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中学教研工作总结

时间:2022-07-14 10:38:32 中学 我要投稿

中学教研工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的中学教研工作总结,希望能够帮助到大家。

中学教研工作总结

中学教研工作总结1

  为了认真贯彻《县教研室关于开展教研活动的通知》精神,进一步推动基础教育课程改革,增强校本教研工作的实效性,一学期以来,我校结合实际深入扎实开展了以“抓常规,练实战”为主题的教研质量月活动。

  一、动员部署到位。

  为保教研活动顺利实施,经学校研究决定,开学初即成立了教研活动小组。并召开了动员大会,对教研的各项活动进行了全面的部署。

  二、开展的活动

  1、我校教导处组织了一次全面的教学“六认真”大检查活动,检查时对照《教学常规要求》进行了细致深入的检查,对检查结果进行了全面的总结,对落实教学“六认真”提出了更高的要求,对规范教学常规工作具有极其重要的作用。

  2、开展校本教研专题研究。

  3、开展教学研讨听课活动,督促各教师平时上好“常规课”,争创“优质课”,学校领导随时随堂听课,发现问题及时整改,另外结合本校学科特点上好“研讨课”。研讨课主要采取集体备课的形式,各教研组教师结合研讨课题共同钻研教材,吃透教材,用活教材,充分发挥教师的才智,互相取长补短,保证课堂四十分钟的有效性。本次活动学校一共组织了十节研讨课,并规定每位教师听课不得少于十二节。我们研讨课展示的目的,一方面让教师展示自己的教学风格,挖掘课堂的得与失,另一方面鼓励教师利用远程教育资源制作课件,提高课堂效益;利用学校论坛加强教师间的交流、探讨共同提高。

  三、存在的问题

  1、教学反思方面:很注重于案例和随笔的书写,而对日常课后小结类的反思明显不足。建议应在教案上留有一席之地。

  2、同伴互助方面:仅限于集备和互相听课,缺乏有明显效果的做法。

  3、目前我校教师还是停留在使用别人制作的现存课件上,对课件的再加工改造和制作能力急需提高。

  由于对校本教研在理论上还缺乏深刻而全面的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验,我校在校本教研中取得的经验,还有待再实践,找出教研工作中存在的问题,总结经验,不断改进,使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。我校的教学研讨活动,通过确立教研课题,实行集体备课、研讨课观摩、评课等程序,扎实开展了校本教研,实现了教师人人会制作课件、人人能上电教课的目标。我校的做法不仅取得良好的成效而且领导给予了高度的评价。

  总之,通过教学研讨活动扎实深入的开展,极大的提高了教师的教育教学能力,激发了教师参与教育科研的积极性。

中学教研工作总结2

  一、教学方面:

  教研组的思维全市青年教师,本学期初,我面便制定了研究主体——份曾教学在跳跃教学中的作用。人人参与研究课的教学,在实践中积累经验。课后还专门组织讨论,谈谈得失,以促进各自的教学工作。

  本学期,我们教研组共开了八堂公开课,其中四堂为教研组的教学研究课,其余的为校内、学区的教学评比以及外省市交流课和区级公开课。在工作繁忙的情况下,大家还是认真备课,互相探讨,各堂公开课都得到乐意定得好评,如杨冯其老师获得了学区创新杯教学比赛二等奖;刘萍老师的区级公开课,得到了各位同行和专家的认同和好评,顾红莉老师获得校青教评比一等奖,区青教基本功评比三等奖;王奕敏老师对外省市同行上的公开课,得到了很高的好评。

  在日常的教学课中,大家都认真备好每一堂课,在家常课的听课中,也得了领导的好评,在原有的基础上,大家都有了一定的提高。

  二、训练方面:

  本学期,我们的运动队成绩应该说是令人可喜可贺的,这与教研组各位教师的辛勤工作是密不可分的。早晨7点到校训练,下午两节课,又要不顾疲惫投入紧张的训练工作,但各位教师都没有怨言,任劳任怨地做好各自的训练工作。辛勤的汗水换来了累累硕果,在学区田径比赛,我校甲、乙、丙三组获得轩体总分第二名的好成绩,同时甲队获得团体总分第二名,乙队也获得团体总分第二名的好成线,个人成绩更是很多,在此就不一一列举了。在区田径运动会上,又传来捷报,四年级获得团体总分第三名的好成绩,五年级也获得了团体总分第五名的较好成绩。(个人成绩略)

  本学期,我们还组织了校健美操队,参加了区市的比赛,在时间紧,任务重的情况下,大家更是团结一致,短短一个月的时间,便函完成了选材、编操、训练等各项工作,在区健美操比赛中获得第三名,在市健美操比赛中获得第七的较好成绩。健美操运动在我们学校还刚刚起步,相信在教研组教师以及学校领导的大力支持下,会开出更加绚丽的花朵。

  三、学校体育活动:

  1.开学初,学会。人了校秋季田径运动会,大家分工明确,互帮互助,同时也在学校和其他各位教师的支持配合下,举得了圆满的成功。

  2.冬锻活动,开展得红红火火。中午,课间,学校操场上体现出“全民健身”的热闹场面。班主任带领学生走出教室,参与冬锻健身,冬锻活动得到大家好评,冬锻比赛(第一阶段)也满成功地举行。

  3.本学期,两项大活动,我们教研组总是事先开会分工,制定详细计划,每项工作落实到人,大家劲往一块儿使,使两项大型的学校体育活动开展得都令人满意。

  四、其他工作方面:

  我们的教研组年轻、团结,谁有困难,其他教师总是争着帮忙,在各自教学、训练工作都繁忙的情况下,只要学校有任务,大家总是认真做好,相互配合,把各项工作完成得都较好。

  xxxx老师在四(1)班主任生病的情况下,勇挑重担,教学、训练等工作已很累人,但顾老师还是默默无闻地做好项班主任应该做的工作,任劳任怨,认真、踏实的敬业精神令人敬佩!

  xxxx老师在教研组xxxx师健美操训练;比赛期间,主动承担一、二年级的训练工作,自己的训练车增大了,但杨老师还是尽心尽力地完成了训练工作,他训练上肯动脑筋,做好运动员的个案记录,制定周、月的详细训练计划,工作认真、踏实,同时也取得了一定的成绩。杨老师是我们教研组唯一的“男子汉”,汗多重活他都抢着干,减轻女教师的重担,自己生病了也不吭一声,本学期,在教学上也通过自己的努力,取得了好成绩。

中学教研工作总结3

  紧张而忙碌的一个学期马上就要结束了,在学校领导的关怀和技术组全体教师的共同努力下,技术组顺利完成了本学期的各项工作。回顾这一学期的工作经历,真是收获不少,功夫不负有心人,我们付出劳动的同时,我们也收获了许多。

  一、教学教研

  1、顺利完成了初一、初二、初三、高一、高二五个年级的信息技术以及高一、高二两个年级的通用技术课程的教学任务。

  2、认真组织师徒结对活动,师徒双方对对方的课堂进行互听互评,共同研讨教学设计,在这个活动中,师傅教师与徒弟教师都得到了提高。

  3、每两周一次的教研组会,给大家提供一个针对共性问题进行面对面讨论的机会,让很多问题在会议上得到解决。

  4、每月一次网络教研,大家针对教学、学习等问题进行网上研讨,在网络上大家畅所欲言,受益匪浅。

  5、认真完成继续教育的各项作业,并按时上传博客。

  6、这个学期,为了迎接省一级学校的评估,我组成员积极响应学校号召,认真准备各种资料,认真备课、磨课、研讨,为学校晋升为省一级学校尽我们的一份力量。

  二、业务学习

  为了更好的进行教学工作,我组教师很注意平时业务知识的学习与更新。

  1、针对自己的课堂教学设计及优秀课例进行分析,及时发现问题,反思自己的课堂,并及时将反思发到博客上。

  2、学习专业知识,加强业务水平。

  三、训练队的培训

  本学期技术组开设了机器人及电脑制作等特色训练队。每天教练员都积极组织学习训练,并针对国内、国际比赛,开阔学生的视野。在这一课堂上,学生的智力得到了开发,动手能力增强了,综合技能水平得到了提升。20xx年11月,周向荣老师带领机器人小组参加了在马来西亚举行的wro机器人竞赛,学生第一次走出了国门,见识了外面的世界。本学期,机器人小组还组织了一个科技社团,有很多学生报名参加。电脑制作小组的两位老师,每天都对学生进行知识技能的培训,学生在课堂上即学到了电脑操作技能又增长了见识,这门课受到了很多学生的好评。

  四、其他工作

  (一)维修方面

  1、技术组担任学校3个机房(共计213台电脑)、教师几百台笔记本及办公电脑、以及所有的多媒体教室电脑及设备的维护工作,对于维修工作,积极响应,认真维护。本学期末,技术组成员利用一周的时间,将已使用3年多的3个旧机房重新修整,保证下个学期的正常使用。

  2、本学期网络故障频繁,每次网络故障,技术组教师都认真处理,及时排除故障,保障网络的正常运行,尤其是12年的十一假期期间,我校网络不通,技术组教师在假期中连续两天来学校排除故障。

  3、配合工程队完成5个机房、一个电子阅览室、几十个多媒体教室的施工。

  4、配合学校验收机房、电子阅览室及多媒体教室。

  5、配合供应商安装学校的电子图书系统,并协助调试服务器保证电子图书系统的正常运行

  (二)其他工作

  1、担任校运会、开发区运动会裁判工作。

  2、协助高三年级进行高考报名,保障报名机房的网络、电脑正常运行。

  3、完成期末分卷工作。

  4、协助学校完成装备系统数据统计及上报工作。

  5、学校录播教室的维护工作。

  五、努力的方向

  在今后的工作中,我组将立足本职,针对学校的地培养目标—————做一个完整的现代中国人,努力开发具有本组特色的校本课程,努力建设具有本组特色的课程体系。

中学教研工作总结4

  本学期,中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。在全市地理教师的共同努力下,各项工作基本能按计划有序、有效地进行,主要工作总结如下:

  一、认真做好新课程高考备考复习指导工作

  1、认清形势,有效备考

  针对xxxx届高三地理新课程、新高考、新教师多,地理考生人数增多(810人),且以C、D、E类学校的中下层面学生为主等形势,本着“抓早、抓实,立足基础、稳中求胜”的原则,于开学初组织了高三教师备考复习培训,统一思想,提高认识,深刻领悟备考18字决:“详计划,精组题;多分层,勤辅导;调心态,抓落实”。在高三学科教师队伍中树学习之风、团结之风,多听课、多交流(本学期共组织了四次高三课例研讨),携手共创地理高考新成绩。在广州教研室地理科组织的高三地理考生参加的第一届奥林匹克地理知识竞赛中,我市获广州一等奖67人,二等奖145人,三等奖82人。

  2、做好增城与广州统测的分析与总结

  根据两次统测学生答题暴露出来的问题,采取集中分析与个别沟通相结合的办法,指导教师及时调整复习策略,加强第二卷综合题的答题规范训练,摸清学生基底,对不同层次学生因材施教。

  3、组织考试大纲与考试说明的学习

  强调考试大纲与考试说明是最权威、最可靠的参考信息,复习过程要依纲靠本,有效组构与呈现复习内容,抓住稳定的,关注变化的,并通过具体课例对考试说明要求进行解读,以扎实的基础从容应对百变的高考试题。

  二、积极开展新课程有效教学的实践与研究

  围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题,举办专题学习研讨会,为全体地理教师提供学习与交流的平台;组织部分地理骨干教师到香港参加“两岸四地的地理课程改革与有效教学交流研讨会”,认真吸取各地先进的教学理念与有效的教学经验;开展有效教学设计与实施评优活动,选取各年级有效教学的典型课例,供教师观摩研讨。活动剪影刊登在《增城教育》(xxxx、4),并在增城教研室组织的理论学习中作了“新课程背景下有效教学的理念与策略”专题发言。

  通过组织有效教学的系列研讨活动,促使地理教师转变教学观念与教学行为,体现科学、高效的教育思想,重视教学过程的反思,认真总结并应用有效的教学策略,关注学生的进步与发展,从而培养一批青年骨干教师和课改积极分子,进一步提高我市中学地理教研质量与教学效益。

  三、教研与科研结合,成果与质量并举

  指导广州“十五”规划立项课题“高中地理案例教学研究”课题组成员开展研究与结题工作,撰写结题报告,初步成果获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,结题报告刊登在增城科研成果集《探索的足迹》,本人被评为增城市“十五”教育科研先进工作者。另英华学校朱颖老师负责的课题“网络环境下乡土地理学习的教学设计与评价研究”成果亦获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,研究论文刊登在增城科研成果集《探索的足迹》。通过课题带动,提升地理教师的科研积极性与水平,提高学科教学质量。

  四、骨干带动,提高学科教师队伍质量

  发挥新一届教研会理事、中心组成员、课题组成员的骨干力量,很抓科组建设,进一步完善教研网络,以点带面,群策群力,有序、有效地完成工作计划,涌现出一批青年骨干,本学期增城中学郭志梅、高级中学吴雪莲、英华学校朱颖三位老师被评为增城市第三届教学能手。

中学教研工作总结5

  20xx年上期,我校认真学习、贯彻党的十七大中关于教育的论述精神,以新课程改革理论为指导,从学校实际出发,从教师的教学实际出发,在上级教育机构、学校领导及全体师生的共同努力下,扎实地开展各项教研活动,为提高学校的教学质量和教师业务素质作出了一定的贡献。为了总结经验,吸取教训将今后的学校教研工作做得更好,在此对本学期的教研工作作出如下总结:

  一、本期主要教研活动小结:

  1、教学理论和政策法规的培训

  为了促进全体教师对教育教学理论的'学习和对教育教学政策法规的了解,本期我校收集、整理、装订了两本教育学习资料,分别是《教育政策法律法规篇》和《社会思想与教育名词篇》,对教育教学中涉及到的热点思想、名词和政策法律法规进行了汇编,以供教师学习之用。

  2、制定了教研奖惩细则

  奖惩是否分明是教研工作能否顺利开展的必备条件之一。为了促使我校教研工作有序而良性的发展,本期我校制定了《唐家中学教研奖惩细则(试行)》,其中奖励方面分为四个大类,分别是论文类、讲课类、课题类和活动类。教研奖惩细则较为完善的制定,标志着我校教研工作的开展迈上了一个新的台阶。

  3、组织上好常规教研课

  一所学校常规教研活动的成败直接关系着一所学校的课堂教学质量能否得到提高。我校常规教研活动的开展,坚持做到了“有计划”、“有记录”、“有反思”、“有总结”。具体体现在以下几个方面:

  (1)、规定了教师的听课节数(新教师不少于12节,其他教师不少于10节),同时要求听了课的必需参与评课。

  (2)、用表格的形式安排好了本期所有的教研活动内容,使教研活动能够有准备、有计划地进行。

  (3)、为每一位教师装订了一份教师听课集。使每一位教师听课后的记录更加规范具体,在长期的教研活动记录和反思中养成一种良好的教研参与习惯。(相当一部分教师记录得很好,在本期教学六认真检查小结中有评述。)

  (4)、为每一位教师制定了一份教育教学工作情况分析总结表。使得教师在半期总结会上的发言更加详实具体,收到了较好的总结效果。

  4、举行了一次校内讲课大赛

  把每年的4月份确定为了我校的校内赛课活动月。本次校内讲课大赛制定了较为具体的赛课活动实施方案,拟定了《唐家中学赛课评价量表》。共有8名教师参赛,经过激烈角逐,最终白新春老师获得第一名,第二名和第三名分别是陈雪梅老师和谢一卉老师。本次讲课大赛激发了我校教师的教研参与热情。

  5、承办了一次船山区20xx年“明日之星”初中物理优质赛课活动,无论是活动的承办,还是赛课的结果都取得了显著的成效。同时,我校杨莉教师到桂花参加了船山区“明日之星”政治赛课,刘英教师到新桥参加了船山区“明日之星”数学赛课,都收获不菲。`

  6、积极组织初三教师参加船山区组织,遂宁六中承办的初三教师联教活动。(共有7人次分三天参加了此次活动,其中徐俊熙老师到六中献上了一堂高质量的数学优质课,赢得了兄弟学校的好评。)

  7、课题研究活动继续有效开展。一是继续卓有成效的组织课题组成员撰写个案和课题论文,二是配合上级相关部门统计了东山村留守学生的名册和总结了关爱留守学生的具体措施。

  8、激励教师攥写教学论文

  为了提升教师的理论素养,推广成功的教学经验,宣传我校教研成果,学校积极鼓励教师总结教学经验,攒写教学论文、教学设计,设计制作教学课件等。本期我校发表国家级论文1篇,论文获奖船山区一等奖4篇,三等奖1篇。

  9、督促教师撰写教学反思

  我校在教学六认真检查时常常督促教师坚持教学反思的撰写,要求教师既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,这些宝贵的第一手资料,对今后教师们改进课堂教学和提高教学水平是十分有用。(本期“教学反思”作得比较好的是白新春、陈雪梅、谢一卉、唐星等)

  二、教研工作中存在的一些不足:

  在很抓教学质量的新形势下,我校的教研工作取得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足。

  1、教研工作的开展不够深入,个别教师教研参与积极性不高。(如校内讲课大赛,相当一部份年轻教师未参与进来。)

  2、部分教师的教研听课节数够了,但评课和总结反思的力度不够。

  3、由于种种原因,部分教师的教研总结仍然显得很不够,经验无法上升为理论,或理论无法转化为实践,教研参与走形式,不深入。

  显然,我们在今后的教研工作中,还需要进一步加强教研活动过程的监督和管理,促使教师不断的反思、交流和提高。

  总之,回顾过去,展望未来,在学校领导的关心和支持下,我们义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,树立“以人为本”的观念,全面提高教学质量,培养学生创新精神,并为深化教育改革,全面推进素质教育做贡献。

中学教研工作总结6

  20xx学年很快就要过去。回顾这一年来我们组的工作,平凡繁杂却又充满意义。在各级领导的关怀下,我们组认真学习学校和教科室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、团结合作,完成各项任务。

  回顾这学年的英语教研活动,配合市教研室及学校教科室有关部署开展了一系列的活动,立足于本校,充分利用本校的优秀教师资源,坚持每月一到两次开展校本教研活动。20xx年第一学期在学校听课周活动中,张××、郑××和朱××等老师分别开了各具特色的听说课和阅读课,取得良好的效果。第二学期,我们积极发动年轻教师进行“精益求情打造精品课堂”活动,由全组成员三次讨论备课,姜××、朱××和黄××老师分阶段上同一课时内容并现场录像,大大鼓励了教师的开课热情,并增强了教师对NSE教材的研读能力。

  在课研方面,我们每位教师立足于课堂,以课堂问题为研究对象做些培优辅差工作并积极思考效果,如针对今年九年级学生英语口语听力考试的难度增加现象,张××、张××、黄××老师牺牲自己八周的午休时间,带领学生到语音室进行模拟训练,最后出来的中考口语成绩不错,校平均分达到19.68分。七年级英语教师在继承上年度老师的经验的基础上,积极探索英语词汇教学的有效性,以提高七年级学生有效的掌握英语单词;八年级教师继续进行对学生进行模音指导,效果明显。从童校长请来的几位外教执教后一致反应学生的语音语调相当好,其思维活跃程度非常surprising.

  总之,在这个学期里,我们付出大量地辛勤劳动,学生的收获较大。但对于教师本身英语修养方面,尤其是理论方面的学习还很欠缺,教学思维在一定程度上可以说是“僵化”严重,新理念还未真正深入人心并贯彻到底。今后我们将继续本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求我们组的建设日臻完善。

中学教研工作总结7

  本学期,语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。

  一、学好理论、更新观念、提高素质

  1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读了一、二本理论专著,如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

  2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

  3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

  4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。

  为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。。

  5、利用光盘,学习特级教师的报告。本学年,我们听取报告“新理念、新教材、新策略”,对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  6、学习特级教课堂实录。开学之初,我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点,消化、吸收。从特级教师的课中,我们学到了语言表达的规范、精练,明白了语文课要出新,更要扎实,要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

  二、狠抓常规、改革教学、提高效率

  (一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,认真学习洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  1、制订教学计划

  开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

  2、精心备课

  (1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

  ①集体备课的基本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。

  ②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

  (2)授课前认真编写教案。

  (3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。

  (4)在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减。

  3、认真上课

  作为语文教学,课堂上我们力求做到:

  ①教学目标明确。

  ②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;

  ③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;

  ④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。

  ⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;

  ⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。

  此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。

  4、规范作业

  (1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。

  (2)作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单一、具体。

  (3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。

  5、搞好分层辅导

  (1)辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

  (2)切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

  6、重视教学评价

  (1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。

  (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习

  在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。

  (二)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查了常规落实情况。

  (三)加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证了课堂教学质量。

  (四)做好年青教师的传、帮、带工作。

  (五)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。

  (六)扎实有效地开展了兴趣小组活动,拓宽了学生视野。

  初一:积极与写的兴趣小组初二:写作兴趣小组初三:读与写兴趣小组

  (七)第二课堂活动,丰富了校园文化生活。

  本期举办了初二级学生受抄报展评。

  三、重视培训、加强交流、促进专业发展

  语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:

  1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;

  2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验;

  3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。

  特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓:

  一是做到“三给”:给机会;给动力;给时间。

  二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力。这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。

  总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

中学教研工作总结8

  转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心,我们全组教师努力、踏实地工作着,默默地耕耘着。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力:

  一、加强学习,提升素质。

  只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

  1、校本研究:全组教师利用课余时间抄写很多学习教案,内容包括:新方法、新理念、新技能等。 当然,学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。在抄写的过程中,知识已经无形中进入我们的大脑。同时,我们拓宽学习渠道,尤其是在没有课的情况下,我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等,从而不断提高英语组每位教师的业务素质。

  2、根据学校的要求,本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》,同时还写了心得体会,从中受到很多启发,通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

  3、加强学后反思,做到学用结合,本学期,学校要求每位教师每个单元要有教学反思。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展

  1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。

  2、组织校内公开课,开展听课、评课活动。 本学期安排了郑海塗、郑小娇、陈生提等三位教师上公开课。全体教师都参与评课并由一位教师担任主评。 教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

  三、开展自我反思

  少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。

  四、工作方面的不足之处:

  因为学生英语水平低,作业只有数量,没有质量;作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

  五、今后工作设想:

  1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

  2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。

  3、开展课题研究。

  总之,在以后的工作道路上,我们将再接再厉,努力工作,为学校英语教育教学工作得到提高而努力。

中学教研工作总结9

  本学期,英语组依据开学初制定的科组计划,在全组教师共同努力和大力协作下,扎实地开展各项教研活动,顺利地完成了本学期的教学教研工作任务,现将工作汇报如下:

  1、落实各项常规教学,保证教育教学任务全面完成。

  英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。在本学期的三本检查中有较好的体现。

  (1)自检——教师按照常规要求,保质保量完成每周的教学任务。

  (2)每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。

  (3)本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次,并及时作好反馈工作。

  2、加强观摩学习与理论培训,提升教师的业务水平。

  认真组织全组老师进行每周一次的集体备课,每两周一次的教研活动。组织科组教师参加省、市的教学研讨活动。9月21日组织初中教师到市研训院参加“建构有效的教学模式”的专题讲座;11月2日—3日组织高中教师到XX侨中参加“20xx年XX市高中英语课堂教学优质课评比活动”的听课观摩学习;11月13—17日组织高中教师到五指山市XX农垦实验中学参加xxxx年全省高中英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习,12月27日组织高中教师听取XX一中“高三复习课”课堂教学展示课。12月14日组织初中教师到实验中学参加XX市初中有效教学课堂观摩。通过观摩学习,取长补短,在学习与反思中前行,促进教师的业务成长,提高教师的专业素养。

  3、大力开展有效教研工作,努力提升教学质量

  回归课堂,聚焦课堂,深入课堂,这是我们组的工作重心。我们组织大家上好调研课,一起听课评课,在课堂的具体参与中提升教研能力。本学期,开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。我们深入到每位任课位老师的课堂,认真调研,听课反馈,交流探讨。针对课堂教学中存在的“有效”与“无效”的实际问题,分析、探讨努力使有效教学落到实处。其中龙建强老师的《高三专题复习课——完形填空》和王艾芬老师的《初三被动语态复习》两节复习课,获得了全组老师的好评,让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。

  这个学期,梁玉萍老师到XX中学参加XX省首届教学能手的课堂教学评比,并获得了XX省首届教学能手的关荣称号,组织教研组重点指导龙建强老师参加XX市高中英语优质课比赛,获得了二等奖。龙建强和王艾芬老师参加了校级公开课评比,分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。

  4、积极开展课题研究工作,促进教师的专业化成长。

  课题的研究,对提高教师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用,我们从课题入手,有目的、有计划、有步骤地开展研究,以促进教师的专业化成长。本学期我组承担的省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的研究与实践”的课题研究,经过3年多的研究与实践,现已结题,王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩,并通过了省级验收,取得了圆满的成绩。

  此外,全组教师积极开展十二五校本课题的申报与研究,初一年级组开展《朗读在英语教学中的作用》的研究,初二年级组开展《英语词汇教学方法探讨》的研究,初三年级组开展了《如何有效培养学生说的能力》的课题研究,高中年级组开展了《学案导学》的课题研究。尤其是高中年级组的《学案导学》课题,高中每位教师都认认真真地把研究落到实处,如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写,在教学中全面充分地利用学案进行导学,取得了很好的实效,同时也得到了学生和教研室的肯定。

  5、加强中考、高考的备考工作,力争中、高考取得好成绩、

  组织初三、高三毕业班英语教师参加省级、市级组织的各种备考会、调研会,及时了解和掌握有关考试动态和信息,根据新情况,根据学生实际,更新复习方案。

  本学期我们进行了初三、高三备考调研,深入课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略,减少盲目性和随意性,及时了解毕业班的复习教学计划和教学情况。组织备课组认真分析今年高考、中考试题,结合我校今年高考、中考成绩,做好质量分析,总结备考工作经验,理性反思备考工作中存在的问题,力求有效反馈教学情况,争创佳绩。

  6、抓好科组校本培训,努力提高培训的实效性。

  本学期英语组进行了《如何上好英语复习课》的校本培训,由梁玉萍老师主讲,并完成相关的试卷作业。培训有针对性,较好地解答了如何对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化的有效性等问题。

  7、认真落实青年教师的培养,搞好师徒结对工作

  针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结。青年骨干教师王彩容和

  王闻涛在经过两年的学习,已经迅速的成长起来。本学期,我组的钟丽娜,龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干教师的培养对象。我们努力为青年教师的成长搭建舞台,创造机会。

  8、加强网络教研,完善英语组博客建设,优化科组教学教研。

  我们依托开放、动态交互的网络教研平台,把网络教研作为常规教研的延伸。本学期组内多位教师积极地

  参与网络教研,积极参与教培院组织在线研讨等网络教研活动,如10月20初中教师参加“对20xx年XX市中考英语如何进行有效复习的方法和策略”的在线研讨,9月28日,高中组教师参加了《高中英语词汇教学的经验做法》专题在线研讨;11月30日《高中英语有效课堂教学的策略与方法》专题在线研讨。

  本学期我们继续开展英语组博客的建设,逐步完善英语组的试题库,鼓励老师在本科组博客网页上发表自己的见解、转载教学论文等教研活动,优化科组教学教研。在学校的上传听课感想参评活动中,龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。

  9、存在的问题及努力的方向:

  (1)我校生源差,无心学习的学生多,如何更好地激发学生的学习兴趣?更好地将有效教学落到实处?需要我们深入探索。

  (2)我们组各老师的教学成绩还参差不齐,英语教学成绩在各学科中相对落后,差生面广。英语学科的知识性很强,耗时量比较大,但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学,如何让学生的成绩提高,是我们最大的困惑与困难,也是我组今后教研工作中的重点。

  (3)教师的教研意识有待加强,增强教研的有效性。我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课的效率,增强备课组的凝聚力。

  中学英语教研组工作总结范文的文章到这里就结束了。

中学教研工作总结10

  本学期,教导处在学校领导的指导下,在全体师生的共同努力下,本着“求真务实、严谨治学”的精神,坚持以实施新课程改革为重点,以提高教育教学质量为中心,以教育科研为突破口,扎实开展教学教研工作。下面从几个方面进行总结。

  一、规范课程设置,积极开展教研活动,不断推进新课程改革

  1、严格执行学校教学常规管理制度,加强教研管理力度。开齐课程,上足课时,科学安排各学科课程,确保高质量完成各科教育教学任务。

  2、认真组织教师参加网络教研,鼓励教师通过个人网络学习或参与教研活动,不断提高自身的理论水平,首先从理论方面更新教师教学教研观念。将课程改革的基本理念转化为具体的教学行为,不断优化各科课堂教学环境。一学期来,我校做到每一位教师都有自己的博客,并要求各科组长每周组织教师积极上网与专家、同行共同探讨教学中遇到的问题。比如:英语组在线研讨关于如何提高农村学生学习英语的兴趣,如何引导学生识记英语单词。规定每一位教师每周至少参加一次在线研讨,并做好研讨反思。比如:经过研讨自己学到什么,有哪些提高,在实际工作中能解决什么问题,在那些方面还需要努力或还有那些困惑,等等。20xx年,我校已有28人有自己的博客,上网阅览次数、发表文章数和评论留言等都达到培训的要求。本学期学校派出王泽伍副校长和林静老师参加远程研修,回校后,他们积极协助教导处组织教师进行学习培训,在网络教研方面有很大的帮助,顺利完成教育局规定的任务。

  3、督促教师积极开发教学教研资源,为教学提供有利条件。本学期,教导处组织教师充分利用个人成长博客,要求各学科教师学会使用网络辅助教学,下载有利教学资源。学期初我们按学科分组备课,全校共有五个备课组,每个备课组由组长带头组织该组教师共同使用网络辅助备课。本学期充分使用现代教学设备,全校35个专任教师中已有30个懂得建立个人收集资源网站,其中年青教师已熟悉制作课件和使用多媒体进行辅助教学,在使用电子备课的过程中还可以与专家探讨,为教学提供优质的课程教学资源。我校语文组和政史组在使用网络助教方面进步较快,能够制作各种教学课件或辅助教具,在教学方面取得了可喜的成绩。现在,教师都能使用新课改博客进行研讨、学习或下载教学资源,不断充实自己、完善自己,从而提高自己的教学教研水平。

  4、组织教师参加教研室组织的教研活动。本学期,按照教研室的安排,我校建立“纵向、横向、外向”的教研合力体系。在校内严格要求各科组写好计划、做好安排,从教师到学生、从课堂到课外、从教学到教研。做到科组每周有教研,教师每天通过各种方式参加教研,不断提高教师的教学教研水平。在校外我们还积极参加教研室组织的各种教研活动。11月上旬,我们组织化学教师到感城中学参加教研室组织的化学科送教下乡活动。12月份,我们还组织英语教师分别到城区听课评课。通过听课、评课,互相交流、优势互补,给我们化学科和英语科教学提供了宝贵的经验。

  5、结合我校实际情况,严格执行新课程标准,继续加强综合实践活动课程的教学与管理。综合实践活动能结合“校园文化”开展,制定切实可行的实施方案,注重过程,重视学生的感受和体验。在培养学生的探究实践能力和促使学生勤学、乐学方面取得很好的效果。

  二、狠抓教学常规管理,提高课堂教学效益

  1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期,教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、听、评”教研常规机制和按周、月检查制度和教学常规反馈制度,加强了随堂听课的力度。督促教师对学生研究和对教材的钻研,认真备好、上好每一堂课,课后进行教学反思。认真组织各科组长对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价,并及时通报评价结果,评价的结果作为评优评先和绩效工资发放的依据。对工作突出的教师给予表扬鼓励,对存在突出问题的教师进行有针对性的培训指导,积极落实学校制定的管理制度。

  2、向课堂教学要质量。课堂教学是学校教育教学的主阵地,因此,本学期教导处着重提高课堂教学效率,坚持向课堂要效益,严格要求教师努力备好每一节课,上好每一堂课。在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养,注重培养学生学习的兴趣和情趣。具体要求如下:

  (1)深入研究每一位学生,精心备好每一节课,让每一节课都能有的放矢。

  教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究学生、钻研教材,整合课程资源,设计切实可行的教学流程。本学期安排语文组、数学组、英语组和理化组每周一、三下午集体备课,政史地组和图音体组每周二、四下午集体备课,先集体研究学生实际和教材,探讨需要解决的教学中的困惑,确定教学内容、教学目标、重难点和教法后进行设计教案,打印发给该科教师。每周五下午第二节课后,各科组将当周教案和听课记录送交教导处抽查,第三节课教导处和各科组长检查教案和听课记录,写好小结。未及时上交的,被视为当周无备课无听课,每周一下午通报上周教学工作检查结果。一学期来,各科组都能按时按质按量完成学科教研教学工作并取得很好的效果。

  (2)上好每一堂课,让每一位学生都能学有所收获。

  课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期要求每位教师严格要求自己,充分利用45分钟时间,真正让课堂焕发生命活力,切实提高课堂教学实效。具体要求如下:

  ①教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。

  ②教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性,重点突出,难点突破。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

  ③渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

  ④改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的实践能力和创新意识。

  ⑤教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

  ⑥掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。

  3、督促教师严格遵守上课常规

  (1)教师应在上课前3分钟预备时到教室,组织学生做好上课准备。体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。

  (2)按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。

  (3)严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一个学生参与课堂教学活动。

  (4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位。

  (5)爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生,绝不放弃一个学生。

  4、认真指导学法。要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。

  5、及时科学巩固,让每一份作业都有实效。

  作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教导处督促教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。作业要求具体如下:

  (1)布置作业要根据课程标准和教材内容,所选习题要经过备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,能引导学生课外自觉学习。

  (2)凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

  (3)严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

  (4)教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。

  (5)作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批,作业批改要注明批改日期。

  (6)及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上纠正、讲评,个别性的错误要求自己纠正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

  (7)各科组长,对本科组教师的作业情况加强指导和督促。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。本学期各科组完成的作业量如下:

  ①作业量。本学期教导处督促各科任完成以下作业任务:

  语文组:每周1次,作文:大作每月1次,小作2周1次

  数学组:每周1次

  英语组:每周1次

  理化组:每月3次

  政史组:每月2次

  ②每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

  ③每周五下午第三节课教导处组织各科组检查学生当周作业,并在下一周星期一通报检查结果。

  (8)认真组织教师完成单元检测、中段检测和期末检测工作。具体如下:

  ①要求每位教师每单元进行检测,由教师根据自己的实际情况结合课标要求自行命题,检测后督促教师认真批改、分析和讲解并做好检测情况记录。

  ②各科组认真组织本科组进行月,考试题由科任自行命题,全校统一考试。

  ③教导处督促各科组组织科任教师做好中段检测和期末检测工作。

  6、虚心学习,能充分汲取每一位教师的优点。

  本学期,各科组都组织科组内各教师相互听课,取长补短。科组负责人应该在听课的基础上对本科组教师加强学科指导。教导处每月检查教师听课情况,并及时公布。

  (1)科组长每周1—2节,其他教师每周至少一节,每学期不少于12节。中干以上领导每周一次随堂听课。

  (2)听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在在教研中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、班级、课题等。

  三、夯实教学研究,提高教学质量

  1、本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,重点健全科组教研体系,为了保证集体备课的质量,提高备课的实效,加强集体备课,各科组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每周参加科组活动一次,时间不少于1节课,活动形式是:科组长组织材料带领教师学习,进行说课或公开的评课活动,交流外出学习心德。集体备课每周活动二次,每次时间不少于1节课,集体备课是在个人钻研的基础上,一人主讲,共同讨论,集思广益。活动的内容有:

  (1)对照教学计划,检查当前教学进度的执行情况;

  (2)明确本单元教学的目的和要求;

  (3)研究教学内容中的重点、难点及其处理方法;

  (4)统一作业布置和单元检测内容;

  (5)检查总结前一阶段教学情况,找出教学中的问题并制定相应的措施。

  科组活动,由科组长负责召集,并做好活动记录,科组负责人负责检查督促,教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

  2、做好年青教师的传帮带工作

  我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的帮带作用,进一步培养年青教师,促进教师整体素质的发展,通过传帮带等方式,在教师与专家、教师与教师互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。

  3、以科研带动课改,以科研提升课改。我们继续在校长的领导下,以各科组为课改实验单元进行教学研究,加大实验课题的实验力度,注重过程的同时更要注重实验结果,坚持以科研带动课改,以科研提升教学。活动过程具体体现全过程,有重点,有专题,有资料记载,使课改和教学工作不断向科学化、规范化发展。

  四、加强年级的管理重视毕业班工作

  本学期,我们加强了对各年级的管理,形成争创先进年级的良好风尚。本学期七年级、八年级加强薄弱学科的教学管理,七年级加大学生的常规管理,重视学生的养成教育及优生的培养。八年级也要加大优生培养力度,对语文、数学和英语三大学科进行要跟踪听课,重视学生心理疏导,严防两极分化。各年级做好拔优补差工作,作为年级的重点工作。本学期,我校八年级在全市统一检测中语文荣获汉区排名第三。教导处重点抓好九年级毕业班工作,各科任基本做到以下工作:

  1、合理分配,科学利用学生课余学习时间,所有教师通力合作。

  2、班级任课教师之间加强交流,经常沟通。能够每周简短“碰头”,每月全面“座谈”,对班级动态,学生上课状态,学习状态进行交流、总结,对出现的问题进行“会诊”,形成共识,拿出措施。

  3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业,课余学习时间分配是否按教导处要求做,保证学生在第三节自习完成作业。对作业过多的学科,班主任有权与该任课老师提出交涉,教导处不定期检查。

  4、班级任课教师认真投入到班级管理中来,工作着眼点不要仅局限于本学科,要立足于是否有利于班级整体发展。

  6、认真开好三个会:①学生学习态度转变和优生质量分析会;②学生考试技巧培训会;③学生家长座谈会。

  五、重视教师业务学习、提高师德修养

  本学期,教导处要求所有教师加强自身业务学习,每学期读一本好书,至少写一篇学习心德体会,至少一篇论文发表或交流。骨干教师要发挥带头作用对青年要参加传帮带,青年教师所用的教案必须先送科组长验收合格才可以进课堂,所有教师都积极参加各类优课评选和说课比赛。本学期,我校选派赵洁老师和陈启梅老师外出跟班学习和脱产学习。

  教师除了具有教学能力外,还必须具有职业道德素养。俗话说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表,教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏,直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低,所以,现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操,不断提高师德水平,努力推进教师职业道德建设,所以我们的教师要热爱教育事业,本学期学校加大对教师的考核力度,实行重奖重罚,在一定程度上提高了教师的业务水平。

  六、工作中存在的问题及反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,但也存在着不少亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。

  2、加强教学常规检查结果的评价

  本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案的现象,造成了消极的影响,对检查结果在校内予以公布,对其原因应进行专门的研讨与分析。

  3、完善科组的领导与监督

  本学期的科组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但由于实践时间短,经验不丰富,所以还很不完善。如科组开展中的评价问题,科组工作开展不均衡问题,科组长工作开展中的积极性与责任心问题,作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让科组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决科组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

  总之,在过去一学期里,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临很多的困惑。今后,我们将从制度上加以改革,建立和完善激励机制,形成良性的竞争环境,促进我校教学教研工作快速、健康发展。

中学教研工作总结11

  一、教研活动总结。

  1.本学期我校继续坚持“以教研促教改,以课改谋发展”的办学思路,落实新课程理念,优化课堂教学模式,继续推行并完善“学案教学+小组合作”课堂教学模式改革。

  2.本学期我们坚持了教研活动的常态化、制度化和规范化。继续落实和完善了专题教研制度、学科负责人制度、大周组内教研课制度、教研活动月总结制度,并计入当月量化积分。

  3、继续完善《安平二中教师工作量化考核方案》,以成绩评价为核心内容,将学案编写、作业批改、教学常规检查、考勤、月考成绩、教科研活动、工作量、代课、监场、阅卷、进修等工作按一定权重进行逐月量化打分,成为对全体任课教师进行评价重要依据。

  4、制定了《安平二中微型课题研究管理办法(试行)》推进教研活动实效性,坚持问题导向,以研促教,提高教研的针对性和实效性,进一步推进课程改革,提高课堂教学效率,打造我校科研引领的办学特色。

  微型课题研究在我校有序的开展,做到了各学科组组组有课题,任课教师人人有研究。除集中本校教育资源积极申报、完成县级以上课题外,从多层面大力推进校内微课题研究。以教研组或备课组为单位,把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点,坚持问题导向,以研促教,提高教研的针对性和实效性,与课堂教学、学科活动有机整合,把科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等纳入课题研究材料,并择优可推荐到县级立项。

  5、本学期,为了进一步丰富我校的校园文化生活,我校组织了系列学科活动,数学竞赛、英语听力大赛等。并将学科活动纳入课题研究范畴,积累了大量一手材料,营造浓郁的科研氛围。

  6、强化了教研常规管理。对教师的学期计划、听课记录、评课记录、校本教研活动记录等做到了及时检查、记录、存档。

  7、开设了安平二中教科研博客。充分发挥网络资源、信息技术对教学教学的促进作用,积累教学资源,实现校内资源共享,进行空间教学做了一定工作,也开辟了一个新的校园宣传平台。

  8、为充分发挥信息技术对教学教学的促进作用,对部分教师(共计31人)的办公电脑进行了更新换代;对各教研组长、备课组长进行了信息技术培训;对各年级教室内多媒体全面检查修缮两次,对问题多媒体做了及时修缮更换。

  二、下学期教学、教研工作计划

  (一)教学管理

  1.加强教学常规管理

  ①领导干部深入课堂,及时发现问题、准确掌握教学动向。

  ②加强对备课、上课、作业批改、考试等常规教学环节的管理,定期检查学案、作业、作业批改记录等,发现问题及时解决。

  2.组织好各类各级考试。组织安排好各年级的月考,毕业班的模拟考试以及中考、体育、微机、理化试验考试。

  3.考试过后及时做好相关考试质量的分析与反馈,组织教师和学生座谈,随时了解掌握教师教学情况、学生学习情况,达到以考促教以考促学的目的。

  4.继续做好后进生的转化工作。

  (二)教研管理

  1、坚持并完善上学期的各项教研制度。实现教师在研究的状态下进行工作,促进教师自我觉醒、自我开发和自我提升。

  2、大兴教学研究之风。各教研组、备课组都要组织各位教师进行深入细致的研究,认真研究教材、研究考纲,对中考重难点,命题趋势变化,做到心中有数。

  3、积极推进教改。教师要认真研究新的教学思想、教学理念,充分利用现代化的教学手段,积极探索自主、合作、互动、开放的新型课堂教学模式。

  4、强化教研常规管理。检查与督促的内容为学期初各教研组、备课组、科任教师的学期计划,学期中的教研情况座谈与反馈,学期末的教研组、备课组的工作总结。

  5、鼓励各教研组组织丰富多彩、指向明确的课外活动、学科竞赛,激发学生学习兴趣,提升教学效率。

  6、推进教研活动实效性。坚持问题导向,以研促教,提高教研的针对性和实效性。

  7、更加注重总结积累教育教学研究成果:如科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等。

中学教研工作总结12

  本学期来,我们以“理念引领打造高效课堂;追求有效,让学生快乐学习”为教学教研目标,以实施素质教育为中心,坚持从学校实际出发,继续深化课堂教学改革、全面推进素质教育,坚持以提高课堂教学效益为核心,加强教学常规管理,积极开展校本教研活动,以特色发展为突破口,促使教师的专业提升和学生的全面发展,强化教师的发展意识、质量意识、创新意识、责任意识、忧患意识,全面构建有效教学、高效课堂模式。回顾本学期工作,我们有着几分充实、几分感慨,开县中小学实验教学工作检查获全县初中组最高分,心理健康系列活动获组织奖,颜小荣、杨倩、成远菊的心理健康论文获等级奖;李渊等六位教师获重庆市中小学信息技术创新与实践活动等级奖,袁瑜蔓同学获全国中小学信息技术创新与实践活动网络英语综合应用能力赛初中组一等奖,官焕钦等11位同学获二三等奖。现将本学期的工作总结如下:

  一、常规管理制度化

  开学初抓好了学籍管理,本期教委规范了学籍管理,控制了班额和降级生,相应的我们也进一步规范了学籍管理。赵昌宏、谭术明老师牺牲休息时间进行认真核对,按时完成了初一学生学籍。抓好了插班生的管理,学生进班采用抽签与老师联系相结合的方式,体现了人性化管理。

  抓好了教学六认真,老老实实抓常规。行政做到三挂:挂教研组、挂年级组、挂班级。教学实施“五主”原则:教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻,训练为主线。学生作业要求老师做到“四精四必”:精选、精讲、精练、精批,有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。教学做好“七个环节”:备、讲、批、思、辅、考、评。本学期的备课检查、作业批改等均采取“月查月公示月结账”制。每学月末教研组长、备课组长一起检查常规完成情况,并及时登记。

  抓好学情调查。学生是教育的起点和归宿,只有研究了学生,才能关注到学生认知程度等差异,才能遵循学生发展的规律,从而有针对性地实施有效教育。我校采用两级学情调查分析制,班级学情调查以单元检测为载体,班主任协调,定期将各学科的成绩汇总分析;学校学情调查以期中期末考试为载体,年级分管领导将各学科的成绩汇总分析。通过学情调查,我们能及时全面掌握并且有针对性的加以调整教学策略,这样自然会起到事半功倍的效果。

  二、校本教研常态化

  教研活动是促进教师专业成长、打造高效课堂、提高有效教学的一条有效途径。我们本着“有实效、有意义、全参与”的原则来安排和开展教研活动。星期二和星期四下午第二节为法定的教研活动时间。为了体现常态化,一是改集中一个月开展为全学期开展,二是改集中听课后再集中评课为备课组听一节课评一节课,三是教研组安排上课为备课组全面谋划均匀安排。以学科教研组为单位,穴日常教学的重难点课题,以一课多备、一课多研、一课多上、一课多评的方式进行磨课,充分发挥老教师传、帮、带作用,给青年教师搭台子,指路子,压担子,使他们在教育教学实践中走向成熟。年轻的政治教师谭晓琴在同组的唐昌军、周仕俊、周凌云、伯令等老师的帮助下,迅速成长起来,执教的小荷争露尖尖角课通过多次磨课,最后参加县比赛获县特等奖,并送重庆市教科院举办的录像课大赛参赛。本期来,全校专任教师积极参与听评课,听课达到3000节次,示范课、研究科、汇报课等达到200余节次,教学反思200余篇,上交教委参加开县教育学会论文评选56篇。教研活动的常态化很好的浓化了教研氛围,形成了“追求有效,让学生快乐学习”的良好教研风气。

  三、高效课堂优质化

  本期我校明确提出打造高效课堂。一切以学生为中心、以快乐为根本。我们要求教师将高效课堂与课改相结合,与学科课标相结合,与重庆市中考考纲相结合,与学生实际相结合。为了推进有效教学,打造高效课堂,渝中区特级教师王安民来我校举办了有效教学、高效课堂专题讲座。我们还与县内外兄弟学校进行了有效教学、高效课堂教研交流活动,巫山巫峡初中、奉节实验中学先后来到德中,对德中授课老师能根据学生实际对教材进行精心处理,师生互动,学生自主学习等方面给予了充分的肯定,对德中教师先进的教育理念、有效的课堂教学、严谨的治学态度和熟练的教育技能进行了高度的评价,双方就特色学校建设、教师队伍培养管理、教学质量提高和校本教研等内容进行了亲切而坦诚的交流。几次交流活动中,我校教师廖芳、谢泽斌、邓宏书、曾小平、叶相菊、邹学政、谭小琴、邓维兵、张意、彭继艳、赵正东、梁勇、向守堂、王超、甑晓燕、成远菊、吴峰、周凌云、李发碧、廖琼瑶、李海建、李芹、张艳、袁铭、刘杰等等各献课一堂,涵盖了初中所有学科。这样不仅提高了我们的教学艺术和课堂教学效果,提高了我们的教育教学的研究水平,也促进了教师的专业化成长。

  四、教师培训多样化

  1。我们采用教研组集体学习和教师自学相结合的方式,学习现代教育教学理论,有效教学高效课堂理念,先进的教育教学方法,并建立教师个人成长袋。

  2。采用走出去,请进来的方法,本学期参加校、县级教学教研活动的教师达30余人次。同时积极承接市、县教委及教研室的各种教育教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了教师的视野,提高其授课艺术。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益,同时也优化了教师队伍。

  3.参加全国中小学教师教育技术能力培训的有龙代清、王超、李小辉、向守堂;参加20xx年国培计划中西部农村中小学教师远程培训的有王超、赵亮、曾小平、李芹等教师;参加重庆市顶岗脱产学习的有彭德翠、向富风、颜小荣;参加田家炳英语培训的有张艳、袁铭、刘杰、成远菊等教师;叶相菊、黄佑参加了四川省教院的对口资源教师培训;李芹参加重庆市美术培训者培训;祁美英、廖玉文、万继才、廖芳、尹宏伟、李渊参加中语会教学论坛;甄小艳、刘小琴、李桥、李琼、谢家斌到云阳参加中语会语文报刊协会第三次年会;王可亮、阳毅、邱龙术、李传刚、谭志华到重庆市参加全国高效课堂研讨会。学习者开阔了视野,升华了思想,其辐射作用也有力的带动了更多教师的成长。

中学教研工作总结13

  本学期校本教研继续深入扎实开展,而且具有创新思路,教师校本教研工作总结。立足校本教研“说、上、评”实际,开拓教师博客群和网络论坛,借助ldc教师合作和发展共同体提高教师教科研能力。

  一、 “说、上、评”教研,深入扎实有效开展

  1、完善教科研机构和组织实施

  各教研组继续学习和实施学期初制定的《济宁学院第二附属小学关于公开教学活动的规定》。在教研和公开教研活动中严格按照《规定》执行。

  2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。继续与统评课相结合,学期每位教师上一次教研课,按照“说、上、评”教研流程,每位教师积极参与,努力做到扎实有效开展,提高了课堂教学效率。

  3、各教研组总结校本教研经验。

  “说、上、评”校本教研活动扎实有效开展,开创了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点,跟组领导和教研组长严密组织,呈现了校本教研的良好氛围。两次召开校本教研工作会议,落实学校校本教研工计划,每周三的校本教研活动扎实有效开展。

  各教研组活动有计划和总结、校本教研活动记录。感悟课堂,呈现精彩瞬间。每位授课教师有精心的说课和备课,课后有反思,教研组听课教师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组开创了评课的集体、分组评课的新形态,评课有及时的反馈,集体共享,集体提高。各教研组计划有深度,总结全面有提升,为今后的校本教研工作提供了卓有成效的经验。

  学校教科研工作的目的是提高教学效益,科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去,在实践中研究,在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动,通过开展集体备课和上课、听课、评课等,着力在课堂中发现问题,解决问题。围绕研究课题,在课堂教学中落实研究方法和策略,检测研究成果。

  本学期教研活动开展的比较扎实、有效,研讨氛围比较浓厚,各组每位成员都经历了磨课的历练,尤其在能手、省级优质课开课活动中,各组成员积极观摩教学,课后反思与评课并重,为教师们搭建一个进行专业切磋、协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长的平台。老师们也在这种研讨氛围中共赢、共进。

  二、利用教师个人学校博客群和个人博客,进行学习和成果展现

  本学期每位教师建立了自己的博客,并通过学校网站的管理功能组成济宁学院第二附小教师博客群。教师在网路中学习和转载,在写博文中梳理自己的教学实践经验,部分教师可以见得展现了自己的某些成功的教育教学策略和思想理念,并且进一步得到提升,那将是个人的教育教学智慧的结晶。教师发展处在期中和期末对教师博客进行了两次查核与评阅,期中只做统计,期末进行了优秀博主评选和优秀博文评眩其中张吉路、郭峰、付云英和李冬梅被评为优秀博主,郭峰:《校园文化建设在张扬的思想和固有的间展开》;张吉路:《草根研究让档案袋实践活力无限》孔庆龙:《在尝试中前行》石欣勤:《为“晨诵”“午读”“暮时拍手》董芳:《行在路上》王茜:《铸刚毅品格,做少年君子》五年级活动方案党明华:《音美结合,让音乐课丰富起来》付云英:《思维之花在生活“联姻”中绽放》张伟:《运用多种方法,提高学生解决问题的意识和能力》周传梅:《和谐社会,教师的责任》张凤霞:《期末复习不再乏味》毕秀芳:《快乐的赛字课》蔡金华:《“爱”字入手,“管”字结合》等被评为优秀博文。

  三、借助ldc,拓宽校本教研新思维

  1、参与主办了ldc教师学习和发展共同体“档案袋项目”会议,工作总结《教师校本教研工作总结》。

  20xx年4月3日——4日,ldc国际合作项目档案袋伴我学工作会议在我校召开,会议有内蒙古、武汉、济南、青岛等地合作联谊学校教师和我校部分教师参加,来自加拿大著名华人商界领袖蔡宏安先生,北师大教授赴加访问学者康长运博士,省教研室小学部主任徐云宏,武汉大方学校余思非校长、郑州师范学院张军教授、济宁学院彭兴奎教授、刘运涛老师参加会议。这次会议是为加强“鲁三角”和武汉大方学校校际联盟的一次重要活动,是康博士为促进我校教师水平提升、提高我校办学水平的一次重要活动。

  为了圆满完成这次活动内蒙的王凡莲老师、周宏芳老师和郭小叶老师付出了很大的心血。无偿地为我们提供讲座,给我们提供了很好的有价值的案例。让我们后行者少走弯路,在致以感谢。

  (一)、此次会议任务有五个方面:加强“鲁三角”校际联盟,为今后校际合作达成共识。让我校部分教师了解ldc组织,了解“档案袋伴我学”项目。建立与武汉大方学校的联系,商议“孔子故里游学”方案。与各位专家和贵宾商议学校发展项目,进一步提升办学品味和层次。通过参与活动让学校教师深入体验了解ldc组织的核心理念,将这一理念与学校特色相融合,并深入到学校管理、教研活动、教学和班级管理中。

  (二)、本次活动的成果

  经过近两天的活动,远远达到我预期的效果,活动取得圆满成功。这次会议成果有三个方面:研讨、交流、分享中让我们更深层面上了解档案袋。认识到档案袋作用。档案袋改变了学生、改变了老师,也改变了学校。档案袋是一个过程,过程中看到变化;档案袋是一个反思,反思中得到了提升,档案袋还是一个总结,总结中达成目标。在实施过程中,重要的是行动,要从小处入手,绝不可贪大求全;重要的是反思,要不断的调整修正;重要的是分享,要通过各种形式和活动加强沟通和协调。更为重要的是,从内蒙的这几位老师我看到他们对教育的信念、有了信念才会有思路、措施和方法,最后才能取得成绩。

  活动过程中让我们体验了ldc的文化,原来研究可以如此进行,原来研究会如此快乐,原来我们的职业是这么的幸福,原来老师在教学中创造了这么多的智慧成果。我在思考,这种文化背后的核心理念是什么?快乐理念、草根的理念、尊重的理念、分享的理念。儒家文化与现代小学教育相结合的特色发展路子,两个方面任务,如何传承儒家文化是一个方面,另外非常重要的是如何体现教育的时代性。这次活动让我找到了路子,让ldc的文化渗透到学校生活中。

  这次活动还远远超出了活动研讨内容的本身,活动让我们加强了校级联系,加深了研伴的友情,在路上,有了朋友风景才如此美好。

  活动虽然结束了,但我们征程才刚刚开始。相信,有了康博士的引领,有了各位贵宾的支持,有了我们不懈追求的精神,我们一定会走的更远。

  2、ldc式教研活动,注入教科研新活力。

  5月28日,围绕两岸教学交流活动,我们分语文、数学、英语三大组进行,其他组老师自选参加这三组活动。议题:语文:1、课堂中我们的学生存在的问题(在我博客里有一些想法,你可以先看看参考一下)2、交流活动中哪些课是我们可以借鉴的。3、语文课要向哪个方向走。 4、我们试行的教研组简报制度怎样实施。数学、英语:议题同语文2、3、4。方式:采用ldc的会议模式,会前布置议题,会上进行分组讨论,会后形成策略及简报。各组召集人(主持人):语文:张凤霞、蔡金华、毕秀芳(可以每人主持一个主题); 数学:付云英、徐瑞;英语:孔慧源。学校领导:李校长、苏明、陈皓参加语文组;高喆参加英语组;王洪剑参加数学组。

  6月9日,全体小学部教师在仁爱厅进行了专题校本教研“知行统一,学思结合在课堂教学中的应用”。教研分语文、数学、英语、音乐、科学和品德六个学科进行,各组分工明确,畅所欲言,就学科教学中如何运用“知行统一学思结合”展开了卓有成效的策略研究。以下人员代表小组作研究成果回报:王洪剑谈在数学中的应用;张凤霞作“大胆取舍,以读为主,注重积累,课外延伸”的策略报告;石欣勤作“主题阅读之路”应用报告;孔慧源作“学科融合”研究报告;陈士真和王海运谈了“知行统一,学思结合”在科学和品社课中的应用。这些策略研究和报告具有很高的实践价值,为我校编写《儒家教育思想和分层目标教学》这本书提供了很好的理论资料。我校校本教研再上新台阶。

  3、6月25日,在张吉路主任的主持下,我校召开了“ldc教师合作和发展共同体”——“鲁三角”联盟第四期网上论坛。本次论坛的主题是“我行我思觅精彩”。各位研伴围绕以下两个话题:

  1、怎样运用档案袋促进期末的高效复习?

  2、档案袋如何让暑假生活更精彩?进行研讨,大家畅所欲言,各抒己见。智慧之花悄然绽放,花香四溢,沁人心脾。本次网络论坛,附小和内蒙古鄂尔多斯东盛区、济南韦二路小学、青岛福州路小学共十五位老师参与,气氛热烈,合作与发展共享。这次网上论坛,是我校校本教研带动兴师兴校,铸就名牌的又一飞跃。:

  四、以活动推进校本教研,锻炼教师队伍

  1、5月27日、28日,我校成功地举行了“开课周”活动。在这次开课周公开课中,党明华、彭辉、王丽、孔丽、蒋磊、林延春、陈凯七位老师进行了很多教学研究的努力,对全校教师执教了精彩的公开课,为校本教研提供了教学实践和教学经验的大力支持;同时也为济宁学院教育系学生和xx省教育同仁名师培训班给予了课堂教学的实习和学习。6月2日,在周三的业务活动中,全体小学部教师在仁爱厅进行了校本教研活动。这次校本教研活动由教师发展处副主任石欣勤主持,按照ldc活动形式分了三个大组:语文组在仁爱厅,数学组在一三教室,艺体组在一二教室,分别由毕秀芳、付云英和侯丽三位教研组长主持大组讨论,就各组公开课课堂教学做了精彩的评论。大组讨论后回到仁爱厅,各大组推荐了张吉路、蔡金华、徐瑞、荀杰丽、张桂娟、张丽、张冬青老师就语文、数学、体育、科学和音乐课公开课课堂教学作了精彩的点评。这次校本教研活动锻炼了教师队伍的学科课堂教学,同时也提升了校本教研的层次和水平。

  本学期校本教研继续深入扎实开展,而且具有创新思路。立足校本教研“说、上、评”实际,开拓教师博客

中学教研工作总结14

  又该年终总结了,侨中初中语文组该总结什么呢?想一想本学期紧张的教学教研工作,值得总结的确很多,现总结如下:

  一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。

  教研活动每周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的时间,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。教研组还采用播放幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。备课组单元研讨,资源共享。

  二、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。

  随着教师人才的流动,教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:

  1、创造良好的教研氛围。

  2、鼓励青年教师多上汇报课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

  3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。师徒结对工作卓有成效。

  4、多次请市教研室的覃冰老师来听课、指导。

  通过以上举措,教研组已经有诸如柯碧云、林晓玲、毛子雅等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了教研室领导的好评。

  三、加强说课、评课的质量。

  1、说课

  以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

  2、评课

  教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。

  四、 加强课题研究,培养老师成为研究型的专家

  本学期我们组织老师除撰写教研论文以外,还规定内容,就教学中的问题开展专题研究,整个学期本科组举办了六场专题报告,老师们将自己在教学中积累的经验总结出来与大家分享。每一场报告讲的都很精彩,老师们开阔了眼界,取长补短,相互共进。这几场报告,我们邀请了学校教研室成员参加,邀请了陵水光坡中学教务主任、五指山红星中学校长参加。在报告时,偶遇海南校长参观团,也邀请了他们参加。整个报告过程精彩,质量高,得到了各位领导的一致好评。

  五、组织教师观看李昌元老师视频报告会,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。本期,语文教研组组织全体教师在艺术楼阶梯教室观看了李昌元老师的视频报告会。这次报告会非常新颖,采用双向视频,现场交流的方式,老师与专家互动,大家既能学到了专家的理论,也能就自己教学中的困惑请教专家,这是一次难得的机会,大家学的很认真,收获颇多。

  六、积极开展语文综合学习活动,培养学生语文素养,丰富学校生活

  开学初,语文组与初中团委合作,成功的举办了全校性的学生演讲活动,选拔了一批演讲水平高的学生,充实到学生会,为学校升旗演讲储备演讲型人才。

  初一年级又成功的举办了朗诵比赛,激发了学生朗读热情,培养了他们学语文的兴趣。

  全语文组组织了学生参加海南省中学生读写大赛的初赛和复赛,全员参与,工作量大,经过老师们的共同努力,此活动堪称完美。

  七、配合学校,举办了一届成功而且完美的教学节。

  这次叫教学节科组和老师都高度的重视。从组织报名,到课堂研究师徒教研,全员评课。各项工作做的认真细心。参赛老师也倾注了大量的心血,他们在教学节上,展示了他们高超的教学技艺得到了专家老师们的好评。

  八、忙于教学的同时,积极参加远程培训和外出学习交流活动

  全体语文老师在积极教学的同时,全力为自己充电,积极参加远程研修,参加国培,他们在教学之余,国培做的很好,成绩很好。

  11月份,我们组织全体教师前往陵水光坡中学和五指山红星中学,与那里的教师交流研讨教学心得,了解那里老师教学教研的好方法,相互取长补短,共同进步。

  总之,本期教学教研多角度,大范围,所做工作之多:正常的课堂教学任务完成了;青年教师汇报课完成了;师徒结对工作做的很好;教研工作多样(备课组集体备课;外出学习;听专家报告;听老师专题报告;远程培训;教师个人课题研究等);综合性学习活动开展(演讲比赛;朗读比赛;读写大赛等);教学节活动。各项工作达到预期目的,效果很好。

中学教研工作总结15

  一、规范管理,强化培训

  1、规范管理。按照有关部门的要求,我校建立了“一表两册”(设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册),每周教学应用不得少于30节,每周开展一次教研活动。学校还建立起一套有效的奖励制度,用制度来保障应用,推动应用的深入发展。

  2、强化培训。为了进一步提高我校教师的应用技能,学校建立了一套有效的培训机制,以骨干教师为龙头,以全员培训为途径,落实培训计划,完成培训任务。学校积极开展校本培训工作,各校都制定了切实可行的培训方案,分阶段、分层次、分年龄对教师进行培训。每学期结束根据培训效果,对每位教师进行综合评定,分别给予不等的量化考核。现在我校教师大都能熟练地浏览、下载资源,运用模式二资源备课、上课,制作课件等。

  二、加强应用,发挥效益

  1、提高课堂应用效果。课堂应用是远程教育资源应用的关键和切入点,我校对远程教育资源在课堂上的应用工作进行的详细的要求,比如要求学校进行的示范课、公开课要使用项目设备资源,积极引导教师去浏览资源、运用资源上课、备课。

  2、加强教学研究。教学研究工作是提升资源应用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式,组织教研人员和一线教师对“远程教育资源与学科整合”广泛开展研究,利用远教资源,提高了课堂教学质量。

  3、资源应用形式多样。学校教师都能够充分利用远程教育项目资源用于课堂教学工作。在学期初,学校组织优秀教师上公开课,要求每位教师都能够运用远教资源来备课、上课。教师观看示范课,进行小组讨论,探讨新的教学模式。中国教育

  三、加强检查、督导和考评,把远程教育的各项工作落到实处

  1、建立远程教育应用督导评估机制,把各位教师的现代远程教育工程设备的使用率和使用效益作为年终考核的一项重要内容,一周一查,一月一通报。对检查中出现的问题当场指出,令其整改。

  2、学校根据本校实际,制定出详细的考核细则,每学期对所有任课教师进行一次项目应用工作的考核,考核结果与年终考评相挂。把教师应用现代教育技术的能力和水平纳入考核,形成激励机制,并落实奖惩措施。

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