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一年级语文教研组工作总结

时间:2021-09-13 16:44:37 教研 我要投稿

一年级语文教研组工作总结精选15篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的一年级语文教研组工作总结,欢迎大家分享。

一年级语文教研组工作总结精选15篇

一年级语文教研组工作总结1

  日月如梭,这一学期不知不觉地过去了。教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。回顾这一学期的本组教学教研工作,作如下总结:

  教研形式的多样性。本学期开展了各种形式的教研活动,有座谈讨论形式的教研活动,开展了开课为引子的教研。多样性的教研活动,调动了本组成员的积极性。教研活动的针对性。本学期座谈讨论形式的教研有期初、期中、期末。还以抽签的形式进行开课研讨。期初的教研活动主要针对本教研组成员的对新教材的陌生而开展的。本教研组成员都是刚教了老课程下来的,对新课程都不是很了解。为此,特请对新课程有一定研究、具有一定经验的许彩琴老师作新课程的讲座,使本组的教师很快的了解新课程少走弯路。期中的教研对上一阶段的拼音教学作一经验交流取长补短,对后一阶段的识字教学进行了探讨。期末教研探讨了一学期下来对新课程的理解,为下一学期的教学工作做准备。期间,以校为单位不定期地进行年级组的教研探讨工作。由罗海平老师执教的《雨点儿》以新课程的教学理念为指导,从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。

  本教研组还积极的进行了课题的研究工作。本着以科学的态度对待教学工作,教研组成员积极的投入到科研工作。童雅老师主持的《心理健康在语文教学中的运用》、本人主持的《以课外阅读促小学生语文素养的提高》的课题在这一学期结题。还根据一年级的学生的特点,对课题《小学班主任柔性管理促班级整体和谐发展之实践探索》进行了申请。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

一年级语文教研组工作总结2

  一学期的工作又进入尾声,为了下学期取得更好的成绩,我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。

  一、常规教学方面

  1、抓学习

  对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》,每月认真作好摘抄,。除此,本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识,使之更好地服务于教学工作。本学期,我们积极开展课题:《快乐识字》的教学研究,本组四位教师共同研究课题设计方案,以便操作时,能有一个理论依托。

  2、抓备课

  备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是李春梅老师,她认真备好每一堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年教师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师,虚心好学,经常请教经验丰富的教师,不断完善自己的备课,一学期下来,备的课能做到板块清晰,有些环节的设计也较有创意。

  我们教研组本学期加大了集体备课的力度,凝思集优,备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思,每月写好随笔,及时总结教学经验。

  3、抓上课

  上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。

  4、抓听课

  我教研组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。

  5、抓辅导

  全组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍,直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。

  二、组织各种语文实践活动。

  本学期,根据教材特点,为了提高学生识字量,组织学生在生活中识字,建立“识字袋”。同时,举行了写字比赛,古诗文背诵比赛,故事会,背诵《弟子规》等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”

  三、举办家长开放日

  本学期,为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况,了解学生在校情况,特把家长“请进来”,聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实,这一天中,家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况,他们兴致勃勃而来,津津有味地在听,脸上露出会心的微笑。课后,授课教师和家长做了充分的交流,家长也给老师们忠肯地提出反馈意见。活动后,我组老师纷纷表示:这次活动很有意义,使我们的教学水平又上一个新台阶。

一年级语文教研组工作总结3

  我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真,热爱学生。下面就本学期工作做一简要的总结。

  一、抓住契机,加强学习,转变观念

  新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,如何让一年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

  二、立足课堂,落实常规,加强实践。

  开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。

  (一)课堂教学方面

  1.重视双基的落实,让学生充分地接触文本

  (1)在教学中,我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读,认清句中的标点,学会正确地停顿,把课文读准,读通,读仔细。

  (2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按一定的顺序观察图画,用图文结合的方式理解课文内容,培养观察和想象能力。

  (3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本,采用随课文识字的方法,在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法,如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等,逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导,使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律,把字写规范。

  2.重视养成教育,培养学生良好的学习习惯。

  低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础。 低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。

  3.运用多种手段激发学生阅读兴趣,重视语言能力的培养。

  根据学生特点和新教材的特点,我们将"玩"引入课堂,把"有趣的手指游戏"在全年级进行了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式,培养儿童学习语文的乐趣,增加课堂的情趣。

  (1)运用多媒体课件和直观教具设境入情,激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主,多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官,吸引学生注意,使学生很快进入情境,进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验,做到声情并茂,提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享,一人制作课件,大家共同使用,从而为老师们节约了时间和精力。

  (2)本学期我们一年级读书月活动期间还举行了以"让心爱的故事伴我成长"为主题的讲故事比赛,旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话,会表达的氛围。

一年级语文教研组工作总结4

  盛夏到来,鸣蝉奏响了终曲,教研教学工作也接近尾声。回顾教学教研工作,我们有着几分充实、几分感慨……一年来,在老师们兢兢业业的工作中,教研活动开展得扎扎实实、卓有成效。现将一学期的工作总结如下:

  一、扎实工作,追求实效。

  我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着,努力追求着,一颗心始终牵挂着学生,为学生的点滴进步快乐着,为学生的丝丝不足揪心着。我们认真地备课,共同讨论教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间,大家一起讨论交流自己的设计想法和理念,同时切合新课程标准,一起讨论新教材特点。不过,新的课程要求教师更新教育观念,通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息,我们感觉到,老师们的教育观念正在发生着变化。

  平时,大家都能根据教学大纲的要求,结合各班的实际情况,备课时力求精益求精,抓好学生的基础知识外,还十分注重培养学生的阅读和表达能力。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书,培养学生天天阅读课外书的好习惯,切实提高他们的阅读和表达水平。

  二、合作教研,促进提高

  只有扎实开展行之实效的教研活动,才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。本组6位教师中,麻优优老师、谢利亚老师、刘琼央老师都是骨干教师,教学经验丰富,这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们根据新教材特点,结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初,我们一起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识,确定本学期每位同学每周积累一首古诗,适时穿插积累各种归类成语。学初有安排,学中有顺序,学末就有收获。这学期,我们教师本着追求真实有效地课堂教学,进行了一些课堂教学研讨。潘巍巍老师执教了课文《咕咚》,徐悦文老师进行了经验交流《培养学生善思》;每次听课后,各位教师各抒已见,探讨课堂中的亮点及问题,以便在自己的教学中精益求精。

  三、丰富活动,推进教学。

  1.认真开展阅读时光,带领学生“畅游书海”,积极开展课外阅读。每位教师于期初制订好计划工作,上好课外阅读指导课。

  2.本学期我们继续引导学生积极开展经典积累,背诵《古诗75首》和《三字经》,使学生了解了祖国丰富的文化遗产,从而更加喜爱祖国的语言文字。

  四、辛勤耕耘,硕果累累

  教育教学研究也成为我们教师一项重要任务,我们的老师执笔耕耘,收获颇丰。潘巍巍老师的论文《用好统编教材,在日常教学中培养中低段孩子的想象力》获得县一等奖。麻优优老师的课例《在对比赏读中发现精彩》获县三等奖。

  五、下一步工作

  1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的语文素养。

  4.尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努不让一个学生掉队。

  这一年来,我们付出,我们收获,添了几分经验,也会了几分教训。今后我们将本着求”学无止境、教无止境、石无止境”的思想,在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓。

一年级语文教研组工作总结5

  时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,我们语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、继续学习课程理念,转变教学观念

  本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

  二、开展教研活动,提高教学质量

  1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

  2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。特别是我校新教师在执教《别饿死了那匹马》,我校每一位老师限时限地集体备课,在集中性备完课后,再去听郑老师的课,大家评起课来更有思路,也有更有自己的见地。

  3、尝试开辟新路。

  今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动。先由开学初的推广1+X群文阅读的宣传活动,大家对蒋军晶老师的《创世神话》进行研讨,再有去杭州参加千课万人的老师发表自己对张祖庆老师《只有一个地球》群文阅读的思考,最后由两位新教师报名参加试教,由于我校老师人数不多,所以我们把老师们分成2组,1—3年级指导一个老师,4—6年级指导一个老师,分组进行磨课,最后在16周城沙联盟进行展示,虽然存在的问题还有很多,但是我相信这份勇气是可嘉的,城沙一小和二小的老师也给我们提出了很多意见,我相信如果下学期还有这样的机会,我们会努力做得更好。

  三、重视常规检查,强化教学管理

  在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了三次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

  尤其在开学初,市局提出要注重学生的学业质量,尤其要关注后20%学生的学业质量,我校在学校层面就鼓励各教研组对班级后20%学生进行跟踪辅导,不单单是知识点讲授,更是心理的辅导,或者是家长的教学经验讲授,尽一切力量抓两头带中间,提高我校学业质量。

  四、成功举办了学生活动

  九月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了推普主题的手抄报比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。10月,4—6年级举行了现场作文比赛,并推选出三位同学代表学校参加区现场作文比赛。11月1年级举行了执笔姿势检查和拼音过关检测;这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有计划,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。

一年级语文教研组工作总结6

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

一年级语文教研组工作总结7

  这学期我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上,以课改和学校精神为指导,学期初制定教学计划,有序地进行课堂教学,尽心尽力,为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。

  一、学习理论,实践课堂。

  为了把新的理念运用到教学中,落实到每一堂课中,我们平时除了每次教研活动,还利用空余时间进行理论,学习新理念和《小学语文教师》,密切关注学生语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中,我们把学校教研活动与组内活动相结合,在别人的教法上结合自己班的学生进行研究,只要是集体备课或组内研讨课,我们总是先在组内说课,然后试教,互相听课,课后进行评课写好反思,与大家共同进步,从而使学生的学习能力得到了全面提高,也提升了课堂效率。

  二、重视习惯,时时指导。

  在平时大家有空课时,积极研讨针对一年级学生出现的问题,尤其是学习习惯的问题,提出困惑,积极讨论。提出必须严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到,做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字,帮助学生知识积累。尤其是写字习惯的培养,我们一直在写字课上,通过手把手的指导、老师的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿,力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上,字迹端正、字字大小一样。

  三、落实工作,提高效率。

  我们一年级语文组定期开展了教研活动,落实了有效的教研内容,学期初,我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划,还根据每个单元及时备课,修改教案,为了培养学生的学习积极性,激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学的随感,抓好常规,努力创新。根据教学内容、进度,大家出谋划策,在不加重学生作业负担的基础上,出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓励学生正确的写字我们组开展了写字比赛,让全体一年级学生全部参与,从中评出优秀的学生进行表扬,来激励其他学生共同成长,养成良好的写字习惯。大家做好期中质量的分析,捕捉问题,做好教学方法的改进,以此促进我组语文教学质量不断提升。

一年级语文教研组工作总结8

  本学期我担任一年级的教育教学工作,在工作中,我始终坚持以人为本,促教助学,并时刻让学生做课堂的主人,发挥他们的内在潜能,从而是我的课堂独有特色。现将本期我的工作总结如下:

  首先,抓好常规教育工作。开学初期,给学生言明他们的身份已变化,由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生,逐渐进入到理事、求知的时期,其中必须改掉以前的好多坏习惯,树立心思想。

  如:在社会中能够自己穿衣洗漱;在学习中能独立完成自己会做的作业与练习,并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯,一切好的行为是成就优秀学生的先决条件,所以,我尽自身最大的努力去引导他们,向优秀迈进。

  其次,课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重,也可以说是检验班主任工作成败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法,激发孩子们的学习兴趣与上进心。对于读得好的同学,让大家鼓掌以示奖励,让学生得到极大的满足感,从而增强他们的自信心。

  并且在课堂教学中不忽略任何一分子,让每个人都参与其中享受成功的乐趣。如:我班的赵虎同学,只因基础薄弱,在语文学习中遇到的困难重重,因此上,我在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句,让他读、写后给以肯定与赞扬,让他充满信心,以至于不要放弃语文的学习。

  另外,生活中只因孩子们都远离自己的父母,所以作为老师的我,用我的细心去关注每一个孩子,给他们家一般的温暖:每天都做好一看、二摸、三问,一看孩子们是否到齐,身体精神情绪是否正常。二摸衣服是否穿的适当?小手是否冰凉?三问身体有没有不舒服?学习或生活中有没有遇到什么困难?

  学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。

  在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。

  教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

  总之,从孩子们进校到现在,孩子们从什么都不懂到现在会表达、会交流,并且生活完全能自理。这一学期下来,学生已逐渐适应了小学的学习与生活,并能叫自觉的遵守学校的规章制度,作为老师的我已尽了自觉最大的努力完成学校交予我的工作。

  如若在工作中有何不足,希领导老师们指正,是我在今后的工作中努力改进。今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

一年级语文教研组工作总结9

  我们一年级语文教研组有八位成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。

  现将本学期的教研活动总结如下:

  一、教研组大事记

  1、文本细读,促进教学。

  本学期我们的.教材改版了,我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神,集集体智慧,提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分工明确,团结合作,活动开展得比较顺利。

  全组老师也通过对相关的理论书集的阅读,学习到新的内容,并将学到的理论知识融入到平日的教学中,真正做到一花开时满园香。

  2、建立评价机制,促进教学

  学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。

  每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级8个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是“夺小红旗”;有的是“班级小明星”评比;还有的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

  3、集思广益,研讨氛围热烈

  平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了。可以说,这些好点子凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,

  因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学

  习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

  二、抓好课外阅读。

  课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排,背好8首古诗,背熟《三字经》之外,我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况,我们认为,这本书比较具体、实用,符合一年级学生的年龄特点,是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我们平时每天让家长监督孩子阅读,取得了一定的实效。

  三、反思与建议

  教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,但也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向。

  1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。

  2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。

  3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。

  一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。

一年级语文教研组工作总结10

  时光飞逝,一学期的工作紧张、忙碌。经开校区一年级组共有教师八人,其中有两名122学校交流的老教师,五位年轻有活动的免费师范生以及上学期调入本校的一位教师。本学期本组教师齐心协力,团结一致,共同营造和谐、温暖、积极上进的教研组氛围。一年级语文教研组的每位老师认真践行学校的各项办学理念,努力提升自己的教育教学水平,能在团结协作、求真务实的基础上教书育人,圆满完成各项教育教学任务。现将本学期工作情况总结如下:

  一、工作态度

  本组老师能服从校领导和年级级长的工作安排,积极、认真完成各项教育教学工作,全组教师做到分工不分家,组内工作分工明确、责任到人,只要是学校布置的工作任务,全组成员都能用最短的时间保质、保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中,我组的三位老教师都能将自己的教学经验毫无保留的传授给五位新教师。教研活动中大家都能畅所欲言,集思广益,为更好地开展教学活动献计献策。针对一年级学生的特点,我组老师积极开展学习,积极探索有效的途径,充分调动学生的参与意识,激发学习自主性,利用每周的教研活动时间,研读教材、讨论教法。针对一年级新生的特点积极开展各种活动,如:古诗词朗诵比赛、汉字书写比赛、识字小报、安全意识测试活动等。

  二、学习状况

  为了有效促进教研水平,提高素质,我们教研组坚持每周二下午开展教研活动,教师围绕一周中出现的教育、教学典型问题展开深入细致的研讨,大家畅所欲言,各抒己见,提高了教研活动的有效性。会后认真记录教研日志,及时上传。组长每月按时查阅组内教师的各项学习笔记,并签字记录。本学期,我组一位教师参加了语文学科擂台赛,五位年轻老师参加了“同课异构”赛教课,还参加了青蓝汇报课。我们以学校擂台赛为契机,加强组内教师的合作,大家积极思考、献言献策,在全组教师的努力下取得了较好的成绩。

  本学期工作之余,每人都认真研读教研刊物,通过网络查阅浏览相关教学信息,各项工作开展得井然有序,丰富充实。

  1.加强了集体备课,备教材、备教法,促进了教师间的合作交流,共同提高。

  我们按照“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的原则进行了分配,三位老教师每人负责一个单元的备课、说课,按照教研组活动计划中所制定的活动内容,每单元都有专人负责进行备课、说课,并安排学习相关文章,商议有关事宜。在每周的备课、说课中,主备课教师都要做到说教材、说教法、说学生、说备课思路,在此基础上各位老师发表自己的意见,个人加减,互相交流课件,做到资源共享。组内老师态度端正,活动内容扎实有效,并能做好学习笔记,及时上传活动、学习内容。

  2.努力学习并使用多媒体,不断提升个人信息技术教学能力。

  全组教师都能根据教材的需要自己制作教学课件,并能相互学习,相互交流,在不断的学习过程中,每一个人的信息技术操作能力得到了提高。

  3.认真学习,加强班主任的管理水平、提高技巧、提升能力,将班级常规与小干部培养相结合,做到事事有人负责。

  4.为了加强组内年轻教师的业务能力,我们年级还开展了五位年轻教师的同课异构课的展示,并邀请了光明校区一年级组的语文老师一同参与活动,促进年轻教师的成长。

  三、完成任务情况

  本学期,一年级组全体教师在级长曹文静老师的带领下,认真备课,集体研讨,积极努力开展教育教学工作。根据一年级新生的特点进行学生常规培训等因时因地的管理,使一年级的新生经历了融入集体、关心集体、热爱集体、热爱学习的过程后,逐步适应了学校生活,同时还保质保量完成学校的每一项工作。与此同时,各位教师也发挥各自特长,相互取长补短,团结合作,努力进取。下面将完成任务情况如下:

  (一)完成教育教学任务:

  1.本学期开展有效教研活动17次。在活动中群策群力,共同学习,集体反思。

  2.在组内老师帮助下,通过个人努力,曹文静老师参加实验小学擂台赛赛教课1节,获得大家一致好评,名次正在评比中。其他老师认真听课,为参赛老师写了评课意见。

  3.在保证质量的前提下,每位教师按时完成本学期教育教学任务。

  4.业务学习(摘抄、练字、听课、会议记录)情况每月检查,汇总,每位教师按时学习,保证学习质量。

  5.本组五位年轻老师对教材中的《比尾巴》一课进行了同课异构。

  6.这学期我们一年级开展了两次网开课,本组成员积极参加认真准备,活动的开展获得了家长的一致好评。

  7.本学期每位老师积极使用多媒体教学,基本做到课课有课件,时时在使用,每位老师达到学校的使用要求,同时合理利用多媒体视频设备,指导学生练字,展示作业,讲解习题。

  8.本学期老师们分工备课、由曹文静老师出8张单元试卷,各班对学生进行考查,期末时我组的每位老师出了一份专项测试卷。老师们出卷既对学生的成绩进行分析、总结,又锻炼了教师的出卷能力。

  (二)参加活动:

  1.本学期一年级各班组织“古诗朗诵比赛”和“书写大赛”并在全年级评出优秀,进行奖励。

  2.本学期全组老师积极参与学校招生工作和教学工作。

  3.各班积极有效地开展家委会工作,使家校教育形成合力,丰富学生的业余生活。

  4.各位老师认真负责地给一年级新生定制校服,指导学生穿好用好校服。

  5.本学期全组老师参与建设了各班的班级网站工作。

  6.开展一年级新生安全测试活动。

  7.组织一年级学生认真参加消防演习和紧急疏散活动,课堂引领,课后加强教育和引导,让孩子们对消防知识有了解,对紧急疏散活动有正确的认识。

  8.8月28日一年级新生见面会,12月9日开展了“好习惯成就好人生”为主题的年级家长会。

  9.本组8个班积极开展了两次网上开放课活动,取得家长及其社会的好评。

  10.组织学生还进行了以下活动:

  组织班级参加班级网站评比活动;观看“高雅艺术进课堂”《时漫漫与外星人萨根》;参加学校庆元旦活动。

  四、对学校办学理念的实践:

  实验小学以开展小学领域的教育科学实验研究为宗旨,成为自治区小学教育教学领域内改革研究的排头兵,努力实现上级组织及社会对我们的要求:实验小学要做培养优秀小学毕业生的摇篮,要做新疆小学教育的公开课堂,要成为引领新疆小学教育的一面旗帜。实验小学经开校区,作为实验小学的分校深受家长们的追捧和信任。作为实践学校办学理念的基层组织——教研组,我们一年级语文组在级长曹文静老师的带领下,精诚团结,积极协作,我们追求的是“1+1﹥2”的群体效果,不求“单项最优”,而求“整体更优”。孩子刚上一年级,本组老师重在引导孩子养成良好的习惯,帮助孩子们完全适应小学生活是我们的工作重点。

  1.本组每位教师积极参与到高效的教学研究工作之中,向课堂三十五分钟要质量,加强信息教育技术在课堂中的应用,加大集体备课、课堂教学改革与实践、以及综合评价的力度,努力实现有效课堂。宣传引领学校理念,实践“教师智慧地教,学生快乐地学、家长轻松地管”的办学理念。我组落实了科学的课堂教学模式,课后分层作业的体现,学科间作业量的协调等工作。

  2.本学期本组老师认真引导学生每日诵读经典,有计划地背诵古诗,使孩子们从小受到中华传统文化的熏陶。

  3.本组教师作为班主任,能严格执行课程计划,不随意增减课程门类、难度和课时,不随意调课;使学生在掌握必备的知识能力的同时,轻松学习,愉快学习。能主动与各任课老师沟通交流,协调关系,支持配合老师们的教学工作,配合教育学生,做好班级管理的工作。在本学期召开的一年级级会上,正副班主任,各任课老师针对学生教育畅所欲言,工作中统一认识,对本学期教育教学工作有极大的促进。

  4.落实学校的各项办学理念,力争把工作做细,做实。我们倡导学生在班级“敬、净、静、竞”;教育学生在楼道“靠右不贴边”、“用水不洒水”、“轻声快步靠右行”;文明使用卫生间;我们认真实施“学生座位滚动制”、“班班歌声起”、“大书包与小书包”、“小干部轮换制”、“六姿八统一”等一系列措施;关注学生视力,用好坐姿矫正仪,把保护学生视力作为常态工作来抓。同时,我们组的各位老师认真落实对晨检、早读、大课间、午餐、午休、中午看电视、看护班、放学等常规工作的管理;本组教师加大宣传力度,通过日常操行评定,“实验之星”、“文明礼仪星级示范班”、“优秀小队”的评比等一系列措施培养学生良好的学习、行为习惯。各班成立了楼道学生“志愿岗”,协助值周生管理楼道的纪律和学生常规,收到了良好的效果。老师们还与家长密切合作,积极进行延伸管理,以规范学生的行为习惯和学习习惯,从而保障教研组各项活动的有序开展。

  5.落实学校提出的“多重教育合力促成效”的理念,在家校合力方面,充分利用班级网站,发文时体现三种字体颜色,让学生逐步学会上传作品;通过“翼校通”、班级QQ群、家校本、家长会、微信群等联络方式,与家长积极沟通和交流。我们年级各个班充分整合家长资源,调动大家的积极性,让家长主动参与到学校班级的管理中来,寻求有效的教育合力,使家校合作更有成效。

  6.大力推行“阳光体育活动”,积极开展体育竞赛活动。鼓励学生参加早锻炼,课间去操场活动,享受阳光。

  7.本组老师有大教育意识,认真履行学校关于校际交流“热情接待,深层次交流”的原则,热情接待外校老师,遵循“热情服务,严格要求”的原则,认真、高标准地完成了各项任务,为全疆的教育教学工作做出了自己的贡献。

  8.本组每位教师都积极参与课程改革,积极学习、实践课改理念。自觉学习,积极参加各级各类培训。观摩“学科整合,创意课堂”活动,参与学校的教研擂台赛,不断提升教学素养。参与“经开区龚雄飞学本教学”专场报告培训会、市级“全国小学语文青年教师教学观摩活动成果汇报课”和经开区小学语文低段“随文识字”主题研讨活动。

  9.本学期,我们一年级各班响应学校的办学理念,抓住一年级新生家长热情积极的特点,积极有效地开展各个班级的家委会活动。虽然一年级新班事务繁多,但我们年级各个班还是充分整合各班家长资源,调动大家的积极性,请家长来校为学生讲座,邀请家长到班级授课等形式让家长主动参与到学校管理中来,更拓宽家委会活动的视野,带领学生到大自然中尽情享受美景,并不失时机地进行有意义的教育活动。为了孩子的发展,我们组老师努力探索新型的家校合作体系,以期充分利用家委会的桥梁作用,寻求有效的教育合力,使家校走得更近,使我们的教育更有成效。

  五、创新状况与态势

  1.在学校的大力倡导、各班班主任的支持配合下,我们一年级组各班的家委会充分调动家长的积极性,开展了丰富多彩的家委会活动。

  2.加强对学生的民族团结教育、爱国主义教育及安全教育。按照学校升旗要求,大声唱国歌的要求,严格执行每天升旗(不说话;身体立正站直;两手放在两侧;规范敬队礼)大声唱的要求。

  3.认真关注学生读写姿势,各班教师充分利用每周的两节练字课,规范学生的书写,并在教学中时时提醒学生,处处关注学生的写字的姿势,使学生保持良好的坐姿。采用每日进行评比的方法提醒学生保持良好的坐姿和写字姿势,加强巡视,做到时时提醒。教会一年级全体同学如何正确使用坐姿矫正仪,使学生保持良好的坐姿,保护视力。

  4.在各班图书角的建设中,一年级同学积极捐书让孩子们在班级里养成良好的读书习惯。老师们定期进行好书推荐和交换,并交流阅读心得,每月统计各班学生读书条评选读书大王,将课内外阅读真正落到了实处。各班图书角书籍数量多,种类丰富。

  5.时刻把学生放在心中,努力培养具有文明素养的小学生,大力宣传创建文明城市应知应会问题,学会两首歌曲,教育学生做文明守纪的乌鲁木齐小市民,为“创城”添光彩。

  六、团结与凝聚力

  教师的团结协作,会给教师集体创造一个良好的工作环境,同事之间坦诚相待、积极沟通、互相帮助、取长补短,不但有利于教师的成长,也有利于把新的教育理论根植于教师的教学观念里,使整个教师集体与时俱进、共同提高。一语组凝聚力强,老师们在生活工作中相互关心、相互帮助,年级组气氛祥和、友好和谐,分配的工作任务都能尽职尽责的完成。一年级各班主任老师在班级管理和教学工作都有自己的特色。今后我们会一起携起手来,共同驶向理想的彼岸。我们会在今后的工作中更加努力,争取更大的成绩。

  七、公益活动

  本组老师能积极参加学校的各项公益活动,如参加校内外的各项教研听课活动,认真听课、评课,积极参与学校扫雪活动,认真组织并参与家委会的各种活动。

  八、身体状况与心态

  我组教师一直努力实践学校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念,积极参加阳光体育锻炼,用积极的心态面对忙碌的工作,充实而快乐。一语组八位老师能保持平和的心态,用积极乐观、耐心热情的心态带好班级。大家对于组里的任何工作都能群策群力,对于安排的工作,大家都积极承担,认真完成。八位班主任老师每天都能在大课间时间坚持参加工会组织的体育锻炼。老师们打算利用假期检查身体,治疗调整,积极锻炼身体,以饱满、健康的精神状态投入下学期的工作。

  九、存在的问题

  我组年轻教师较多,组内教师的教育教学水平还存在差异,需要不断加强互帮互学,整体提升本年级的各项工作水平。在今后的教学工作中我们还应该不断加强业务学习,加强课改理念的学习,准确地把握好新课标教材的实施理念与实际操作。开展扎实的课题研究活动,力争做学习型、智慧型、科研型的教师。

  十、今后努力的方向

  1.继续关注教师个人自学以及集体备课、研讨、课后反思、继续关注教师课堂教学的效能,并进行持续跟踪调研。

  2.积极撰写教育教学论文和教育故事,参加各级各类比赛,不断提高自己的素养。

  3.注重班级内涵发展,培养优秀的班集体。

  十一、对学校的建议

  学校领导理念先进,管理有方,各项工作协调有序,我们感到在这个大家庭很温馨,很快乐。

  1.建议学校组织丰富多彩的工会活动。

  2.建议每年给老师做一次体检。

  3.多为老师成长搭建平台多创造老师外出学习的机会。

  下学期我们将继续本着“努力提升教育教学水平,做智慧型教师”的准则,一如既往,再接再厉。我们会紧跟学校发展的步伐,努力做好各项工作。

一年级语文教研组工作总结11

  转眼,我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,小学语文一年级上学期教学工作总结。互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

  一、自身素质的提高

  积极学习教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平时,利用各种机会不断向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。

  二、具体教学工作

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  1、打好汉语拼音知识的基础

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

  2、抓好写字训练

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓"字如其人",看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

  3、培养学生的朗读

  我自己是很喜欢读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

  4、做好培优补差的工作,提高教学质量

  一个班级49个孩子,49个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我和副班主任找来他的爸爸妈妈,通过个方面的努力,他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

  5、存在的问题与不足:

  a、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

  b、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

  c、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。

  d、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

  e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点

一年级语文教研组工作总结12

  一年来,在上级教研室的正确领导下,我们在教研工作中开拓创新,围绕“科研先导,科研兴校,科研兴教,全面发展”的宗旨,深化教育科研工程名师带动工程和教育现代化工程,完善教学研究体系,依据国家新课程标准和小学语文教学内容,结合我校小学语文教学的基本情况,以提高我校小学语文教师的教学水平,培养学生在语文学习中的创新精神和实践能力为重点,推进素质教育工程的全面实施。

  一、坚持学习,提高素质

  在做好本职工作的同时,我们坚持学习,不断丰富自己的政治和文化素养,在政治上积极参加机关组织的各项政治学习活动,抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻,汲取政治营养,了解国家的大政方针。在业务方面,我们利用空余时间,加强业务学习,苦练基本功,掌握现代教育技术,坚持写业务学习笔记,提高自身的业务素质和科研能力。

  二、加强视导,搞好语文教学的调查研究

  根据教学研究和语文新课程改革工作的需要,对全校语文教学工作进行了调查研究,综合视导。

  1、听课

  先后深入到各年级听课。在听课中采取先听教师说课,再听教师课堂教学过程,后听教师教学反思,最后进行点评的方法,从中体验教师在新课程改革背景下教学思想的变化,与教师进行教学经验交流,帮助他们提高课堂教学效益。

  2、继续加强教学常规管理,推广先进的教学管理经验

  科学的教学管理是学校发展的动力。在视导中,作为语文教研员,每到一个年级,都要检查各教师在语文教学工作中的常规管理:查看学生作业、教师教案,与教师和学生及学校领导进行座谈,了解语文教研活动开展的情况。

  三、加强研讨,组织培训

  1、开展研讨

  随着新课程改革的实施,我校小学语文教师的教学理念急待更新,我们组织小学语文教师研习教材教法,改变教学观念,帮助教师树立全新的教育教学理念,研究全国优秀教师和国家课改实验区的语文教学录像,吸取其中的先进经验,或从中发现问题,引起自己的重视,每期利用一周的时间通过看录像、请县优秀教师现场作研究课,教研员对新教材和新大纲进行系统的讲解,召开教学研讨会等形式,帮助小学语文教师提高对新课程改革实验工作的认识,形成全新的教育教学理念。

  2、加强培训

  实施新课程改革以来,我们通过多种形式组织全校小学语文教师进行业务培训,特别是对课改教师进行培训。我们分三次组织课改年级的新课标、新教材培训,帮助教师理解机关报课标,了解新教材,学习新教法,在教学中少走弯路。

  四、工作中存在的问题及改进方法

  一年来我们不断努力,完成了各项工作任务,取得了一定的成绩,但在工作中仍存在着一定的问题。比如:信息的缺乏、观念的滞后、资料的短缺、手段的落后,方法的单一等因素制约着我们的小学语文教研工作的深入开展,直接影响着各项教学活动的开展和教学质量的提高,所有这些问题和困难我们都要努力解决。今后的工作中我们要在继续以教研、教改为中心提高教学质量的基础上,重点抓好“一研、两评、两抓”工作。

  总之,在今后的教研工作中,我们一定要认真总结经验,发扬成绩,找出教训,纠正不足,潜心治学,科研兴教,为我县教育事业的发展做出更大的贡献。

一年级语文教研组工作总结13

  教学教研工作伴随着夏冬日的到来,即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……一年来,我们教研组的工作继续进行本着“团结、合作、务实、创新的工作作风;有目标,有准备,重过程,有收获的教学历程”的工作理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作总结如下:

  一、扎实工作,追求实效。

  我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着,努力追求着,一颗心始终牵挂着学生,为学生的点滴进步快乐着,为学生的丝丝不足痛苦着。我们组里的老师几乎每天都是提早半小时来校上班或更早,每天迟迟才回家。大家都勤勤恳恳地忙碌着,毫无半句怨言。我们老师们认真地备课,认真共同讨论教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间,大家一起讨论交流自己的设计想法和理念,同时切合新课程标准,一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。应该说是不断地学习,不断地探讨使我们对新课改越来越有信心,但有时也感到非常迷茫。不过,新的课程要求教师更新教育观念,通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到,我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。

  平时,大家都能根据教学大纲的要求,结合各班的实际情况,备课时力求精益求精,抓好学生的基础知识外,还十分注重培养学生的阅读和写作能力。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书,培养学生天天阅读课外书的好习惯,每周认真做好读书笔记,切实提高他们的阅读和写作水平。

  二、合作教研,促进提高

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有扎实开展行之实效的教研活动,才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。本组4位教师中周晓和项彩老师是县教坛中坚,吴小是市骨干教师。力量雄厚,这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们根据新教材特点,结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初,我们一起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识,确定本学期每位同学每周积累一首宋词,适时穿插积累各种归类成语,名言警句。学初有安排,学中有顺序,学末就有收获。这学期,我们教师本着追求真实有效地课堂教学,进行了一些课堂教学研讨。项彩芬老师执教了课文——《四季》老师池素双执教了口语交际——《你说我做》,吴小海老师进行了说课——《大还是小》,王连晓老师进行了经验交流《小学语文低年级朗读策略》;每次听课后,各位教师各抒已见,探讨课堂中的亮点及问题,以便在自己的教学中精益求精。

  三、丰富活动,推进教学。

  1、认真开展阅读时光,带领学生“畅游书海”,引导学生“沐浴书香”,让学生在书香校园中快乐成长。确保每周一节的课外阅读时间,积极开展课外阅读。,每位教师于期初制订好计划工作,每周上好课外阅读指导课。同时,认真组织学生开展读书笔记活动。本年段的一些同学的读书笔记受到了诸多教师的表扬。

  2、本学期我们继续引导学生积极开展经典积累:琼林格考级 合理利用早上、午间时间进行积累。大部分学生都是A级。使学生了解了祖国丰富的文化遗产,从而更加喜爱祖国的语言文字。

  四、辛勤耕耘,硕果累累

  新世纪,万象更新。教育改革,如雨后春笋,蓬蓬勃勃。教育教学研究也成为我们教师一项重要任务。

  五、 下一步工作

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在这里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。今后我们将本着求"学无止境、教无止境、研无止境"的思想,在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,力争能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。

一年级语文教研组工作总结14

  我们一年级语文教研组的成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。

  一、教研氛围和谐

  1 、人际关系的和谐

  我们教研组五位老师,其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动。我们一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。

  2 、研究氛围的和谐

  平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,"三个臭皮匠,顶个诸葛亮",这话一点没错,大家一起"拾柴",集思广益,"火焰"自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家的意见,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太 小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

  二、推进课堂教学评价

  学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、"我当小老师" 、"你能我也能,你行我更行"等教学手段让我们的教学如鱼得水。

  每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句"嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!"或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级五个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是"夺小红旗";有的是"班级小明星"评比;还有的是"星星擂台".评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

  三、踏实开展教研工作

  开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

  1 、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

  我们每周都有一次集体教研,本学期共教研了 20 次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是金老师是一位经验丰富的优秀老师,每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们的教学提供了宝贵的经验。还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别符合低年级儿童的特点。孙老师虽然年轻,但教学理念先进,教学中的热情很高,谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然。

  2 、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂。

  一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备,我们老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。

  3 、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯。

  本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到"三个一",逐渐养成了良好的写字习惯。

  4 、抓好教学研究

  在这一学期的期中考试前我们以"小学低年级阅读趣味化教学"为主题进行了研讨,并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课。通过这一次次研讨,我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课,而应站在一定的高度,对课标中的相关内容进行学习,对相联系的整组教材进行研究,在此基础上再进行具体的教材分析,对班级进行学情调查分析,确定目标,进行教学法研究,最后加以整合,进行教学设计。 4 月份,我们教研组组员进行明确分工,由叶晓珠主持,郑建聪老师上课,金晓嫦点评、孙芬芳记录、朱建丹讲座,就"小学低年级阅读趣味化教学"这个主题在全校进行了公开展示,受到了全校老师的好评。

  又组织学生举行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后,我们马上进行测试,并公布了比赛成绩,评比出了一批阅读能力强的学生,在全体学生中起到了一定的示范作用。在阅读的过程中,学生的识字量大大提高,给我们带来了许多惊喜。

  四、存在的问题:

  本期也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向。

  1 、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。

  2 、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。

  3 、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。

  4 、由于教学时间紧,没有如期完成本学期的课题研究,来期将完善。 教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

一年级语文教研组工作总结15

  小学一年级语文组共有教师6人,学历均为本科。平均年龄33岁。全组教师师德形象好,教研风气浓,协作意思和团体凝聚力强;教研组帮扶结队工作开展正常,年轻教师生长快,教研组长工作务实,且富有创新精神。在平常的教学工作中,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程规范的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平和语文教学质量。教研组的成员通过不懈的努力,圆满完成了本学期的任务。

  一学期的工作即将结束,本学期,我组全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,勇于创新。教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  作为学校最基础的语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才干。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程规范》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论。之后又通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程,掌握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  二、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究

  借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机,使本组教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课和教学反思系列活动,既提高了教师的实践能力,又使大家的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。我们充沛利用周三教研活动时间进行集体备课,开展教研活动,做到定时、定点、定要求、定内容,记载详细和时,一同讨论研究教学方法与战略,老师们积极发言,组内推荐氛围浓。对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组内教师坚持每月撰写教育记事,教学反思。“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的优点和短处,大家能相互学习、相互借鉴,扬长避短,使得我们的工作有了事半功倍的效果。

  三、规范管理,全面提高教学质量。

  围绕学校教学工作的执行细则,本学期我组和时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校对我组每一位老师进行了比较全面的检查,通过随堂听课的方式,促使我组语文教学改革的深入开展,“立足课堂、抓好常规,努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。

  四.勇于创新尝试,走进“亲子阅读”

  国家教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求学生从小学到初中期间要达到20xx万字的阅读量,即平均每学期的阅读量要达到100多万字,每周阅读量要有5万多字,平均每天7000字以上。为此,我校率先提出“创立书香学校”的办学目标,我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普和,我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践,并取得了阶段性的效果。为了将这项活动做好,教师首先向家长提出建议,给家长讲解小朋友课外阅读的重要性,让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有计划到进行,让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读,同时记录整理阅读之后的生长足迹,家长发现优点和时鼓励,看到缺乏和时纠正。老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况,适时给予合理的阅读建议,更可以通过阅读记录的撰写,训练小朋友的锲而不舍品质,养成习惯。既不能让阅读记录成为负担,又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参与的积极性,组内教师出谋划策,定期对小朋友的“亲子阅读”进行检查,评出每期的阅读明星。

  巴金老人曾这样说:“在我还是一个小朋友的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饥似渴的读着平凡的读物,日常的生活,纯洁的感情,高尚的情操,激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自身对人对事的看法。优秀的作品给我生活的勇气,使我看到了理想的光辉。我更加热爱生活,热爱光明。”从这段文字可以看出,提高自身的文化素养,必需去读书。因此,应该让读书成为一种习惯,一种生命的状态。培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野,让他们在畅游书海中拥有智慧,让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在与好书对话中感知学习的快乐,体验生长的乐趣,不时提升自我阅读品味,为精神打下文化底蕴,为人生奠定幸福基石。

  教育小朋友,需要智慧。让我们多一份细心和耐心,用智慧点燃小朋友生长的希望!我们将义无返顾,勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.

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