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幼儿园教师个人专业发展工作总结

时间:2022-05-01 19:15:15 幼儿园教师 我要投稿

幼儿园教师个人专业发展工作总结

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是总结有什么要求呢?下面是小编精心整理的幼儿园教师个人专业发展工作总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师个人专业发展工作总结

幼儿园教师个人专业发展工作总结1

  说起我的教育故事,令我感触最多的还是现在这帮孩子,因为他们和我相处已经有2年了,不能说特别的了解,但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了,对待他们就象我的孩子一样,看着他们渐渐地长大长高懂事,自己也万分的开心。

  在这些孩子当中,我平时往往关注更多的是特别淘气的宝宝。而对内向的孩子却关注不足。今天我特意关注乖巧安静的两个孩子。她们分别是张汝霖和李佳荫。

  区域活动时,两个宝宝同时进入美工区,她们走到沙台前,开始了和沙子的游戏。两个宝宝拿到老师提前准备的漏沙袋,开始以漏沙的方法作画。汝霖很熟练的拿起漏沙袋开始尝试做沙画,而佳荫不断左手换右手,反复倒了几次手仍然没有漏沙。佳荫没有说话,安静得低着头看袋子。过了一会,佳荫尝试几次用一只手握袋子另一只手的指甲不断在塑料袋上抠着。不一会沙子从抠破洞的袋子里流了出来。两个小女孩/继续作画。

  用袋子漏沙的方法已经掌握熟练,两个宝宝开始探索新玩法。汝霖将盛沙子的奶粉桶搬到自己前面。拿着奶粉勺子开始向沙子操作台里舀沙子。佳荫双手握住操作探两边。不停的前后晃动操作台。沙子在操作台里变得平整。操作台里布满沙子后,两个宝宝拿着橡皮泥里的塑料工具开始在沙子上作画。两个安静的宝宝安静的操作个人的工具。过了一会儿,汝霖的手压在佳荫手上画画,佳荫立刻把手抽出来拿到汝霖身前作画。几次换来换去的移位置后,我发现佳荫画了一个大圈,汝霖随后在大圈画上几道花纹。画完她们笑了。异口同声地说:“小花”。

  尽管孩子温顺,安静。是老师喜欢的乖宝宝。不过,现在的社会似乎是更需要一个人善于交往、个性张扬、乐于表现自己等等。所以,怎样在这样的环境里教育内向的孩子,怎样保证他们不受误解和歧视,顺利成长,这是需要我们思考的。

  原以为内向安静的这两个宝宝在一起玩不会发生冲出,结果出乎我的预料,两个人竟然不动声色的暗地里争斗。你抢我的地盘我抢你的地盘。小小好胜的心思细腻的表现出来。佳荫宝宝更长的时间是在探索漏沙袋子为什么不漏沙子。如果她主动问问汝霖或是请老师帮助,相信玩的时间不会浪费掉了。

  虽然有矛盾冲突的小插曲,但最终两个人合作小花成功后,开开心心结束了区域活动。

  最后总结:多关注那些内向乖巧的孩子。给他们大胆表现自我的机会。抓住孩子的闪光点,及时地鼓励表扬孩子,一点带面。让孩子对自己产生自信。并且信任老师,喜欢小朋友,喜欢和同伴交往。

幼儿园教师个人专业发展工作总结2

  当我给予孩子默默的关心与呵护时,他们会感到很开心;当孩子犯了行为错误被我严厉批评时,他们会感到很羞愧;当孩子有疑问而得到我指导时,他们会感到很兴奋。孩子在生活中,学习上得到我的默默关心与协助,而我也发现孩子也会用他们的行动与努力来回报我对他们的爱,而孩子给予我的也是一种无声的爱,一种默默的爱,一种需要我细心体会的爱。

  一、“老师,给”

  到了夏天,一大早出大太阳,灿烂明朗酷热。在阳光明媚的清晨与孩子们一起做早操是一件多么快乐的事,孩子们随着音乐的节奏尽情地舞动,每个小脸蛋似向日葵,那般阳光,那般甜蜜。而我虽带操带得满头大汗,但能和这群天真可爱的宝贝们一起舞动,心里已乐开了花。可幸福来得太突然,让我有些不知所措。带操完毕,就有个小女孩迎面走来,右手藏在背后,我正想要问她怎么了。她就已经走在我面前,然后迅速地把右手伸出来,同时说了一句:“老师,给。”我一看是一张纸巾,我呆呆地接住,想要问她原因,她就已经跑开了。我还没反应过来,但我很快就明白小女孩的意思了。原来她看我满头大汗,所以送我纸巾擦汗。那时,我心里有一股暖流在滚动……

  一个小小的动作,一句简单的话语,蕴含着孩子对我的无声的爱。

  二、关注的爱。

  午休起床后,我带孩子们如厕、洗手、喝水。在这过程中有几个调皮的孩子总是不遵守规则,还一边跑一边大声喊,我跟他们说,“老师头有点难受,你们安静点好吗?”那几个孩子一听到老师头难受就乖乖地去排队喝水,他们看到有其他孩子起来哄叫,就批评了哄叫的孩子,还说了一句:“老师头不舒服,我们要安静点。”有几个女孩子知道我不舒服,便协助我洗杯子,摆杯子。那一刻,我感觉他们懂事了许多,长大了许多。我也一直沉浸在他们的幸福中……

  他们默默地关注着我,也默默地关心着我……

  孩子是有着一颗充满爱的心灵,他们知道如何去关心身边的人,也知道如何去回报爱自己的人。孩子对我的爱是无声息的,但我能感觉得到……

幼儿园教师个人专业发展工作总结3

  毕业的我,兴奋地踏上了向往已久的幼教这片热土,来到了一群活泼可爱的孩子中间,那时的'我还是一个对幼教行业懵懂的女孩,对于怎样教育好孩子,用怎样的方法方式去引导孩子、指导孩子,对于哭啼不休的孩子怎样去应付……一系列的问题出现在我的面前。那时的我在工作中时常表现出在孩子面前放不开,有些羞涩又有些紧张,不过在领导的带领下以及同事们的鼓励和帮助下,使我很快摆脱了这一恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到了孩子们的一日生活中。

  至今从事幼教工作已数年,在岗位上虽有酸苦但带给我最多的还是甜,不过无论是怎样,这些都将会是我人生最大的财富。以后我会背着这个行囊徜徉在我的旅途。

  幼教一个特殊的职业,同样也是一个极为重要的职业。一个个孩子刚刚离开父母的襁褓,来到我们这个大家庭,我们就像他们的第二任父母一样,把他们的一切交给我们。幼教又与初等教育接轨,在这里的一切决定了孩子的未来,我们就是孩子的第一位导师。引领他们接受新的事物,踏上一段纷繁的学习之路。

  在这个特殊的环境中工作,就犹如是世外桃源一般。这里没有烦恼,没有污浊,有的只是孩子们单纯的笑声,无邪的笑脸,天真的想法。孩子们围绕在膝,竟可以使我忘记自我,有时候也天真的认为自己也这么大,正是祖国的花朵。孩子们的感染力就像是一层一层涟漪一次次的冲击我们的心田。我常常对自己说:“我是一片绿叶,孩子们就是那一朵朵花蕊,我愿意为花蕊送去足够的营养,让花蕊绽放的更美丽。”

  在幼教工作中,我让孩子们看到了一个绚丽多彩的世界,为孩子们打开了一扇心灵的窗户,同时我自己也在不断的成长,给自己铺上了一条向往成功大道。我捧着一颗诚挚的心去爱护孩子,关心孩子、体贴孩子,与他们真心诚意的成为好朋友,使他们感受到师生之间的信赖与真诚。作为一名幼儿教师的我,对每一位孩子播撒爱心,用爱的行动让他们重新点燃希望之火,当孩子流着长长的鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰;当孩子犯错时,我会耐心的教导他,让他明白一些简单的做人道理……我用我的行动表达着我的爱意,使孩子们感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

  印象最深的是小班孩子第一天上幼儿园,当父母离开他们,急着去上班的时候,孩子们总会哭闹,豆大的眼泪不停的流下来,这时我的心弦就会被触动。我总会不由自主的抱起孩子,轻轻的抚摸他们,为他们拭去眼角的泪水,亲亲他们的小脸,让他们感受妈妈般的温暖。看着他们眼泪的风干,露出甜甜的笑容,我的心里就会泛起一阵甜意。而当孩子们从无知到智慧,在一定的程度有了进步时,所体验到的那种成功感,是其他任何工作都无法取代的。从这一刻起,幼教这种职业就植入我的心里,我知道我会热爱幼教。

  在幼教行业的数年里,有太多太多的事情让我感动:当大班孩子即将离开幼儿园的时刻,“老师我们以后经常会来看你的”一句话简洁的话语打动了我的内心,感动的会泪流满面;当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,“老师先喝口水吧”突然之间我发现孩子们长大了,懂事了,聪明了;在一次家长半日活动过后,家长们看了我的工作后不禁地感慨:“看了老师半天的活动,才明白作为幼儿教师的工作是多么的繁忙琐碎,多么的辛苦,看了老师教那些调皮捣蛋的孩子,才让人了解到什么叫做耐心。”从孩子的话语,家长的话语中感觉到了工作在教育第一线的我是多么的自豪。

  我热爱幼儿教育事业,我爱我的孩子,我将坚定地,脚踏实地地走下去。

  虽然我只是幼教成员中最普通的一员,但是我对幼教的热爱与每一位幼儿教师都是一样的,我愿意把我的青春献给我的岗位,献给每一位含苞欲放的孩子,他们的成功比我们的成功更让人可喜。我为自己是一名幼教工作者感到光荣和自豪,我将尽心尽力尽职尽责的做得更好,不断学习,不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新,为我们神圣的幼教事业发挥更大的价值。

幼儿园教师个人专业发展工作总结4

  大学毕业后,我带着满腔的热情和儿时的梦想,微笑着走进了孩子们中间,成为一名普通的幼儿教师,因此,也经历着从被教到教的角色转换。进入幼儿园后,一切都要重新开始,我不断地接受着新的刺激和迎接着新的挑战。

  初为人师,首先给我猛烈一击的是幼儿。在幼儿园里,每天面对着一个个可爱的孩子,我是既激动又兴奋。刚开始,我对幼儿的自由游戏活动是十分陌生的,感到无从下手。于是,我东瞧瞧西看看,不住地问幼儿:“你们在做什么呀?”几乎所有的幼儿都是有问必答。唯独一名小男孩在用一种奇怪的眼神盯着我看,然后,甩出了一句话:“什么也不知道,自己看看不就知道了吗!”听了孩子的话,我大吃一惊。是啊,明明是看了就会知道的事情为什么还总是要去问别人呢?可是,我到底该看些什么呢,是游戏的形式,还是游戏的材料?如果连看的目的都没有,这不等于没看吗?在自问自答的过程中,我终于找到了突破口:“就从观察孩子们的游戏活动开始吧!”我蹲在沙池边,孩子们的表现尽收眼底,不仅能看见他们在做什么,而且还能听见他们在说什么。每个孩子都是如此的不同!看着孩子们自由游戏、尽情发挥的样子,我不住地问自己:“这是在做什么?”“那是什么?”在需找答案的过程中,也不断地获得新的发现与惊喜。我完全沉迷于其中,心奋不已。

  初为人师,我不懂的太多,但我想懂得更多,这就需要我不断的学习,不断的提升自己。我相信,在今后的幼教之路上,当我遇到不解之谜时,一定会有新的灵光闪现,我也将会努力使自己做的更好、更优秀。

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