小学年终工作总结

时间：2022-05-28 09:24:59 小学我要投稿

【推荐】小学年终工作总结4篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的小学年终工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小学年终工作总结4篇

小学年终工作总结篇1

　　时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了xx小学这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。一年下来与学生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我更加增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下：

　　一、为师者德为先

　　“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我除了积极参加校内外各种学习和培训外，在工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，同时，在语文组里，我积极配合组长和其它老师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自己，我坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。

　　二、为师者能为重

　　学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。

　　首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简单，因为教育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我深受朱永新教授的真知灼见教导，于是我曾经为自己规划了一个读书计划。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的'课，每次开公开课前，都认真向指导师的请教，并听其的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。

　　其次通过实践来成就自己。教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。第二，努力上好公开课，不管是校级还是片级公开课，我都十分重视，每次都请指导老师指导，郭老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了研究和指导，使我受益匪浅，进步颇大。第三，不断总结教学经验，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。

　　再次通过反思来加快自己成长。语文教师教学能力的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。

　　三、为师者勤是宝。

　　勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。作为一名新教师，我深知自己的不足与缺乏。时刻用“勤能补拙”“笨鸟先飞”的道理来提醒自己，要勤奋，要更加勤奋。这一年我坚持每天要求自己早到校四十分钟，晚离校一小时。利用这些时间来阅读，提高自己的知识面和教学水平，以保证更好的服务于学校。在一年工作当中，没有一次迟到和早退现象，小病不离岗，大病不离校，坚守岗位尽职尽责。

　　一年的时间说长不长，说短也不短，在这里我感到时间过得很快，在这里我能明显感到我自己在进步，在发展。在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人。我会在新的学期，新的起点继续努力！

小学年终工作总结篇2

　　自10月份赴支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：

　　一、快速融入，主动转换角色。

　　来到xx小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。

　　二、以身作则，做教师发展的领路人。

　　支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的.课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

　　三、树立主人公的意识。

　　凡是涉及到学校利益的事，我总是从“xx小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“xx小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近！”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入xx小学这个集体而高兴。

　　我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗？不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。

　　每一个人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。

　　时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

小学年终工作总结篇3

　　我校后勤服务的同志坚持贯彻执行党的方针、政策，积极构建和谐校园，在思想上行动上与上级主管部门保持一致。后勤服务的同志们都有较强的全局观念和敬业精神，工作勤奋踏实，办事公正高效，具有一定的创新精神，结合本校后勤工作实际，在实践中不断探索新的工作思路和方法。工作中注重联系广大系师生员工，团结同志，关心他人，服务意识不断增强。一学年来，上级主管部门英明决策，在学校领导的正确指挥下，在全校广大师生员工的大力支持下，后勤服务的同志们努力工作，学校的后勤服务工作取得了阶段性成果，圆满完成了各项工作任务。

　　一、主要工作成果

　　1、学校安全工作，安全工作是全校广大师生员工生命财产的保障，一学年来，在校上级主管部门和校领导的正确指导下，全校师生员工共同防范，学校安全小组定期不定期对校园安全隐患进行排查，学校保安积极配合，对师生安全做到逢会必讲，利用班会课随时讲，时刻紧绷安全之弦，全校师生牢固树立了“安全第一”的核心价值理念，基本杜绝了各类安全事故的发生。学校团支部、少先队借各种节日活动的机会对学生防火、防食品中毒、防溺水、防雷、防暴雨、防泥石流等各方面进行宣传教育。本学期4月在学校后勤的指挥下全校师生进行了消防逃生演练，进一步提高了师生的逃生自救能力。

　　坚持教师陪餐制度，加强对“营养午餐”的`调控管理，班主任加大管理力度，教育学生不吃零食，充分调动学校保安参与监督，有效的遏止了学生吃零食的坏习惯。为有效抵制传染病病例在我校发生，学校采用学生饮用桶装矿泉水，平时由班主任和科任老师结合季节对传染病预防知识进行宣传，我校无一传染病病例和食物中毒事故发生。学校团支部、少先队借助国际禁毒日对禁毒知识进行宣传，于今年6月举行了禁毒知识宣传征文比赛，并对获奖作品进行展览，全面提高了师生远离、拒绝的认识，全校无一涉毒安全事故发生。在交通安全教育方面，学校、班主任及科任老师大力宣传交通法律法规和交通安全知识，全校师生基本养成了遵守交通规则的好习惯。同时我校还对防盗、防自然灾害、防火等安全设施进行了加固和添置。保障了学校师生生命和财产的安全。

　　2、学校设备、设施建设工作。学校基础设施和设备建设是学校师生员工工作、学习和生活的保障。本学年学校后勤依照学校工作目标的要求，每学期开学初按校行政和教务的要求合理的采购办公用品和添置办公设备，20xx年9月为学校办公室添置一台彩色打印机，为学校会计添置了一台激光打印机，购置32台计算机充实了学校微机室和多媒体教室。添置了部分班级桌椅板凳，完善了教学楼照明系统。安装了学校校园监控系统。硬化了从操场到厕所的路面，并在道路两侧修建了花池，修建了学校厕所里墙的保坎。协同楼下水管公司完善了校园供水设施。划定了学校停车位。修建了学校食堂加工清洗间，购买了学校食堂储藏室货柜。完善了其他学校附属设施。为我校正常教育教学工作的开展提供了强有力的物资保障。

　　3、学校食堂工作，在上级主管部门和校领导的正确指导下，学校食堂已经步入正轨，以“学生吃饱、吃好，吃足营养”为目标，合理利用“营养午餐”工程专款，认真选购各种食品原材料，科学搭配饭菜，结合实际为学生提供丰富的饮食，“营养午餐”工程质量稳步提升。在食堂的管理中，严控食品原料采购关，严格实行采购索证索票制度，规范食堂原料采购程序。分管领导定时不定时对各种原料的采购和质量进行抽查，从不食用过期食品和变质食品。对食堂工人的卫生状况做严格要求，每天对工人进行晨检，加大监督检查力度。对食堂工人进行定期不定期培训，规范食品加工工作流程。食堂卫生、安全工作取得了突破性进展。

　　4、学校财经管理工作，学校总务认真贯彻落实上级文件和相关会议精神，结合学校工作目标，严肃学校财经纪律制度，对学校大型修缮和采购拟定计划，报学校行政会议和教代会审议批准后才给予实施。对学校生均公用经费和“营养工程”专款的使用严格按上级和学校的规定，对各项经费的使用情况进行公示，方便了各位教工，让所有教职工能知晓，达到民主评议、民主监督的目的。合理使用各项经费，保障了学校教育教学工作和其他工作的有序开展。

　　5、整脏治乱工作，通过全校师生的共同努力，保安同志的协助监督，实现了校园内“三无”目标（无白色垃圾，无果皮纸屑、无零食垃圾），车辆停放规范，公共环境卫生清洁，校园内基本达到了“优化、美化、绿化”的目标。创建了师生工作、生活、学习优美校园环境。

　　二、工作中存在的问题

　　1、由于各方面的原因导致部分校园需修缮的地方没有得到及时的修缮。

　　2、各项经费公示不准时，有拖延现象。

　　3、后勤对班级卫生督查力度不够，部分班级室内卫生环境差。

　　4、安全工作检查力度不够，导致部分学生会随身携带火种。

　　5、对部分财产疏于管理，造成了部分财产的流失和损坏。

　　三、今后工作思路

　　1、加强学习，提高认识，顾全大局，提升后勤工作人员服务水平，转变工作态度，树立后勤服务于学校一切工作的观念。

　　2、增加校园设施、设备安全隐患排查次数，加大学生所带物品安全排查力度。实行“两周一大检，一周一小检，不定时抽检”制度。

　　3、对校园环境进行整体规划，合理布局，逐年进行修缮。

　　4、进一步完善学校财产的登记使用制度，加强校产管理。

　　5、进一步加大对班级室内卫生的监督检查，对室内卫生条件较差的班级责令其限期整改。

　　6、加大对食堂监管的工作力度，合理分工，团结协作，实现规范化管理。

　　7、加大对需要公示的各项工作督促力度，实现“各项工作公开，人人知晓、民主监督”的工作目标。

　　以上就是本学年度的后勤年终工作总结，如有不当之处敬请各位领导和老师们批评指正。

小学年终工作总结篇4

　　20xx至20xx学年度第一学期即将结束，回首瞻顾:我们这个团结，快乐，踏实，向上的英语组收获颇丰。因为新课程改革的全面推进，英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求：即“以树榜样为起点，以导学案为实验，以深化课堂教学实践为重点，以落实听说读写训练为抓手，努力提高教研水平和教学质量”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

　　一、注重理论学习，开展有效的备、上、听、评活动，提高教育教学水平

　　本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《英语教学法》、《PEP教材说明》、《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。并认真落实各年级教学目标。如:三年级是起始年级，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，三年级老师共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本年级的教学特色，课堂容量丰富、学生听课习惯好，学习英语的兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的'听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。必须从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了优良的成绩。并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，我们组织全组英语老师观摩优质录像课《How do you feel》并且认真进行评课，组员们从课的导学案的设计、导入、思路、驾驭课堂的能力……各抒己见，进行讨论，形成共同见解。在此基础上，我们在三、四年级开展每人上一节公开课活动，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

　　二、推广导学案拟写活动，创新课堂模式，促进学生听说读写能力的提升

　　20xx年上半年英语组长到昌乐二中跟班学习，根据我们学校英语教学的实际，引进拟写导学案的模式。有效地提高学生学习英语的兴趣。我们从内容、模式入手，做到: 1、认识导学案。导学案是指以导为载体，以导学为方法的一种教学模式。根据教学内容编制合适的导学案，导学案发到学生手中，让学生很快就能明白什么是重点，什么是难点，如何突破难点。2、学写导学案：第一，导学案要与教师上课同步。第二,对导学案的设计要从教材的编排原则和知识系统出发，合理处理好教材。第三,导学案内容的编写要围绕单元教学要求和课后练习，目标定什么就学什么，练什么，测什么，所有的导学环节都是为完成课堂检测及课后作业做准备的。在此基础上，我们组在六年级开展了实践。一学期来对学生的听说读写能力有很大的促进。因为导学案：学生知道听的内容，自主去找录音来听;学生了解说的句式，跃跃欲试;学生明白读的要求，放开声音畅读;学生试着写的模式，欲欲试笔。这些活动，不但学生学习兴趣提高，对教师要求又提高了，我们不仅要自己备课，还要通过导学案清楚明白的告诉学生该怎么样去学，让学生成为课堂的主体，取得良好的效果。如罗修金老师吸收了何香坤组长提出的拟写导学案建议，在参加昌江县英语调教比赛中荣获一等奖。其导学案模式得到好评和推广。

　　三、开展系列活动，培养学生学习的兴趣和能力

　　本学期，为了培养学习英语的兴趣，提升学习英语的能力，英语组在学校领导下，组织开展了“单词背写”、“抄写四会单词和句式”、“我用英语写短文”、“我会用英语说……口语交际”等系列活动。通过读写单词改变学生学习英语的习惯，有效地补充课堂读写交流的不足，有效鼓励学生课后交流，同时也有效地培养学生的文化素质。

　　四、树榜样、立师德、教书育人

　　我们平时要求学生做守纪的孩子，努力完成学习任务。可是却难以为学生树榜样。如我们常要求学生 “预备钟响，要进教室准备好学习用具，等待老师来上课。上课时不要玩手机。要有坐姿……等等。”而这些要求都有时很难达到。古人云：其身正，不会则行;其身不正，虽令不从。我们为人师者要从人格上树榜样，学生才会有学习的样子，才有守纪的自觉性。为此，本学期我们向全体英语组老师提出“要求学生做的事，教师必须树榜样”的要求。首先从守校规着手。如“预备钟一响进教室。不随地丢垃圾。把英语单词书写好。主动问候学生。上课时不接听手机……等”。要求教师从自己做起，通过不断完善自己，做学生的榜样，真正达到育人的作用。现在每当预备钟响起，有课的英语老师们都从办公室快步走向教室。当发现学生写单词潦草时，老师们批上“你应该写得比老师写的漂亮。”学生们看着榜样，专心写起来，还自得地问：老师，怎么样，可以吧?每每看到此时此刻的情境，我们内心都高兴不已。

　　一学年过去了，在全体组员的共同努力下，我们看到了希望，也收获成绩。今后我们将一如既往，努力工作致力提高英语课堂效率和学生成绩。

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