小学语文专业技术工作总结范文
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的小学语文专业技术工作总结范文，希望能够帮助到大家。
小学语文专业技术工作总结范文1
时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏3实实，依据期初的教学工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进老师专业进展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。
1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入到到人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、相互沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。
3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参预培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。
二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平
1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参预，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课。其中张宁老师中班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。相互沟通中，老师的训练科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相相互互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，总能准时完成各项任务。
四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
我们语文组老师都特别留意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都主动参预各级教研活动，课余认真研读课标，阅读推举书目，自读汉语词典，上网等主动学习理论学问，对网上的'教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。
五、主动开展课题争论
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、训练处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、相互沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平，主动参预课题争论，深化课堂教学改革，主动参预课改试验。
六、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参预集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的
3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
七、下一步工作的四点措施：
1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地相互沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们认为正确而不怀疑，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。
小学语文专业技术工作总结范文2
一晃半年就过去了。回头看看我的同学，看看这半年来我的语文教学工作，似乎有些凄凉和惨淡。原来付出了两年的努力和汗水，临到九班级了，又重新分班。来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度集中着，让我第一次感受到了什么叫心有余而力不足。
第一次遇到有同学不交语文作业，连催两三遍都没反应，让他在办公室里做，可一磨两三个课外活动还是老样子；第一次给一个厌学的同学做思想工作，临结束时问他有没有触动，他却斩钉截铁地告知我：“没有！”第一次听同学告知我：“其实我们都挺宠爱您的，只是我们早就不想学习了。您没有必要和我们较真。”第一次在班上每天推举“励志”名篇也不见起色；第一次发觉大面积同学一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不停；太多的第一次让我无法可想。
于是，便有了埋怨，有了牢骚。但终归是要冷静的想方法来扭转这种现状的。
落后者最有潜力。就分班的数据来显示，我班的语文成果在四个班中暂居最终一名。老师懊恼，同学郁闷。针对这种现状，必需要先树立能学好的信念。于是，我跟同学讲了这样一个故事：一位训练家在调查分析了大量的学校生后，得出了这样的结论。每次考一百分的同学是最简洁下滑，由于他每天都在担忧那些考90分的人会赶上自己；那些每次考90多分的人呢，进步的潜力也很小，由于他必需要赶上一百分的，而又不至于被那些80多分的人拽住；而只有那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，因而能一个劲儿的向前。讲完故事，同学自然明白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。能这样被信任和鼓舞，曾有一段时间，同学的学习主动性还是不错的。
每天进步一点点。同学的书写状况糟糕，我就从怎样读贴教起；汉字与拼音不过关，我就从拼音儿歌和汉字溯源教起；作文空洞乏味，写不具体，我就从怎样分块充实语段教起；一切都必需耐着性子，降低要求和难度，要不，不仅是和同学过不去，更是和自己过不去。除此之外，就是让同学每周拟定一个自己能够达到的目标，用目标来激励和约束自己。选定自己的学习“敌人”。其中一种便是“对手鼓舞”——没有对手，人是不能不断缔造，不断开拓的。另一种便是“小人成就”——假如只想做小人物，小人是确定要拒绝的。但做大事情，确定要靠小人来成就你。小人物时时刻刻让你警觉、清明。想想，真的很有道理，也很有借鉴的意义。让同学依据自己的力气和基础选定自己的对手，他可以不断的告诫和提示自己，“学习如逆水行舟，不日进则日退”。
关怀别人，成就自己。我坚持了自己一贯的做法，那就是每次语文课依据语文学习小组来坐。语文学习小组的支配也是有讲究的.：
一是实力平均；
二是强弱搭配；
三是对手分开。
这样，一部分学习力气弱的同学就能在本组内找到自己的辅导老师。组与组之间的竞争，两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激同学学习的主动性，学习效率也就会慢慢提高。同时，在关怀别人的过程中，自身的表达力气等也得到了熬炼和提高，何乐而不为呢？
尽管选择实行了很多方法，但收效却并不是很理想，但我总是在想，只要有微小的进步，我们的训练就还是算成功的！
“不轻言放弃”！“急躁，急躁，再急躁一点”！这些都是我要在今后的工作中不断提示自己的！
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