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政治教研组工作总结最新

时间:2023-11-11 08:23:09 教研 我要投稿
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  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的政治教研组工作总结最新,欢迎大家分享。

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  一、教研组概况

  1.教师现状

  宁波市第十五中学实验校区社会政治教研组共有6名组员:郑亚春、周立颖、马盛艳、姜海楠、朱敏亚、张杰,平均教龄是8年,其中一级教师有4名,初级教师2人。社会政治组平均年龄31岁,基本上是青年教师,有干劲、工作热情、学历高、乐于奉献,没有陈规陋习,敢于争先,敢于创新、朝气蓬勃,每个人都超工作量。

  2.备课组情况

  本教研组分三个备课组:初一备课组、初二备课组、初三备课组,各备课组的工作侧重点不同。初一初二时主要加强对学生学习习惯的培养,使他们对学习社会政治的兴趣不断增强,还要学会如何做人,培养他们的爱国热情。初三时针对中考,全面落实知识点,培养他们的分析问题解决问题的能力。

  二、教研组建设的成就

  1.教学质量:在全组老师的共同努力下,在初三老师的辛勤耕耘下,06学年、07学年社会与政治科目的中考的年级平均分均按近市平均分,有些班级还超过了市平均分,成绩在不断地提高,与本部的差距也越来越小。

  2.课题论文:教研组参与了20xx年宁波市教研课题《中学学科教研组建设研究》课题。虽然我们教研组成立才两年,较年轻。但我们教研组的青年教师在各类论文与案例的评比活动中取得了较好的成绩。周立颖老师的论文《历史学习也要厚积薄发浅谈历史教学中接受性学习的利弊》荣获宁波市初中历史与社会学科教学论文二等奖;她的另一篇论文《于无声处听惊雷有效教学之把课堂还给学生》获海曙区历史与社会学科教育教学案例评比一等奖、宁波市二等奖。马盛艳老师的论文《巧用竟赛式教学方式》荣获海曙区思想政治学科教学论文三等奖;张杰老师的《历史与社会评价方式改革的初探》、朱敏亚老师的《众人拾柴火焰高论合作学习的探索》和《动静结合两相宜》都发表于本校本教研杂志上。姜海楠老师的论文《高中学生“生命教育”的研究》获县第八届“工行杯”教育科研优秀成果三等奖,她的《日新又新我常新》教学设计发表在《海曙课改与教研》里。

  3.比赛成果:在学校领导的引领和教师的努力下,一批教师活跃于各级各类的比赛活动中,崭露头角。周立颖老师获得了宁波海曙区初中历史与社会学科“依标施教”课堂评比一等奖、宁波市二等奖;宁波市初中社会“新生代”教师课堂教学风采展示活动二等奖;海曙区历史与社会学科“教坛新秀”评比一等奖,并将代表海曙区参加宁波大市区里的教坛新秀的比赛。马盛艳老师荣获海曙区思想品德学科优质课三等奖和海曙区思想品德学科教坛新秀评比二等奖。姜海楠老师《和父母交朋友》课荣获县第二届中小学心理辅导活动课教学比赛(教坛新秀)二等奖。周立颖老师开设的海曙区公开课《发掘美好情感》获得同行的好评。这一切都得益于我们学校领导班子提出的“四个有”和“三个一”。“四个有”指的'是“每节课后有分析,每周教学后有反思,每学期有课改小结,每学年有课改经验总结或教学论文。“三个一”指的是:要求教师至少读一本对课改有启发的理论书籍,上一次校级公开课,进行一次校级经验交流。

  4.学生小论文获奖情况:在老师的指导下,学生根据所学知识,理论联系实际,写出了有独到见解的小论文,多篇榜上有名。郑亚春老师指导的华玉婷同学撰写的《想说爱你不容易谈“车载电视”》在海曙区小论文评比中获一等奖、宁波市三等奖。朱敏亚老师指导的柳萍同学撰写的《向强者学习》获市二等奖;她指导的章巧玉同学撰写的《爱她读她懂她》和《优化评价机制,提高自己学习能力》小论文获宁波市三等奖。马盛艳老师指导的柳贾峰同学撰写的《永不言败》小论文获海曙区三等奖。

  5.师德评价:全组老师学生满意度比较高,较受学生的欢迎。

  三、教研组工作特色、

  1.有计划

  每学期根据教学大纲、课程标准钻研教材,深入讨论各学期的教研任务与主题,结合市、区教研室和学校教务处的工作制定切实可行的详细的教学计划、备课组计划、教研组计划。

  2.有落实

  在每学期期中由教研组长进行备课本、听课本、作业本批改的情况的检查,在期末学校教务处对教案、作业批改情况、听课本、备课本、备课组活动、教研组活动再进行一次检查,并记录备案,每一次的检查都有详细的反馈,使得组员能进一步完善自我。

  3.有学习

  组织组内成员集体备课,加强教学设计。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等。组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力提高教学的实效。为加速提高青年教师业务水平,以适应各类比赛,我组组织了“命题竞赛”、“教学设计比赛”、“说课比赛”等,使青年教师受益匪浅。每学年通过请进来走出去的方式,请专家和著名老师进行各方面的理论指导,在专业人员引领中提升自我。

  4.有合作

  全组教师团结一致,不怕吃苦,不怕累,没有勾心斗角,心往一处想,劲往一处使。碰到困难,碰到不好的班级,大家没有讽刺挖苦,大家一起想办法、动脑筋,全体教研组老师一起解决。这两年里我们组的青年教师参加了许多上课比赛。每一次比赛之前,组内要对其进行多次的磨课,对其提出许多宝贵意见,反复修改,反复试讲,直到取得成功。社会政治老师与班主任密切配合,知道每个班级的尖子生,特别注意不让学生在中考中在这个科目上缺胳膊短腿。

  5.有反思

  我组教师在平时备课中除做到实效性的内容外,还做到每节课后有反思。每一次考试结束,尤其是初三年级的每一次重大考试后,都要进行全体组内老师的质量分析会。教师之间的成绩公开公正,大家聚在一起分析好与不好的原因和对策。在反思中发展自我,提升自我。

  6.有评价

  学生评价是学校整个教学评价体系的重要组成部分,是教学质量保障和监控体系的重要环节,我们每学期进行的一次学生问卷调查,通过评价来帮助教师收集信息,成为教师改进教学的依据,也是学校领导了解教师的方法之一。

  我们教研组的特色形成,已经融入到了学校的办学理念中。早在实验校区刚成立时,学校就提出了“为学生的发展奠基,为教育的发展铺路,为学校的发展改革。”总之,我们全休成员将以更高昂的斗志投身于教育改革的大潮之中,争取创造更多的佳绩。

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  本学期教研组在学校的领导下,通过全组教师的共同努力下,圆满地完成了任务,取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。

  (一)注重政治学习,加强师德修养,提高教师的政治素质。为适应教改和素质教育对政治教师的新要求,我组政治学习经常化,自觉加强政治理论和教育理论的学习,加强时事政治的学习,领会党的路线、方针、政策,不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章,更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动,不断提高思想道德水平。

  (二)积极开展教学研究,提高教师的业务素质

  1.目标明确、计划得当、落实到位。根据学校的要求,本学期期初我组及时制订出计划,并落实,及时总结。如:本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的文章,开展专题研讨,设立中心发言人,学习了有关全面推进素质教育,新课改文章,开展研究性学习,注重培养学生创新思维能力等理论和经验。

  2、强化备课组功能,加大集体备课力度我组备课组,在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同,教师之间认可的`教学方法和教学手段相同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。同时备课组要严把命题质量,精心筛选试题,把握命题方向,强化应试能力和心理训练。

  3、狠抓教学基本功训练,增强教育教学能力鼓励老师积极撰写教育、教学论文,本学期我组有相当一部分老师积极发表论文,同时鼓励老师积极参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩:洪培训同学撰写的《诚信――从晋江企业的“缺工慌”现象谈起》获高中组一等奖,指导教师:王东升。陈淑萍同学撰写的《认识自我的哲学思考》获高中组二等奖,指导教师:桂帅宁。宋海霞同学撰写的《现在的中学生》获初中组三等奖,指导教师:张奕玲。李宝玉同学撰写的《拒绝“普渡”陋习》获初中组三等奖指导教师:蔡承铭。

  4、认真组织了公开课,本学期我组组织开展了两堂教学公开课,分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》,教学效果良好,起到了教学示范作用。

  5、加强了对青年教师的培养,我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短,共同提高,使教研组整体素质得到提高。

  6、积极参加学校第六届科技文化艺术节活动,认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛,活动效果较好。

  (三)、积极开展第二课堂和活动课老师利用课外时间进行了师生帮扶工作,对后进生进行转化工作。然而在工作中也存在一些问题和不足,如工作落实还有待改进,教研内容有待更新,教学方法有待加强,帮扶工作停留于形式,而缺乏必要的实际效果,结对子工作有待加强等等,这都将在今后的工作中去改进。

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