社区法治学校工作总结

时间：2023-06-16 11:58:36 社区我要投稿

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社区法治学校工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的社区法治学校工作总结，欢迎阅读与收藏。

社区法治学校工作总结

　　我校现有39个教学班，20xx多名在校生。为创建法制文明的校内环境，我校在“以德立校，以法治校”德育理念的指导下，深入到到恒久地开展了“以法制训练为依托，以系列活动为载体，以量化管理为手段，以自主训练为目的”的校内法制建设活动，有力的保证了学校各项工作的开展。现就一年来的工作总结如下：

　　一、思想重视、规范运作，是校内法制建设取得成效的重要前提。

　　随着民主法制建设的不断加强，校内法制建设已成为学校训练的重要组成部分。但在目前升学训练还占主导地位的环境下，法制训练想在学校整体训练中占有一席之地，关键在于学校领导的高度重视，真正摆上位，列入议事日程。基于这种熟识，我校把法制建设作为学校训练的重要内容。首先，健全组织结构。建立了由校长担当组长，德育副校长担当副组长的校内法制建设领导小组。下设主抓理论争论，规划设计，活动实施的三个工作组。从法制建设方案的制定，活动的组织，资料的整理到检查评价，都有专人负责，从而保证了法制建设渠道的畅通和工作环节的系统完整。其次，规范了法制训练制度。一是建立渗透法制训练方案的制度，二是制定普法宣布传达制度，包括干部学习制度，法律法规专题讲座制度，橱窗、板报定期更换制度等等，使训练法、未成年人爱惜法、预防未成年人犯罪法、中同学日常行为规范、老师职业道德规范等法律法规人人皆知。三是建立学校管理规章制度。我校先后建立了二十多项管理制度，如中同学一日常规、中同学礼仪常规、老师礼仪常规、班级量化考核制度等等。使师生的言行举止有法可依，有章可循，增加了法制文化建设的规范性。

　　二、构建网络，建设队伍，是校内法制建设取得成效的根本保证。

　　法制训练是一项政策性强，涉及面广，持续时间长的系统工程，绝非一朝一夕之功，更非几个人，某个部门之事。需要全员参预，广为掩盖，循序渐进。为此，我校按职能部门负责，明确分工，各自担当不同的法制训练内容。党支部负责对党员干部的法制训练和师德训练；办公室负责对国家各项法律法规的收集整理并制定本校老师管理条例；教务处指导各教研组选定适合学科特点的法制训练内容，指导任课老师制定切实可行的法制训练方案；政教处定期对班主任和班干部进行培训，制定同学管理条例，负责组织实施对同学的法制训练活动；总务处从培育后勤人员礼貌待人，规范服务入手，在绿化、美化、净化校内的同时加强环境的隐性训练作用。立体训练网络，全方位渗透训练机制的建立使学校形成了“人人抓法纪，处处训练人”的良好氛围。

　　老师是法制训练的直接实施者，老师的法律素养和法纪训练水平直接影响着法制建设的可信性和实效性。为此，我校在抓训练网络建设的同时，突出把建设一支知法、懂法的老师队伍作为关键环节，并加大培育力度。我校组织全体老师认真学习国家有关训练法规和老师职业道德，开展训练执法自查和师德标准大争辩，举方法律学问竞赛和演讲角逐，提高老师运用法律武器爱惜自己，维护同学合法利益，训练违纪同学的自觉性。如运用《未成年人爱惜法》给因父母离异遭遗弃的同学以安心；组织同学听法制学问讲座和法制报告，对青少年犯罪的心理、动机、年龄特点，诱发因素有了进一步了解，有针对性的开展预防训练活动。对典型案例进行学习争辩，对各班个案相相互互沟通，请老老师介绍训练方法等。

　　三、运用载体，留意质量，是校内法制建设取得成效的重要环节。

　　法制训练活动有其自身的的特点和规律。假如只靠课堂传授、单纯说教，缺乏说服力，同学不能接受，效果不会好。为此，在法制建设中，我们坚持多管齐下，迅速而灵敏施教。一是课堂渗透与课外活动相结合。老师在授课过程中要发挥课堂主渠道作用，紧密结合教材渗透法制训练内容。如政治课的环境法规训练；生物课的野生动植物爱惜法训练；历史课的文物爱惜法训练等。班会课的思想品德、法律常识等学问是教学任务，又是法制训练内容。使同学们学到了较为系统的法律学问。

　　二是学校、家庭、社会相结合，家庭是同同学活的主要场所，家庭成为对同学的影响最直接，最深刻。所以，我们以家长学校、家长联系卡、家访等形式向家长宣布传达法律和学校的各项规章制度，邀请家长参预管理，准时反馈信息，实现全程训练。“走出去”，“请进来”是实现校内法制建设的重要途径。今年开学初，发觉部分同学时常放学后在校外逗留，到小卖部买东西，化钱大手大脚。学校德育处一是多方与家长取得联系，争得家长的支持，加强对同学离校后的管理。二是组织大队干部到学校门前检查，将问题同学带回学校进行训练。经过一段时间的训练，问题同学发生很大的转变，表示要树立远大理想，将全部精力用在学习和正值有益的特长爱好上。确定要遵纪守法，作一名合格的社会主义小公民。

　　三是主题训练和日常管理相结合。我校每学期第一个月为规范训练月，每年十二月份为法制训练月。在主题月活动中，学校以办展览、搞讲座，写体会等形式进行法制训练，各班进行主题班会。学校将行为规范训练作为创建文明校内的起点，常抓常新。制定了《安福二中同学礼仪常规》，下发到每一位同学的手中，要求人人熟知，并组织了这方面的学问竞赛，要求同学对比《常规》制定个人方案和班级文明公约。领先提议“礼貌待人、谈吐文雅、举止得体、活泼上进”的文明风尚。通过训练活动，提高同学的文明程度，形成良好的精神风貌；训练同学遵守社会公共秩序，讲究社会公德、留意个人品德修养，做到自强、自尊、自爱、自重。训练同学以校为家，疼惜校内的一草一木，疼惜学校的公共设施，不随地吐痰、乱扔乱丢，不在墙壁上乱写乱画，保持教室和宿舍卫生的干净，严禁踩踏草坪、攀枝折叶的不良行为，共同维护校内环境。培育同学的团队精神、团队意识和集体荣誉感，自觉维护校、班的荣誉，做到有损于集体荣誉的话不说，有损于集体荣誉的事不做，人人为争创文明校内贡献力气。组织同学重新学习了《中学校生守则》，重点了学习“中同学一日常规”和“同学违纪处分条例”，以近几年来同学中发生的违纪大事作为反面教材，使每位同学清楚哪些事能做，哪些事不能做，哪些事是违反校规校纪的。同时对犯错误的同学选择实行了谈心、训练、观看等方法，使其真正熟识到自己的错误，关怀其准时改正错误，使同学熟识到遵守校规校纪的重要性。训练同学端正学习态度，创建良好的学习环境，树立正确的“成才观”，以培育力气为主线，使同学在学好学问的同时，努力拓宽学问面，珍惜黄金时间，形成一个比、学、赶、帮、超的学习风气，营造了一个良好的学习氛围和文化氛围。正是由于常规管理的准时到位，日常行为规范养成训练的成效才能在校内的每个角落得以充分体现，才使得我校同学的文明程度有了大幅度的提高。

　　四、强化考核，巩固成果，是校内法制建设持续开展的关键措施。

　　校内法制建设要取得成效，必需持之以恒，坚持不懈。为使校内法制文化建设工作向纵深进展，我们不断强化考核环节，加强和改进了对训练效果的评价方法。首先，学校重新调整了对班主任的量化考核，选择实行月评价制，形成激励机制。各项考核准时进行公布，增加了考核透亮度。从而使整个管理层面步入到一个新的高度，班主任工作的主动性明显加强。同时，我校有意识地引导班主任在现代训练观念的指导下，树立“以人为本”的育人观，不用固定的模式评价同学，为同学的健康成长服务，为同学的终身进展奠基。要求班主任摈弃确定的“师道尊严”思想，敬重同学的人格，从情入手，以情感人，以道德情感为中介，与同学建立亲热、公正、和谐的“伴侣式”新型师生关系。要求班主任留意发挥集体力气，实施民主管理，用热忱和爱心关爱同学成长。其次，完善了检查制度。校领导时常深入到到到老师和同学中间，倾听对法制文化建设的见解和看法，把握第一手材料，从而保证了法制文化建设中的民主、公正、公正、合理。随着校内法制建设的不断深入到到，学法用法守法已成师生的自觉行动，学校的各项工作也在校内法制建设中稳步提高。学校多次荣获“安福县综治先进单位”等称号。

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