能顺应时代的发展。

  二、有机结合,提高实效。

  1、实现德育与物质环境创设的结合。人与环境密不可分。马克思曾指出:“人创造环境,同样环境也创造人。”环境对人的影响力可见一斑。幼儿园是孩子探求知识、接受知识的场所,其环境的饿优劣影响着教育的效果。物质环境的高雅、美化,有助于幼儿保持健康向上的品格。每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机,在园内的过道,走廊,专用教室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等画面:各个班级也根据思想教育的`要求创设相应的优美且富有童趣的环境,如:鸡妈妈的一家,家乡的公园。飞向21世纪,爱学习的小白兔等。这些画面以其鲜艳的色彩、生动有趣的图案深深地吸引着孩子们的心灵。

  2、实现德育于精神环境创设的结合。和谐融洽、充满爱意的精神环境有助于孩子产生丰富的情感、积极的情绪和健康的心理。由于幼儿年龄幼小,他们离开家庭、离开父母会产生一种不安的感觉,老师就成乐他们的唯一依靠。这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子,消除他们的恐惧心理。创设一种宽松和谐、民主、平等、团结、进取的精神环境,用爱心去温暖孩子的心田,孩子在获得爱、感受爱的同时,逐渐学会乐如何去关心、帮助别人,同时一种互敬互爱、懂礼貌、守纪律的良好个性、行为品质也在形成。如小班的孩子,当得知同班孩子因病请假时,很多孩子会试着打电话进行问候;班上得自然角也因孩子得关心变得丰富。在充满爱得精神环境中孩子得品德情操得到了陶冶。

  3、实现德育与随机教育得结合。对孩子得思想品德教育应贯穿于以日活动中。随机教育建立在日常生活中。它要求教师要多关心幼儿,加强联系和了解,发现问题抓住机会及时组织驾御,使幼儿从身边得事例中接受深刻得教育,真正做到晓之以理,动之以情。幼儿在日常生活中经常会发生争执甚至还会做错事。此时,教师一要及时处理,二要循循善诱,问清缘由帮助孩子来分辨是非,并把它看作事进行德育教育得好时机。有些问题还可以组织幼儿一起来讨论,以提高孩子处理问题得能力。切忌不问不闻,草草了事或粗暴对待。那样会伤害孩子幼小的心灵,甚至铸成大错。

  4、实现德育与主题教育得结合。我们每周都有一个教育主题。、,且将科学、体育、语言等各个学科有机结合起来。紧紧围绕主题精心选择材料,认真确定教学目标,使德育教育渗透在各个学科之中。象《伟大得祖国》、《帮助我们的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做个小学生真光荣》等主题都是进行德育教育的好内容。

  5、实现礼仪教育与幼儿园常规教育得结合。讲礼仪是中华民族的美德。幼儿园得礼仪教育主要是对幼儿日常学习、交往、生活得语言、举止得规范教育,是基础文明得教育。目前由于独生子女娇生惯养、惟我独尊、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节约等现象较为普遍。针对这一情况,幼儿园根据《幼儿园日常行为规范》制定了一系列得文明礼貌规范,并将“活动、游戏、课间、用餐、午睡、来园、离园”等活动融入其中,向幼儿提出乐明确得训练要求,使每个环节都学有榜样,行有规范。

  三、方法得当,效果显著

  由于幼儿得思维特点是具体形象性的,所以在对其进行德育教育时一定要遵循幼儿身心发展得规律,注意方式方法,切忌简单说教。应采取直观的,形式多样且丰富多彩得方法,使孩子形成良好的行为习惯。

  1、加强家园联系,注意步调一致。家长是孩子的第一任老师,在对孩子启蒙教育中占有十分重要的地位。因此,家园教育的一致性对培养幼儿良好的行为习惯极为重要。我们的做法是开辟家长园地,建立家园联系册,每月进行书面联系;定期召开家长会,请家长来园看半日活动;走访每一个家庭,了解孩子在家中的表现。通过密切家园联系,达成家园教育的一致性。

  2、手段新颖别致,形式丰富多样。为使德育教育能真正深入孩子的心田,我们想方设法,以外出参观、观看演出、幼儿自主表演等多种形式激发孩子的学习兴趣,培养孩子的创新意识。为了丰富孩子的知识,拓宽他们的视野,增长感性知识,我们每个月都要组织一次外出活动,或是参观工厂,或是走访气象站,或是观摩消防队员的精彩表演,让孩子通过实践活动感受各行各业的变化,从而激发美好的情感。

  3、结合游戏活动,加强竞赛评比。爱游戏使孩子的天性,游戏也使孩子认识世界,探索周围世界的一种积极活动,品德教育可以尝试如何礼貌待客,如何谦让、如何与人合作。游戏对巩固良好习惯起着重要作用。而通过评比竞赛的形式,更可以激励幼儿不断进步,在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。

  四、为人师表,乐于奉献

  作为一名德育工作者,必须认识到严于率己,以身作则,身教重于言教的重要性。孩子好模仿,教师要注意自己的言行,给孩子起表率作用,以良好得言行去影响他们,激励孩子团结进取,奋发向上。要对照《幼儿教师职业道德规范》,努力寻找差距,认真学习理论、学知识、学文化,不断提高思想、文化素质以及班级管理水平,努力更新教育观念以适应新时代发展得需要。热爱本职工作,对幼儿充满爱心,对家长充满热情,不图回报;对自己严格要求,不记得失,对同志和善友爱,关怀备至;对工作勤恳塌实,任劳任怨;对业务潜心钻研,精益求精。只有这样,我们的德育工作才能真正起到教书育人得作用,才能培养出跨世纪得合格的人才;只有这样,我们得民族才有希望,国家才能繁荣富强。

  幼儿园德育工作总结7

  幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础,而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。

  一、将德育渗透于幼儿一日活动之中

  把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,进餐、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的`生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德。例如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃东西的时候小椅子摆正,不掉面包渣、饼干渣等;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

  总之,"生活即学习",幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。

  二、把德育贯穿在各种教育活动中

  注重品德教育的系统化,在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题,同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中,成为自己的知识和本领。

  三、结合节日开展德育主题活动

  结合各种节日,根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育。如"感恩"节,我们提议幼儿每人做一张卡片送给爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶,并写一句你最想说的话。教育幼儿要感恩周围的人,孝顺父母,尊敬爷爷奶奶。

  四、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭

  对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

  1、进行"五爱"教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等。根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。

  2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。

  3、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

  幼儿园德育工作总结8

  自去年起,实验幼儿园积极投入到师德师风建设活动中,并以此为契机,对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施,现针对活动的各项情况做以总结如下:

  一、注重学习、提高素养。

  根据本次活动的指导思想,我园开展了活动动员大会,抓住政治学习、迎新、三八活动等时机,做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作,并把《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》作为学习的主题与内容,大力推进我园教师职业道德建设工作,全面提升了教职工职业的道德素养。

  二、主题鲜明、目标明确。

  我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德,明确师德规范,做人民满意的教师”为主题,针对我园制定的“热爱学生教书育人,爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神,督促我园每一名教师对比职业精神进行自查,并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据,真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目标。

  三、活动丰富、方法得当。

  (一)、以读书活动促进教师素养的提高。

  为了加强教师自身素养,提高师德水平,我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。

  1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。

  2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。

  3、组织教师根据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书交流“活动,并将优秀的读书笔记刊登在网站上。

  (二)、以树立典型来激励教师积极奋进。

  在幼儿园教师内根据教师的日常工作情况及月考核情况,找出真正出色的典型教师,例如:王丽娜教师产后按时上班,默默无闻、积极奉献。为了尽快将班级工作做好,她经常放弃每天一小时的哺乳假,全力以赴地投入到工作中,不计时间,不计报酬。每天辛勤工作,但毫无怨言,用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀教师的真正含义。我们以这些先进教师的事迹,激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教,增强了教师们勤奋工作的动力,促进了幼儿园各项工作的开展。

  (三)、抓实做细,效果显著。

  针对园内年轻教师、新教师多的情况,幼儿园从点点滴滴抓起。教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园从教师的语言抓起,要求在与人交往沟通过程中,礼貌用语,不讲反话、不讽刺挖苦,更不允许讲粗话。教师的语言得到了规范;投放意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设,每学期均已无记名投票的形式了解师德师风情况。组织开展健康积极的文体活动,活跃身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动,通过活动消除工作中的疲劳,凝心聚力,快乐工作、快乐生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在教师中开展法制教育、心理健康教育等,严禁教师参与“黄、赌、毒”活动,严禁教师有违法乱纪现象。

  为了形成积极向上的师德师风氛围,幼儿园还增加师德建设的投入。投入一部分经费用于奖励优秀团队、师德标兵,还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。

  思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,在“润物细无声”的移情教育下,我园的青年教师思维活、观念新,工作积极,乐观向上,形成了一支充满活力的'高素质的教师队伍。

  (四)、抓好评议、促进发展

  针对幼儿园实际情况,我园开展了以下评议活动:

  1、教师互评。组织教师开展互评活动,在评议中找不足,促进工作的开展。

  2、家长评议教师。我园在以往开展家长评议活动的基础上,继续做好评议工作,并对评议结果及时的进行整理、反馈,促进了教师师德水平的提高。

  四、活动开展的具体步骤与措施

  第一阶段:学习动员阶段

  1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案,根据我园实际情况,制定了切实可行的实施方案,及时上报系统党委。

  2、召开了动员大会,进一步提高了教师思想认识,鼓励教师积极参与活动当中。

  第二阶段:活动实施阶段

  1、组织教师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容,举行了《师德师风建设承诺书》签约活动,并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。

  2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式,深入开展了师风师德建设活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德教育长效机制,制定近期整改措施和长远规划。

  3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣传、表彰。师德建设重在宣传,贵在坚持,幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地,开展师德主题宣传教育活动,以浓厚的专题教育氛围,激发了教师的参与热情,努力形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师良好师德建设氛围。

  4、完善制度建设。我园根据活动要求,积极主动的强化措施。1、建立了师德记录档案,对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。2、强化监督,设立监督电话,接受各方面监督。3、实行了“师德师风一票否决制”,将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。

  在第三阶段:总结上报阶段

  在前两阶段活动开展的基础上,我园认真总结,整理了活动开展的各项情况,并及时上报。

  加强师德建设,就要求每一位教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,不断树立良好的教师职业形象,不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。

  幼儿园德育工作总结9

  时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋,从走出学校校门,踏上工作岗位,我与几位教师团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去,展望将来,特对以下工作作出详细总结:

  一、师德修养方面

  德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂因此从一开始选择了教师职业,也就意味着时刻严格要求自己,认真参加师德培训和教师上岗培训,勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素质和修养,工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习,做到团结同事,关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师。

  我从小热爱党,热爱社会主义,由于我的积极表现,从XX年我被评为入党积极分子,几年中我积极参加工会组织的各项公益活动,获得大同市歌手大赛优秀奖,地区卡拉ok大赛一等奖,通过党章及党的知识,不断武装自己的头脑,时刻以党员的标准来严格要求自己,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,争取早日加入党组织,工作认真负责,兢兢业业,努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

  二、教育教学方面

  我XX年毕业于XX师范学校,三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时,我各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生。进入工作岗位,很快我就成了业务骨干,理论和实践的有机结合,让我有了施展自己才华的天地,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子们打成一片,是孩子们的好朋友。几年中,我被多次评为分局先进教育工作者、先进教师、先进个人,以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。我排练的.舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出,并获得优秀奖。教师节我被评为优秀教师,荣誉给了我更大的精神鼓舞,我工作更起劲了。九月份开学后,我被分到小班,在日常教学中,我积极与家长联系,在入园时同家长交谈。交谈时,我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查,并在记录本上做详细记录。建立家园联系册、绘制家园联系表,使幼儿来园时,我对他们的情况有基本的了解,家长对孩子的在园情况也能清楚。知道他们喜欢什么,有什么好习惯和坏毛病,制定适宜的教学方法,因人施教。尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数,要付出的关爱,使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。

  三、自我完善与发展方面

  工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了XX师范大学自考教程,于XX年6月拿到大专学历。XX年,我又参加了全国成人高考,以优秀的成绩考取了XX学院学前教育系,开始了本科的进修学习。用的知识来充实自己的头脑,同时,工作中,我们积极钻研业务,为节省园内开支,我们利用废旧物品自制玩教具,写心得,写论文,把问题放到实践中去解决,在解决问题的过程中提升自己的理论观点,看到孩子们的笑脸,感受着孩子们的进步,我无比欣慰。

  四、反思和总结

  教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。

  幼儿园德育工作总结10

  反思一个学期的工作,我有了很深的认识:我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结:

  教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

  一、教学方面

  从本班幼儿的`实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。

  二、常规教育方面

  1、礼貌

  先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。

  2、课堂活动纪律

  从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。

  3、卫生习惯

  每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

  三、业务学习方面

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。

  四、家园沟通

  1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

  通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

  2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。

  3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

  4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。

  5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。

  五、存在不足

  1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。

  2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

  六、今后工作规划

  1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。

  2、珍惜教学机会,加大学习力度:

  (1)保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习;

  (2)谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习。

  以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

  幼儿园德育工作总结11

  经过一学年的德育渗透,我班的孩子已形成了初步的道德观,能判断日常事件的对与错,说话有礼貌,会使用礼貌用语,知道正确地处理问题的方法,懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切,都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。

  一、精心设计活动,在活动中培养幼儿优良的品德行为

  我们设计、组织的活动,注重综合运用各种教育手段,从而发挥教育的整体效益,寓教于乐,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动气氛中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。

  (1)节日活动

  一年四季,有不少节日,我国在欢庆节日的同时,利用节日,开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。

  (2)参观活动

  组织幼儿参观小区风光,认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动,激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

  (3)娱乐活动

  幼儿喜欢看表演,也喜欢参加表演,因此,在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透,也是一种有效的途径,

  (4)体育活动

  幼儿园体育活动形式多样,内容丰富多彩,这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中,教育幼儿团结一致,激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;

  (5)“大带小”活动

  由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式,我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼,让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动,培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

  二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去

  幼儿园和家庭,是两个背景极不相同的群体,幼儿进入幼儿园后,一方面受到幼儿园的`教育,一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说,“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长,为人处世的态度及对子女的教育方法,对幼儿品德的形成和发展,具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况,我们努力做好幼儿家长工作,如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日,接待家长来访等,及时了解家长对子女教育的情况,向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法,帮助他们端正教育观点,促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。

  通过教育的实践和思考,我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径,尽管,我们已初步尝到了收获的喜悦,但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴,今后将更深层次地研究幼儿德育的问题,继续寻求幼儿教育整体优化的途径。

  幼儿园德育工作总结12

  我们中2班一共有34个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭,所受的教育不同,发展水平也不同。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。

  首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境,顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平

  幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

  二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

  三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位

  随着课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的`要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名幼儿教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。

  四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步

  幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。

  五、教师互相配合,使班级工作顺利进行

  今年我和朱老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。

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