高二美术教师工作总结开头语

时间：2022-07-30 02:16:41 开头我要投稿

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高二美术教师工作总结开头语范文

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高二美术教师工作总结开头语范文

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　　美术课是学校美育工作的主要途径，也是素质教育的一个必不可少的因素,所以美术课的质量是非常重要的.美术课堂作为学生开发思维、想象的主阵地,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,美术又是一种表现艺术,美术课上,学生或说、或画、或看、或想,通过对美术作品的欣赏,使学生能够充分地表现自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养学生的自信心,美术课堂有着得天独厚的条件,而学生们有了对美的欣赏、发现也就有了自信,那么上美术课也就更加有兴趣了.所以,在美术课上我非常注意培养学生的自信心.现就本学期教学工作总结如下：

　　一、坚持美术教学新理念，实现目标，落实标准。

　　本学期美术教学，能够坚持贯彻美术课程的“培养兴趣，发展感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，提高艺术文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把美术教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢美、欣赏美、发现美、表现美上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动上来，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以美术欣赏为核心，以美术兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重美术实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能积极思考面对学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则.

　　二.立足课堂,促成教师教学行为的转行

　　1.真诚的赞扬对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的学习热情,我总是仔细寻找他们的闪光点,并且及时、适当的给与赞扬，如：你说的真好、真动听,你的见解真有特色等等.

　　2.多提供尝试的机会，在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供战胜自我的舞台,使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐.

　　3.设计的要求不高，在美术课堂上,我会有意识的降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦,如:几个线条的变化,几块色彩的对比、节奏变化等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑,产生自信.

　　4.随时巩固学生的信心当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持,鼓励以及巩固他们的自信心,在美术课上,我以自然,亲切的微笑鼓励学生,经常用“你真棒,你说的很有见地”等鼓励性的语言,创设出一个温馨,和谐,愉快的美术课堂氛围,学生在这样的环境中,都会不断地努力,美术课堂的效果也就越来越好。

　　三、充分利用活动课来强化训练，挖掘学生潜能活动课是美术特长生的天地，我努力协调给予学生的帮助，时间、场地、技法训练、高考指导等等。为了更好地培养学生对美术的兴趣，提高基本功，按学校的计划，高三特长班学生每周一、三晚连续辅导三小时，每周三、周四、周五的课外活动时间训练。特长班的学生则是为考取高等美术院校而特设的，我除每周检查、指导、训练外，为他们播放全国名家范画视频，学习名家的技法，定期讲解理论，每次辅导坚持做范画，分步骤、分层次，有计划的进行，使不同程度的学生都学有所得，初步取得了一定的成效。这学期参加陕西省美术联考的九位美术特长生也取得了较好的成绩。

　　四、考试：

　　为了使是美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美，表达自己对美的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采用了：让学生选择一种较自由的方式，即爱好文学的学生每人写一篇100字左右的画评，内容是关于学过的一幅美术作品，可以是鉴赏、评论，也可以是日记、随笔等。爱好音乐的学生可以用一段音乐表达自己对美术作品的理解。爱好美术的学生用一副作品来表达。总之用你喜欢的艺术形式就行。

　　五、其他：

　　我经常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学生能多见、多看、多接触优秀的美术作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志；空闲时间画一点创作。

　　本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的

　　教案及课堂反思,及时回顾和整理,所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。另外虚心听取其他老师的意见和建议。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。正如生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们应大胆放手，让学生们在多样而开阔的活动空间自主并自由地发现、感受和体验美带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验艺术的美妙，感悟艺术的真谛。

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